浙江省2025-2026学年统编版七年级下学期语文期末模拟卷（A卷）

**基本信息** 以文化传承与生活体验为核心，覆盖语言积累、阅读赏析、写作表达，通过家国情怀素材、经典诗文及生活化文本，渗透文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/22分|字音字形、古诗文默写、文学常识、综合学习|以“家国情怀”语段串联基础题，微作文与招牌纠错体现实践性| |现代文阅读|2篇/29分|概括、修辞赏析、段落作用、主题理解|《外婆的繁花》融合传统习俗，《太阳花》托物言志，考查审美与思维| |整本书阅读|2题/6分|《骆驼祥子》“三起三落”、《钢铁是怎样炼成的》保尔精神|聚焦名著核心情节，强化人物精神品质感悟| |古诗鉴赏|2首/10分|意象、炼字、情感|杜甫、陆游诗对比考查动静结合与炼字，渗透文化底蕴| |写作|1题/50分|记叙文写作|“学会倾听”情境贴近生活，要求细节描写与真情实感|

浙江省2025-2026学年统编版七年级下册语文期末模拟卷（A卷） 试卷满分：120分（含卷面书写3分） 考试时间：120分钟 卷面书写（3分） 要求：卷面整洁，字迹清晰，书写规范，标点正确。 评分标准：卷面整洁美观、书写规范端正，得3分；卷面较整洁、书写较工整，得2分；卷面基本整洁、字迹较清楚，得1分；卷面潦草、字迹难辨，得0分。 一、积累与运用（22分） 1.（4分）阅读下面语段，根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。 家国情怀，是中华民族的精神底（yùn）______。从大禹治水“三过家门而不入”的奉献，到屈原行吟泽畔“虽九死其犹未悔”的坚守；从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的（kāng）______慨就义，到鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的赤子之心。这种情怀，如奔腾不息的黄河，澎湃（A.pài B.bài）着民族的血脉；如巍然屹立的泰山，镌（A.juān B.juàn）刻着不屈的脊梁。 2.（8分）根据语境，填写恰当的古诗文名句。 中华诗词，如同一幅幅流动的画卷。王维《竹里馆》中的“（1）______________，弹琴复长啸”，让我们看到诗人在竹林中独坐弹琴的闲适；李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，（2）______________”，笛声悠悠勾起了多少游子的乡愁；韩愈《晚春》里“草树知春不久归，（3）______________”，花草争春的热闹场面跃然纸上。这些诗句，或是自然之美的定格，或是人生哲理的凝练。杜甫在《望岳》中高歌“（4）______________，一览众山小”，抒发了攀登绝顶的豪情；王安石在《登飞来峰》中写道“不畏浮云遮望眼，（5）______________”，展现了高瞻远瞩的胸襟；陆游《游山西村》里的“山重水复疑无路，（6）______________”，则蕴含着困境中终见希望的哲理。还有那些托物言志的篇章，如周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花“（7）______________，（8）______________”，表达了自己洁身自好的高尚情操。 3.（4分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 B.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅。文中长妈妈为“我”买来《山海经》一事，表现了长妈妈对“我”的真挚关爱。 C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”用于警诫自己或称述功德，如《陋室铭》；“说”用于记叙事件，如《爱莲说》就是周敦颐记叙自己喜爱莲花的故事。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 4.（6分）综合性学习：学校正在开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与。 （1）（3分）校刊《语文天地》向全校同学征集“我最喜欢的一个词语”微作文。请你从“坚韧”“温暖”“远方”中选择一个词语，写一段不少于50字的推荐语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）（3分）下面是某同学在“寻找街头招牌中的语文”活动中拍摄的两块招牌，其中一块存在错别字。请你指出哪一块有错别字，并说明应如何改正。 招牌一：“晨光文具”店铺内挂有“笔耕不辍，学业有成”的书法作品。 招牌二：“老李餐斤”招牌上写着“本店特色：手工饺子和家常炒菜”。 二、阅读理解（45分） （一）现代文阅读I（13分） 阅读下面的文章，完成5—8题。 外婆的繁花（节选） ①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。 ③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋艿等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，是老祖宗传下来的规矩，花也有灵性，你对它好，它就开得更旺。 （选自《外婆的繁花》，有删改。） 5.（3分）文章围绕外婆写了哪几类与“花”有关的事情？请简要概括。（每类用四字短语概括） 6.（4分）第②段中画线的句子用了什么修辞手法？请简要赏析其表达效果。 “指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色。” 7.（3分）文章第③段引用屈原《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”有什么作用？ 8.（3分）有人认为，文章第④段写外婆“给花卉‘赏红’”这一传统习俗可以删去，你同意吗？请结合全文说明理由。 （二）现代文阅读II（16分） 阅读下面的文章，完成9—12题。 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，在烈日下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将重心移到以果实、种子的准备上。把所有的精力都集中在孕育新生命上。等到秋天，扁圆的果实成熟了，里面盛满了晶莹的种子。这些种子，落到地上，来年春天又会发芽，长出新的太阳花。 ⑦太阳花，在人们的记忆中，似乎总是灿烂的、蓬勃的。它们用自己短暂的生命，诠释了一种生生不息的美丽。不像有些花，虽然名贵，却需要精心呵护，稍有不慎便凋零萎谢。太阳花却不同，只要有一粒种子，有一点泥土，有一点阳光，它就能生根、发芽、开花、结果。它不择土壤，不怕贫瘠，无论在庭院的花圃里，还是在路旁的墙角边，都能开得热热闹闹，蓬蓬勃勃。 ⑧太阳花的世界，是一个公平的世界。在这里，每一朵花都有开放的机会，都有展示自己美丽的权利。它们不争不抢，不妒不忌，只是默默地完成着自己的使命。当一朵花凋谢的时候，另一朵花已经含苞待放。生命就这样，在一朵又一朵花的开落之间，绵延不绝。 （选自《生机勃勃的太阳花》，有删改。） 9.（4分）文章从哪些方面写了太阳花的特点？请分条概括。 10.（4分）第③段中，写牵牛花、美人蕉、牡丹“偃旗息鼓”“慵倦无力”“失去神采”，这是什么写作手法？有什么作用？ 11.（4分）请从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。 “日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……” 12.（4分）文章第⑧段说“太阳花的世界，是一个公平的世界”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际，说说你的感悟。 （三）整本书阅读专题（6分） 13.（3分）《骆驼祥子》中，祥子的人生经历了“三起三落”。请简要概括其中“一起一落”的内容。 14.（3分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了多次身体上的重创，但他始终没有放弃。请结合书中一个具体情节，说说保尔身上最打动你的一种精神品质。 （四）古诗鉴赏（10分） 15.（5分）阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。 漫成一首 [唐]杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩可以避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，形容鱼在水里跳动发出的声音。 （1）（2分）这首诗通过“江月”“风灯”“__________”“跳鱼”等意象，描绘了一幅江上月夜的景象。请填写横线上所缺的意象名称。 （2）（3分）有人认为“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的描写是全诗的点睛之笔，请简要分析其妙处。 16.（5分）阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。 湖上急雨 [南宋]陆游 溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。 造化等闲成壮观，月明却送钓船还。 【注释】①俄：片刻，一会儿。②造化：自然界的创造者，也指自然。 （1）（2分）诗中“吞”字用得极为精妙，请简要赏析。 （2）（3分）后两句“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”表达了诗人怎样的情感？ 三、写作（50分） 17.阅读下面的材料，按要求作文。 你有没有这样的经历：某一天，你仔细地倾听了某个人的话语，那些话语或许曾被你忽略，但在那个瞬间，你突然明白了其中的深意；或者，你倾听了一种声音——雨声、风声、鸟鸣声——在那一刻，你感受到了自然的美好；又或者，你倾听了自己内心的声音，找到了前进的方向…… 请以“那一次，我学会了倾听”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出人物特点，抓住细节，抒发真情实感；（2）语言简明通顺；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及解析 一、积累与运用（22分） 1.（4分）蕴；慷；A（pài）；A（juān） 解析：“底蕴”的“蕴”注意草字头；“慷慨”的“慷”右侧是“康”；“澎湃”读péng pài，pài不读bài；“镌刻”读juān kè，juān不读juàn。 2.（8分） （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）百般红紫斗芳菲 （4）会当凌绝顶 （5）自缘身在最高层 （6）柳暗花明又一村 （7）出淤泥而不染 （8）濯清涟而不妖 解析：注意“幽篁”的“篁”竹字头；“故园情”的“园”不要写成“圆”；“斗芳菲”的“菲”草字头；“自缘”的“缘”不要写成“原”；“淤泥”的“淤”三点水；“濯清涟”的“濯”三点水，“涟”三点水。 3.（4分）B 解析：A项《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体；C项《爱莲说》的“说”是一种议论性文体，不是记叙事件；D项《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌，不是南方。 4.（6分） （1）示例一：我推荐“坚韧”。坚韧，是峭壁上的青松，在风霜中依然挺立；是冰雪下的草芽，在严寒中积蓄力量。它教会我们，无论遇到多大的困难，都要咬紧牙关，坚持到底。 示例二：我推荐“温暖”。温暖，是冬日里的一杯热茶，从手心一直暖到心窝；是黑夜中的一盏灯火，照亮我们前行的路。拥有温暖，世界就不再寒冷。 示例三：我推荐“远方”。远方，是地平线那端未知的风景，召唤着年轻的脚步；是心中永不熄灭的梦想，指引着我们奋力奔跑。每一次出发，都是为了到达更美的远方。 （评分要点：所选词语正确，得1分；运用至少一种修辞手法，得1分；字数不少于50字且语言通顺，得1分。） （2）招牌二有错别字，“餐斤”应改为“餐厅”。（评分要点：准确指出招牌二有错别字，得1分；正确改正为“餐厅”，得1分；语言表达清晰，得1分。） 二、阅读理解（45分） （一）现代文阅读I（13分） 5.（3分）种花装饰庭院、以花美容自己、以花制作美食、用花装点节庆。（每点1分，答出三点即可。概括合理，意近即可。其他如“以花入馔”“以花庆贺”等亦可酌情给分。） 6.（4分）运用了比喻的修辞手法（1分），将指甲上的朱印比作“新月”和“晓星”（1分），生动形象地写出了朱印的形状（新月形）和颜色（明亮灿烂）（1分），表现了外婆以花美容的巧妙效果，也流露出作者对外婆的赞美和怀念之情（1分）。 7.（3分）①引出下文外婆以花为食材制作美食的内容，使过渡自然（1分）；②引用经典诗句，增添了文章的文化韵味和文学色彩（1分）；③与外婆以花制馔的生活智慧相呼应，体现了中国传统文化中“以花入馔”的雅趣（1分）。 8.（3分）不同意。理由：①第④段写外婆用鲜花装点家居以及给花“赏红”的习俗，丰富了文章内容，表现了外婆热爱生活、敬畏自然的生活态度（1分）；②“赏红”这一传统习俗，体现了外婆对传统文化的传承，使人物形象更加丰满（1分）；③与全文“花与人相伴”的主题相呼应，表现了花在外婆生活中不仅仅是装饰，更是一种精神寄托（1分）。（若答“同意”且言之成理，最多得2分。） （二）现代文阅读II（16分） 9.（4分）①花色丰富，色彩艳丽（大朵小朵、单瓣复瓣、各种颜色一齐开放）（1分）；②生命力顽强，经久不衰（从初夏到深秋持续开放，烈日下开得更旺盛）（1分）；③单朵花期短促，整体生机勃勃（朝开夕谢，但整体上总是灿烂多姿）（1分）；④生命力旺盛，不择土壤，容易生长（只要有一粒种子、一点泥土、一点阳光就能生长）（1分）。（答出四点即可，每点1分。） 10.（4分）运用了对比（或衬托）的手法（2分）。通过将牵牛花、美人蕉、牡丹在烈日下萎靡不振的状态与太阳花阳光愈炽热开得愈艳丽形成鲜明对比（1分），突出了太阳花顽强坚韧、不畏烈日的特点（1分）。 11.（4分）运用了拟人的修辞手法（1分），“包裹得严严紧紧”“从熟睡中苏醒”等词语赋予太阳花以人的情态（1分），生动形象地写出了太阳花在日出前后由闭合到绽放的过程（1分），表现了太阳花对阳光的渴望和蓬勃的生命力（1分）。 12.（4分）理解：太阳花的世界里，每一朵花都有开放的机会和展示美丽的权利，它们不争不抢，一花凋谢，另一花就开放，生命在交替中延续，这体现了一种公平、平等、生生不息的生命状态（2分）。感悟：在生活中，每个人都应该有展示自己才华的机会，不必互相攀比，只需认真做好自己的事，生命就会绽放光彩。比如在学校里，每个同学都有自己的特长，不必因为某方面不如别人而自卑，每个人都能在自己的领域里发光发热（2分）。（感悟部分言之成理即可。） （三）整本书阅读专题（6分） 13.（3分）一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，用血汗钱买了一辆属于自己的新车（1.5分）。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，车子被抢走（1.5分）。（答出“一起一落”即可。若答出“二起二落”或“三起三落”且正确，亦可酌情给分。如：二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，攒的钱被孙侦探敲诈去。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车；三落：虎妞难产而死，祥子为办丧事卖掉了车。） 14.（3分）示例一：保尔在修筑铁路时，条件极其艰苦，他得了伤寒还坚持工作，最终昏倒在工地上。这种顽强拼搏、不怕牺牲的精神最打动我（情节1.5分，精神品质1.5分）。示例二：保尔全身瘫痪、双目失明后，依然坚持创作，用钢铁般的意志完成了《暴风雨里所诞生的》这部小说，这种永不言弃的精神最打动我（情节1.5分，精神品质1.5分）。示例三：保尔在与波兰白军的战斗中，头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡。这种英勇无畏、坚韧不拔的精神最打动我（情节1.5分，精神品质1.5分）。 （四）古诗鉴赏（10分） 15.（5分） （1）（2分）宿鹭（或“沙头宿鹭”） （2）（3分）①以动衬静（或“以声衬静”），通过“跳鱼拨剌鸣”的声响，反衬出江上月夜的静谧（1.5分）；②跳鱼的出现打破了夜的沉寂，使画面更具生活气息和动态美，让静谧的夜景不显得死寂（1.5分）。（答出以动衬静给1.5分，答出动态美给1.5分。） 16.（5分） （1）（2分）“吞”是“吞没”的意思，运用了拟人的修辞手法（1分），生动地写出了急雨来势迅猛、顷刻间笼罩四周山峦的景象，表现了大自然磅礴的气势（1分）。 （2）（3分）表达了诗人对大自然瞬息万变、神奇壮丽景象的赞叹之情（1.5分），同时也流露出诗人面对自然变幻时的豁达心境（或“对雨后月明、钓船归来的宁静画面的欣赏”）（1.5分）。 三、写作（50分） 【写作指导】 本题紧扣第一单元“写出人物特点”和第三单元“抓住细节”的写作要求。“倾听”可以是对人的倾听（如听父母、老师、朋友的话语），也可以是对自然的倾听（如听风雨、听鸟鸣、听花开的声音），还可以是对自己内心的倾听。写作时要抓住“那一次”的具体情境，通过细节描写写出倾听前后的变化，突出“学会”的过程——即从不会倾听到懂得倾听的转变。结尾要点明倾听带给你的感悟和成长。 【评分标准（五类卷）】 一类卷（45—50分）：立意深刻，选材新颖，人物特点鲜明（或自然景物描写生动），细节描写精彩，情感真挚，语言流畅优美，结构完整，有思想深度。 二类卷（38—44分）：中心明确，选材恰当，能写出人物（或景物）特点，有细节描写，情感真实，语言通顺，结构较完整。 三类卷（30—37分）：中心基本明确，选材一般，人物（或景物）特点不够突出，细节较少，语言基本通顺，结构基本完整。 四类卷（20—29分）：中心不明确，内容空洞，无细节，语病较多，结构混乱。 五类卷（0—19分）：文不对题，字数严重不足，抄袭。 【作文范文】 那一次，我学会了倾听 我家住在老城区的一条巷子里。巷子不长，却住着七八户人家。最里头住着一位陈爷爷，七十多岁了，一个人。他每天早晨五点半准时起床，先咳嗽两声，然后打开收音机听京剧。咿咿呀呀的唱腔穿过薄薄的墙壁，钻进我的耳朵里。 “烦死了！”每个周末的早晨，我都被这声音吵醒，然后用被子蒙住头。我从来没有跟陈爷爷说过一句话，也没有正眼看过他一次。在我的印象里，他就是那个“大清早放京剧吵人睡觉的怪老头”。 直到那个雨天。 那天放学，走到巷口，雨突然大了起来。我背着书包狂奔，脚下一滑，“扑通”一声摔在湿滑的石板路上。膝盖磕在石板上，疼得我龇牙咧嘴。我试图站起来，可脚踝传来一阵剧痛，根本使不上劲。雨越下越大，我坐在雨水里，书包湿透了，眼泪不争气地流了下来。 “孩子，咋了？”一个苍老的声音从身后传来。 我转过头——是陈爷爷。他撑着伞，步履蹒跚地朝我走来。走近了，我才看清楚他的样子：花白的头发，满脸的皱纹，一件洗得发白的旧衬衫，手里撑着那把陪伴他多年的黑伞。 “崴脚了？”他蹲下来，把伞举到我头顶，自己大半个身子露在雨里。 我点点头，说不出话。 “来，把手给我。”他伸出那双布满老茧的手，搀着我慢慢站起来。他的力气不大，却出奇地稳。我靠着他，一步步挪向巷子里。短短的几十步路，我们走了五六分钟。雨水顺着他的白发往下淌，他却始终把伞偏向我这边。 到了他家门口，他把我扶进屋里，找出干毛巾递给我：“擦擦，别着凉。”然后他翻箱倒柜，找出半瓶红花油，蹲下来帮我揉脚踝。粗糙的大手，揉得很轻很轻，像怕弄疼我似的。 那天，我在陈爷爷家坐了很久。雨一直下，他给我倒了杯热茶，讲起了他的故事。他说他年轻时是个木匠，走南闯北做家具；说他老伴走了五年了，孩子们都在外地；说他一个人住着，早晨听听京剧就不觉得孤单。 我静静地听着，第一次觉得京剧也没那么吵了。 从那天起，我开始变了。每天早晨，当京剧声响起的时候，我不再用被子蒙头，而是闭上眼，听那悠扬的唱腔。我甚至能听出今天放的哪一出戏——《空城计》还是《贵妃醉酒》。 有一次，我拿着从学校带的糕点去敲陈爷爷的门。他开门，看见我，愣了一下，然后笑了，笑得眼睛眯成一条缝：“好孩子，进来坐！” 那一刻，我突然明白：人与人之间，隔着的不是墙壁，是心墙。而我，是在那个雨天，学会了倾听——倾听那些被我们忽略的声音，倾听那些藏在京剧声里的孤独，倾听一个老人沉默的心事。 现在，巷子里的京剧声还在响。但我知道，那不是噪音，而是一个孤独老人对生活的全部热爱。 【范文评分】 本文符合一类卷标准：选材真实新颖，通过“倾听”这一行为将“我”与邻居老人的关系转变写得细腻动人；人物特点鲜明（老人的苍老、善良、孤独）；细节描写精彩（老人撑伞的动作、揉脚踝的轻柔、讲述故事时的平淡）；情感真挚，从厌烦到理解，从隔阂到亲近，转折自然；语言流畅优美，结尾点题深刻。评分：48分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $