第20课 《一滴水经过丽江》同步练习2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以“基础-课文-阅读”三级分层设计，通过字词句基础巩固、课文深度解析到跨文本阅读拓展，构建语言运用与思维能力递进路径，渗透文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |练基础|字音字形、词语辨析、修辞判断等单一知识点|以选择、填空题型夯实语言基础，如辨析“目眩神迷”使用语境，强化规范表达| |练课文|内容概括、手法分析、结构作用等课文综合理解|结合文本设题，如分析“我是一片雪”开篇作用，培养文本解读与逻辑思维| |练阅读|课内语段精读与课外《漓江情韵》《一滴泉水流出了济南》对比阅读|通过跨文本探究（如拟人手法妙处），提升信息整合与审美鉴赏能力，关联文化底蕴|

2025-2026学年八下语文 《一滴水经过丽江》分层作业练习 ( 目录 练基础+练课文+练阅读+答案解析 ) 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 我看见了潭边的亭台楼阁,看见了花与树。我还顺着人们远tiào(    )的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目chù(  )立在蓝天下面。潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。人们在桥上,在堤上,说着不同的语言。在不同的语言里,都有那个词频频出现:丽江,丽江。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 楼阁（ ） 远tiào（ ） 堤上（ ） chù（ ） 立 2.下列词语中没有错别字的一项是(　　) A.轻盈  融化  瀑布  掠过 B.沟壑  翡翠  挺拨  俯瞰 C.深潭  驿道  沧劲  巉岩 D.游览  蜿蜒  喧藤  翌日 3.依次填入下列句中空白处的词语，最恰当的一项是（　　） 　　 我是一滴____在冰川中的水，在高山的背脊上，做着____的梦。 A. 沉睡　透明　　B. 熟睡　晶亮　　C. 静卧　斑驳　　D. 安眠　纯净 4. 下列句子中加线成语使用有误的一项是（    ） A. 丽江古城依山傍水，亭台楼阁错落有致，风光绝美。 B. 街头的商铺热闹非凡，人来人往，目眩神迷。 C. 玉龙雪山白雪皑皑，与蓝天相映，景色美不胜收。 D. 古朴的街巷沉淀着千年底蕴，处处都是诗情画意。 5.下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）。 A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 6..下列分析有误的一项是（     ）（3分） A．文章采用第一人称，以亲历者的眼光去观察和描叙丽江，情感表达浓厚，动人，更增强了文章的真实性、亲和力和亲切感，能极大地激发读者的阅读兴趣。 B.“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下”一句中，“喧哗”形象地写出了流水声之大，“扑”形象地描绘出了流水向下猛冲，一泻而下的情态。 C．文章第⑦段一方面照应了第③段中徐霞客把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传；另一方面又隐含了经过几百年的发展，全世界的人都认识了丽江古城。 D.“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”这句话用拟人的手法，形象而生动地写出了夜晚薄云掠过月亮时的朦胧与美丽。 7.填空题     本文作者是______，藏族，当代著名作家，代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。他的长篇小说《______》（获茅盾文学奖）,他成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。 8.请概括课文的主要内容。 9.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈”一词有什么表达效果？ 10.文章多次提到丽江古城和古城里的四方街，请结合文本概括古城前世今生的样子。 11.文章写一滴水 “再次醒来”之前的内容在文章中起到什么作用 12. 纵观全文，作者采用第一人称“我”叙写一滴水经过丽江，请简析其中的妙处。  【课内阅读】 阅读下面文段，完成题目。 是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上,经过了许多高大挺拔的树,名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶。经过马帮来往的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说:丽江坝,丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。从玉龙雪山脚下,一直向南,铺展开去。视线尽头,几座小山前,人们正在建筑一座城。村庄里的木匠与石匠,正往那里出发。后来我知道,视野尽头的那些山叫作象山、狮子山,更远一点,叫作笔架山。后来,我知道,那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远游人来了,把玉龙雪山写进了书里,把丽江古城写进了书里,让它们的名字四处流传。 13.选文中“我又化成了一滴水”中的“又”字说明了什么?     14.“我又化成了一滴水”之后,经过了哪些事物?看到了怎样的景象?     15.选文写到四方街的建造、徐霞客的到来有何作用?     16.选文第一句中加点的“扑”字有何表达效果? 【课外阅读】 （一）阅读下面的文字，回答问题。 漓江情韵 从维熙 雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大自然中的绝美编织成篇。 我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过神来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!” 上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身体和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。” 我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。 他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛弃在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗,是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么,不能收你的钱……” 回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… (有删改) 17.文章题为《漓江情韵》,文中写了哪些“情韵”?请分条概括。     18.作者运用了哪些手法来刻画摇船人?请结合文章内容简要分析。     19.文中画线的句子说“我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴?联系上下文谈谈你的理解。     20.最后一段在文中起什么作用? （二）阅读下面的文字，回答问题。 一滴泉水流出了济南 叶延滨 一滴泉水流出了济南,汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴,高兴地向着济南流出的这滴泉水打招呼:“哎,你好啊,历下君,真高兴和你这样有教养的君子同行!”水滴们喊它“历下君”,它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。 这滴泉水接受了这个名字,多秀雅的名字,一听就有历史感。是的,泉水从济南流过,也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。历下君想到这里,虔诚地在心里说,谢谢老天爷,让我生在这与天地同在的齐鲁大地,又幸运地从石缝中冒出来,成为济南泉水中的一滴。泉水在地下,大家都匆匆地朝上涌动,因为都知道,只要从历史的石岩中涌出来,就回家了。历下君和无数泉水在唱一首童谣:“古舜者,耕历山,历下是我家。”从尧舜爷算起,历下就要算泉水们的“老家”了。泉水的“老家”有大名“济南”,也有别号“泉城”。非常有名的泉城之画,是元代诗人、书画大家赵孟頫所著的《鹊华秋色图》。老先生还有诗云:“泺水发源天下无,平地涌出白玉壶。”你这刚从石缝里涌出来的小水滴,怎么知道得这么清楚?这有什么奇怪的。赵先生画《鹊华秋色图》的时候,也没到过济南,只听了友人的描述,便画出这天下最美的画卷。这叫什么?叫传统,也叫与生俱来的灵感。知道吗?济南的泉水,流过了济南街坊井巷的千百年,也流过了那厚厚的历史。历史感让历下君充满了自豪,没想到一滴泉水流过了济南都有了历史感。 这滴从济南流过的泉水,是从历史深处流过来的。具体一点是从哪个泉眼冒出来的呢?这个问题提得有文化。 有文化的济南,泉眼都有名。取了名,就有了文化,就像古代的秀才,金榜题了名。历下君是从哪个泉眼出来的呢?最有名的是趵突泉。趵突泉比历下的名气还大,就像全世界都知道姚明,却没有几个人知道他爹叫什么。一样的道理,历下为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪。趵突泉的三眼巨泉咕噜噜往外冒,像牡丹,像银壶,更像雪莲!别说不像,说不像是因为你没有想象力。成百上千的人围在泉池四周,像听大学者讲课,口若悬河,纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出。见到阳光的时候,四周没这么多双眼睛。那么也许是从珍珠泉出来的?一方清池。沙底上冒出一串串水泡,慢悠悠,亮晶晶。还有黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉,每个名字后面都有多少文化意蕴?有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉,泉边永远有个美人倩影,那是“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦”。李清照写的这首词,历下君觉得,就像自己看到这个世界的心情。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉引名士,杜甫有名句“济南名士多”,这句子挂在大明湖的历下亭。天下的文人墨客,就像全济南的名泉之水,也要汇聚大明湖,名士李白、杜甫、曾巩、辛弃疾……今人更多,老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……都在济南留下了身影。 这滴从济南流出的泉水,还真舍不得离开济南。济南是家,济南与泉相亲相融。大大小小几百眼泉就是济南人家的“家庭成员”。外地的游客到济南,常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风,虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻,澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶、大罐排着队从虎口取水,亲近嬉戏,如同家人。更多的小泉,就在井巷街市之中。芙蓉泉就是芙蓉街的一景,起风泉就是起风桥的街坊。还有恋上好人家的泉水,干脆就从市民的小院里冒出来,成为理所当然的家庭成员。早先有个叫刘鹗的作家,就用八个字写尽了济南泉水的人缘:“家家泉水,户户垂杨。”这不是写景,这是在说泉水与济南百姓是一家子啊。“家家泉水”,泉水流出家门走了,就像儿女出了门,儿行千里也恋家,记住济南是老家。“户户垂杨”,舍不得离家的泉水,顺着柳树根,站在家门口,站成一棵棵迎风摇摆的杨柳树。人们爱说风水,济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。听说前些年,济南的泉水突然干涸了。枯泉干沟,残荷衰柳,让济南百姓心急如焚。济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊。经过整治乱开煤窑、乱打深井等急功近利的荒唐之举,泉水又像久别的亲人,回到了柳街水巷。 是啊,世上还有比泉水更多情的水吗?世上还有比济南更亲泉水的城吗?我来到了济南,真想和这滴从济南流出的泉水打个招呼:“历下君,多保重。”也有点舍不得历下君的济南了。 这时,手机响了,收到一条短信:请像济南爱泉水那样地爱护地球吧,不要让你眼睛里的泪花,成为地球上最后一滴水。历下君问好! 啊呀,好像在哪儿见过这句话,你见过吗…… 21.理解文中画线句子的含义。 ①是的,泉水从济南流过,也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。 ②人们爱说风水,济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。 22.济南的泉水富有文化意蕴,具体体现在哪几方面? 23.文章结尾两段有什么用意? 24.本文通篇采用拟人手法,结合全文内容,探究其好处所在。   1.（1）gé; 眺; dī; 矗 2.A　【解析】B项,“挺拨”应为“挺拔”;C项,“沧劲”应为“苍劲”;D项,“喧藤”应为“喧腾”。 3.A 4.B 解析：“目眩神迷”多形容景物纷繁艳丽、光彩夺目，不能用来形容人群喧闹的场面。 5.B 解析本句是比喻句，其余三句是拟人句。 6.D 7. 阿来；《尘埃落定》 8.全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江畔的经历。 9.开门见山地点出“我是一片雪”，奠定了行文的基调，表明作者将以物的口吻来叙述故事。“轻盈”一词准确传神地刻画出了雪落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的样子。 10.前世的丽江古城：风光秀美旖旎，历史厚重久远，名声远扬。 今日的丽江古城：世界各地游客云集，古城规模壮大，城中欢歌笑语、繁华、祥和，弥漫着丰富浓厚的人文气息。 11.“再次醒来”之前内容的作用：写出丽江美丽的自然风光和悠久的历史令人神往，衬托今日丽江古城丰富多彩、魅力无限的自然和人文景观，更加吸引四方之人来此观光和生活，为下文丽江今日的繁荣发展做铺垫。 12. 第一人称“我” 的妙处：①便于直接表达作者的思想感情，以第一人称“我”的视角叙写丽江前世今生，行文中充分流露出作者对丽江的神往与热爱，对丽江自然风光、历史人文景观的赞美。②使读者产生一种真实、亲切的感觉，通过“我”的所见所闻，让读者身临其境地感受丽江的一切美好。③将一滴水人格化，随着水的足迹，随着“我”的视角，由此串联起丽江不同的时空，有一种时代的见证感和参与感，更能生动形象地反映丽江的前世今生。 13.“又”字说明这不是“我”第一次以“一滴水”的形态存在,以前就曾经是一滴水。 14.经过了松与杉、杜鹃、山茶、驿道、人。看到了丽江坝铺展开来,人们正在建筑一座城。 15.增强了丽江的历史色彩与人文色彩,使文章更具可读性。 16.一个“扑”字,写出了“我”和瀑布里另外的水流向山下的迫不及待的心情。 17.①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。 解析 通读全文内容,逐段对内容进行总结概括。文章首段点明对漓江美景的喜爱,然后看到鹦鹉的主人——摇船人。通过摇船人的讲述,了解到摇船人的身世,对他自立自强、积极乐观的生活态度产生敬佩,对他收养一条腿的鹦鹉并相依为命的精神感到钦佩。同时,摆船夫妇收养残疾婴儿的行为同样让作者动容。因此,漓江不但景美,人的心灵更美。 18.①外貌、语言、动作描写,表现了摇船人的乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇,由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落,由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬念,吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望;摇船人的精神品质却让“我”感动、赞美。④烘托(或对比、映衬)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思相近即可) 19.①“我”同情摇船人,担心他没有多少收入,真诚地想帮助他,所以想问他。②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的,所以张不开嘴。 20.①总结全文,点明中心,升华主题。②照应开头,使文章结构完整。③言有尽而意无穷,给读者留下无限的想象空间。 解析 分析段落作用题一般要从结构和内容两方面回答。结构上,此段为文章结尾段,应是对上文的总结;内容上,联系文章的主题作答。文章首段对漓江的环境描写,字里行间充满对漓江的喜爱,结尾除了对风景的喜爱,更有对阳刚的摇船人的敬佩之情,因此结尾段在结构上首尾呼应,使文章结构完整;在内容上点明中心,升华文章主题。 21.①作为泉水而有幸出自著名的泉城济南,无疑是回到了家的怀抱(或找到真正的归宿——泉水之家);泉水流过历史悠久的泉城济南,跨越了悠久的时间和广阔的空间。 ②数百名泉形成了济南的独特风貌,赋予其灵性,与济南和谐相处;名泉滋养了泉城人,与泉城人的生活息息相关。 22.一是作为文化名城之泉皆有名字,皆有名气; 二是每个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴; 三是名泉滋养了当地有文化的名士,留下了许多名篇; 四是名泉引来了古今天下名士,在济南留下了声名。 23.以人们熟悉的公益广告语设问,呼应题目中的“一滴水”,意在警醒人们:珍惜每一滴水,就是爱护自己;珍惜每一滴水,爱护地球,就是爱护我们的家园;警示我们爱护环境,每个人都要付诸行动。 24.采用拟人手法,赋予泉水以人的情感,一是可以让泉水成为叙述主体,更好地体现泉水自身的历史、文化特点,令人信服;二是可以使文章更加生动、形象、具体,让读者感到活泼、自然、亲切,更易打动读者;三是作者可以随时与其交流对话,更好地表达作者对济南泉水的热爱之情,突出文章的主旨。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $