第20课《一滴水经过丽江》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以“基础积累—文本解析—拓展迁移”为分层路径，通过多样化题型构建从语言运用到思维能力的完整训练体系，兼顾文化自信与审美创造的素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、病句修改、标点运用|以课文语境为载体，设置7道客观题，强化语言基础，对应课时知识目标| |提升层|课文内容理解、句子赏析、语言表达|结合文本设置表格填充、修辞分析等题型，如第9题游踪梳理，培养文本解构能力| |拓展层|课外阅读、综合探究、文化反思|选取非连文本与散文阅读，如《小溪的形成》象征手法分析，提升辩证思维与审美创造|

统编版语文八年级下册第20课一滴水经过丽江练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 玉河在丽江古城里奔流，水面　　　　着岸边矗立的tíng tái lóu gé（　　　 　）；cāng jìng（　 　　）的老柏将虬枝探向水面，把影子投进翡翠般透亮的碧波。岸边银器店的叮当声混着游客的喧哗，却压不住江流的xuān téng（　　　 ）。有人循石级登上石桥，凭栏 ：远处的大水车转出亮珠，溅起细碎的光。暮色漫上来时，灯火次第亮起，平铺江面。忽一阵风过，水纹被揉碎，灯影颠荡，晃得人　　　　　。薄云又像软绸拭过夜空里硕大的月亮，清辉泻下，与颠荡的灯火缠在一起。丽江古城中玉河的江流、亭台、灯火与月色交织的日夜景致，构成了一幅灵动雅致。 1.根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．映照　眺望　眼花缭乱 B．照耀　瞭望　眼花缭乱 C．照耀　瞭望　目眩神迷 D．映照　眺望　目眩神迷 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　） A．丽江古城中玉河的江流、亭台、灯火与月色交织的日夜景致，构成了一幅灵动雅致的画卷。 B．丽江古城中玉河的江流、亭台、灯火与月色交织的日夜景致，构成了一幅灵动雅致的氛围。 C．丽江古城中玉河的江流、亭台、灯火与月色交织的日夜景致，构成了一幅灵动雅致的样子。 D．丽江古城中玉河的江流、亭台、灯火与月色交织的日夜景致，构成了灵动雅致的一幅景致。 4.下列句子中标点符号使用规范的一项是( ) A．一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪…… B．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ C．“七·一”将至，请同学们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。 D．“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。 5.下列句子语序排列正确的一项是( ) 中医药是中华民族的瑰宝，也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？国务院办公厅今年3月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调：______________ ①制定实施全国中药饮片炮制规范，继续推进中药炮制技术传承基地建设，探索将具有独特炮制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。 ②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。 ③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业群和以中药材为主导的农业产业强镇。 ④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展，推进中药材规范化种植、养殖。 A．③④②① B．②③④① C．②④③① D．③④①② 6.指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （2） 我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。 （3） 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 7.下面对《一滴水经过丽江》内容的分析不正确的一项是（ ） A .本文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰，再变成一滴水，再作为一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后流到金沙江的经历。 B .作者以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为线条，以四方街为框架，构成了一幅丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加了动感，只是为展示丽江的自然景观。 C .丽江古城是少数民族聚居区，也是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城，城里的街道、店铺、水车、小桥，都具有鲜明的地域特色。 D .作者用诗一般的语言描写了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用生动的语言介绍了丽江的民俗民风，给人以无限的美感。 8. 学习了《一滴水经过丽江》一课后，有网友发现许多游客在丽江古城，肆意 坏由无数清水汇成的丽江景致，为此班级要召开“保护丽江”的主题班会，请你参与活动并完成以下任务。 （1）请你为本次主题活动写一条宣传标语。 （2）你和你班的小文同学一起在丽江古城旅游时，看到小文随手把垃圾扔到丽江里。此举不仅不文明，也污染了丽江的水。请你对小文的举动进行劝导。 （3）被肆意破坏的丽江，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让给你感受最深的一种现象进行评论。要求：点明现象，观点鲜明。言之成理，字数在70字以内。 二、阅读理解 （一）阅读课文选段，回答问题。 ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗的一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及作出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。 ④我穿过了一道又一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们、在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来，看看东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠正在擦拭一只硕大的银盘。 ⑧黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 9.阅读选文内容，把下列表格内容填充完整。 游踪 景象 感受 登上水车 ①___________________ 依止自然，美丽自然 ②__________　 东巴文字 掺入砚池，蘸到笔尖 投身民居 ③___________________ 恬淡怡然，安居乐业 10．第⑤段画线句子中连用四个“经过”有什么作用？ 11． 赏析第⑧段画线句子中加点词语的表达效果。 黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。 12．能否将选文最后一句话中的“走过”换成“流过”？为什么？ 我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 （二）阅读下面的材料,完成各题。 【材料一】4月23日是世界读书日,第四届全民阅读大会最新发布的《2024年度中国数字阅读报告》显示,2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元,用户规模已达6.7亿。 2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标,增长率为17.52%,增长量和增长率均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍然是主力,26岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 2024年电子阅读依然是数字阅读用户的“心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读,也能听书、看剧等,文化内容有了更丰富的展现形式,AI技术正在深度介入阅读场景。 2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部,同比增长6.31%。文学作品依然稳居读者首选,教育与文化类内容显著增长,较去年同期占比提升近10个百分点;人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。 (选自《新华每日电讯》2025年4月24日,有删改) 【材料二】有媒体观察到,目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习,当“亲自读”难以完成阅读作业,却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时,读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢?AI 通过数理模型将文本简化成可量化的标签,过滤掉其中的不确定性,最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论,这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动,却无法替代人类通过阅读形成的深度认知,亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代,主动阅读更像是一种“反算法”行为,它要求我们慢下来,与文字背后的思想交锋,在孤独中完成心智的成长,最终完成“人之为人”的修炼。 (选自《光明日报》2025年5月6日,有删改) 【材料三】中国传统文化的关键词众多,其传承的重要线索便是“典籍”。大量典籍能流传至今,有赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位。他凭个人之力,收藏古籍7万余册,不乏大量珍稀善本。 受访者:韦力(藏书家) 采访者:王一(《解放日报》读书周刊记者) 王一:您为什么不愿意停留在藏书的阶段? 韦力:藏书是写书的基础。通过写书、做研究,通过实地探访,用自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证,不只加深了印象,还能对以前的理解有全新的认识,我觉得这才实现了我的人生价值。 王一:书是买不完的,所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读经典,您有何建议? 韦力:读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧,你可以买点旧书看看。现在在网上各种文献都能查得到,你再刻意去找旧书,就没有什么必要了。对于我来说,我更喜欢把玩书,因为不但可以读到文字,还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的,可以从中读到鲜活的世界,远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典,我认为不要把经典一词泛滥化,经典的书籍应该是崇高的、神圣的。 (选自《新华文摘》2025年4月,有删改) 13.下列对材料信息的理解不正确的一项是( ) A.2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高,说明数字阅读用户队伍越来越庞大。 B.AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签,而主动阅读却让读者慢下来,深入理解文字的思想。 C.韦力认为藏书是写书的基础,通过实践印证,还能对以前的理解有全新认识,人生价值得以实现。 D.AI技术正在深度介入阅读场景,这有利于阅读者产生读典籍时的代入感,形成思辨力与共情力。 14下列对材料的理解和分析正确的一项是( ) A.材料一呈现数字阅读用户规模、数字阅读场景、数字阅读作品等方面内容,介绍了2024年度中国数字阅读的情况。 B.材料二强调在信息过载时代,人类借助AI辅助阅读工具,获得自我启蒙和心智成长,进而完成“人之为人”的修炼。 C.材料三是一则访谈,记者想了解典籍藏书和读经典书籍间的关系,因为“典籍”是中国传统文化最重要的关键词。 D.更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍,AI辅助阅读工具的“听书”等功能无法满足体验感。 15.当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷,还有必要读纸质书吗?请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。 （三）阅读下文，回答问题。 小溪的形成 刘增山 ①我是一条小溪，从石缝里汩汩地涌出。我纤小，我柔弱。面对如此庞大而繁华的世界，我气馁得很，真有点妄自菲薄！比起奔腾的大河，我是细线一缕；比起无涯的大海，我是沧海一滴；比起浩渺的湖泊，我是淡淡的涟漪。我鄙夷自己，我是生活中的无能儿，我是世界里的弱者，一生的行程，只能仰他者的鼻息。 ②我谨小慎微地活着，不敢像江河那样横冲直撞，不敢像海浪那样大声讲话，不敢像湖水那样轻歌曼舞。我度日，躲躲闪闪；我处世，唯唯诺诺；我走路，踉踉跄跄；我说话，支支吾吾；我出气，怯怯生生；我行事，宛宛转转。我像一条惧怕捕蛇者的曲曲弯弯的小蛇，匍匐着向前蠕动，蜿蜒着向前爬行。但即使是这样，也难以逃脱周围对我的欺凌：杂草枯蒿任意将我掩没；牛羊驴马肆意将我践踏；砂石危岩恣意将我围困；荆棘刺榛执意将我囚禁。我挣扎，但无力拼搏；我忍受，但无力突破；我沉默，但缺乏刚毅。我本来企望以委屈忍让，能求全地苟活，哪里知道，命运并不像我幻想得那么天真，走着，走着，走着，山中的岩石伸出巨大的臂膊挡住了去路，将我逼向了无路可走的绝境。 ③路，断了。 ④面前是森严恐怖的万丈深渊。跳下去吧，会粉身碎骨。 ⑤往回走吧，是听不完的嘲弄；停下来吧，又身不由己。 ⑥我踌躇，我忧郁。正当我惶恐之际，等不及的大山把我硬是赶下了万丈深渊。 ⑦想不到，等待我的并不是毁灭，迎接我的并不是死亡！猛然间，爬行的我，一下子直立起来，我从匍匐的小蛇，变成凌空腾飞的龙。我不再是一个受凌辱的弱者，山中树立起来一座受损害者的洁白光明的雕塑！我从来没有发现，我的生命里蕴含着那么多的奇美，刹那间会绽开千万朵花蕾；我从来没有发现，我生有一副嘹亮的歌喉，会唱出动人心魄的雄浑的歌曲；我从来没有发现，我心存有那么多对生活的真知灼见，从而讲出了那样动情的深刻的语言；我从来没有发现，我具有那么大的胆魄，竟会对奇峰峻岭发表出引起巨大反响的演说；我从来没有发现，我拥有那么多财产，从而能向世界展示出那么多闪光的琥珀彩练；我从来没有发现，我何时储备了那么多的力，能冲破道道阻隔，超越层层坚壁；我从来没有发现，我悲苦的性格里，还含有那么多的乐观，我跳下悬崖爆出的大笑，会传得那么幽深，那么高远。 ⑧转折的命运，转换了一片崭新的生活。 ⑨太阳洒给我一身缤纷的光泽，山鹰赠给我一腔盘旋的热恋，翠树为我的新生笑得前俯后仰，野花为我献上欢欣的花束，山风为我吹来了阵阵诚挚的祝福。那些在山里采蘑菇的姑娘啊，把我落下后聚成的潭水，竟然捧做一面晶莹透亮的明镜，照呀照呀，照个没完没了…… ⑩可是，不要以为我会在命运的乔迁里得意忘形。因为我望见，前面是横亘着没有结束的遥远的征程，那里仍然布满着险峻、弯曲、坎坷、不幸、挫折、痛苦、艰辛，仍然需要我去挣扎、搏斗、奔波、进击、跋涉。但是，我现在并不会像过去那样悲观惆怅啦！我会高唱生命的进行曲向前奔去。 ⑪我毕竟是懂得如何摆脱厄运捉弄的小溪了。 ⑫我毕竟是懂得如何自立自荣的小溪了。 （原文有删改） 16． 文章围绕小溪展开叙述，请你说说小溪发生了怎样的变化。 17． 阅读文中画线的句子，按照要求回答问题。 （1）杂草枯蒿任意将我掩没；牛羊驴马肆意将我践踏；砂石危岩恣意将我围困；荆棘刺榛执意将我囚禁。（加点的四个词语能互换位置吗？为什么？） （2） 猛然间，爬行的我，一下子直立起来，我从匍匐的小蛇，变成凌空腾飞的龙。（这句话能否改为“猛然间，我变成了瀑布”？为什么？） 18． 选文多次出现一句一段的形式，作者为什么要这么安排？ 19． 阅读全文，说说作者借小溪表达了怎样的人生感悟。  （四）阅读下文，回答问题。 堂前的石柱 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事。然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，还能做什么呢？他想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒他，可以适当地提高点价钱。外公却说：“人心要知足。别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝。理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，主要用来维持家里的日常开销。除此以外，他每天还会往一个帆布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次对外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上…… ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （《光明日报》廖静仁，有删改） 20． 文章第②③段写姐姐和外婆对石柱的反应，这样写有何用意？ 21． 本文有一段插叙设计精妙，请你找出并说说它的妙处。 22、 请从修辞角度赏析第⑨段中画线的句子。 外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。 23.文中的外公形象鲜明，请结合具体内容简要分析。 24.结尾段写“外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻”，请结合全文分析“挺直脊梁”的含义，谈谈自己的阅读感受。 25.文章题目《堂前的石柱》有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 答案 1.亭台楼阁 苍劲 喧腾 2.D 3.A 4.A 5.C 6.（1）比喻 （2）拟人 （3）排比 拟人 7.B 8.（1）示例一：保护丽江，人人有责。 示例二：保持丽江清澈，我们人人有责。 （2）示例：小文同学，丽江的清澈，是我们自觉保护的结果，如果我们不加以保护，任意往丽江里扔垃圾，这不仅会污染丽江的水，也把我们的素养丢了。保护丽江，应该从我们日常的小事做起，从你我做起。 （3）示例一：现象：游客在丽江古城水系中乱扔塑料瓶、零食袋。评论：此行为既污染了丽水、破坏水生态，又玷污了“水绕城郭”的景致，让文明失色，唯有守好素养，才能护住丽江的灵韵。 示例二：现象：游客在丽江古城木楼、石墙乱涂乱画。评论：这不仅划伤了建筑肌理，更磨灭了古城历史感，文明旅游不该让“到此一游”成为景点的永久伤疤。 示例三：现象：旅游景点排队时有人随意插队。评论：插队破坏秩序，伤了自身素养，旅游本是寻美之旅，别让自私打乱这份和谐，守序才是真文明。 9.①古城全貌 ②进入小店 ③百姓寻常生活 ④五彩斑斓，宁静澄澈 10.连用四个“经过”，照应文题，形式上构成排比，介绍了“我”的沿途见闻，生动形象地写出了丽江古城的人文景观之多，体现了丽江古城文化底蕴深厚的特点。 11.“跃”“奔”都是动词，形象地写出“我”随水流流入金沙江、流向大海的轻盈姿态，表现了此时的“我”愉悦的心情。 12.不能换。本文从“一滴水”的视角叙述游览丽江的全过程，“走过”运用了拟人的修辞手法，水就像人一样驻足漫步，欣赏美景，如果换成“流过”，就给人以水流速度快而无暇欣赏美景的印象。 13.D 14.A 15.示例一:有必要。材料三中藏书家韦力认为纸质版的书拿在手里,文字更有质感。我也喜欢翻书页带来的触感和声音,可以随手做批注,更有阅读体验,提升阅读专注力。 示例二:没有必要。材料一数据表明年轻群体更钟爱数字书籍,我也是。数字书籍不需要随身携带,可随时阅读,并且种类丰富,很多都可以免费阅读。数字书籍减少了对纸张的使用、符合环保趋势。 示例三:即有必读纸质书,也有必要读数字书籍。纸质版书籍更有文字的温度、在情感层面不可替代;数字阅读便利,数字资源充足,阅读场景更丰富。两者并非对立,如在需要长时间专注、深度学习时可以使用纸质书;在能要快速查阅资料或便携时使用数字书籍。 16.小溪由一个自卑、委曲求全、受尽凌辱的弱者，变为自信乐观、勇敢坚毅、懂得如何摆脱厄运捉弄、懂得如何自立自荣的强者。 17.（1）不能互换。这四个词语所蕴含的情感是递进的，突出了“我”的卑微处境，强烈表达出“我”内心的委屈与痛苦。如果互换，语气就会平缓很多，失去了强烈的表达效果。 （2）不可以。因为原句写小溪由“爬行”变为“直立”，由“匍匐的小蛇”变成“凌空腾飞的龙”，将原来的小溪比作了蛇，将跃下万丈深渊化为瀑布的小溪比作龙，不仅形象生动，而且直观地反映了小溪成长的过程和结果，给读者留下深刻的印象。改后就失去了这种表达效果。 18.一句一段，语言短促有力，有利于情感的抒发，第③～⑥段极言情况危急、选择艰难，生动地表现了小溪面临危险时的复杂心情；第⑧段、第⑪～⑫段表现出小溪摆脱厄运，重获新生后的欣喜之情。 19.在生活的激流中，在厄运的痛击前，谨小慎微，委曲求全地苟活是改变不了现状的；踌躇、忧郁也是不可取的，只有勇敢地“跨过去”，才会赢得命运的转机。 20.设置悬念，吸引读者；为后文作铺垫；侧面烘托石柱特殊意义。 21.插叙第④﹣ 段，丰富内容，突出人物，解释石柱来历，使结构严谨，避免平铺直叙。 22.运用比喻，写出外公生活艰难，突出其坚韧精神，表达作者敬佩之情。 23.坚强乐观、勤劳善良、自尊自强。 24.含义为外公不屈服命运，保持尊严骨气；阅读感受围绕勇敢面对困难展开。 25.象征外公勤劳、坚韧精神，寄托家庭情感，是文章线索。 学科网（北京）股份有限公司 $