试卷10 一卷成名第二学期期末名师预测卷(一)-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河北专版）

期末复习第5步·做预测 一卷成名 第二学期期末名师预测卷（一） 时间：90分钟 满分：100分 题类 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 得分 学校举行“我的语文生活”场馆打卡活动，同学们，快来参 部 报 加吧！ 活动一：汉字馆，一撒一捺有乾坤(21分)》 中华汉字博大精深，绵延千年，仍熠熠(ue)生辉！在汉 字中，看旖(qiyi)旎的风光，让人you zhong( )地zànxǔ );听动人的故事，让人ging bùzi jin( )潸然泪下。 每当我凝视那一个个方块字时，总会su ran qi jing( )。汉 字像一位ci xiang( )的老者，带领我们（申审）视过去，展 望未来，教会我们许多人生道理。同学们，让我们尊重汉字文化， I (享亨)受规范shúliàn( )书写汉字的快乐吧！ 封 国 1.根据拼音，在括号里写出词语，争取把字写美观。(8分) 的 2.根据语境，在括号里选择正确的读音或字形，在其下面打 不 要 “V”。(2分) 题 3.[新情境·马年说马]汉字文化博大精深，下面对“马”字的演 变过程排序正确的一项是( )(填序号)(2分) 手界马 3 ① A.①②3④B.②③④① C.②③①④ D.④③①② 4.下面加点字意思不相同的一项是( )(填序号)(2分) 阁 A.吾盾之坚坚决 B.诲人不倦疲倦 C.杞人忧天担忧 D.有过则改过错 5.下列句中的歇后语，运用有误的一项是( )(填序号) (2分) A.爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家 拼 尽是输（书）”。 B.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁 山伯的军师一无（吴）用”。 C.经过语文老师的点拨，我这脑子可算是“四月的冰河一开 动（冻）了”。 河北专版语文5年级下人教第1页共4 D.爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外”， 连外省的人都来找他看病。 6.这则漫画带给我们的启示，最恰当的一项是( (填序号)(2分) A.要把小鸟带出森林见见世面。 请把我也带走吧！ B.要多去森林走走，呼吸新鲜空气。 C.不要过度砍伐，要还给动物美好 4 的家园。 D.要多种树，给树木良好的生活 环境。 7.用文字描绘生活画卷：下面是放学后教室的静态美，请你接着 写，写出此时学校操场的动态美。(3分) 放学铃响了，同学们三五成群地走进教室。不一会儿，教 学楼便安静下来，变得悄无声息，只有教室门前的大树摇晃着 树叶，发出“沙沙”的声响。操场上则热闹起来 活动二：诗文馆，一路风光一路情(12分) 8.请用自己的积累将横线内容补充完整，在括号里填序号。（12分) (1)诗中有趣，范成大描绘了儿童认真学习种瓜的有趣场景： 。”诗中有志，王昌 龄以戍边将土口吻发声，表达报国决心：“ 。”诗中有情，李白目送孟浩然，以浩 浩江水表现惜别之情：“ 。”李白写这首诗时快30岁了，也就是我们古人常说 的已近( )之年，孟浩然比他大12岁，可以称其为 )之年（填序号：①弱冠②而立③不惑）。 (2)文中有智，杨氏之子用“ ”展现了机智； 《自相矛盾》中路人曰：“ ,何如？”让楚人 “弗能应也”。文中有理，我们要做一名谦谦君子，正如《论 语》中所说的“ ,小人长戚戚。”我们要有 羞耻之心，正如：“人有耻 活动三：名著馆，巧用方法品经典(10分) 9.漫步古典名著长廊，我们认识了许多个性鲜明的人物，读句子， 把序号填在相应的人物括号内，再按要求填空。(5分) ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙 之概。 ②身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。 ③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤风眼，卧蚕眉，相貌堂堂， 威风凛凛。 张飞( 诸葛亮( 关羽( 上面三位人物，我对 (谁)最感兴趣，我知道与他 有关的故事有： (写一个故事名称)。 10.古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回讲的是 什么故事。请根据提示完成填空。（5分) 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回观音赴会问原因 小圣施威降大圣 (1)看了上面的回目，我猜第 回讲了 。(3分) (2)[语文要素]除了读回目，阅读古典名著还有许多的方法， 下面方法中不恰当的一项是( )(填序号)(2分) A.阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的 理解。 B.阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好 方法。 C.阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂 为止。 D.阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写 批注。 活动四：阅读馆，阅读体验共分享(27分) (一)非连续性文本：走进中国的世界文化遗产。（11分) 材料一：东方艺术明珠一莫高窟 莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟 735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余 身，唐宋木构窟檐5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建 筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享 有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二： 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市，是中国最大的古 代军事博物馆。秦始皇陵兵马俑现有四个坑，总面积达2.5万余 平方米，相当于近50个标准篮球场那么大。最早发现的是一号俑 北专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷10 坑。坑里有陶俑、陶马六千余件。庞大的士兵陶俑军队矗立在坑 内，形态各异。 北 未建成 西杨村 兵马俑坑 二号兵马俑坑 三号兵 了了 古 马俑坑 7 几 一号兵马俑坑 050米 L 11.请你根据提示，为第二则材料拟一个小标题，写在下面横线上。 (1分)》 材料一：东方艺术明珠一莫高窟 材料二： 12.根据两则材料，判断对错，对的画“V√”，错的画“×”。(3分) (1)材料二中画横线的句子，运用了列数字、作比较的方法，准 确直观，有利于理解它的大小。 ( (2)三号俑坑在二号俑坑北侧，面积为一号坑的一半。 ( (3)莫高窟是由建筑、雕塑组成的综合艺术殿堂。 ( ) 13.欢欢看完资料，对莫高窟很感兴趣，准备用多种方式搜集有关 莫高窟的资料，请帮她完成相关内容。（5分) (1)【查找图书】可查阅参考的书有( )(填序号)(2分) A.《石窟艺术简史》 B.《兵马俑两千年》 C.《中国剪纸》 (2)【网络搜集】上网搜集时，可检索关键词： (写一个)(1分) (3)【请教别人】我的问题是： 我可以向 (谁)请教。(2分) 14.[新思维·开放探究]除材料中提到的世界文化遗产外，中国 还有很多世界文化遗产，请选择你最熟悉的一处，仿照示例，简 单介绍一下吧！ (2分) 示例：莫高窟位于甘肃省，它是一处由建筑、绘画、雕塑组 成的博大精深的综合艺术殿堂，被誉为“东方艺术明珠”。 (二)现代文阅读：坚守教育家精神。（16分) 用生命点亮大山的希望 ①她脸色枯黄，干瘦的脸上布满皱纹，头发稀疏碎落，由于长 试卷10 河北专版语文5年级下人教第3页共4 期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节贴满膏药。这个人就是张桂 梅，云南大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她 发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办一所 免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。2008年，在政府的关怀 下，全国第一所公办免费女子高中—“丽江华坪女子高级中学” 正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨 五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生都还沉浸在 梦乡。张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪动着步子，从一楼到四 楼，楼道里的灯一盏一盏相继亮起。白天，张桂梅拿着一个小喇叭 在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操…一旦发现有学 生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！ 快点！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴 随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生都回到宿舍休息了，校 园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫 的身子对校园进行逐一巡查。 ④2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病 床上的地，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着 往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不 能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在孩子们 身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑤如今，张桂梅身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管 瘤、类风湿等20多种疾病。然而，她拖着病躯，始终坚持利用寒暑 假进行家访，自华坪女高成立以来，张桂梅已累计到1500多名学 生家进行家访，足迹遍布丽江市一区四县行程超过儿万公黑： ⑥今年是她连续送考的第15年。2025年6月7日清晨，高考 第一天，天还没亮，张桂梅校长已经来到教学楼，她用“小喇叭”传 递着对高三考生的祝福：“祝高三旗开得胜，金榜题名。也请大家 记着，女高精神百折不挠，顽强拼搏。”在张桂梅校长的陪伴下，华 坪女高的高三学生们奔赴高考考场。炎热的天气里，68岁的张桂 梅校长始终守候在考场外… ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她用实际行 动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想！ 15.短文写了张桂梅的哪五件事？请用简洁的语言概括，写在横线 上。(3分) ①创办女高 ② ③预支丧葬费 ④ ⑤ 页 16.下列关于短文内容理解有误的一项是( )(填序号) (2分) A.第③自然段运用了动作、语言描写，展现了张桂梅对学生学 习时间的重视和严格的管理态度，这种无私奉献、尽职尽责 的精神令人动容。 B.文中两处画“”的句子都是对环境的静态描写，展现了 张桂梅工作环境的宁静和有序，衬托了张桂梅的认真负责。 C.从文中“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下了，但 她始终坚定“带着女孩们走出大山”的理想信念。 D.第①自然段中的外貌描写，突显了张桂梅憔悴可悲的形象。 阕 17.“一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊 着：‘姑娘们，快点！快点！’”，此处两个“快点”重复使用，张桂 梅内心可能在想： (2分) 18.联系上下文，你从第⑤自然段中画“”的句子体会到什么？ (3分) 19.对第⑦自然段在全文中的作用表述有误的一项是( 座 (填序号)(2分) A.照应标题 B.点明文章的主旨 C.首尾呼应 D.总结全文 20.“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”一句中的“一灯”指的是 ；“诸灯”指的是 。 结合下面 的阅读链接和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(4分) 【阅读链接】张桂梅的学生周云丽在大学毕业后，选择 回到华坪女高任教；陈法羽，成为丽江市永胜县一名民 警；苏敏，现为华坪县人民医院一名医生… 活动五：习作馆，美文佳作同展示(30分) 生活中，我们会接触到形形色色的人，学校的老师、同学，小区 的阿姨、叔叔，路上的交警、司机…他们各具特点，请你选择印象 深刻的一个人写一写。(30分) 要求：①运用学到的描写人物的方法，通过典型事例具体写出 人物的特点；②文中不得出现真实姓名、地名等相关信息；③书写 工整，语句通顺，400字左右：④题目自拟。 北专版语文5年级下人教第4页共4页么脆弱，在风中努力地摇曳着，却像黑 暗中的第一颗星，瞬间点亮了我心中的 勇气。 作用：烘托希望与勇气。 句子2：那盏橘黄的灯，似乎比任何时候 都明亮、都温暖。 作用：象征战胜恐惧后的成长。 4.①渲染紧张压抑气氛；②为后文爷爷发 病、父亲冒雨买药做铺垫。 5.在困境中依靠自己点燃的勇气（心灯）， 比外界的帮助更能带来成长的力量。 三、（一）示例：成长绝非试卷上的满分！《军神》中 刘伯承在拒绝麻醉的手术台上数清72刀， 那咬碎钢牙的坚韧才是真正的成长。成 长是意志的淬炼，是痛苦中的觉醒，是灵 考答案 魂的挺直一一恰如军神那永不弯曲的 脊梁！ (二)略 一卷成名第二学期期末名师预测卷（一】 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 1.由衷 赞许情不自禁肃然起敬 慈祥 熟练 2.yiyY审享3.C4.A5.B6.C 7.示例：社团的孩子们开始了紧张的训练。篮球在 地面上拍得“啪啪”响，足球在脚下飞快地传递， 兵乓球在球拍间灵活地跳跃…。 活动二：诗文馆，一路风光一路情 8.(1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜黄沙 百战穿金甲不破楼兰终不还孤帆远影 碧空尽唯见长江天际流②③ (2)未闻孔雀是夫子家禽以子之矛陷子之盾 君子坦荡荡则能有所不为 活动三：名著馆，巧用方法品经典 9.②①③示例：诸葛亮草船借箭 10.(1)示例：五孙悟空大闹蟠桃会，偷食太上老 君的仙丹，之后返回花果山，天庭派遣诸神 捉拿他 (2)c 活动四：阅读馆，阅读体验共分享 (一)11.示例：地下军事博物馆一秦始皇陵兵马俑 12.(1)V(2)×(3)× 13.(1)A（2)示例：莫高窟艺术特色 (3)示例：莫高窟的壁画有哪些独特的艺 术风格老师 14.示例：颐和园位于北京市，它是一座以湖 光山色、皇家园林建筑为特色的大型山水 园林，被誉为“皇家园林博物馆”。 (二)15.②清晨巡查校园④带病家访学生 ⑤送考陪伴学生 16.D 17.示例：时间宝贵，孩子们必须抓紧每一分 钟学习，只有这样才能改变命运 18.示例：张桂梅不顾病痛坚持家访，体现她 对学生的深切关爱和执着信念，用行动践 行了“不让一个女孩因贫困失学”的承诺。 19. 20.张桂梅她培养出的学生 示例：张桂梅像一盏明灯，用教育点亮山 区女孩的人生；她的学生学成后回报社 会，如同传递灯火，最终让更多人受益。 正如阅读链接中，学生成为教师、警察、医 8 河北专版语文 生，延续了她的精神，形成“万灯皆明”的 良性循环。这启示我们：个体的奉献能激 发群体力量，推动社会进步。 活动五：习作馆，美文佳作同展示 略 一卷成名第二学期期末名师预测卷（二） 一、1.堪纽带艘桅杆熟悉尊重 2.④④②3.A 二、1.夫不可陷之盾与无不陷之矛ú孔君平 fu chang shang 2.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 3.(1)A (2)结构之美意象之美音律之美 (3)示例：汉字成为中华文化海外传播的重 要载体，中国正积极推动文明交流互鉴 (4)①×②V③V (5)示例：汉字历史悠久，是世界上最古老的 文字之一，充满结构美、意象美、音律美、 动感美，既是记录中华文明的载体，也是 沟通中外的桥梁 (6) 通过一周的学习，我了解到了中国 悠图 汉字的优久历史，感受到了中华文化的 博大精深，随者时代与科技的发展，人们 书写汉字的机会越来越少，“提笔忘字” 普遍 的现象越来越普通。 三、1.(1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 个早晨，幼童从铜盆里取出冰，用彩丝穿 过冰块，提在手里当作银钲 (2)百战穿金甲不破楼兰终不还将士们 在边塞黄沙漫天的恶劣环境中无数次奋 勇拼杀 2.(1)一个年轻人背着一位老年人孝(2)B (3)示例：漂泊异乡的游子踏进家门时，就像 远飞的鸟儿归巢一样，心里无比畅快、 踏实。 3.(1)钞票或值钱的东西(2)心存感激 (3)画横线的句子为后文老人等待学生来信 (来电)和收到贺卡埋下伏笔。 (4)示例：为什么这么多孩子在收到书后都 无动于衷？难道他们对别人的给予都不 知感激？如果是这样，那我们的后代就 让人担忧了。 (5)没有感激之心，即使受到别人再多的关 爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会 (6)文中老人是一个有智慧、善良的人。 (7)示例：我们应该对别人的给予心怀感激 不能把它当成理所当然。比如爸爸妈妈 每天为我们做饭，送我们上学，这不是他 们必须要做的，我们要感激他们的付出， 用努力学习和帮他们做家务来回报。 四、1.旅馆女子十三四岁高兴得自己都控制不 住，形容极度喜悦、兴奋的心情 2.示例一：诸葛亮机智①草船借箭②舌 战群儒示例二：武松正义勇敢①景阳 冈打虎②醉打蒋门神 示例三：孙悟空神通广大①大闹天宫 ②三打白骨精 五、略 5年级下人教