试卷5 邢台市南和区2024-2025学年第二学期期末学业质量检测-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河北专版）

期末复习第4步·练真题 邢台市南和区 第二学期期末学业质量检测 时间：90分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 一、积累与运用。(40分) 1.用正楷将以下句子抄写在横线上，做到正确、美观、流畅。(2分) 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 2.根据拼音和语境写词语。(8分) 校门口的保安shi fu( ),虽xiàng mao( )普通，但时刻保持良好y1tài( ),嘴 角常挂着zànXù( )的笑容。他教会我们的不仅是进出校门的礼貌，更是藏在细节里的z zhòng( )。他是deng tǎ( ),是ping zhàng( ),遇到他是我们的rong xing 弥 教 ( )。 线虱 3.下面加点字读音完全正确的一项是( )(2分) 不 A.琴弦(udn) 奔赴(ban) 豁喇喇(1ā) 绞尽脑汁(jiǎo) 答 B.爱憎(zng) 被俘(f) 汗褂裤(guà) 拖男挈女(qiè) C.公爵(jue) 绷带(bng) 景阳冈(gng) 风光旖旎(ni) D.企望(q) 血泊(pδ) 严监生(jiàn) 龇牙咧嘴(ci) 4.下面加点的字词解释完全正确的一组是( )(2分) 常 A.或曰（有的） 诣其父（拜访） B.肃然起敬（严肃、恭敬的样子） 名气有诈（错误） 鹵 C.古稀（指人七十岁） 及笄（指女子年满十五岁） D.却看妻子愁何在（再看） 短笛无腔信口吹（随口） 5.下列关于课文信息不正确的一项是( )(2分) A.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，作品以孩童视角观察世界，语言质朴清新又充满 诗意。 B.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》对资料进行了简单的概括和分析。 C.《手指》是寓言故事，通过手指告诉人们道理，语言很风趣。 D.《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本。它采用了多样化的文本呈现方式，如文字、示意 图、地图等。 河北专版语文5年级下人教第1页共4页 6.下列句子中，同时包含静态与动态描写的是( )(2分) A.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马在辽阔无垠的原野上飞驰。 D.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 7.选择恰当的成语填入语段中。（填字母序号)(4分) 在学校的读书月活动中，同学们沉浸书香，各展所长。有的同学 课间和午休时 手里都捧着书本阅读；有的同学 分享时能引用许多名人名言和历史故事；有的同学 ,能把不同书籍中的知识联系起来思考；还有的同学 坚持写读后感和读 书笔记，记录读书收获。 A.旁征博引 B.融会贯通 C.笔耕不辍 D.手不释卷 8.材料分析题。（5分) 观察下面的甲骨文图片，回答问题。 ⊙ D (1)请写出图片中甲骨文对应的现代汉字： (3分) (2)判断。（用“V”“×”标出）(2分) ①这些汉字字形的象形性较强。 ) ②由于是刀刻，字的线条比较粗壮。 ③甲骨文主要在商周时期使用，甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟文字。 ④所有的甲骨文都能对应现代汉字，不存在无法识别的情况。 9.根据语境填空。(9分) (1)在唐朝边关，大漠孤烟下，戍边将士遥望故乡。“羌笛何须怨杨柳， ”道 尽思乡之愁，“ ”又彰显报国豪情。 (2)李白望着载着挚友的船渐行渐远，直至“ ”,心中 满是不舍与怅然。 (3)超市结账时，小林发现收银员多找了钱，想起“人有耻， ”,便立刻退还， 守住了诚信底线。 (4)回忆《西游记》中“三打白骨精”这一回，请结合具体情节谈谈孙悟空的哪一点最让你敬佩。 (3分) 10.体会下面句子表达的特点，再任意选择一种语境写一写。(4分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 情境一：洗衣机滚简里的衣服翻来滚去 河北专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷5 情境二：院子里的老槐树伸展着枝桠 二、阅读思考与感悟。(30分) (一)小古文阅读。(6分) 越败于吴，越王勾践质①于吴，忍辱三年乃归。返国后，卧柴薪，悬苦胆，每日尝②之，不忘会稽之 耻。励精图治，终率越甲③吞吴，成春秋霸业，世人皆叹其志坚。 【注解】①质：做人质，指越王勾践到吴国作为抵押，以表示臣服。②尝：品尝。③甲：军队。 11.解释下面加点的字。（2分) (1)返国后( (2)忍辱三年乃归( 12.对“卧柴薪，悬苦胆，每日尝之”翻译最准确的一项是( )(2分) A.睡在柴草上，悬挂苦胆，每天都品尝它。 B.躺在柴火堆里，挂着苦胆，每天都尝试做这件事。 C.卧室里有柴草和苦胆，每天都去品尝。 D.把柴草当作枕头，把苦胆挂在床头，每天都尝尝味。 13.从越王勾践的表现中，可以看出他“ ”的性格特点。（用原文词语回答)(2分) (二)课内阅读。(9分) 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭莱 已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年地下党的 同志们冒着生命危险找到了岸英把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲 自把爱子送到农村锻炼那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么 会…“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 14.请用简洁的语言概括段意。（3分) 15.对画横线句子中动作和神态描写，理解错误的是( )(2分) A.“按着紧锁的眉头”体现毛主席承受着巨大精神压力。 B.“情不自禁地喃喃着”表明毛主席在抱怨命运的不公。 C.整体生动展现了毛主席内心的煎熬与痛苦。 D.使毛主席悲痛的形象更加具体可感。 16.画曲线的句子，补充了主席与毛岸英过往的经历，请谈谈这样写的作用。（4分) 试卷5 河北专版语文5年级下人教第3页共4页 (三)课外阅读一《夏日交响曲》的讲解词讲解员：美琪(15分) 各位朋友，欢迎来到夏日校园！听，蝉鸣伴着热浪涌来，夏天早已把校园绘成一幅热烈的油画！ 校门口的老槐树，撑开巨大的绿伞。阳光穿过层层叠叠的叶子，在石板路上洒下金色光斑，风 一吹，光斑就像调皮的小精灵蹦跳。树下石凳是“避暑胜地”，课间的欢笑驱散了暑气。 沿着槐花小径往前走，操场边的紫藤长廊热闹非凡。巴掌大的叶子遮天蔽日，偶尔漏下一缕阳 光，在青石板上画出金线。长廊尽头，淡紫色的花穗垂落，随风摇晃，像晶莹的葡萄，又似藏着秘密 的风铃。 再看教学楼前的池塘，满池碧绿荷叶姿态各异，有的如绿伞高擎，有的似停机坪静卧。粉白荷 花从叶间探出头，全开的露出嫩黄莲蓬，花骨朵裹着薄纱含羞不语。几条红金鱼穿梭其中，吐出的离 泡泡在水面画出涟漪。 午休时，栀子花香飘进教室。窗外，洁白的花瓣层层舒展，宛如小姑娘蓬松的裙摆。蜜蜂闪着 金光忙碌采蜜，为夏日增添灵动。 放学铃声响起，晚霞把校园染成橙红。操场上，打篮球的身影带起风，香樟树叶沙沙作响。蝉 鸣渐弱，可校园里的夏日故事，仍在晚风里轻轻流淌。 17.小讲解员美琪用“移步换景”的方式介绍了夏日校园景色，请按路线梳理景点。(4分) 校门口的老槐树→ →教室外的栀子花 座 18.作者眼中的夏日校园是怎样的？请写出理由。（4分) 9.文中描写紫藤花穗时，将其比作“晶莹的葡萄”和“藏着秘密的风铃”，作用是( )(2分) A.说明紫藤花可以食用。 B.突出紫藤花颜色鲜艳。 C.强调紫藤长廊的长度。 D.生动展现紫藤花的形态与美感。 20.读这篇讲解词，我知道了要讲解有代表性的景点。你的学校有哪些代表性的景点？请介绍一 处。(5分) 三、语言表达。(30分) 21.回老家过暑假的你，在村头的老槐树下玩耍时，挖到一个陶罐。罐子里除了几颗彩色玻璃珠，还 有一张用蜡笔绘制的“宝藏图”。这个夏天，你将如何解开其中的秘密？你想和谁组成探险小分 队呢？请以《树荫下的神秘发现》为题，写下你们的冒险故事。 写作要求：展开丰富合理的想象；把遇到的困难、解决的办法写具体，如果能把心情的变化 写出来更好；字数400字左右；不出现真实的地名和人名。 河北专版语文5年级下人教第4页共4页直钻耳朵，他抗议都没人理 3.《手指》。只有团结一致，各司其职，才 能发挥最大作用。 4.示例：五官中最有特点的要数眼睛了。 他能看到大千世界的绚丽色彩。我们 旅游时，他便身心舒畅，尽情享受美景； 但我们享用美食时，他就只能眼巴巴地 望着。他不仅可以用来观察世界，还能 够表达情感呢！孩子们的眼神是清澈 的，父母的眼神是慈爱的，爱人的眼神 是温柔的。怪不得他被称为“心灵的窗 户”呢！ 石家庄市长安区第二学期期末质量监测 一、榆樱蝴蚱慈祥凳眺冈享 二、艘bóshang拨chang po huc 三、1.见血不吭疾快摩擦惊战情 自胸竹哭笑欲试 示例：选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。发令 枪响后，大家如离弦之箭般冲出起点，手眼 快地调整步伐，向终点发起突击。 2.宋朝五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年家祭无忘告乃翁 四、两段话都运用了拟人的修辞手法，生动地写出 了万物自由生长、不受约束的状态，充满了生机 与活力，表达了对自由的赞美。 示例：云朵飘了，就像在天空中散步似的。雨下 了，就像在唱歌似的。风来了，就像在跳舞似 的。一切都那么自在，想做什么，就做什么。想 怎么样，就怎么样，都是快活的。 五、示例：漫画展现了传统的汉字文化被人们忽视 的现象，人们沉迷于电子设备，对身边的汉字书 法、古籍等文化载体视而不见，体现出汉字文化 受到了不该有的冷落。启示：汉字是中华文 化的瑰宝，我们应该重视和传承汉字文化，不能 因为现代科技的发展而忽视它的价值，要多亲 近汉字，感受其魅力。 六、示例：我认为引人“AI学习助手”有利有弊，但 关键在于正确引导使用。 理由：一方面，AI学习助手能快速解答难题、修 改作文、搜集资料，提高学习效率，为学生节省 时间，帮助他们解决学习中的困惑。另一方面， 如果学生过度依赖，确实可能导致他们不愿独 立思考。但只要老师和家长加以引导，让学生 明白AI只是辅助工具，遇到问题先自己思考， 再用AI验证或补充，就能发挥其积极作用，同 时培养学生的独立思考能力。 十、1.突然到来。等到。不久，一会儿。 把 船掉头。 2.示例：周都督，今日大雾漫天，诸葛亮命我等 驾二十只草船驶近曹军水寨，曹操担心有埋 伏，便命士兵射箭防御。我们船上的草把子 很快插满了箭，之后便迅速撤回，共借得十万 余箭。 3.示例：我太过谨慎，错失战机，竞中了诸葛亮 的计谋，让他轻易借走这么多箭，真是遗 憾啊！ 八、1.妈妈给9岁的佩佳布置了栽树和读《远处的 青山》的任务，佩佳却因拖延什么也没做。妈 河北专版语文 妈带他看了别人在这一天里完成的工作，让 佩佳明白了什么是“失去的一天”，他感到十 分惭愧。 2.没有完成妈妈布置的任务，浪费了一天的时 间，什么有意义的事也没做。 3.①拖拉机手翻耕了麦茬儿地。②工人砌好了 一堵墙。③面包师做出了面包，面包运往商 店。④图书室里同学们还了书又借走了 新书。 4.时间一旦流逝就不会再回来，佩佳在这一天 里没有做任何有意义的事，错过了学习知识、 体验生活的机会，即使后来再努力，也无法弥 补这一天本该获得的收获。这句话告诉我们 要珍惜时间，不要虚度光阴。 九、略 石家庄市裕华区第二学期期末学业质量评价 考 一、1.辽阔晓逛锻炼遮肆崭貌 享堪 案 2.chéng hua3.A 二、1.D2.B3.B4.A5.C6.D7.B 三、①示例：羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 ②陆游三万里河东入海 ③孟浩然孤帆远影碧空尽 ④示例：君子喻于义小人喻于利 四、1.D 2.示例：池塘里的金鱼有红的、白的、花的，一群 群在水里游弋，尾巴一摆，便搅起细碎的波 纹。有的追着同伴嬉戏，像在玩捉迷藏；有的 猛地窜上水面，吐个泡泡又“扑通”扎下去， 溅起的水珠落在荷叶上，滚了两圈，滑进 水里。 3.C 4.(1)手势眼神交流 (2)用更生动的例子或故事引出这段内容， 吸引听众注意力 五、（一）1.美猴王2.B 3.白骨精骗唐僧 一计不成又生一计 白骨精遇老孙 原形毕露 唐僧遇见白骨精—敌我不分 4.唐僧是一个心地仁慈，却善恶不辨，听 信谗言，又执拗到底的人。 5.示例：我认为“需要”戴。因为他本领太 大了，一般人根本控制不住他，所以唐 僧需要紧箍咒这个工具来控制孙悟空， 以帮助其顺利完成西天取经的大业。 (二)1.“我们”小时候真的相信父母找的那些 安慰自己的借口，比如把跌倒归咎于土 地不平、树枝绊人或风吹得太凶等 2.乡间三合院妈妈安慰跌倒的孩子 3.找不到可以责备的东西来安慰“我”，不 知道如何是好“我”没有像小时候那 样接受她的借口，而是坦然承认是自己 的不小心导致的跌倒 4.神态语言欣慰、高兴 5.C 六、略 邢台市南和区第二学期期末学业质量检测 一、1.略 5年级下人教 5 2.师傅相貌 仪态赞许尊重灯塔 屏障 荣幸 3.B4.C 5.C 6.C7.DA B C 8.(1)日月木 (2)①V②V③V④x 9.(1)春风不度玉门关黄沙百战穿金甲 不 破楼兰终不还 (2)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (3)则能有所不为 (4)示例：孙悟空的坚定和忠诚最让我敬佩。 在“三打白骨精”中，白骨精三次变化迷 惑唐僧，孙悟空尽管面对唐僧的误解和 念紧箍咒的惩罚，依然坚持降妖，不放弃 保护师父和师弟们，这种为了取经任务 考答案 不畏艰难、忠于使命的精神令人敬佩。 10.示例一：洗衣机滚筒里的衣服翻来滚去，就 像欢快的鱼群在水草间穿梭。 示例二：院子里的老槐树伸展着枝权，仿佛 ~位慈祥的老人在微风中轻摇蒲扇。 二、（一）11.(1)返回。(2)才。 12.A13.志坚 (二)14.毛主席得知毛岸英牺牲后悲痛不已，回 忆过往与儿子的分离经历。 15.B 16.通过回忆岸英被营救、去苏联留学、到 农村锻炼等经历，突出父子深厚情感， 与后文牺牲形成对比，增强悲痛感染 力，体现毛主席作为父亲的平凡与 伟大。 (三)17.紫藤长廊教学楼前的池塘 18.作者眼中的夏日校园是热烈的，因为 色彩浓烈、生机勃勃以及温柔惬意。 19.D 20.示例：我的学校有一处标志性景点：图 书馆前的银杏大道。它位于图书馆正 前方，两侧种满高大的银杏树。春日 嫩绿初绽，夏季浓荫蔽日，秋季金黄满 地，冬季枝干挺立，四季各有韵味。这 里不仅是校园的风景线，更是师生们 学习交流的好去处，清晨和傍晚常有 学生在此读书、讨论，是学校文化和学 术氛围的象征。 三21.略 邯郸市丛台区第二学期期末学业质量测评卷 一、1.年龄接触屏障锻炼远眺 2.B3.C4.D5.C6.B7.C 8.示例：爸爸，您每天辛苦工作，回到家还总是 低头玩手机，这样会伤害颈椎，影响睡眠，我 很担心您。请您放下手机，多花点时间陪我 好不好？ 二、9.(1)×(2)V(3)×(4)V 10.龇咧谋策跃跃尊优疾快 肃敬出谋划策肃然起敬 11.示例：灰心失望我本来以为这次期末考试 稳操胜券，当老师宣布我连班级前十名都没 进的时候，我脑子里一片空白。我怎么去面 对对我信任有加的老师？怎么去面对对我 崇拜不已的小伙伴？怎么去面对对我呵护 河北专版语文 备至的爸爸妈妈？我的眼泪悄无声息地从 脸上滑落下来。 12. 去年暑假，我有机会仙席了夏令营活 参加住富多彩 动。夏令营的活动真是五彩缤纷，冇唱歌 不但队 朗读、写牛军事体验等。夏令营活动厩丰 阔 富了我的假期生活，而且开了我的眼界。 三、13.B 14.童孙未解供耕织稚子金盆脱晓冰短笛 无腔信口吹天真悠闲对儿童的喜爱 15.君子坦荡荡小人长戚戚人有耻则能 有所不为 16.足智多谋、神机妙算英勇无畏、爱憎分明 神通广大、敢作敢当平等待人、率直纯真 水浒传吴用梁山伯的军师—一无（吴）用 四、（一）17.(1)B(2)A 18.战战惶惶，汗出如浆。战战栗栗，汗 不敢出。 19.示例：我觉得钟会的回答更妙。因为 他的回答可以表现他本人的镇静。 (二)20.③⑥②⑤①④21.D 22.(1)孩子们相信自己跌倒是因为树枝、 土地、风等外界因素 (2)动作语言神态高兴、欣慰 23.示例：不赞成。用拍打地板一类的方 式来安抚跌倒的孩子，会让孩子信以 为真，孩子以后遇到事情也会找借口 安慰自己，不能正确面对自己的错误。 五、略 沧州市新华区第二学期评价活动 1.繁忙熟练由衷慈祥心惊胆战 2.D3.④①3②4.B5.D 6.示例：安静路灯安静得低垂着头，长椅安静得 一动不动，连风吹过的声音都安静得几乎听不见 1. 兰兰写的一篇作文《传统文化像颗“神奇 宽 果”》在作文宽赛中获奖了。那天晚上，她心情 激动地翻开口记本记录下来，回想着闩天领奖时 的情景就像放电影一样，一幕一幕出现在眼前。 当时，老师轻轻地抚摸着她的头，亲切地对她说： 再接再厉 “希望你胜券在握，取得更大的成绩。” 8.君子坦荡荡小人长戚戚姓氏未闻孔雀是 夫子家禽不可同世而立昼出耘田夜绩麻 意恐迟迟归 9.(1)七上八下(2)无（吴）用(3)照旧（舅） 10.(1)示例：三打祝家庄九九八十一难七擒 孟获刘姥姥三进大观园 (2)示例：①关羽过五关斩六将②赵云 长坂坡单骑救主 (3)王熙凤泼辣、豪放 11.(1)拜访。就，总是。 5年级下人教