精品解析：陕西省榆林市神木市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

神木市2024~2025学年度第二学期质量检测调研四年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵，当我们触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。小智和小爱邀请你参加“书香满校园”系列活动，快来试一试吧！ 活动一：书影留香，回忆悠长 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 shǎng（ ）午，那一山的dù juān（ ）（ ）花在阳光下是那样的灿làn（ ），英雄的母亲静静地伫立着，泪眼朦胧间，那场久远的战斗又浮现在眼前：凌晨时分，战斗打响，战士们拉动枪shuān（ ），愤怒的子弹呼啸着射向敌人，伴随着那一声声怒吼，惊天动地……时光流转，如今，这红艳艳的花儿是她唯一的wèi jiè（ ）（ ）。 活动二：绘声绘影，书映芳华 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 （1）晚风习习，荷（hé hè）叶田田，农夫荷（hé hè）锄归，多美的画面啊！ （2）屏（bǐng píng）住呼吸，你会听见雨滴像小精灵似的卜（bǔ bo）落卜落地跳着。 （3）庭院里，大鹅在引吭（háng kēng）高歌，小猫却一声不吭（háng kēng）。 活动三：书海探秘，乐在其中 3. 请你根据所学知识，将下列诗人填入对应的横线上。（填序号） ①屈原 ②陶渊明 ③孟浩然 ④杜甫 ⑤李白 ⑥刘禹锡 至今，很多古代诗人仍被我们牢记在心。_______________是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”；_______________被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”；_______________被尊称为“诗豪”；_______________和_______________都是著名的山水田园诗人；_______________是爱国诗人，一说起端午节，我们自然会想起他。 精挑细选。 4. “临危不惧”可以形容下面的哪一个人物？（　　） A. 王葆 B. 小美人鱼 C. 哈尔威船长 5. 下面加点的字词解释不正确的一项是（　　） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 过是溪，逢老媪方磨铁杵（刚才） 6. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “胜人者有力，自胜者强”告诉我们，能战胜别人的人才是真正的强者。 B. 《白鹅》一文中，作者既写出了白鹅的高傲，又表现出了他对鹅的喜爱之情。 C. “程门立雪”“手不释卷”“悬梁刺股”这些成语都与古人读书求学的故事有关。 按要求完成句子练习。 7. 注意例句中加点的部分，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小丽和朋友久别重逢 小刚做家务 _______________ 8. 体会加点部分表达的情感色彩，照样子改写句子。 例：雨来抖着头上的水，望着妈妈笑。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 战士们冲向阵地，消灭了全部敌人。 _____________________ 9. 用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 本学期已经即将结束了。在这个学期里，我们班同学经长阅读《中国少年报》《小学生语文学习》等报刊。大量的课外阅读，使我们增长了知识。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊！ 活动四：品书论道，行稳致远 10. 根据所学内容填空。 （1）古诗中有独特的人格魅力。我从“洛阳亲友如相问，___________________”中感受到王昌龄的高洁品格；从“不要人夸好颜色，___________________”中感受到王冕的浩然正气；从“___________________，为谁辛苦为谁甜”中感受到劳动的艰辛；从“___________________，大雪满弓刀”中体会到将士的英勇。 （2）学习时，老师常用“少年不知勤学苦，___________________”来教育我们努力读书；父母也激励我们要以“天行健，___________________”为信念，像车胤那样“恭勤不倦，___________________。” 11. 和朋友相处，有人认为，最重要的是彼此信任；有人认为，是不自私，愿意分享……你的看法是什么呢？如果你转学到新学校，需要结交新的朋友，请你写出至少三条和朋友相处最重要的意见。 __________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ⑤一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ⑥我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 12. 根据选文第⑤⑥段可知，“我”想要宝葫芦是为了________和__________。 13. 画横线句子运用了__________的修辞手法，将____________写得生动形象，引出了“我”想要宝葫芦的原因，从中可以看出“我”是一个___________的孩子。 14. 小英同学准备根据奶奶讲的故事改编一个小剧本，请你展开想象，补全下面的内容。 背景：赵六是一个非常勤劳的人，一次，他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——葫芦！ 赵六（语气惊讶）：______________？ 宝葫芦（语气骄傲）：______________，我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想______________！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着_________） 课外阅读。 杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。A．他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头，B．他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平成功培有出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 15. 短文写了哪几件事？请细读短文，照样子提取关键词，给每件事拟一个小标题。 16. 根据短文内容可知，下列说法不正确的一项是（　　） A. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 B. 杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困雅。 C. 1961年袁隆平发现的那株奇特的水稻是一株“天然杂交稻”。 17. 短文中句A运用了________描写，句B运用了__________描写，表现了袁隆平________的优秀品质。 18. 通过阅读袁隆平研究杂交水稻的经历，你得到了什么启发？联系生活实际谈一谈。 ____________ 19. 2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞。在他逝世四周年之际，班级准备制作“缅怀袁隆平”的诗集，下列作为本诗集的名字最恰当的一项是（　　） A. 科学之旅 B. 诗海扬帆 C. 稻田里的守望者 D. 春的发现 三、畅想与表达。 20. 画家用线条和色彩描绘人物，作家也会“画画”，他用文字把人物的形象描绘得活灵活现。今天也请你当一回“小作家”，用你独特的文字为自己“画”一幅自画像，想向别人介绍什么，由你做主。 要求：题目自拟；把自己的特点写清楚，内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 神木市2024~2025学年度第二学期质量检测调研四年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵，当我们触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。小智和小爱邀请你参加“书香满校园”系列活动，快来试一试吧！ 活动一：书影留香，回忆悠长 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 shǎng（ ）午，那一山的dù juān（ ）（ ）花在阳光下是那样的灿làn（ ），英雄的母亲静静地伫立着，泪眼朦胧间，那场久远的战斗又浮现在眼前：凌晨时分，战斗打响，战士们拉动枪shuān（ ），愤怒的子弹呼啸着射向敌人，伴随着那一声声怒吼，惊天动地……时光流转，如今，这红艳艳的花儿是她唯一的wèi jiè（ ）（ ）。 【答案】 ①. 晌 ②. 杜 ③. 鹃 ④. 烂 ⑤. 栓 ⑥. 慰 ⑦. 藉 【解析】 【详解】书写时注意“晌”“鹃”“烂”“栓”“慰”“藉”的正确写法。 活动二：绘声绘影，书映芳华 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 （1）晚风习习，荷（hé hè）叶田田，农夫荷（hé hè）锄归，多美的画面啊！ （2）屏（bǐng píng）住呼吸，你会听见雨滴像小精灵似的卜（bǔ bo）落卜落地跳着。 （3）庭院里，大鹅在引吭（háng kēng）高歌，小猫却一声不吭（háng kēng）。 【答案】（1）hé hè （2）bǐng bǔ （3）háng kēng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“荷”的读音。 （2）注意区分多音字“屏”“卜”的读音。 （3）注意区分多音字“吭”的读音。 活动三：书海探秘，乐在其中 3. 请你根据所学知识，将下列诗人填入对应的横线上。（填序号） ①屈原 ②陶渊明 ③孟浩然 ④杜甫 ⑤李白 ⑥刘禹锡 至今，很多古代诗人仍被我们牢记在心。_______________是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”；_______________被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”；_______________被尊称为“诗豪”；_______________和_______________都是著名的山水田园诗人；_______________是爱国诗人，一说起端午节，我们自然会想起他。 【答案】 ①. ⑤ ②. ④ ③. ⑥ ④. ② ⑤. ③ ⑥. ① 【解析】 【详解】唐代浪漫主义诗人李白，被称为“诗仙”，对应⑤； 唐代诗人杜甫被称为“诗圣”，他的作品被称为“诗史”，对应④； 刘禹锡被后世尊称为“诗豪”，对应⑥； 陶渊明（东晋）、孟浩然（唐代）都是我国著名的山水田园诗人，对应②③； 屈原是战国时期楚国爱国诗人，端午节就是为了纪念他，对应①。 精挑细选。 4. “临危不惧”可以形容下面的哪一个人物？（　　） A. 王葆 B. 小美人鱼 C. 哈尔威船长 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息，“临危不惧”的意思是遇到危险毫不慌乱。 A．王葆是《宝葫芦的秘密》里爱幻想的普通少年，不符合这个特点； B．小美人鱼是安徒生童话中的形象，也不符合； C．哈尔威船长出自课文《“诺曼底号”遇难记》，轮船遇险后他临危不乱，镇定指挥所有人逃生，将自身安危置之度外，完全符合“临危不惧”的描述。 5. 下面加点的字词解释不正确的一项是（　　） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 过是溪，逢老媪方磨铁杵（刚才） 【答案】C 【解析】 【详解】C．路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。 6. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “胜人者有力，自胜者强”告诉我们，能战胜别人的人才是真正的强者。 B. 《白鹅》一文中，作者既写出了白鹅的高傲，又表现出了他对鹅的喜爱之情。 C. “程门立雪”“手不释卷”“悬梁刺股”这些成语都与古人读书求学的故事有关。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人只能算有力量，能战胜自己弱点的人才是真正强大，该项理解错误。 按要求完成句子练习。 7. 注意例句中加点的部分，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小丽和朋友久别重逢 小刚做家务 _______________ 【答案】小刚系上围裙，把洗洁精挤到洗碗布上，搓出泡沫后慢慢擦拭碗盘，冲干净污渍后把碗整齐摆进了碗柜。 【解析】 【详解】例句围绕攀爬窗口的场景，按动作发生顺序，依次用了“抓住→蹬着→攀上”三个顺承的动作，把整个过程写得清晰流畅。仿写只需要围绕选中的场景，拆分行为的步骤，按顺序写出连贯动作即可。 示例： （1）小丽远远认出好友，立刻挥起双手，快步跑过去，张开双臂紧紧抱住了对方。 （2）小刚拿起抹布，用清水洗干净，仔细擦干净桌上的污渍。 8. 体会加点部分表达的情感色彩，照样子改写句子。 例：雨来抖着头上的水，望着妈妈笑。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 战士们冲向阵地，消灭了全部敌人。 _____________________ 【答案】战士们像猛虎一样冲向阵地，消灭了全部敌人。 【解析】 【详解】例句在原句基础上添加了比喻修辞，将“雨来”比作“小鸭子”，使描写更生动，情感更鲜活（体现雨来的活泼可爱）。 给“战士们冲向阵地”添加比喻，突出战士的英勇形象，注意情感色彩要积极向上。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：战士们像离弦的箭一样冲向阵地，消灭了全部敌人。 9. 用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 本学期已经即将结束了。在这个学期里，我们班同学经长阅读《中国少年报》《小学生语文学习》等报刊。大量的课外阅读，使我们增长了知识。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊！ 【答案】 【解析】 【详解】“经长”为错别字，应改为“经常”。 “已经即将”语义矛盾，两词不能同用，应删去“已经”。 “自满”用词不当，自满含贬义，应改用褒义的“自豪”。 故改为：本学期即将结束了。在这个学期里，我们班同学经常阅读《中国少年报》《小学生语文学习》等报刊。大量的课外阅读，使我们增长了知识。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自豪啊！ 活动四：品书论道，行稳致远 10. 根据所学内容填空。 （1）古诗中有独特的人格魅力。我从“洛阳亲友如相问，___________________”中感受到王昌龄的高洁品格；从“不要人夸好颜色，___________________”中感受到王冕的浩然正气；从“___________________，为谁辛苦为谁甜”中感受到劳动的艰辛；从“___________________，大雪满弓刀”中体会到将士的英勇。 （2）学习时，老师常用“少年不知勤学苦，___________________”来教育我们努力读书；父母也激励我们要以“天行健，___________________”为信念，像车胤那样“恭勤不倦，___________________。” 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 只留清气满乾坤 ③. 采得百花成蜜后 ④. 欲将轻骑逐 ⑤. 老来方知读书迟 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 博学多通 【解析】 【详解】（1）书写时需注意“片、玉、壶、气、乾、采、蜜、欲、轻、逐”的正确写法。 （2）书写时需注意“迟、息、博”的正确书写。 11. 和朋友相处，有人认为，最重要的是彼此信任；有人认为，是不自私，愿意分享……你的看法是什么呢？如果你转学到新学校，需要结交新的朋友，请你写出至少三条和朋友相处最重要的意见。 __________________ 【答案】①真诚待人，信守承诺：和新朋友相处不撒谎，答应对方的事情尽力做到，做到彼此信任。② 懂得包容，尊重差异：尊重新朋友不同的喜好和习惯，不因为想法不一样就嘲笑对方。③乐于分享，互帮互助：愿意分享自己的文具、课外书和快乐，朋友遇到困难时主动帮忙，不自私。 【解析】 【详解】开放式表达题，没有固定标准答案，只要观点明确、符合新结交朋友的场景、言之有理即可。 示例：①真诚坦诚，建立信任：刚认识新朋友时，不用为了迎合对方刻意伪装自己，答应对方的小事尽力兑现（比如帮对方带课堂笔记、约定碰面不迟到）。②尊重边界，接纳差异：新认识的朋友在生活习惯、兴趣爱好上都会和自己有差异，刚结交时不要过度打探对方不愿提及的隐私，也不强迫对方认同自己的喜好，给彼此留足舒适的相处空间，友谊才能长久稳定。③学会分享，懂得共情：不吝啬分享自己的物品、经验（比如小零食、学习资料、适应新环境的心得），也愿意主动倾听对方的情绪：对方开心时一起分享喜悦，对方遇到困扰时真诚回应，双向的付出才能快速拉近距离。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ⑤一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ⑥我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 12. 根据选文第⑤⑥段可知，“我”想要宝葫芦是为了________和__________。 13. 画横线句子运用了__________的修辞手法，将____________写得生动形象，引出了“我”想要宝葫芦的原因，从中可以看出“我”是一个___________的孩子。 14. 小英同学准备根据奶奶讲的故事改编一个小剧本，请你展开想象，补全下面的内容。 背景：赵六是一个非常勤劳的人，一次，他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——葫芦！ 赵六（语气惊讶）：______________？ 宝葫芦（语气骄傲）：______________，我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想______________！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着_________） 【答案】12. ①. 顺利算出算术题 ②. 种出长势极好的向日葵 13. ①. 拟人 ②. 自家瘦弱的向日葵 ③. 爱幻想、有上进心 14. ①. 眼前发亮的物件莫非是个宝贝 ②. 我是法力无边的宝葫芦 ③. 早日掘好一口甘甜水井 ④. 院内当即多出一口清水汩汩的水井 【解析】 【导语】选文以第一人称铺叙，先借四则民间小故事铺垫宝葫芦的神奇，再落脚王葆的日常烦恼，由听故事转为内心幻想。语言通俗质朴、满含童趣，拟人描摹向日葵鲜活灵动，精准刻画孩童遇难题便幻想捷径的纯真心思。由传说入现实，自然埋下对不劳而获的思考，是极具烟火气的经典儿童童话片段。 【12题详解】 结合第⑤段“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了”可知，我想靠宝葫芦帮忙解决算术难题。 再结合第⑥段“我就又想到了那个宝贝：‘那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵’”可知，我想要宝葫芦帮自己种出长势优异的向日葵。 【13题详解】 结合第⑥段画线语句“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上”可知，句子把向日葵当作人来写，赋予可怜巴巴的人的神态，使用拟人修辞，将自家长势差劲的向日葵写得生动形象，正因向日葵长势糟糕，作者期盼宝葫芦帮忙培育优良向日葵，能看出“我”争强好胜、心存美好幻想。 【14题详解】 结合第①段“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”以及第②段宝葫芦能帮人如愿、要什么有什么的内容可知： ①赵六挖到发光葫芦，带着惊讶发问，要体现看见奇怪葫芦的疑惑；②宝葫芦神态骄傲，自我介绍身份；③赵六勤劳掘井，心愿贴合劳作需求；④填写愿望实现后的画面，呼应宝葫芦心想事成的特点。 示例：赵六（语气惊讶）：天哪，土里怎么挖出一个发光的葫芦？ 宝葫芦（语气骄傲）：我是神通广大的宝葫芦，我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想拥有一口干净方便的水井！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着院子里立刻出现一口清冽的水井。） 课外阅读。 杂交水稻之父——袁隆平 ①1961年7月的一天，湖南安江农校下课铃声响过之后，袁隆平照例来到校园外的早稻试验田，脱鞋挽裤，走到泥泞的田里一行行地观察水稻。突然，他欣喜地发现一株奇特的水稻：稻秆挺直，穗大粒多。A．他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十颗饱满的谷粒！袁隆平小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号，从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头，B．他经常嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”但他很快想到，从遗传学的观点看，杂交第二代在减数分裂过程中发生了等位基因的分离，导致其品质下降。这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。经过反复统计整理，他终于证实了自己的想法，重拾了信心。 ③1973年，袁隆平成功培有出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量。他也因此被誉为“杂交水稻之父”。 15. 短文写了哪几件事？请细读短文，照样子提取关键词，给每件事拟一个小标题。 16. 根据短文内容可知，下列说法不正确的一项是（　　） A. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 B. 杂交水稻的研究非常顺利，没有遇到什么困雅。 C. 1961年袁隆平发现的那株奇特的水稻是一株“天然杂交稻”。 17. 短文中句A运用了________描写，句B运用了__________描写，表现了袁隆平________的优秀品质。 18. 通过阅读袁隆平研究杂交水稻的经历，你得到了什么启发？联系生活实际谈一谈。 ____________ 19. 2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞。在他逝世四周年之际，班级准备制作“缅怀袁隆平”的诗集，下列作为本诗集的名字最恰当的一项是（　　） A. 科学之旅 B. 诗海扬帆 C. 稻田里的守望者 D. 春的发现 【答案】15. 播下稻种验证推论 成功培育杂交水稻 16. B 17. ①. 动作 ②. 语言 ③. 执着钻研、严谨求真 18. 做任何事情都不会一帆风顺，我们要学习袁隆平爷爷不怕挫折、勤于钻研的精神。比如我学习中遇到难题时，不能轻易放弃，要认真思考、反复尝试，才能克服困难，收获进步。 19. C 【解析】 【导语】这是一篇适合中小学的叙事类人物阅读文本，围绕袁隆平培育杂交水稻的经历展开，从发现奇特稻株、试种推论验证到成功培育，脉络清晰、叙事精炼。文本兼顾人物精神传递与语文要素考察，兼具育人价值与考察功能，贴合中小学阅读教学要求。 【15题详解】 由第①段“他欣喜地发现一株奇特的水稻……得到了一把金灿灿的稻种”的内容可知第一件事提炼小标题：发现奇异稻株；由第②段“播下了这些稻种……证实了自己的想法，重拾了信心”的内容可知第二件事提炼小标题：种植试验探缘由；由第③段“1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量”的内容可知第三件事提炼小标题：培育杂交水稻。 【16题详解】 由第②段“可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的妈妈。失望的情绪掠过袁隆平的心头”的原文内容可知育种过程遭遇失败，研究并不顺利，B说法错误。 【17题详解】 由第①段“他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地数着”的原文内容可知，这句话借助“伸出、抚摸、数着”一系列动作，运用动作描写；由第②段“他经常嘀咕着：‘为什么水稻会出现性状分离？’”的原文内容可知，这是人物自言自语的话语，运用语言描写，两处细节分别体现袁隆平细心严谨、勤于钻研、潜心探究科学的优秀品质。 【18题详解】 先提炼文章主旨，袁隆平偶遇良种、试验受挫仍坚持钻研最终成功，启发围绕细心观察、遇到困难不放弃、勤于思考来写，再结合日常学习举例作答。 示例：做事情要细心观察、坚持不懈，遇到困难善于思考探究。在学习中我遇到难解的题目不会轻易放弃，反复思考、查阅资料，一步步钻研直到弄懂。 【19题详解】 由短文第①自然段袁隆平走进试验田观察水稻、第②自然段潜心研究稻种、第③自然段培育出杂交水稻的原文内容可知，袁隆平一生扎根稻田、潜心钻研水稻，“稻田里的守望者”贴合他一生深耕稻田、心系粮食的形象，科学之旅侧重科研历程、诗海扬帆侧重诗歌学习、春的发现侧重景物探寻，均和缅怀袁隆平、水稻研究的主题无关，因此最合适的诗集名称是稻田里的守望者，选C。 三、畅想与表达。 20. 画家用线条和色彩描绘人物，作家也会“画画”，他用文字把人物的形象描绘得活灵活现。今天也请你当一回“小作家”，用你独特的文字为自己“画”一幅自画像，想向别人介绍什么，由你做主。 要求：题目自拟；把自己的特点写清楚，内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 独一无二的我 如果让我用文字给自己画一幅像，那一定是一个眉眼弯弯、动静皆宜的普通女孩，平凡却又带着独属于自己的小闪光点。 我有着一头柔软的短发，清爽又利落，风一吹就轻轻晃动，不用费心打理。圆圆的脸蛋上嵌着一双不算很大的眼睛，笑起来的时候，眼角会弯成小月牙，还会露出浅浅的梨涡，看起来格外亲切。我的鼻梁不算高挺，嘴巴小小的，平日里总爱挂着淡淡的笑意。妈妈总说，我的模样看着温柔又乖巧，可熟悉我的人都知道，我骨子里藏着一股韧劲。 我是一个动静结合的人。安静的时候，我可以一整天沉浸在自己的小世界里。我最大的爱好就是读书，只要捧起书本，周遭的喧闹就都与我无关。无论是生动的童话、精彩的散文，还是充满智慧的科普故事，我都爱不释手。看书的时候，我会为主人公的快乐而开心，为他们的遭遇而难过，文字就像画笔，为我描绘出万千世界。读完书，我还喜欢摘抄优美句子，把美好的文字悄悄珍藏。 但我也有活泼开朗的一面。课间和小伙伴玩耍时，我总是最热情的那一个，乐于分享趣事，主动帮助同学。我做事认真又执着，遇到难题从不会轻易放弃。写作业时，我会一笔一划认真书写，遇到不会的题目，会反复思考、查阅资料，直到弄懂为止。偶尔我也有小缺点，做事情偶尔会有点拖拉，粗心大意的小毛病也时常出现，但我一直在努力改正，慢慢变得更加自律。 这就是我，不完美却真实可爱，安静又热烈，普通却独一无二。未来的日子里，我会慢慢变好，带着热爱与坚持，成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文。题目要求我们用文字为自己“画”一幅自画像，也就是通过文字来描述自己的外貌、性格、爱好等特点。重点在于要把自己的特点写清楚，让读者能够通过文字清晰地了解你。 二、立意。 确定你想要通过这幅“自画像”传达的核心思想。比如，你可能想展现自己是一个乐观向上的人，或者是一个热爱学习、充满好奇心的孩子。立意要积极向上，能够体现自己的个性和精神风貌。 三、写作思路。 开头：开门见山，引入话题，直接点明你要为自己“画”一幅自画像，或者用一个有趣的小故事、一个小问题来吸引读者的注意力。 中间：详细地描述自己的特点，可以从外貌开始，接着可以介绍性格特点，最后可以谈谈自己的爱好，在描述过程中，要注意语句通顺，用词准确，让读者能够清晰地了解自己的特点。 结尾：总结全文，表达对自己的期望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $