广东东莞市石竹实验学校2025-2026学年九年级上学期九月学情自查化学试卷

命题老师： 2025年九月份自查试卷 九年级化学 一.选择题（共15小题，每题3分，共45分） 1.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺 涉及化学变化的是() A.甘蔗榨汁 B.棉纱织布 C.楠木造船 D.酿制白酒 2、化学实验过程中要注意安全。下列有关做法错误的是() A.化学药品分类摆放，保持通风 B.废弃的化学药品随生活垃圾一起丢弃 C.存放危险化学药品处应有警示标志D.学生做化学实验时应提供护目镜 3、最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（) A.拉瓦锡 B.门捷列夫 C.道尔顿 D.阿伏加德罗 4.下图所示实验操作，正确的是 上下振荡 A.振荡试管充分反应 B.固体药品的取用C.连接仪器 D.熄灭酒精灯 5.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。 就此说法而言。应属于科学探究环节中的（) A. 提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.获得结论 6.《流浪地球》让人了解到“人造空气”帮助人类实现太空漫步的梦想，它含 有.70%的氮气（体积分数)、20%以上的氧气、还有C0,等。下列说法错误的是 A.“人造空气“与自然界的空气成分相比，氮气含量较高 B.燃着的蜡烛在“人造空气”中不会立即熄灭 C.利用红碘燃烧，可粗陷测定“人造空气”中氧气的含量 D.“人造空气”中的氮气与自然界空气中的氮气化学性质相同 1/ 审核组长： 7.下列物质是纯净物的是（) A.5%的过氧化氢溶液B.果汁 C.稀有气体 D.五氧化二磷 8.从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是（) A红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C.疏在空气中燃烧生成二氧化硫 D.铁在空气中燃烧，生成黑色固体 9.下列反应属于化合反应的是（) A.氢气十氧气点燃水 B.甲烷+氧气点燃二氧化碳+水 C.石灰石+稀盐酸一氯化钙+二氧化碳+水D.氧化汞加热汞+氧气 10.下列关于实验操作的先后“描述错误的是（) A.高锰酸钾制氧气时，先检查装置气性，后向试管中加入药品 B.红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C.高锰酸钾制氧气收集完气体时，，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 D.给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 11.物质是由分子、原子等微粒构成的，用分子的相关知识解释下列事实，不正 确的是() A.金秋十月，丹桂飘香一分子是不断运动的 B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来一分子大小随温度改变而改变 C.蔗糖在热水中溶解得更快一温度升高；分子的运动速率加快 ,D.空气中各种气体体积分数不变一空气里的氧气、氮气等分子均匀地混合在一起 l2.科学家发现月球土壤中含有大量的氨(He-3,3为H的相对原子质量)， 已知氨（He)原子核中有一个中子，则氨(H)原子的核外电子数为（) A.1 B.2 C.3 D.4 13.化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是（ A.化学观念：催化剂不仅能改变反应速率，而且可以增加生成物的质量 B.科学思维：化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的一定是化学反应 命题老师： C. 科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度 和密度 D、科学态度与责任：实验后的废液随意丢弃，符合绿色化学理念 14、如图结构示意图表示的粒子中，属于阳离子的是( A. B. C D. 15、对比思想是化学实验中常用的思维方法，下列方案不能达到实验目的的是( 带火星 的木条 带火虽 的木条 10mL6%的 过氧化 氢溶液 10mL6%的 过氧化氢 溶液和二 氧化金 A.鉴别氨气和二氧化碳 B.探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 加入相同滴 数的红墨水 本 空气 粉 氧气 墨 50g20℃的水50g80℃的水 C.证明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D、探究温度对分子运动速率的影响 二.非选择题（第16题7分，17题8分，18、19、20、21每题各10 分，共55分) 16.用化学用语填空： (1)四氧化三铁A(2)画出氧原子结构示意图 (3)以下为钒、钠的原子结构示意图。 214 审核组长： 图1 图2 ①钒原子的质子数为. ②钒原子结构示意图中×的值是 ③钠离子电池起导电作用的是钠离子，它是由钠原子 (填“得到”或 “失去”)电子形成的，钠离子符号 (4)2Mg中2+的意义： 17.科普阅读，回答下列问题 臭氧(O,)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受 热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持 燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气 层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太 阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氨等气体，家用电冰箱中使用 的制冷剂“氟利昂”等对臭氯层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而 使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭 氧浓度随时间的变化、实验结果如图1，还通过实验研究了奥氧浓度与其杀茵效 果的关系（如图2）。 灭随率% 奥氧浓度/(@gL) 10 700 0 600 500 。氧气 70 400 ◆空气 300 200 40 100 3 0 0 100150200250300 0.000.020.040.060.080.10 紫外灯照射时间/amin 臭氧浓度/(mgL) 图1 图2 合照老师： 阅读分析，解决问题： (1)臭氟的物理性质 化学性质 (2)写出氧气转化成奥氧的符号表达式 (③)为保护臭氧层，应采取的措施是 (写1条)。 (④)将带火星的木条伸入盛有奥臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 (⑤)由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的奥氧 量 (选填·大”或“小”)。 (6)由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是 18.化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的 化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究， 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进 行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图 标，请你帮助他认识相关图标的意义、 护目愧 明火 热烟 排风 锐器 洗手 ① ① ⑨ ④ ⑥ 回 图标④的目的是 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： 守苏而殿 (2)指出仪器名称：① (③)实险室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为 审核组长： 可选用的发生装置是 (填字母)。 (④)若用过氟化氢制取氧气，选择的发生装置是 (填字母)。用D装置收集氧 气时，当气泡 再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100mL) 含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是 mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A.26 B.40 C、60 D.76 【任务三】验证氧气性质的实验 铁丝 (6)图甲所示实验有一处错误，它是 (⑥)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 (填字母) B 19.工业制取氧气的常用的方法有两种，包括分离液态空气法以及膜分离法，下 图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 空 压 缅 机 冲 空气 蝠 预处理 卷式镇组直鼠 级 (1)对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是 分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氤（主要成分是氤气），说明氤气的 比氧气的低；从物质的分类角度考虑，富氯属于 （填a纯净峋广 或者“混合物”)；分离出的富氮可用作保护气是因为 44 向邢文門： (2)膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜， 而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氨分子体积 (填“大”或“小”)，这一过程属于（填“物理”或者“化学”）受 化： (3)绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转化为氧气和糖类， 这就是我们生物学中提到的生物制氯气、请写出该反应的文字表达式一· (4)目前计入空气质量评价的主要污染气体包括：-、一氧化碳、二氧化氨和 具氧。洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，我们保护大气环境的 措施是， (写1个) 20.化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： P 分解 0 。氢原子 过氧化氢分子水分子 99 ●氧原子 图1 图2 图3 ()由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是 (2)由图2可知，水分解过程中，发生的是 (填“物理或“化学”)变化， 微观粒子曲 (填具体粒子名称)变成了. (填具体粒子名称)。 没有发生变化的微观粒子是 (填具体粒子名称)，从而得到化学反应的微 观实质是 。在化学变化中是最小的粒子。 (3)由图3可知，在加热过程中，水分子种类 (填“改变”或“不改变”)， 水分子 发生了改变。发生的是 (填《物理小或“化学”变化， 21.催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 (填字母) A.不加入催化剂化学反应就不能发生 B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化放果。用 如图所示的装置先后进行了两次实验。 证叠水 (2)实验1：取I0mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉未状二氧化锰反应。实验2：取 10ml、4%过氧化氢溶液与 g粉末状氧化铁反应。 (3)在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能金部注入盛有催化剂的小试 管中，注入双氧水的方法应该是 (填序号)。 A.快速推注射器活塞 B.缓慢推注射器活塞 (4)该实验可以依据相同时间」 (填实验现象)，得出结 论：二氧化锰对过氯化氢分解的催化效果比氧化铁好。 (⑤)写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式 (6)实验过程中发现U型管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应 (填“放热”或“吸热”）。 (7)为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同彩响，用装置进行实验： 启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下： 3mL、5%的 过氧化氢溶液、 氧气 32 传邢器 528 二氧化锰 28 24, 2A 氯化铁 0.03g 20 20 催化剂 65 9 12 20 40 6080 时间( 时间(O) 甲 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 ②使过氯化氢分解较快的催化剂是. (填“二氧化锰”或“氧化铁”)。 判断依埽是