精品解析：广东省潮州市枫溪区枫二小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期毕业考试二模语文试卷

六年级语文测试卷 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 zhǒng zhàng （ ） dān ge（ ） āi sī （ ） chǐ lún（ ） bèn zhuō（ ） gē da（ ） gān zào （ ） shòu xuē（ ） 2. 先把下列词语补充完整，再按要求归类。 A．一（ ）千里 B．余音（ ）（ ） C．微波（ ）（ ） D．（ ）（ ）龙蛇 E．天（ ）之音 F．行云（ ）（ ） （1）描写自然景物的词语有：（ ） （2）赞美音乐才能的词语有：（ ） （3）表现书法技艺高超的词语有：（ ） 3. 给下列加点的字词选择一个正确的释义。 （1）书诗四句，并自为其名。 A．书本 B．信 C．写 （2）学而不厌，诲人不倦。 A．满足 B．讨厌 C．厌倦 （3）每日通宵达旦地看书。 A．天亮 B．第二天 C．元旦 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 4. 下列句子没有语病的是哪一项？（ ） A. 这本书的作者是史铁生写的。 B. 如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 C. 从儿时到现在，我总是被父母呵护着。 D. 经过一小时的努力，终于把航模拼完了。 5. 下列句子中的“之”字与“通国之善弈者也”中的“之”字用法相同的是（ ） A. 虽与之俱学。 B. 思援弓缴而射之。 C. 伯牙鼓琴，锺子期听之。 D. 炎帝之少女，名曰女娃。 6. 上联“池中荷叶鱼儿伞”，适合作为下联的是？（ ） A. 梁上蛛丝燕子帘 B. 山上新月半亭风 C. 岸上麻叶伸绿掌 D. 半场杨柳拂楼台 综合性学习。 7. 用不同的四字词表达相近的意思。 五一期间，潮州各个景点到处都是游人。牌坊街人头攒动，广济桥上游客____________，韩文公祠____________。 8. ①采用比喻的修辞手法。②表现出对医护人员的赞美。 仿写：你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却____________；你不是火炬，却__________________。 9. 改为间接说法：他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”__________。 10. 口语交际。班级准备围绕“读书”这个话题开展辩论，请你确立一个正面观点：__________，辩论时你会用_____________（填事例或名人名言）来证明。 11. 文本情境填空。 （1）寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，____________。”的景象；遭遇坎坷时，我会用“____________，任尔东西南北风。”来激励自己；遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？__________________！”的句子劝慰他。 （2）无情未必真豪杰，__________________。 （3）古语有云：“____________，____________。”不可改也。 （4）使弈秋诲二人弈，____________，惟弈秋之为听。 （5）下列诗句中与其他诗句不是同一类的一项是？（ ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 二、阅读与理解（A、B课内阅读+C课外阅读） 【A】 ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 ③他像一座山。 ④人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队。不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。” ⑤老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑥竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑦水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑧老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑨小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 12. 本段选自《______》，作者是（ ）。 13. “他像一座山。”把（ ）比作（ ），既表现出老汉的（ ）和（ ），与人们在山洪爆发时形成鲜明的（ ），又写出了老汉在人们心目中的地位。这座山是人们获得生的希望的（ ）。 14. “冲、揪、吼”这是对老汉的（ ）描写，在你的心中老汉是个（ ）的人。 15. 下列哪句诗不适合用来形容老汉？（ ） A. 舍生忘死村民救，留下真情爱挚衷。 B. 砥柱中流强党性，凛然正气荡乾坤。 C. 功勋不朽垂千古，一阕诗吟落碧波。 D. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 16. “你还算是个党员吗？”这是一个（ ）句。 （改为陈述句）___________。 17. 【B】回顾文言文《两小儿辩日》，回答问题。 （1）填空。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以_______________。” 一儿曰：“我以_______________。” （2）下列加点字解释有误的一项（ ） A. 孰为汝多知乎？ （知：知识。） B. 问其故。 （故：原因。） C. 此不为近者热而远者凉乎？ （乎：吗。） D. 孔子不能决也。 （决：判断。） （3）《两小儿辩日》中的孔子是一个怎样的人？（ ） A. 实事求是 B. 虚怀若谷 C. 学而不厌 D. 诲人不倦 美丽的湖 ①我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 ②静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 ③我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 ④静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 ⑤细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 ⑥雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 ⑦湖是美的…… 18. 用“______”画出文中前后照应的句子。 19. 作者从哪几方面描写雨中的湖？分别有什么特点？ ________________ 20. 文中的“礼花”“礼炮”“玉花”“掌声”都分别指的是什么？ 【A．雨声 B．雨花 C．雷声 D．闪电】（填序号） “礼花”（ ） “礼炮”（ ） “玉花”（ ） “掌声”（ ） 21. “静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。”以上句子使用了哪两种修辞手法？ 【A．夸张、比喻 B．比喻、拟人 C．拟人、夸张 D．反问、比喻】 （ ） 22. 大自然风景如画，四季互换更是五彩缤纷，以下古诗分别写的是哪个季节？（填序号） 【A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天】 ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （ ） ②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （ ） ③墙角数枝梅，凌寒独自开。 （ ） ④童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （ ） 三、习作 23. 习作 世界上什么最珍贵？不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，有人认为他人的关怀最珍贵，也有人认为父母的言传身教、老师的谆谆教诲最珍贵……那么，你认为“最珍贵”的是什么？请以“______最珍贵”为题目，选择生活中合适的材料写一篇记叙文。 要求：先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整，再进行习作，内容具体，条理清晰，语言通顺；表达出真情实感，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文测试卷 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 zhǒng zhàng （ ） dān ge（ ） āi sī （ ） chǐ lún（ ） bèn zhuō（ ） gē da（ ） gān zào （ ） shòu xuē（ ） 【答案】 ①. 肿胀 ②. 耽搁 ③. 哀思 ④. 齿轮 ⑤. 笨拙 ⑥. 疙瘩 ⑦. 干燥 ⑧. 瘦削 【解析】 【详解】书写时注意“胀”“搁”“哀”“轮”“笨”“瘩”“燥”“瘦”的正确写法。 2. 先把下列词语补充完整，再按要求归类。 A．一（ ）千里 B．余音（ ）（ ） C．微波（ ）（ ） D．（ ）（ ）龙蛇 E．天（ ）之音 F．行云（ ）（ ） （1）描写自然景物的词语有：（ ） （2）赞美音乐才能的词语有：（ ） （3）表现书法技艺高超的词语有：（ ） 【答案】 ①. 碧 ②. 绕 ③. 梁 ④. 粼 ⑤. 粼 ⑥. 笔 ⑦. 走 ⑧. 籁 ⑨. 流 ⑩. 水 ⑪. AC ⑫. BE ⑬. DF 【解析】 【详解】A．一碧千里：一眼望去全是碧绿的景色，多形容草原、湖面，属于自然景物。 ​ B．余音绕梁：歌声乐曲结束后余音回旋不绝，形容音乐美妙动听，赞美音乐才能。 C．微波粼粼：水面细小波纹闪闪发亮，描绘水面风光，属于自然景物。 D．笔走龙蛇：写字运笔矫健灵动如同龙蛇飞舞，笔法潇洒有力，表现书法技艺高超。 E．天籁之音：超凡悦耳、极致动听的美妙乐声，夸赞乐曲极佳，赞美音乐才能。 F．行云流水：形容像浮云和流水一样的自然景象，也比喻书法、文章等自然流畅。 根据词语意思可知： （1）描写自然景物的词语有：A、C。 （2）赞美音乐才能的词语有：B、E。 （3）表现书法技艺高超的词语有：D、F。 3. 给下列加点的字词选择一个正确的释义。 （1）书诗四句，并自为其名。 A．书本 B．信 C．写 （2）学而不厌，诲人不倦。 A．满足 B．讨厌 C．厌倦 （3）每日通宵达旦地看书。 A．天亮 B．第二天 C．元旦 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. A 【解析】 【详解】（1）“书诗四句，并自为其名”的意思是：（仲永）写下四句诗，并且自己题上了自己的名字。句中“书”在这里是动词，结合语境，表达的是“书写、写”的动作。 （2）“学而不厌，诲人不倦”的意思是：学习时总感到不满足，教导别人时从不感到疲倦。句中“厌”在这里是“满足”的意思。 （3）“每日通宵达旦地看书”的意思是：每天从天黑到天亮都在看书。句中“旦”在这里是“天亮”的意思。 4. 下列句子没有语病的是哪一项？（ ） A. 这本书的作者是史铁生写的。 B. 如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 C. 从儿时到现在，我总是被父母呵护着。 D. 经过一小时的努力，终于把航模拼完了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”两种句式混用，可删去“的作者”或“写的”； B．关联词使用不当，前后分句不是假设关系，应将“如果……就……”改为“即使……也……”； D．缺少主语，不清楚是谁拼完了航模，可在“终于”前加上“我”。 5. 下列句子中的“之”字与“通国之善弈者也”中的“之”字用法相同的是（ ） A. 虽与之俱学。 B. 思援弓缴而射之。 C. 伯牙鼓琴，锺子期听之。 D. 炎帝之少女，名曰女娃。 【答案】D 【解析】 【详解】“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的人，句中“之”是结构助词，译为的。 A．虽然和他一起学习，之：代词，指专心学棋的那个人； B．想要拉弓箭去射它，之：代词，指鸿鹄； C．伯牙弹奏古琴，锺子期聆听琴声，之：代词，指琴声； D．炎帝的小女儿，名字叫女娃，之：结构助词，译为的。 6. 上联“池中荷叶鱼儿伞”，适合作为下联的是？（ ） A. 梁上蛛丝燕子帘 B. 山上新月半亭风 C. 岸上麻叶伸绿掌 D. 半场杨柳拂楼台 【答案】A 【解析】 【详解】上联：池中荷叶鱼儿伞 句式结构：方位（池中）+景物（荷叶）+小动物喻物（鱼儿伞），荷叶比作鱼的伞，是比喻修辞。 A．方位（梁上）+景物（蛛丝）+小动物喻物（燕子帘），蛛丝比作燕子的帘子，结构、修辞、词性完全对应，对仗工整。 B．无动物，也没有本体喻体的比喻结构，不匹配。 C．后半句是动宾短语，但上联‘鱼儿伞’是偏正短语（或名词性短语），二者结构不符，结构不符。 D．无小动物，无比喻句式，对仗不成立。 综合性学习。 7. 用不同的四字词表达相近的意思。 五一期间，潮州各个景点到处都是游人。牌坊街人头攒动，广济桥上游客____________，韩文公祠____________。 8. ①采用比喻的修辞手法。②表现出对医护人员的赞美。 仿写：你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却____________；你不是火炬，却__________________。 9. 改为间接说法：他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”__________。 10. 口语交际。班级准备围绕“读书”这个话题开展辩论，请你确立一个正面观点：__________，辩论时你会用_____________（填事例或名人名言）来证明。 【答案】 ①. 熙熙攘攘 ②. 人山人海 ③. 驱散了世间的阴霾 ④. 点亮了生命的光芒 ⑤. 他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 ⑥. 读书能够提升写作能力 ⑦. 读书破万卷，下笔如有神 【解析】 【7题详解】 本题考查形容人多的四字词语，结合语境选用同义成语即可，常见词语有摩肩接踵、熙熙攘攘、络绎不绝、人山人海等。 示例：广济桥上游客摩肩接踵，韩文公祠络绎不绝。 【8题详解】 要求运用比喻，赞美医护人员，仿照例句句式“你不是……，却……”，结合太阳、火炬的特点，对应医护人员带来温暖、驱散黑暗、传递光明的形象仿写。 示例：你不是太阳，却送来无尽的温暖；你不是火炬，却照亮了前行的道路。 【9题详解】 直述句改转述句（间接说法），步骤：去掉双引号和冒号，第二人称“你”改为第一人称“我”，第一人称“我”改为第三人称“他”。调整语句通顺，原句语气保持不变。 改后的句子为：他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 【10题详解】 正面观点围绕“读书有益”确立，如读书使人进步、读书增长学识等；再搭配对应的名人名言或典型事例，用于辩论佐证观点。 示例： 正面观点：读书能开阔眼界，增长智慧；辩论时你会用“书籍是人类进步的阶梯”来证明。 11. 文本情境填空。 （1）寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，____________。”的景象；遭遇坎坷时，我会用“____________，任尔东西南北风。”来激励自己；遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？__________________！”的句子劝慰他。 （2）无情未必真豪杰，__________________。 （3）古语有云：“____________，____________。”不可改也。 （4）使弈秋诲二人弈，____________，惟弈秋之为听。 （5）下列诗句中与其他诗句不是同一类的一项是？（ ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 门前流水尚能西 ④. 怜子如何不丈夫 ⑤. 耕当问奴 ⑥. 织当问婢 ⑦. 其一人专心致志 ⑧. D 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒、柳、能”的正确写法。 （2）书写时注意“怜、丈”的正确写法。 （3）本答案出自苏轼《书戴嵩画牛》，耕田的事应当去问农夫，织布的事应当去问织女。意思是做事要向内行请教，尊重实践经验，这个道理是不会改变的。 （4）书写时注意“其、致”的正确写法。 （5）A．抒发舍生取义的爱国壮志； B．抒发终将实现理想的远大抱负； C．抒发期盼变革、渴求人才的报国情怀； D．纯景物描写，只刻画傍晚江上晚霞江面风光，没有志向、情感抒发。 二、阅读与理解（A、B课内阅读+C课外阅读） 【A】 ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 ③他像一座山。 ④人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队。不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。” ⑤老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑥竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑦水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑧老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑨小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 12. 本段选自《______》，作者是（ ）。 13. “他像一座山。”把（ ）比作（ ），既表现出老汉的（ ）和（ ），与人们在山洪爆发时形成鲜明的（ ），又写出了老汉在人们心目中的地位。这座山是人们获得生的希望的（ ）。 14. “冲、揪、吼”这是对老汉的（ ）描写，在你的心中老汉是个（ ）的人。 15. 下列哪句诗不适合用来形容老汉？（ ） A. 舍生忘死村民救，留下真情爱挚衷。 B. 砥柱中流强党性，凛然正气荡乾坤。 C. 功勋不朽垂千古，一阕诗吟落碧波。 D. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 16. “你还算是个党员吗？”这是一个（ ）句。 （改为陈述句）___________。 【答案】12. ①. 桥 ②. 谈歌 13. ①. 老汉 ②. 一座山 ③. 沉着镇定 ④. 威严稳重 ⑤. 对比 ⑥. 靠山 14. ①. 动作 ②. 大公无私、舍己为人 15. D 16. ①. 反问 ②. 你不算是个党员 【解析】 【12题详解】 本段选自小学语文课文《桥》，作者为谈歌。 【13题详解】 这句话本体是老汉，喻体是一座山；山给人稳重可靠的感受，既写出了山洪暴发时老汉的沉着、威严，又和乱哄哄的慌乱群众形成鲜明对比，同时突出了老汉是人们获得生的希望的依靠（靠山）。 【14题详解】 “冲、揪、吼”是对老汉行为动作的刻画，属于动作描写；老汉执意把插队的党员儿子揪去后排，体现了他大公无私、不徇私情、舍己为人的品质。 【15题详解】 ABC三句都贴合老汉舍身救村民、坚守党性、牺牲留名的事迹；D选项“生当作人杰，死亦为鬼雄”原是赞颂项羽的气节，仅泛指个人英雄气概，没有突出老汉舍己为村民的核心特点，不适合形容老汉。 【16题详解】 这句话只问不答，答案暗含在问句中，属于反问句；反问改陈述句时，肯定变否定（否定变肯定），去掉疑问词，问号改句号。改为：你不算是个党员。 17. 【B】回顾文言文《两小儿辩日》，回答问题。 （1）填空。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以_______________。” 一儿曰：“我以_______________。” （2）下列加点字解释有误的一项（ ） A. 孰为汝多知乎？ （知：知识。） B. 问其故。 （故：原因。） C. 此不为近者热而远者凉乎？ （乎：吗。） D. 孔子不能决也。 （决：判断。） （3）《两小儿辩日》中的孔子是一个怎样的人？（ ） A. 实事求是 B. 虚怀若谷 C. 学而不厌 D. 诲人不倦 【答案】（1） ①. 日始出时去人近，而日中时远也 ②. 日初出远，而日中时近也 （2）A （3）A 【解析】 【导语】《两小儿辩日》以孩童辩斗太阳远近的生活化场景切入，没有生硬说教，将古人探究自然的好奇心、“知之为知之”的治学态度，和“知识无涯”的哲思藏于小故事中，言简意深，耐人回味。 【小问1详解】 书写时注意“近”“而”“初”“远”的正确写法。 【小问2详解】 A．孰为汝多知乎：谁说你的智慧多呢？知：通“智”，智慧、见识。 【小问3详解】 A．实事求是：尊重客观事实，不弄虚作假，不懂就坦诚承认，绝不硬装内行。 B．虚怀若谷：心胸如同山谷般宽广，比喻学识、名望很高却十分谦虚，不自满自大。 C．学而不厌：努力学习，从不感到满足。 D．诲人不倦：教导别人耐心温和，不知疲惫。 面对两小儿关于太阳远近的争辩，孔子没有强行给出答案，坦然承认自己无法判断对错，不弄虚作假、没有不懂装懂，尊重客观事实，体现出实事求是的品质。 【点睛】参考译文： 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这不正是远处看着小、近处看着大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时天气清凉，等到正午人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不正是距离近就热、距离远就凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的智慧多呢？” 美丽的湖 ①我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 ②静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 ③我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 ④静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 ⑤细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 ⑥雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 ⑦湖是美的…… 18. 用“______”画出文中前后照应的句子。 19. 作者从哪几方面描写雨中的湖？分别有什么特点？ ________________ 20. 文中的“礼花”“礼炮”“玉花”“掌声”都分别指的是什么？ 【A．雨声 B．雨花 C．雷声 D．闪电】（填序号） “礼花”（ ） “礼炮”（ ） “玉花”（ ） “掌声”（ ） 21. “静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。”以上句子使用了哪两种修辞手法？ 【A．夸张、比喻 B．比喻、拟人 C．拟人、夸张 D．反问、比喻】 （ ） 22. 大自然风景如画，四季互换更是五彩缤纷，以下古诗分别写的是哪个季节？（填序号） 【A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天】 ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （ ） ②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （ ） ③墙角数枝梅，凌寒独自开。 （ ） ④童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （ ） 【答案】18. 但是，我最爱的还是湖。 湖是美的…… 19. ①细雨中的湖：特点是柔美动人，湖水像绿色的锦，波纹像朵朵鲜花；②雷雨时的湖：特点是热闹活泼。 20. ①. D ②. C ③. B ④. A 21. B 22. ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【导语】《美丽的湖》是一篇清新灵动的写景短文，行文层次清晰：先写静湖的澄澈柔美，再转写雨中湖的动人情态，从细丝雨到雷雨，层层铺开。文章巧用修辞，想象鲜活，满溢着对湖的真挚喜爱，结尾留白余味悠长。 【18题详解】 原文第①段“但是，我最爱的还是湖。”和第⑦段“湖是美的……”开头直抒胸臆点明自己最爱湖，结尾总结湖水很美，首尾呼应，都表达对湖的喜爱赞美。 【19题详解】 仔细阅读第⑤段“细丝般的雨丝飘下来”和第⑥段“雷雨到来时的湖真热闹。”可知，从细雨中的湖和雷雨中的湖两方面来描写雨中的湖。 细雨中的湖：结合原文第⑤段“细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖 —— 这块绿色的‘锦’。‘锦’上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花”，可知细雨时湖面像绿色锦缎，轻柔秀美。 雷雨中的湖：结合原文第⑥段“雷雨到来时的湖真热闹……那‘哗哗’的雷鸣般的‘掌声’会把一切都告诉你。”，可知雷雨时湖面热闹喧闹，生机勃勃。 【20题详解】 “你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。”天空一闪一闪的亮光是闪电，作者把闪电比喻成联欢会绽放的礼花，所以礼花对应“闪电”。 “你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。”“轰轰”巨大的响声是打雷的声音，把雷声比作庆祝大会的礼炮，所以礼炮对应“雷声”。 “你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。”雨滴落在湖面炸开形成一朵朵雨花，将雨花比作姑娘头上的玉花，所以玉花对应“雨花”。 那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。”“哗哗”是大雨击打湖面的声音，把哗哗的雨声比作观众热烈的掌声，所以掌声对应“雨声”。 【21题详解】 句子“你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花”前半句提出疑问，后半句紧跟着给出解释答案。属于设问，不是反问。句中作者将湖面上溅起的雨花比作姑娘头上的玉花，本体是雨花，喻体是玉花，构成比喻；又用专属于人的动作“翩翩起舞”来描摹雨花飘动的样子，给雨花赋予人的姿态，运用了拟人的修辞手法，所以运用的修辞手法是：比喻、拟人。 【22题详解】 ①诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继的《枫桥夜泊》，句中的霜、枫树都是秋天典型景物，所以季节是秋天。 ②诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”出自志南和尚的《绝句·古木阴中系短篷》，句中杏花、轻柔杨柳春风是春天特有景致，所以季节是春天。 ③诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自王安石的《梅花》，句中梅花冒着严寒绽放，是冬日独有景象，所以季节是冬天。 ④诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，句中桑树成荫、孩童学种瓜是夏季农忙画面，所以季节是夏天。 三、习作 23. 习作 世界上什么最珍贵？不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，有人认为他人的关怀最珍贵，也有人认为父母的言传身教、老师的谆谆教诲最珍贵……那么，你认为“最珍贵”的是什么？请以“______最珍贵”为题目，选择生活中合适的材料写一篇记叙文。 要求：先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整，再进行习作，内容具体，条理清晰，语言通顺；表达出真情实感，450字左右。 【答案】例文： 真诚最珍贵 世界上有许多珍贵的东西，有人珍惜深厚的友情，有人看重温暖的关爱，有人坚守可贵的诚实。而在我的成长路上，经历过一件小事后，我深深觉得，真诚最珍贵。真诚是人与人相处的温暖桥梁，是做人最朴实、最闪光的美好品质。 上个周末，我去小区楼下的文具店买学习用品。结账的时候，我一心着急回家写作业，付完钱抓起文具就匆匆离开了。回到家翻开书包整理物品时，我突然发现手里多了一支崭新的钢笔。我心里一阵窃喜，这支笔款式精致好看，正是我心心念念想要的款式。 可短暂的开心过后，我心里却十分不安。店主阿姨每天早早开店，深夜才关门，日复一日辛苦经营小店，赚钱十分不容易。我如果默默留下钢笔，看似占了小小的便宜，却丢掉了做人最珍贵的真诚。想到这里，我脸上火辣辣的，立刻拿起钢笔快步跑回文具店。 我主动向阿姨认真说明情况，低下头诚恳地道歉，把钢笔完好地还给了她。阿姨温柔地摸摸我的头，夸奖我是一个真诚坦荡、知错就改的好孩子。那一刻，我心里无比轻松踏实，这份心安远比拥有一支新钢笔更加珍贵。 这件不起眼的小事让我受益匪浅。真诚不是华丽动听的言语，而是实实在在的善良与坦荡。金钱会流逝，物品会陈旧褪色，只有真诚的美好品质会一直陪伴我茁壮成长。在往后的生活里，我会一直坚守本心，真诚待人、踏实做事，因为真诚永远是世间无可替代、最珍贵的财富。 【解析】 【详解】一、审题。 这篇习作需要先补全题目，围绕“最珍贵”这一核心写作，选取真实的生活事例，叙事完整、条理清晰。重点写出自己的真实感受，突出所选事物的珍贵意义，字数450字左右。 二、立意。 本文围绕“最珍贵”的核心主题，选取生活中真实的素材进行创作。通过记叙具体的生活事件，真切展现所选事物的独特价值与美好意义，抒发内心的真情实感，表达自我成长感悟，懂得珍惜生活中可贵的美好事物。 三、写作思路。 开头：开篇对比众人心中珍贵的事物，直接点明自己心中最珍贵的东西，开门见山点题，引出下文的故事。 中间：按照事情发展顺序，完整记叙一件亲身经历的小事。详细写清事情的起因、经过、结果，抓住人物的动作、神态、心理进行细致描写，融入真情实感，突出主题的珍贵之处。 结尾：总结全文，写出自己的成长感悟，再次点题，升华中心，明白该事物的珍贵价值，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $