19《肥皂泡》（课件）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕冰心《吹泡泡》展开，涵盖生字词学习、课文内容梳理及情感体会，从“童年欢乐”导入，结合作者介绍引导学生进入文本，通过自学提示、字词解析（如“巍”的文字演变与雪山图片）、动作词梳理等支架，帮助学生理解做、吹、想象肥皂泡的过程。 其亮点在于注重语言运用（生字结构、例句及“蘸、吹、提、扇”等动作词分析），思维能力（讨论吹泡泡难点环节，联系生活理解“悬着心”等词句），审美创造（将泡泡比作梦，引导仿写想象泡泡飞向远方）。多样教学方法助力学生提升语言能力与审美，教师可直接使用练习和讨论设计，提高教学效率。

泡 泡 吹 小小的肥皂泡，藏着无数童年欢乐。今天就让我们走进课文，跟随作者一起感受吹泡泡的乐趣，看看五彩的泡泡带来了哪些美好想象。 冰心，原名谢婉莹，是我国现代著名作家、诗人、翻译家。她一生热爱儿童文学，作品风格清新温婉、文笔细腻优美，满含童真与爱意。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。她善于捕捉生活中的细碎美好，文字真挚动人。 （l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外， 还要看清字形。 （2）把句子读通顺。 （3）画出不认识、不理解的字词。 感谢您下载第一PPT模板网提供的PPT模板。 自学提示 会认字 廊 和 悠 若 娇 huò yōu láng báo chàn diān 薄 颤 巍 巅 婴 ruò jiāo wēi yīng 我会认 láng 广 郎 廊 走廊，有顶的过道 长廊 我会认 右 若 苦 ruò kū 假若 倘若 古 艰苦 苦闷 我会认 巍 wēi 雪山巍峨 　　形声字。山表意，古文字形体像一排山峰巍然耸立；魏表声，魏有高大之义，故巍以魏为声旁。本义是山势高险。 学写字 左右结构 上下结构 结构： 部首： 上下结构 白 皂 zào 皂 字词揭秘 肥皂 我用肥皂把手洗得干干净净。 10 结构： 部首： 心 独体 悠 yōu 悠 字词揭秘 悠闲 爷爷坐在树下悠闲地乘凉。 11 结构： 部首： 上下结构 艹 若 ruò 若 字词揭秘 宛若 湖面平静，宛若一面镜子。 12 ( )地吹 ( )地提 ( )地扇 ( )的肥皂泡 慢慢 轻轻 轻轻 轻清脆丽 一、在括号里填上适当的词语。 课堂演练 课文主要写了(   )肥皂泡、(  )肥皂泡和(   )肥皂泡，其中重点写的是(   )肥皂泡和(   )肥皂泡。 做 吹 想象 吹 想象 二、根据课文内容填空。 自由朗读课文，小组讨论：课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容？ 初步感知 肥皂泡的吹法，肥皂泡的颜色、形状及变化，吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。 自由读第一、二自然段，思考这两段写了什么内容。 开门见山，写“我”小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教“我们”吹肥皂泡。 小的时候，游戏的种类很多， 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 “ “ 我最爱玩折纸，一张张彩纸在手里变成小动物和玩具，动手又动脑，每次都充满成就感。 我喜欢玩跳皮筋，和伙伴们一起蹦蹦跳跳，既能锻炼身体，又能说说笑笑，特别有意思。 讨论问题：你平时喜欢玩什么小游戏，说说喜欢的原因。 下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 本段交代吹肥皂泡的特定场景：下雨没法出门，大家便在廊子上玩。母亲告诉我们，阴雨天空气潮湿，肥皂泡不易破，很适合这项游戏。 作者是怎样吹肥皂泡的？自由朗读第3自然段，圈画出表示动作的词语。 课文精讲 和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和” 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 做肥皂泡 可以换成别的词吗？ 制作的过程 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 “蘸、吹、提、扇”强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。 吹肥皂泡 “轻圆的、轻圆的、软悠悠地在空中飘游”写出肥皂泡真是又轻又软啊。 首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。 说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。 放在碗里 加上点儿水 和弄和弄 蘸上肥皂水 慢慢地吹起 轻轻地一提 轻轻地扇送 试着说一说吹泡泡的经过吧！ 读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是怎么做的了吗？请你按课文填空。 先把( )放在( )里，再( )上点( )，( )，然后用一支( )，( )上肥皂水，慢慢地( )成泡儿，最后轻轻地一( )，那球儿便从管上( )了下来，在空中( )。若用( )轻轻地( )，有时能飞得很高。 碎肥皂 碗 加 水 和弄和弄 竹笔套管 蘸 吹 提 落 飘游 扇子 扇送 讨论问题：看完步骤，你觉得吹好肥皂泡最难的环节是什么？ 我觉得慢慢吹泡泡最难，用力大一点泡泡就会破，得把控好力度，特别考验耐心。 轻轻提起套管这个动作不容易，手一抖泡泡就碎了，需要小心翼翼才行。 28 朗读课文第4自然段，先画出觉得难懂的词句，再用学过的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。 谁能回忆一下理解难懂的词句有哪些方法呢？ 联系生活经验。 联系上下文。 查字词典。 借助插图。 轻清透明：写出泡泡通透、轻盈的质感。 玲珑娇软：形容分裂出的小球精巧又柔软。 颤巍巍：描摹泡泡晃动不稳的样子。 悬着心、屏住呼吸：生动体现大家紧张担忧的心情。 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。 结合生活经验，理解孩子们的心情。 33 自读第五自然段，作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 你感受到作者怎样的情感？ 作者将肥皂泡比作美丽的梦，描绘泡泡随风飞向天空、远渡大海的奇幻旅程，最后抒发内心的快乐、骄傲与美好希望。 肥皂泡承载着童真幻想，飞向远方的画面特别浪漫，我也跟着心生美好与向往。 在作者眼里，泡泡不只是玩具，更是梦想的化身，短短文字让我感受到童年纯粹的快乐。 课堂小结 本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。 感受肥皂泡 肥皂泡 玩肥皂泡 欣赏肥皂泡 对美好生活的向往 主题归纳： 这篇课文写的是 童年时 、 的事情，寄托了她 。 冰心 做肥皂泡 吹肥皂泡 对童年生活的向往 课堂练习 廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn) 巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn) √ √ √ √ √ √ 一、用“√”给下面的字选择正确的读音。 课堂练习 二、选一选，填空。 （1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（ C ） 　　A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡 （2）吹肥皂泡的技巧：（ C ） 　　 ①慢慢地”吹 ②快速地提 　 　③使劲吹 ④ “轻轻地”提 A.①② B. ②③ C.①④ 愿你永远保有简单的快乐，用心发现生活里细碎的美好，在童真里收获温暖与欢喜。 家庭作业 1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。 2.小练笔：仿照文中第五自然段，写写这些泡泡还可能飞到哪里去。 $