第01讲 质点 参考系（暑假预习讲义）新高一物理人教版

第01讲 质点 参考系 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 质点、理想化模型、参考系、坐标系 1. 理解质点的概念，知道物体可看作质点的条件，明晰理想化物理模型思想； 2. 理解参考系的含义，知道选取不同参考系物体运动描述一般不同； 3. 会根据研究问题合理选择参考系，能简单建立直线坐标系描述物体位置； 4. 能结合生活实例区分平动、转动，判断物体能否视为质点 学习重点：质点概念、物体看成质点的条件、参考系的选取。 学习难点：实际问题中判断物体能否抽象为质点、运动的相对性理解。 情｜境｜启｜思 坐在行驶大巴中的乘客，车内司机认为乘客静止不动，路边站立的行人却说乘客在向前运动；研究地球绕太阳公转和地球自身自转时，地球能否当作同一个物理模型？结合现象思考：为什么对同一个物体动静描述不一样？什么情况下物体可以忽略大小形状？ 概｜念｜构｜建 一、物体和质点 1．定义：忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个具有质量的点。 2．物体看作质点的条件：一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的。当物体的大小和形状对研究问题影响较小，可把物体看作质点。 3．理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。 二、参考系 1．运动与静止 （1）自然界的一切物体都处于永恒的运动中，运动是绝对的。 （2）描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性． 2．参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，这种用来作为参考的物体叫作参考系。 3．参考系的选择是任意（填“任意”或“唯一”）的。 4．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，其结果往往会有所不同（填“会有所不同”或“一定相同”）。 深｜研｜精｜炼 知识点01 质点 1．对质点的理解 （1）质点是用来代替物体的有质量的点，只占有位置而不占有空间，具有被代替物体的全部质量。 （2）质点是一种“理想化模型”，它是对实际物体的一种科学抽象。 2．物体能看成质点的条件 （1）物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时。 （2）平动的物体。 （3）当所研究物体的运动涉及的空间远大于物体的尺寸时． ⚠️注意：物体能否被看成质点，与物体本身的形状、大小和质量大小无关。 【科学思维】 物理学研究方法——建立理想化物理模型 1．“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或方便研究而进行的一种科学抽象，实际上并不存在． 2．在“理想化模型”的抽象过程中，应以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素，从而建立理想化物理模型． 【典例1】（25-26高一上·河北衡水·阶段检测）下列关于质点的说法，正确的是（   ） A．运转中的地球不能看作质点，而原子核可以看作质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以看作质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不能把乒乓球看作质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，能将运动员看作质点 【探究归纳】判断一个物体能否看成质点，不能仅依据物体本身的大小、形状或质量，关键要看所要研究的问题：当物体的大小、形状对所研究的问题没有影响，或者影响可以忽略不计时，物体才可以被看成质点。同一物体，在不同的研究问题中，有时可以看成质点，有时不能看成质点。 【即练1】（24-25高一上·北京·阶段检测）研究下图所示的现象，涉及到的物体可看作质点来处理的是（    ） A．研究甲图中绕太阳运动的地球 B．研究乙图中自由滑雪运动员的空中姿态 C．研究丙图中汽车后轮的转动 D．研究丁图中撬棒支点位置与作用力大小的关系 【即练2】（25-26高一上·广东潮州·期末）关于质点下列说法正确的是（    ） A．只有体积很小的物体才能看作质点 B．因为质点没有大小，所以与几何点没有区别 C．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点 D．质点是一个理想化的模型，实际并不存在，所以引入这个概念没有多大意义 知识点02 参考系 1．选取参考系的意义： 静止是相对的，运动是绝对的。要描述一个物体的运动时，首先必须选定参考系，之后才能确定物体的位置、研究物体的运动。对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果往往不同。 2．参考系的选取原则 （1）参考系的选取可以是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以使研究问题尽可能方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则。例如研究火车上物体的运动时，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系。 （2）在比较不同物体的运动时，应选择同一参考系。 角度1：已知物体的运动情况判断参考系 【典例2】（25-26高一上·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）每天早上的一中校园里都响起朗朗读书声，同学们通过诵读经典，尽享经典之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列说法正确的是（　　） A．“不疑行船动，唯看远树来”。诗人选的是“远树”为参考系 B．“空手把锄头，步行骑水牛。人从桥上过，桥流水不流”中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参考系是水 C．“飞花两岸照船红”是以两岸为参考系来描述花的运动 D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这里研究“轻舟”的运动是以水为参考系 【探究归纳】判断诗句或生活描述中所选的参考系，核心是明确描述中哪个物体是被假定静止的，分析研究对象相对于该物体的位置是否发生变化，进而确定参考系：若研究对象相对于选定物体的位置发生了变化，就说明该物体就是题目描述所选取的参考系。 【即练1】（25-26高一上·江西九江·期末）下列关于参考系的说法正确的是（　　） A．“一江春水向东流”的参考系是九江驶向上海的货轮 B．“地球的公转”的参考系是地球 C．“钟表的时针在转动”的参考系是表盘 D．“太阳东升西落”的参考系是月亮 【即练2】（25-26高一上·江西九江·期末）我国古诗中蕴含丰富的运动图景，下列诗句中关于运动描述的说法正确的是（　　） A．“不疑行舫动，唯看远树来”——“远树来”是以行舫为参考系 B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——“青山相对出”是以青山自身为参考系 C．“人在桥上走，桥流水不流”——“桥流”是以地面为参考系 D．“卧看满天云不动，不知云与我俱东”——“云不动”是以地面为参考系 角度2：已知参考系判断物体的运动情况 【典例3】（25-26高一上·重庆·期末）2025年9月3日，在“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动中，7架歼10表演机以相同速度整齐飞过天安门上空，拉出14道彩烟；现场8万只和平鸽翱翔天空，致敬英雄，捍卫正义，守护和平，如题图所示。下列说法正确的是（　　） A．以飞行员为参考系，地面上的观众是静止的 B．以其中一架表演机为参考系，其余六架表演机是运动的 C．研究和平鸽从起飞到回到鸽舍所用的时间时，可将其视为质点 D．研究和平鸽的飞行姿态时，可将其视为质点 【探究归纳】判断物体运动还是静止，核心是分析研究对象相对于给定参考系的位置是否发生变化：若位置发生改变，则物体相对于该参考系是运动的；若位置没有发生改变，则物体相对于该参考系是静止的。同时需要注意，判断过程中要结合质点的判断规则，根据研究问题确定能否将物体视为质点。 【即练1】（25-26高一上·四川眉山·期末）2024年10月30日04时27分“神舟十九号”飞船在酒泉发射场成功发射，于30日上午11时03分“神舟十九号”飞船与空间站天和核心舱成功对接。下列关于“神舟十九号”飞船和空间站对接后说法正确的是（　　） A．选地球为参考系，空间站是静止的 B．选地球为参考系，“神舟十九号”飞船是静止的 C．选空间站为参考系，“神舟十九号”飞船是运动的 D．选“神舟十九号”飞船为参考系，空间站是静止的 【即练2】（25-26高一上·北京东城·期末）甲、乙两艘船在平静的湖面上沿直线航行。甲船上的乘客看到乙船向北运动，乙船上的乘客看到甲船向南运动。以湖岸为参考系，则两船的运动情况不可能是（　　） A．甲船静止，乙船向北运动 B．甲船向南运动，乙船向北运动 C．甲船向南运动，乙船静止 D．甲船、乙船都向南运动，且甲船的速率比乙船的小 角度3：同一运动在不同参考系中的描述 【典例4】（25-26高一上·山东日照·期末）甲、乙、丙三列火车经过同一车站时，甲车中的乘客看到站牌向东运动，乙车中的乘客看到甲车向东运动，丙车中的乘客看到甲、乙两车都向西运动。关于三列火车相对地面的运动，下列判断可能正确的是（    ） A．甲向西、乙向西、丙向东 B．甲向东、乙向西、丙静止 C．甲向西、乙向东、丙向西 D．甲向东、乙向东、丙向东 【探究归纳】分析同一运动在不同参考系中的描述时，先以地面等固定参考系确定已知运动物体的运动状态，再结合观察者所在参考系，分析研究对象相对于该参考系的位置变化规律，进而推导各物体的运动情况，推导时可以分情况讨论所有可能的运动状态，避免遗漏符合条件的结果。 【即练1】（25-26高一上·北京·期中）甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动：丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况，不可能是（　　）。 A．甲向下、乙向下、丙向下 B．甲向上、乙向上、丙静止 C．甲向上、乙向上、丙向上 D．甲向上、乙向上、丙向下 【即练2】（24-25高一上·青海·阶段检测）（多选）如图所示，甲、乙、丙3人各乘不同的热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看甲、乙、丙的运动不可能是（　　） A．甲、乙匀速下降，且，丙匀速下降，且 B．甲、乙匀速下降，且，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，且，丙停在空中 D．甲、乙匀速下降，且，丙匀速下降，且 一、单选题 1．（25-26高一上·湖南长沙·学业考试模拟）下列关于质点和参考系的说法中正确的是（　　） A．质点是理想化的物理模型，质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．研究地球的公转时不可以视地球为质点 C．研究物体运动时可以选择任意其它的物体当参考系 D．研究物体运动时必须选择地面或相对地面静止的物体当参考系 2．（25-26高一上·浙江杭州·期末）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。阅兵式中，中国飞机梯队精彩亮相，展现了中国空军的强大实力。在某次彩排中，甲、乙两架飞机以相同的速度由东向西飞行。下列说法中正确的是（　　） A．研究甲飞机在空中翻滚动作时可以把甲飞机看作质点 B．因为飞机很大，所以不能把飞机看作质点 C．若以甲飞机驾驶员为参考系，则甲飞机是运动的 D．若以甲飞机驾驶员为参考系，则乙飞机上的驾驶员是静止的 3．（2026·浙江·高考真题）下列问题中，图示物体可看成质点的是（   ） A．研究图甲中“四川舰”的航行路径 B．研究图乙中“歼-35”战斗机的飞行姿态 C．研究图丙中“神舟二十二号”载人飞船与空间站的对接方式 D．研究图丁中“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程 4．（25-26高一上·河北·期末）2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，3架运油-20A加油机通过加油管，分别与2架轰-6N、2架歼-16以及2架歼-20精准对接，组成3个“品”字形编队，模拟空中加油状态从观礼台上空飞过。关于该过程，下列说法正确的是（    ） A．歼-20与加油机的加油管对接时，可把歼-20看作质点 B．轰-6N与加油机对接时，可把加油机看作质点 C．以加油机为参考系，与之连接的歼-20是静止的 D．以广场上的观众为参考系，各编队竖直向上运动 5．（25-26高一上·浙江丽水·期末）如图是9月3日阅兵时歼击机梯队以整齐的编队飞过天安门广场的情景，体现了中国空军的训练水平和装备实力，也彰显了国防力量的发展成果。下列有关歼击机的说法正确的是（　　） A．以天安门为参考系，歼击机梯队是静止的 B．相对于机内的飞行员，歼击机梯队是静止的 C．研究歼击机的性能时可以将歼击机看成质点 D．研究歼击机的飞行轨迹时不能将歼击机看成质点 6．（25-26高一上·江苏镇江·期中）2025年9月纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，26架直升机排成数字“80”缓缓飞过天安门上空，关于此次飞行，下列说法正确的是（　　） A．地面上的人看到直升机飞过，是以其他直升机为参考系 B．飞行员看到观礼台向后掠过，是以自己驾驶的直升机为参考系 C．若直升机保持队形飞行时，以观礼台为参考系，直升机是静止的 D．若直升机保持队形飞行时，以编队中某一飞机为参考系，其他直升机是运动的 7．（25-26高一上·山西朔州·期末）在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，核导弹第二方队的“东风−5C”液体洲际战略核导弹接受检阅。该导弹以“以武止戈、砥定乾坤”的实战姿态彰显大国军事实力。下列说法正确的是（　　） A．东风−5C洲际导弹弹体整体长度相当于十层楼的高度，由于体积庞大，所以不能看成质点 B．东风−5C洲际导弹打击范围可覆盖全球，在研究飞行轨迹时可将导弹视为质点 C．东风−5C洲际导弹可携带10枚分导式弹头，在飞行过程中，以未释放的分导式弹头为参考系，导弹的箭体是运动的 D．东风−5C洲际导弹在地下发射井发射飞离地面的时候，以导弹为参考系，地下发射井是静止的 8．甲、乙、丙三人各自乘一架直升机。甲看到楼房匀速上升；乙看到甲机匀速上升；丙看到乙机匀速下降；甲看到丙机匀速上升。那么甲、乙、丙相对于地面的运动情况不可能是（　　） A．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙匀速下降，且v丙﹤v甲 D．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙匀速下降，且v丙﹥v甲 9．（23-24高一上·江苏扬州·期中）“卧看满天云不动，不知云与我俱东”是宋代诗人陈与义在春日乘着小船出游时作的一首诗，此诗与五代词中的“仔细看山山不动，是船行”有异曲同工之妙。从物理学的角度来看，下列说法中正确的是（　　） A．“卧看满天云不动”是因为诗人以山为参考系来观察的 B．“云不动”和“云与我俱东”说明参考系不同物体运动情况也不同 C．“山不动”是因为诗人以山为参考系来观察的 D．研究“船行”的运动规律时不可以将船看作质点 二、多选题 10．（25-26高一上·河南南阳·阶段检测）国庆期间，小张和妈妈一起自驾去郑州游玩。下列说法正确的是（　　） A．若小张发现妈妈是运动的，而路旁的建筑物是静止的，则小张所选的参考系可能是路边的电线杆 B．若小张发现妈妈是运动的，而路旁的建筑物是静止的，则小张所选的参考系可能是他所乘坐的汽车 C．若小张发现妈妈是静止的，而路旁的建筑物在后退，则小张所选的参考系可能是路边的电线杆 D．若小张发现妈妈是静止的，而路旁的建筑物在后退，则小张所选的参考系可能是他所乘坐的汽车 11．（24-25高一上·福建泉州·期中）如图所示，一辆车沿着笔直的公路向东做匀速直线运动。某时起，位于车厢中间位置的甲、乙两人分别以不变的速率朝着车厢的前、后壁移动，经过一段时间，甲到达车厢前壁的同时，乙刚好到达车厢后壁，则在这段时间内（　　） A．甲、乙两人相对地面移动的速率相等 B．甲、乙两人相对车厢移动的速率相等 C．站在地面不动的人观察到甲一定向东移动 D．站在地面不动的人观察到乙一定向西移动 12．（25-26高一上·山西临汾·阶段检测）如图所示，由于风，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船的运动状态是（    ） A．A船可能是向右运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船肯定是静止的 13．（24-25高一上·湖南长沙·阶段检测）甲、乙、丙三人各乘一只热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升，那么，甲、乙、丙对地的运动情况可能的是（　　） A．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙停在空中 B．甲、乙、丙匀速下降，且v乙>v丙>v甲 C．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速上升 D．甲、乙、丙匀速上升，且v甲>v丙>v乙 三、解答题 14．观察下面的漫画，图中司机说乘车人“你没动”，而路上的小女孩说他运动得“真快”。关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述中，司机和小女孩得到了不同的结论，但仔细一想他们都是对的。试分析小女孩和司机各自说话的根据。 15．阅读下面图中的诗句，从物理学选择参考系的角度说说造成诗人这种感觉的原因。 16．小刚和小明一起坐公交车去学校上学，汽车行驶途中两人并排而坐，如图所示。 (1)小刚说小明没动，小明说自己动了，他们谁说的正确？为什么？ (2)选择不同的参考系，同一物体的运动情况相同吗？请举例说明。 (3)比较两个研究对象的运动，是否可以选择不同的参考系？请举例说明。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 质点 参考系 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 质点、理想化模型、参考系、坐标系 1. 理解质点的概念，知道物体可看作质点的条件，明晰理想化物理模型思想； 2. 理解参考系的含义，知道选取不同参考系物体运动描述一般不同； 3. 会根据研究问题合理选择参考系，能简单建立直线坐标系描述物体位置； 4. 能结合生活实例区分平动、转动，判断物体能否视为质点 学习重点：质点概念、物体看成质点的条件、参考系的选取。 学习难点：实际问题中判断物体能否抽象为质点、运动的相对性理解。 情｜境｜启｜思 坐在行驶大巴中的乘客，车内司机认为乘客静止不动，路边站立的行人却说乘客在向前运动；研究地球绕太阳公转和地球自身自转时，地球能否当作同一个物理模型？结合现象思考：为什么对同一个物体动静描述不一样？什么情况下物体可以忽略大小形状？ 概｜念｜构｜建 一、物体和质点 1．定义：忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个具有质量的点。 2．物体看作质点的条件：一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的。当物体的大小和形状对研究问题影响较小，可把物体看作质点。 3．理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。 二、参考系 1．运动与静止 （1）自然界的一切物体都处于永恒的运动中，运动是绝对的。 （2）描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性． 2．参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，这种用来作为参考的物体叫作参考系。 3．参考系的选择是任意（填“任意”或“唯一”）的。 4．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，其结果往往会有所不同（填“会有所不同”或“一定相同”）。 深｜研｜精｜炼 知识点01 质点 1．对质点的理解 （1）质点是用来代替物体的有质量的点，只占有位置而不占有空间，具有被代替物体的全部质量。 （2）质点是一种“理想化模型”，它是对实际物体的一种科学抽象。 2．物体能看成质点的条件 （1）物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时。 （2）平动的物体。 （3）当所研究物体的运动涉及的空间远大于物体的尺寸时． ⚠️注意：物体能否被看成质点，与物体本身的形状、大小和质量大小无关。 【科学思维】 物理学研究方法——建立理想化物理模型 1．“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或方便研究而进行的一种科学抽象，实际上并不存在． 2．在“理想化模型”的抽象过程中，应以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素，从而建立理想化物理模型． 【典例1】（25-26高一上·河北衡水·阶段检测）下列关于质点的说法，正确的是（   ） A．运转中的地球不能看作质点，而原子核可以看作质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以看作质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不能把乒乓球看作质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，能将运动员看作质点 【答案】C 【详解】A．能否看作质点与研究的问题有关：研究地球公转时，地球大小远小于日地距离，可看作质点；研究原子核内部结构时，原子核不可看作质点，不存在绝对的能/不能看作质点的物体，故A错误； B．研究火车通过电线杆的过程时，火车长度对通过时间的影响不可忽略，不能看作质点，故B错误； C．研究弧圈球时，乒乓球的旋转、各部分运动差异是研究的核心内容，大小形状不可忽略，不能看作质点，故C正确； D．研究跳水动作时，需要关注运动员的肢体姿态、动作细节，大小形状不可忽略，不能看作质点，故D错误。 故选C。 【探究归纳】判断一个物体能否看成质点，不能仅依据物体本身的大小、形状或质量，关键要看所要研究的问题：当物体的大小、形状对所研究的问题没有影响，或者影响可以忽略不计时，物体才可以被看成质点。同一物体，在不同的研究问题中，有时可以看成质点，有时不能看成质点。 【即练1】（24-25高一上·北京·阶段检测）研究下图所示的现象，涉及到的物体可看作质点来处理的是（    ） A．研究甲图中绕太阳运动的地球 B．研究乙图中自由滑雪运动员的空中姿态 C．研究丙图中汽车后轮的转动 D．研究丁图中撬棒支点位置与作用力大小的关系 【答案】A 【详解】物体能否看作质点，取决于物体的大小和形状对所研究的问题是否有影响。 A．甲图中，研究地球绕太阳运动时，地球的直径远小于地球与太阳之间的距离，地球的大小和形状可以忽略，故地球可看作质点，A 正确； B．乙图中，研究自由滑雪运动员的空中姿态时，需要观察运动员的肢体动作和身体形状，不能忽略其大小和形状，故运动员不可看作质点，B 错误； C．丙图中，研究汽车后轮的转动时，轮子上各点的运动情况不同，需要考虑轮子的大小和形状，故后轮不可看作质点，C 错误； D．丁图中，研究撬棒支点位置与作用力大小的关系时，涉及杠杆的力臂，撬棒的长度和形状直接影响计算结果，不能忽略，故撬棒不可看作质点，D 错误。 故选 A。 【即练2】（25-26高一上·广东潮州·期末）关于质点下列说法正确的是（    ） A．只有体积很小的物体才能看作质点 B．因为质点没有大小，所以与几何点没有区别 C．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点 D．质点是一个理想化的模型，实际并不存在，所以引入这个概念没有多大意义 【答案】C 【详解】A．质点的选取取决于物体的大小和形状对所研究问题的影响，而非体积大小。例如，研究地球公转时，地球可视为质点，故A错误； B．质点是有质量的物理点，而几何点无质量，是纯数学概念，两者本质不同，故B错误； C．从地球控制中心跟踪观察太空中飞行的宇宙飞船时，飞船的大小相对于其运动距离可忽略不计，因此可视为质点，故C正确； D．质点虽为理想化模型，实际不存在，但引入它能简化问题处理，在物理学中具有重要应用价值，故D错误。 故选C。 知识点02 参考系 1．选取参考系的意义： 静止是相对的，运动是绝对的。要描述一个物体的运动时，首先必须选定参考系，之后才能确定物体的位置、研究物体的运动。对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果往往不同。 2．参考系的选取原则 （1）参考系的选取可以是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以使研究问题尽可能方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则。例如研究火车上物体的运动时，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系。 （2）在比较不同物体的运动时，应选择同一参考系。 角度1：已知物体的运动情况判断参考系 【典例2】（25-26高一上·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）每天早上的一中校园里都响起朗朗读书声，同学们通过诵读经典，尽享经典之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列说法正确的是（　　） A．“不疑行船动，唯看远树来”。诗人选的是“远树”为参考系 B．“空手把锄头，步行骑水牛。人从桥上过，桥流水不流”中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参考系是水 C．“飞花两岸照船红”是以两岸为参考系来描述花的运动 D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这里研究“轻舟”的运动是以水为参考系 【答案】B 【详解】A．“不疑行船动，唯看远树来”描述远树向观察者靠近，是将行船（或观察者自身）作为参考系，故A错误； B．“桥流水不流”中把水假定为静止参考系，桥相对水的位置不断改变，因此描述为“桥流”，故B正确； C．“飞花两岸照船红”描述的是花在两岸的映照下使船呈现红色，这里的“飞花”是指花瓣随风飘落或随水漂流，其运动是相对于两岸或船的，故C错误； D．“轻舟已过万重山”描述轻舟经过山峦，是以万重山为参考系，故D错误。 故选B。 【探究归纳】判断诗句或生活描述中所选的参考系，核心是明确描述中哪个物体是被假定静止的，分析研究对象相对于该物体的位置是否发生变化，进而确定参考系：若研究对象相对于选定物体的位置发生了变化，就说明该物体就是题目描述所选取的参考系。 【即练1】（25-26高一上·江西九江·期末）下列关于参考系的说法正确的是（　　） A．“一江春水向东流”的参考系是九江驶向上海的货轮 B．“地球的公转”的参考系是地球 C．“钟表的时针在转动”的参考系是表盘 D．“太阳东升西落”的参考系是月亮 【答案】C 【详解】A．“一江春水向东流”描述江水相对于地面的运动（江水向东流动），参考系应为地面，故A错误； B． “地球的公转”是地球绕太阳的运动，参考系应为太阳，故B错误； C． “钟表的时针在转动”是时针相对于表盘的运动，故C正确； D． “太阳东升西落”是地球自转导致的现象，参考系应为地球表面，故D错误。 故选C。 【即练2】（25-26高一上·江西九江·期末）我国古诗中蕴含丰富的运动图景，下列诗句中关于运动描述的说法正确的是（　　） A．“不疑行舫动，唯看远树来”——“远树来”是以行舫为参考系 B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——“青山相对出”是以青山自身为参考系 C．“人在桥上走，桥流水不流”——“桥流”是以地面为参考系 D．“卧看满天云不动，不知云与我俱东”——“云不动”是以地面为参考系 【答案】A 【详解】A．“不疑行舫动，唯看远树来”——“远树来”是以行舫为参考系。以行舫（船）为参考系时，船静止，远处的树相对船运动（“来”），故A正确。 B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——“青山相对出”是以青山自身为参考系。若以青山自身为参考系，青山静止，不可能“相对出”；实际“青山相对出”是以船或观察者为参考系，故B错误。 C．“人在桥上走，桥流水不流”——“桥流”是以地面为参考系。以地面为参考系时，桥静止，不可能“流”；实际“桥流”是以流水为参考系，故C错误。 D．“卧看满天云不动，不知云与我俱东”——“云不动”是以地面为参考系。以地面为参考系时，云通常运动（除非无风）；诗中“云不动”是以观察者自身为参考系（云与观察者同速运动，相对静止），故D错误。 故选A。 角度2：已知参考系判断物体的运动情况 【典例3】（25-26高一上·重庆·期末）2025年9月3日，在“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵活动中，7架歼10表演机以相同速度整齐飞过天安门上空，拉出14道彩烟；现场8万只和平鸽翱翔天空，致敬英雄，捍卫正义，守护和平，如题图所示。下列说法正确的是（　　） A．以飞行员为参考系，地面上的观众是静止的 B．以其中一架表演机为参考系，其余六架表演机是运动的 C．研究和平鸽从起飞到回到鸽舍所用的时间时，可将其视为质点 D．研究和平鸽的飞行姿态时，可将其视为质点 【答案】C 【详解】A．选飞行员为参考系，地面上的观众相对于飞行员的位置发生变化，故地面上的观众是运动的，故A错误； B．以其中一架表演机为参考系，其余六架表演机相对于其的位置没有发生变化，故其余六架表演机是静止的，故B错误； C．研究和平鸽从起飞到回到鸽舍所用的时间时，和平鸽的形状和大小对研究的影响可以忽略，则可作为质点，故C正确； D．研究和平鸽的飞行姿态时，和平鸽的形状和大小对研究的影响不可以忽略，则不可作为质点，故D错误。 故选C。 【探究归纳】判断物体运动还是静止，核心是分析研究对象相对于给定参考系的位置是否发生变化：若位置发生改变，则物体相对于该参考系是运动的；若位置没有发生改变，则物体相对于该参考系是静止的。同时需要注意，判断过程中要结合质点的判断规则，根据研究问题确定能否将物体视为质点。 【即练1】（25-26高一上·四川眉山·期末）2024年10月30日04时27分“神舟十九号”飞船在酒泉发射场成功发射，于30日上午11时03分“神舟十九号”飞船与空间站天和核心舱成功对接。下列关于“神舟十九号”飞船和空间站对接后说法正确的是（　　） A．选地球为参考系，空间站是静止的 B．选地球为参考系，“神舟十九号”飞船是静止的 C．选空间站为参考系，“神舟十九号”飞船是运动的 D．选“神舟十九号”飞船为参考系，空间站是静止的 【答案】D 【详解】A．以地球为参考系，空间站绕地球做圆周运动，并非静止，故A错误； B．以地球为参考系，“神舟十九号”飞船同样绕地球运动，并非静止，故B错误； C．以空间站为参考系，对接后飞船与空间站相对静止，故C错误； D．以“神舟十九号”飞船为参考系，对接后空间站与飞船相对静止，故D正确。 故选D。 【即练2】（25-26高一上·北京东城·期末）甲、乙两艘船在平静的湖面上沿直线航行。甲船上的乘客看到乙船向北运动，乙船上的乘客看到甲船向南运动。以湖岸为参考系，则两船的运动情况不可能是（　　） A．甲船静止，乙船向北运动 B．甲船向南运动，乙船向北运动 C．甲船向南运动，乙船静止 D．甲船、乙船都向南运动，且甲船的速率比乙船的小 【答案】D 【详解】A．甲船静止，乙船向北运动，则以甲为参考系，乙相对甲向北运动；以乙为参考系，甲相对乙向南运动。故A可能； B．甲船向南运动，乙船向北运动，则以甲为参考系，乙相对甲向北运动；以乙为参考系，甲相对乙向南运动。故B可能； C．甲船向南运动，乙船静止，则以甲为参考系，乙相对甲向北运动；以乙为参考系，甲相对乙向南运动。故C可能； D．甲船、乙船都向南运动，且甲船的速率比乙船的小，如果甲在后乙在前，则两船间的距离增大，甲相对乙向北运动，乙相对甲向南运动；如果乙在后甲在前，两船间距离减小，甲相对乙向北运动，乙相对甲向南运动；两种情况均与题中描述乙相对甲相北运动与甲相对乙向南运动矛盾，故D不可能。 故选D。 角度3：同一运动在不同参考系中的描述 【典例4】（25-26高一上·山东日照·期末）甲、乙、丙三列火车经过同一车站时，甲车中的乘客看到站牌向东运动，乙车中的乘客看到甲车向东运动，丙车中的乘客看到甲、乙两车都向西运动。关于三列火车相对地面的运动，下列判断可能正确的是（    ） A．甲向西、乙向西、丙向东 B．甲向东、乙向西、丙静止 C．甲向西、乙向东、丙向西 D．甲向东、乙向东、丙向东 【答案】A 【详解】以地面为参考系，设向东为正方向，分析各物体运动情况 甲车乘客看到站牌向东运动，而站牌固定，说明甲车向西运动， 乙车乘客看到甲车向东运动，乙车向西运动且速度比甲车更大，， 丙车乘客看到甲、乙两车均向西运动，丙相对于甲、乙有东的速度。 可能的情况：丙可能向东；丙可能静止；丙可能向西，此时丙的速率小于甲和乙的速率。 故选A。 【探究归纳】分析同一运动在不同参考系中的描述时，先以地面等固定参考系确定已知运动物体的运动状态，再结合观察者所在参考系，分析研究对象相对于该参考系的位置变化规律，进而推导各物体的运动情况，推导时可以分情况讨论所有可能的运动状态，避免遗漏符合条件的结果。 【即练1】（25-26高一上·北京·期中）甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动：丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况，不可能是（　　）。 A．甲向下、乙向下、丙向下 B．甲向上、乙向上、丙静止 C．甲向上、乙向上、丙向上 D．甲向上、乙向上、丙向下 【答案】A 【详解】电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参考系。甲中乘客看高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动。同理，乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快。丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或以比甲、乙都慢的速度在向上运动，丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到是在向上运动。 故选A。 【即练2】（24-25高一上·青海·阶段检测）（多选）如图所示，甲、乙、丙3人各乘不同的热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看甲、乙、丙的运动不可能是（　　） A．甲、乙匀速下降，且，丙匀速下降，且 B．甲、乙匀速下降，且，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，且，丙停在空中 D．甲、乙匀速下降，且，丙匀速下降，且 【答案】ABD 【详解】甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，而且．甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能匀速上升，也可能匀速下降，若匀速下降则必须满足，故C正确，ABD错误。 本题选择不可能的，故选ABD。 一、单选题 1．（25-26高一上·湖南长沙·学业考试模拟）下列关于质点和参考系的说法中正确的是（　　） A．质点是理想化的物理模型，质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．研究地球的公转时不可以视地球为质点 C．研究物体运动时可以选择任意其它的物体当参考系 D．研究物体运动时必须选择地面或相对地面静止的物体当参考系 【答案】C 【详解】AB．物体能否看成质点，不是看物体的大小，而是看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略。比如地球很大，在研究地球公转时，地球可以看成质点，故AB错误； CD．参考系是选作假定静止不动的物体，研究物体运动时可以选择任意其它的物体当参考系，不需要一定选择静止的物体，故C正确，D错误； 故选C。 2．（25-26高一上·浙江杭州·期末）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。阅兵式中，中国飞机梯队精彩亮相，展现了中国空军的强大实力。在某次彩排中，甲、乙两架飞机以相同的速度由东向西飞行。下列说法中正确的是（　　） A．研究甲飞机在空中翻滚动作时可以把甲飞机看作质点 B．因为飞机很大，所以不能把飞机看作质点 C．若以甲飞机驾驶员为参考系，则甲飞机是运动的 D．若以甲飞机驾驶员为参考系，则乙飞机上的驾驶员是静止的 【答案】D 【详解】A．研究甲飞机翻滚动作时，需要分析飞机的姿态、各部分的相对运动，不能忽略飞机的形状和大小，因此不能将甲飞机看作质点，故A错误； B．物体能否视为质点由研究的问题决定，与物体本身大小无关，故B错误； C．甲飞机驾驶员与甲飞机的相对位置不发生变化，以甲飞机驾驶员为参考系，甲飞机是静止的，故C错误； D．甲、乙两架飞机速度大小、方向均相同，二者相对静止，因此以甲飞机驾驶员为参考系，乙飞机上的驾驶员位置不发生变化，是静止的，故D正确。 故选D。 3．（2026·浙江·高考真题）下列问题中，图示物体可看成质点的是（   ） A．研究图甲中“四川舰”的航行路径 B．研究图乙中“歼-35”战斗机的飞行姿态 C．研究图丙中“神舟二十二号”载人飞船与空间站的对接方式 D．研究图丁中“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程 【答案】A 【详解】A．研究“四川舰”的航行路径时，“四川舰”的体积和形状可以忽略，故“四川舰”可以看成质点，故A正确； B．研究“歼-35”战斗机的飞行姿态时，“歼-35”战斗机的体积和形状不可以忽略，故“歼-35”战斗机不可以看成质点，故B错误； C．研究“神舟二十二号”载人飞船与空间站的对接方式时，“神舟二十二号”的体积和形状不可以忽略，故“神舟二十二号”不可以看成质点，故C错误； D．研究“蛟龙号”潜水器完成任务出水后调整方位回舱过程时，“蛟龙号”的体积和形状不可以忽略，故“蛟龙号”不可以看成质点，故D错误。 故选A。 4．（25-26高一上·河北·期末）2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，3架运油-20A加油机通过加油管，分别与2架轰-6N、2架歼-16以及2架歼-20精准对接，组成3个“品”字形编队，模拟空中加油状态从观礼台上空飞过。关于该过程，下列说法正确的是（    ） A．歼-20与加油机的加油管对接时，可把歼-20看作质点 B．轰-6N与加油机对接时，可把加油机看作质点 C．以加油机为参考系，与之连接的歼-20是静止的 D．以广场上的观众为参考系，各编队竖直向上运动 【答案】C 【详解】A．在歼-20与加油管对接过程中，需精确控制飞机的位置和姿态，飞机的形状和大小不可忽略，因此不能将歼-20视为质点，故A错误； B．在轰-6N与加油机对接时，加油机的形状和大小（如加油管位置）直接影响对接精度，不可忽略，因此不能将加油机看作质点，故B错误； C．加油机与歼-20通过加油管连接并保持相对位置固定，二者无相对运动，因此以加油机为参考系，歼-20静止，故C正确； D．以地面观众为参考系，编队飞机从观礼台上空水平飞过，而非竖直向上运动，故D错误。 故选C。 5．（25-26高一上·浙江丽水·期末）如图是9月3日阅兵时歼击机梯队以整齐的编队飞过天安门广场的情景，体现了中国空军的训练水平和装备实力，也彰显了国防力量的发展成果。下列有关歼击机的说法正确的是（　　） A．以天安门为参考系，歼击机梯队是静止的 B．相对于机内的飞行员，歼击机梯队是静止的 C．研究歼击机的性能时可以将歼击机看成质点 D．研究歼击机的飞行轨迹时不能将歼击机看成质点 【答案】B 【详解】A．以天安门为参考系，歼击机梯队相对于天安门的位置在不断变化，所以歼击机梯队是运动的，故A错误； B．相对于机内的飞行员，歼击机梯队和飞行员之间的位置没有发生改变，所以歼击机梯队是静止的，故B正确； C．研究歼击机的性能时，需要考虑歼击机的形状、大小、结构等细节，不能将其看成质点，故C错误； D．研究歼击机的飞行轨迹时，歼击机的形状和大小相对于飞行轨迹来说可以忽略不计，能将歼击机看成质点，故D错误。 故选B。 6．（25-26高一上·江苏镇江·期中）2025年9月纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，26架直升机排成数字“80”缓缓飞过天安门上空，关于此次飞行，下列说法正确的是（　　） A．地面上的人看到直升机飞过，是以其他直升机为参考系 B．飞行员看到观礼台向后掠过，是以自己驾驶的直升机为参考系 C．若直升机保持队形飞行时，以观礼台为参考系，直升机是静止的 D．若直升机保持队形飞行时，以编队中某一飞机为参考系，其他直升机是运动的 【答案】B 【详解】A. 地面上的人看到直升机飞过，是以地面或地面固定物（如观礼台）为参考系，故A错误； B. 飞行员以自己驾驶的直升机为参考系，观礼台相对向后运动，故B正确； C. 直升机保持队形飞行时，以观礼台为参考系，直升机位置变化，是运动的，而非静止的，故C错误； D. 直升机保持队形飞行时，直升机之间的位置相对不变，以编队中某一飞机为参考系，其他直升机相对静止，而非运动的，故D错误。 故选B。 7．（25-26高一上·山西朔州·期末）在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，核导弹第二方队的“东风−5C”液体洲际战略核导弹接受检阅。该导弹以“以武止戈、砥定乾坤”的实战姿态彰显大国军事实力。下列说法正确的是（　　） A．东风−5C洲际导弹弹体整体长度相当于十层楼的高度，由于体积庞大，所以不能看成质点 B．东风−5C洲际导弹打击范围可覆盖全球，在研究飞行轨迹时可将导弹视为质点 C．东风−5C洲际导弹可携带10枚分导式弹头，在飞行过程中，以未释放的分导式弹头为参考系，导弹的箭体是运动的 D．东风−5C洲际导弹在地下发射井发射飞离地面的时候，以导弹为参考系，地下发射井是静止的 【答案】B 【详解】A．物体能否看成质点取决于研究的问题，与物体本身无关，故A错误； B．在研究飞行轨迹时，导弹的大小对研究问题没有影响，可以看作质点，故B正确； C．由于分导式弹头与箭体是一起运动的，故在分导式弹头未释放的时候，箭体相对分导式弹头是静止的，故C错误； D．以导弹为参考系，地下发射井是运动的，故D错误。 故选B 。 8．甲、乙、丙三人各自乘一架直升机。甲看到楼房匀速上升；乙看到甲机匀速上升；丙看到乙机匀速下降；甲看到丙机匀速上升。那么甲、乙、丙相对于地面的运动情况不可能是（　　） A．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙匀速下降，且v丙﹤v甲 D．甲、乙匀速下降，且v乙﹥v甲，丙匀速下降，且v丙﹥v甲 【答案】D 【详解】甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降，乙看到甲匀速上升，则说明乙只能匀速下降，而且，丙看到乙匀速下降，则丙可能停在空中，也可能匀速上升，也可能匀速下降，但是，甲看到丙机匀速上升，若丙匀速下降，则，本题选不可能的，故选D。 9．（23-24高一上·江苏扬州·期中）“卧看满天云不动，不知云与我俱东”是宋代诗人陈与义在春日乘着小船出游时作的一首诗，此诗与五代词中的“仔细看山山不动，是船行”有异曲同工之妙。从物理学的角度来看，下列说法中正确的是（　　） A．“卧看满天云不动”是因为诗人以山为参考系来观察的 B．“云不动”和“云与我俱东”说明参考系不同物体运动情况也不同 C．“山不动”是因为诗人以山为参考系来观察的 D．研究“船行”的运动规律时不可以将船看作质点 【答案】B 【详解】A．“卧看满天云不动”是因为诗人以船为参考系来观察的，选项A错误； B．“云不动”是以船为参考系，而“云与我俱东”是以地面为参考系，则选择的参考系不同物体运动情况也不同，选项B正确； C．“山不动”是因为诗人以大地为参考系来观察的，选项C错误； D．研究“船行”的运动规律时，船的大小可忽略不计，可以将船看作质点，选项D错误。 故选B。 二、多选题 10．（25-26高一上·河南南阳·阶段检测）国庆期间，小张和妈妈一起自驾去郑州游玩。下列说法正确的是（　　） A．若小张发现妈妈是运动的，而路旁的建筑物是静止的，则小张所选的参考系可能是路边的电线杆 B．若小张发现妈妈是运动的，而路旁的建筑物是静止的，则小张所选的参考系可能是他所乘坐的汽车 C．若小张发现妈妈是静止的，而路旁的建筑物在后退，则小张所选的参考系可能是路边的电线杆 D．若小张发现妈妈是静止的，而路旁的建筑物在后退，则小张所选的参考系可能是他所乘坐的汽车 【答案】AD 【详解】AC．当小张以路边的电线杆为参考系时，妈妈是运动的，而路旁的建筑物是静止的，A正确，C错误； BD．当小张以他所乘坐的汽车为参考系时，妈妈是静止的，而路旁的建筑物在后退，B错误，D正确。 故选AD。 11．（24-25高一上·福建泉州·期中）如图所示，一辆车沿着笔直的公路向东做匀速直线运动。某时起，位于车厢中间位置的甲、乙两人分别以不变的速率朝着车厢的前、后壁移动，经过一段时间，甲到达车厢前壁的同时，乙刚好到达车厢后壁，则在这段时间内（　　） A．甲、乙两人相对地面移动的速率相等 B．甲、乙两人相对车厢移动的速率相等 C．站在地面不动的人观察到甲一定向东移动 D．站在地面不动的人观察到乙一定向西移动 【答案】BC 【详解】AB．已知甲、乙两人分别以不变的速率朝着车厢的前、后壁移动，经过一段时间，甲到达车厢前壁的同时，乙刚好到达车厢后壁，说明以车厢为参考系，甲、乙两人的速度大小相等，方向相反。根据题图可知，甲向前，其相对车厢速度方向向东，乙向后，其相对车厢速度方向向西，因此，甲、乙两人相对地面移动的速率不相等，但相对车厢移动的速率相等，故A错误，B正确； C．车速向东，甲相对于车厢的速度方向也向东，则甲相对于地面的速度方向一定向东，站在地面不动的人观察到甲一定向东移动，故C正确； D．车速向东，乙相对于车厢的速度方向向西，由于不知道两个速度的大小关系，则乙相对于地面的速度方向可能向东，可能向西，还可能静止不动，因此，站在地面不动的人观察到乙可能向西移动，可能向东移动，可能静止不动，故D错误。 故选BC 。 12．（25-26高一上·山西临汾·阶段检测）如图所示，由于风，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船的运动状态是（    ） A．A船可能是向右运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船肯定是静止的 【答案】AC 【详解】AB．A船旗帜向右飘，可知，A船可能向右运动，其速度小于向右的风速；也可能静止，也可能向左运动， 故A正确，B错误； CD．B船旗帜向左飘，可知B船一定向右运动，且速度大于向右的风速，故C正确，D错误。 故选AC。 13．（24-25高一上·湖南长沙·阶段检测）甲、乙、丙三人各乘一只热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升，那么，甲、乙、丙对地的运动情况可能的是（　　） A．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙停在空中 B．甲、乙、丙匀速下降，且v乙>v丙>v甲 C．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速上升 D．甲、乙、丙匀速上升，且v甲>v丙>v乙 【答案】AC 【详解】D．甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降，这与D选项中的“甲匀速上升”相矛盾，故D错误； AC．甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降；乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，且；甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，故丙可能停在空中，也可能匀速上升，故A正确，C正确； B．若甲、乙、丙均匀速下降，由“甲看到丙匀速上升”可知，甲的下降速度大于丙的下降速度，这与B选项中的描述相矛盾，故B错误。 故选AC。 三、解答题 14．观察下面的漫画，图中司机说乘车人“你没动”，而路上的小女孩说他运动得“真快”。关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述中，司机和小女孩得到了不同的结论，但仔细一想他们都是对的。试分析小女孩和司机各自说话的根据。 【答案】路旁的小女孩以地面为参考系；坐在车内的司机是以车为参考系 【详解】对于路旁的小女孩，她观察乘客是以地面为参考系；而坐在车内的司机观察乘客是以车为参考系，故得到了不同的结论。 15．阅读下面图中的诗句，从物理学选择参考系的角度说说造成诗人这种感觉的原因。 【答案】题图甲，“云不动”的研究对象是天上的白云，选择的参考系是相对白云静止的诗人自己或诗人乘坐的小船；“云与我俱东”的研究对象是白云和诗人，选择的参考系是岸或相对岸静止的物体。题图乙，“游云西行”的研究对象是白云，选择的参考系是月亮；“月之东驰”的研究对象是月亮，选择的参考系是白云。题图丙，“人从桥上过”的研究对象是人，选择的参考系是桥；“桥流水不流”的研究对象是桥，选择的参考系是桥下的流水。 16．小刚和小明一起坐公交车去学校上学，汽车行驶途中两人并排而坐，如图所示。 (1)小刚说小明没动，小明说自己动了，他们谁说的正确？为什么？ (2)选择不同的参考系，同一物体的运动情况相同吗？请举例说明。 (3)比较两个研究对象的运动，是否可以选择不同的参考系？请举例说明。 【答案】（1）小刚和小明说的都正确。他们选择的参考系不同，判断物体的运动状态不同；小刚以公交车为参考系，小刚相对公交车的位置没变，小刚说自己没动；小明以地面为参考系，小明相对地面的位置发生了变化，小明说自己动了。 （2）选择不同的参考系，同一物体的运动情况可能不同，以小明的运动为例，选小明所坐的汽车为参考系，小明是静止的；选地面为参考系，小明是运动的。 （3）不可以。例如，比较小刚和小明的运动：选所坐的汽车为参考系，小刚是静止的，选地面为参考系，小明是运动的，而实际上小明和小刚的运动情况相同。 2 / 14 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