山东省临沂第一中学2027届高考适应性测试（一）语文试题

**基本信息** 聚焦科技前沿与人文经典，融合语言运用与思维创新，通过真实情境与文化意象考查语文核心素养，适配高考综合性评价要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题19分|信息筛选、跨材料比较|以“植物星球计划”为情境，考查科技文本解读与批判性思维| |文学类文本|4题20分|人物心理、情节分析|选《平凡的世界》片段，通过补写心理活动题考查审美创造与共情能力| |文言文阅读|5题20分|断句、翻译、文化常识|三则材料互证，结合《孙子兵法》考查历史思辨能力| |诗歌鉴赏|3题15分|意象分析、情感探究|借咏梅诗关联林徽因散文，深化文化自信与审美体验| |语言文字运用|4题16分|病句修改、逻辑衔接|以“奥德赛时期”热词为载体，考查语言运用与辩证思维| |写作|1题60分|材料作文|以“湖”为意象，引导关联文化内涵与个体体验，体现思维独创性|

山东省临沂第一中学2027届高考适应性测试（一） 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案的答案序号标黑；如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 人类对地球上的植物既十分熟悉，又非常陌生一超过99%的陆地植物缺乏高质量的参考基因 组。由此.由中国科学家领衔发起的国际大科学计划一植物星球计划(PLANeT计划)11日正式 启动。这一计划旨在通过解码陆地植物主要谱系的遗传密码，携手绘制完整的“植物生命之树”， 以共同应对粮食安全、生物多样性保护、新药发现和可持续发展等全球性挑战。 “这不禁让我们想起1990年启动的人类基因组计划，这个历时10余年的计划取得的成果，让 人类遗传学得到了快速发展。如今，我们的植物星球计划也有相似的愿景。”植物星球计划主要负 责人之一、中国农业科学院深圳农业基因组研究所研究员王丽说。 王丽介绍，在亿万年的进化历程中，地球上的植物演化出了多样形态，然而，由于基因组数据 的零散与缺口，许多关键进化关系还悬而未决，这严重限制了人类对植物多样性、适应性及功能潜 力的深入认知与应用开发。本次计划希望通过对缺乏参考基因组的植物目、科进行采样，从根本上 厘清所有主要植物类群之间的亲缘关系与分化时间，从而绘制完整的植物“生命之树”。 陆地植物约含45万个物种，有了海量的关键基因组数据后，如何处理？“引入人工智能算法和 模型，让A学习并破译植物的‘共同语言’。”王丽介绍，基因组语言基础模型将通过分析数以万 计的不同植物基因组，学习识别DA序列中保守的“语法”规则、调控元件的组织逻辑，以及功能 模块的编码模式。 “破译了植物的‘共同语言’，我们才能知晓植物在4.7亿年进化历程中的生命基本法则。同 时，这些基因组数据还能帮助即将消失的植物。”王丽说，传统的保护措施常受限于表型数据的匮 乏和采集难度，本次计划实施后，可以比传统野外监测更高效率地识别出那些遗传基础脆弱、濒临 灭绝的物种，从而精准评估植物的濒危状况，为生物多样性评估、稳健保护决策的制定等提供理论 适应性测试1·语文 第1页（共9页） 依据。此外，通过充分挖掘植物中抗病、抗旱、耐盐的基因，人类可以培育出更多具有气候韧性的 “未来作物”，保障粮食安全。 (摘编自杨舒《植物星球计划正式启动》，《光明日报》2026年2月12日) 材料二： 陆地植物构成了地球生态系统与人类文明的基础。从粮食生产到生态服务，再到天然产物资源， 植物在多个层面支撑着人类社会的可持续发展。然而，与其显著生态与经济重要性形成鲜明对比的 是，我们对其遗传多样性的认知仍高度不完整。 ·PLANeT计划：面向植物的系统采样 PLANeT这一国际协作框架的核心目标是以陆地植物的系统发育树为导向，对其关键进化谱系 进行优先采样，建立标准化的高质量参考基因组资源。其总体愿景是：“构建覆盖陆地植物生命之 树的数字化基因组图书馆，代表约47亿年的演化历史。”在实施策略上，PLANeT强调：优先填补 缺乏参考基因组的目、科与属：构建染色体水平的高质量基因组；建立统一的数据标准与分析流程： 推动开放科学与数据共享。按照规划，在3年内，该项目将实现95%以上的开花植物的科和非开花 植物的目层级的基因组资源的覆盖：在约10-12年内，覆盖范围将扩展至90%以上的开花植物的属 和非开花植物的科。 ·人工智能驱动的新范式 PLANeT的另一核心维度在于人工智能技术的整合。作者指出，AI方法正在逐步揭示DNA序 列中的“语法规则”与功能信息，但其性能高度依赖训练数据的规模与多样性。因此来自有限物种 的基因组难以提供足够的序列多样性以实现稳健的模型训练。PLANeT将通过生成大规模、多样化 的基因组数据，为构建“基因组基础模型”提供关键支撑。相关应用包括：功能元件与调控序列注 释、基因表达与调控网络预测、选择压力与进化模式分析及生物合成路径与性状模块识别。这一数 据-模型协同框架，有望推动植物生物学从描述性研究迈向预测性科学。 ·面向应用的多重价值 尽管PLANeT立足于基础科学，其潜在影响亦将广泛延伸至应用领域。在生物多样性保护方面， 基因组数据能够提供物种遗传多样性与历史群体动态的量化指标，从而支持制定科学的保护决策， 并构建“数字化物种档案”。在作物改良领域，该项目将系统挖掘野生物种中的有利等位基因，为 应对气候变化与粮食安全挑战提供新资源。在天然产物与药物开发中，基因组资源将帮助解析复杂 代谢途径，辅助预测具有活性的天然产物，为新型生物活性分子的发现与合成提供基础。 (摘译自黄三文等《PLANeT:了解并利用陆生植物基因组， 共创可持续未来》，《细胞》2026年4月30日，第189卷) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(（3分) A.人类基因组计划与植物星球计划发展愿景相近，二者都依托基因解码技术，推动所属学科领域 科研进阶发展。 适应性测试1·语文 第2页（共9页） B植物形态演化丰富多元，基因组数据零散残缺，延缓学界厘清植物类群亲缘关系，制约植物功 能价值开发。 C.PLANeT计划分阶段推进基因采样工作，阶段性覆盖层级由高阶分类单元，逐步下沉至细化分 类单元。 D.开展植物基因组采样、搭建基因数据库，是PLANeT计划推进生物多样性保护工作的最终实施 目的。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分) A.AI能够解读植物DNA内在逻辑，因此可独立完成植物性状识别、进化溯源全流程科研作业。 B.PLANeT搭建统一数据标准，推动全球数据共享，助力不同科研团队协同攻坚植物研究课题。 C.破译植物进化底层法则，首要任务是研判植物抗病耐逆基因，服务农业粮食稳产刚需。 D.挖掘野生植物优良等位基因，是当下应对气候变化、保障全域粮食安全最核心高效的解决路径。 3材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是(3分) A行文兼具客观性与文学性，大量运用抒情语句抒发科研自豪感，文采斐然，增强文本感染力。 B.以专家引语串联文脉，借助专业研究员观点解读计划内核，提升新闻内容专业性与信息可信度。 C.采用递进式行文，依次介绍计划价值、启动背景、实施方法，逻辑严谨，贴合行文逻辑。 D详略安排均衡对等，对计划科研原理、未来应用、实施年限做均等阐释，兼顾大众阅读需求。 4.两则材料对AI赋能植物研究的表述侧重点不同，请简要概括二者侧重点。(4分) 5.某科技馆志愿者获得采访黄三文院士团队的机会，采访话题围绕“植物星球计划”展开，志愿者 提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明 提问的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成69题。 平凡的世界【注】 路遥 一九八四年的最后一天，铜城地区落了一层鸡爪子荒雪。 孙少平的班是早晨八，点下井的。他们在井下整整千了九个小时，直到下午五，点才陆续上井。 当这些满身污黑、累得半死不活的人换掉那身污黑酸臭的工作衣，穿上里外簇新的过节服装， 脸上抹点面霜，足蹬锃亮的皮鞋走出区队办公大楼，①就好像换了另外一个人，潇洒得连自己 都有点不好意思了。尽管明天早晨八点他们又得换上那身污黑酸臭的衣服下井，但这是过年， 哪怕是几个钟头，他们也要让自己漂漂亮亮地度过这一段短暂的时光。 孙少平同样是这种心理。今天他洗完澡，换上了雪白的衬衣和一件深蓝夹克衫，牛仔裤， 旅游鞋，还把衬衣的领子翻在外面，显得格外英俊。他准备直接去惠英家一一这顿不比平常的 晚餐早就说好了。 适应性测试1·语文 第3页（共9页） “叔叔！” 少平刚走出区队办公楼，就见明明喊叫着和小黑子一块向他跑过来。明明也穿上了不久前 他给他买的那身漂亮的童装，脖子上结着鲜艳的红领巾。 少平迎上去抱起他，问：“你刚到这儿？” “我和小黑子来好一会了！妈妈叫我们来接你！妈妈做了好多好吃的！” 少平脖项里架着明明，引着那条欢蹦乱跳的小狗，沿着铁路向惠英家走去。②遵云中模糊 的太阳正在西边的远山中坠落。矿区增添了节日的喧闹，沉浸在沸沸扬扬的气氛里。阴凉潮湿 的空气中不时传来炮仗热辣辣的爆炸声…惠英已经把酒、菜和各种吃食摆满了饭桌，正立在 门口，用围裙搓着被水浸泡得红红的手，笑眯眯地迎接他们回家来。 在暖融融的房间里，三个人一块坐下，围着小桌，一边喝酒吃菜，一边看电视。小黑子蹲 在明明身旁，也在破脸盆里吃惠英嫂为它准备的“年食”。一种无比温暖的气息包裹了孙少平 疲惫不堪的身心。③他感觉僵直的四肢像冰块溶化了似的软弱无力，内心是这样充满温馨和欢 逾。感谢你，惠英！感谢你，明明！感谢你，小黑子！感谢你，生活… 少平匆匆忙忙吃了一盘羊肉饺子，七点半准时赶到了区队学习室。 他是班长，今天又是一九八五年的第一天，他要格外操心。这不，他在学习室布置生产的 时候，发现有好几个人还醉意十足。按规定，醉成这个样子的人是不能让下井的；如果发现带 班的班长就要受处分。但少平不忍心卡住他们，因为今天是元旦，赚双倍的工资，还有很可观 的节日入坑额外奖金。只要他们能挣扎着下去就行了。不过，掌子面上可得要留心关照这几个 家伙哩！ 八点钟下井以后不久，头茬炮就放完。 少平一声喊叫，人们立刻从机尾的回风巷扑进了烂碴碴的掌子面。载柱、挂梁、棚顶，无 比紧张繁忙的时刻来临了。溜子隆隆的响声和地压造成的惊心动魄的“叭叭”声从四面八方传 来一一这样的时刻，即使是一个历尽艰险的老矿工也会感到心悸。 孙少平一边熟练而飞快地挂茬，一边低声吼喊叫骂动作迟缓的助手；同时还用眼睛留心观 察另外的挂梁棚顶的情况。作为一个班长，最重要的就是在这千钧一发的当口，头脑和手脚高 度灵敏，视野宽广，总观全局，于分秒之间闪电般处理随时都可能出现的突发性事故。 少平刚把自己负责的一荐梁挂完，猛然发现不远处末棚的碎顶上有一块大矸石摇摇欲坠， 眼看就要砸在一个协议工的头上一一而这家伙却带着醉意独个儿在傻笑！他立刻箭一般蹿过去， 连喊一声都来不及，便一掌把那个协议工打在了老坑里。在他自己还没有反应过来的时候，那 块矸石就哗啦一声掉了下来！他只感到脸一热，就什么也不知道了…大家一看班长倒在血泊 中，都惊叫着围过来。安锁子一把抱起师弟，还没忘记腾出一只手，把老坑里爬起来的那个协 议工扇了一记耳光。 适应性测试1·语文 第4页（共9页） 安锁子抱着满脸糊血的少平，牛嚎一般喊叫着让几个人跟他上井，另外人赶快棚剩下的碎 顶，以防大冒顶！安锁子背起少平，和四五个人急速地爬出掌子面，跑出巷道，大撒腿奔向井 口。他赤膊露体，腰里只缠着几块布，简直像个土著生蕃。 受伤的孙少平立刻被送进了矿医院。 伤势显然是严重的。大矸石的一角从右额扫过，伤口的某些地方都露出了头骨。最严重的 是右眼积满淤血一一至于眼睛内部的损伤情况，这个医院的水平无法搞清楚。需要立即转院治 疗！最好是转入省上的医院！ 闻讯赶来的矿领导马上用电话和铜城机场联系。正好！有一班飞机一个钟头以后要飞往省 城。于是，少平被抬进了救护车。救护车鸣叫着尖锐的警报器开出了矿区。而刚刚得知消息的 惠英和明明晚来了一步；他们没有能见上受伤的少平，哭叫着在救护车扬起的灰尘中绝望地撵 了好一段路…一个钟头以后，飞机载着昏迷中的少平从铜城起飞。又一个钟头以后，他就被 送进了省医学院第一附属医院…第二天凌晨五点左右，孙少平慢慢恢复了知觉。 他脑子吃力地想着发生了什么事？首先想到的是：他受伤了！ 那么，我如今在哪里？ 接着，他朦胧地回忆起，他好像在惠英家的床上睡过。那么，我现在还睡在惠英家里？ 眼睛！眼睛为什么看不见…噢，是蒙着什么东西。眼睛很疼。头很疼。怎么没听见惠英 的声音？明明呢？耳朵不疼！应该听见些什么…怎么这样静啊？人呢？世界上为什么突然没 有了声音？ ④他并不知道这是在深深的夜晚。 他挣扎着动了一下，并且叫了一声：“惠英嫂…”“哥哥！” 他听见旁边传来一个女孩子的声音。 哥哥？这是兰香？ “兰香！”他叫道，并且伸出一只手，试图抓住她的手。一只小巧的手紧紧握住了他的手。 “哥哥，我是金秀！” “秀？” “噢！” “我…在哪儿？” “你在省附属医院…” “我…要紧吗？” “不要紧！哥哥，你放心！” (节选自路遥《平凡的世界》，有删改) 【注】选文人物简介：惠英嫂，矿区寡妇，孙少平师傅王继才的妻子，王继才为救孙少平而死： 明明，王继才与惠英嫂之子；兰香，孙家最小的女儿，自强不息以优异成绩考上北方工业大学；金 秀，孙兰香的同学，孙少平好友金波的妹妹。 适应性测试1·语文 第5页（共9页） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇矿工更换新衣欢度元旦的群体描摹，既描摹出底层矿工苦中寻甜的生存常态，也为后文温 情家宴、井下遇险的情节起伏做好叙事铺垫。 B.惠英家饭桌上连小狗都配有专属年食，这一细微的生活化情节，烘托出惠英细腻和善的品性， 也让少平感受到久违的安稳烟火气。 C.少平凌晨苏醒后先恍惚忆起惠英家，又错把金秀认作兰香，潜意识的意识错位说明亲情在他心 中分量，略胜朝夕相伴的邻里温情。 D.施救段落快慢节奏对比鲜明，下井作业的繁忙紧绷、救人一瞬的电光石火、受伤后沉寂躺卧的 舒缓放缓，节奏变化强化故事感染力。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句①矿工换新衣后难为情的心理，侧面映照出他们长期困于粗糙劳苦的生存环境，短暂精致装 扮带来了生疏的局促感。 B.句②落日沉山的暮色景致，色调柔和朦胧，这份昏沉暮色对应的压抑基调，反衬出少平去往惠 英家途中轻快安稳的心情。 C.句③冰块消融的比喻写出身体御下疲惫后的疲软，体现出肢体感受与心底温馨欢愉的相互映衬， 立体丰满地展现人物状态。 D.句④客观陈述了孙少平对昼夜环境的误判，平淡冷静的叙述语调，反衬出他刚脱离昏迷、神志 虚弱混沌的身体处境。 8.文中画波浪线的段落写少平舍身救下协议工，极具冲击力，请结合文本谈谈这一段强烈的画面感 与感染力是如何塑造的。(6分) 9.原著中，天色将亮，病房里安静沉寂，纱布蒙眼的少平清醒了大半。下面就是原著中这一段的相 关描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出孙少平的心理活动和卧 病神态，衔接自然，字数在100-150字之间。(8分) 现在，天色已经发白。孙少平慢慢才弄清楚了他自己发生了什么事。伤势不轻，这他心里明 白。他庆幸他还活着。() (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成第10~14题。 材料一： “武王伐纣，兵不血刃”，虚言也。兵到牧野，晨举脂烛，血流漂杵，何谓不血刃耶？汉诛王 莽，军至渐台，血流没趾。用天下兵，未有不血刃者也。纣糟丘酒池，牛饮者三千人，长夜之饮， 亡其甲子。车行酒，骑行炙。百二十日为一夜。按纣或是覆酒滂沲于地，因名作池；酿酒积糟，因 名作丘：以酒作池，以车载酒，以肉悬林，因谓骑行炙。 (节选自《意林·论衡》) 适应性测试1·语文 第6页（共9页） 材料二： 故凌人者胜，待人者败，为人杓者死。兵静则固，专一则威，分决则勇，心疑则北，力分则弱。 故能分人之兵，疑人之心，则锱铢有余：不能分人之兵，疑人之心，则数倍不足。故纣之卒，百万 之心：武王之卒三千人，皆专而一。故千人同心，则得千人力：万人异心，则无一人之用。将卒吏 民，动静如身，乃可以应敌合战。故计定而发，分决而动，将无疑谋，卒无二心，动无堕容，已无 虚言，事无尝试，应敌必敌，发动必亟。故将以民为体，而民以将为心。心诚则肢体亲刃，心疑则 肢体挠北。心不专一，则体不节动：将不诚必，则卒不勇敢。 (节选自《淮南子·兵略训》) 材料三： 凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。 ○何氏日：如唐突厥犯塞，炀帝令唐高祖与马邑太守王仁恭率众备边。会虏寇马邑，仁恭以众 寡不敌，有惧色。高祖日：“今主上遐远孤城绝援若不死战难以图全。”于是亲选精骑四千，出为 游军，居处饮食，随逐水草，一同于突厥。见虏候骑，但驰骋猎耳，若轻之，及与虏相遇，则掎角 置陈，选善射者为别队，持满以待之。虏莫能测，不敢决战。因纵奇兵击走之，获其特勒所乘骏马， 斩首千余级。此以奇胜之迹也。 (节选自《孙子兵法·势篇》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 今主上A遐B远C孤城绝D援E若不死F战G难F以图全 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A举，举起，与《阿房宫赋》中“戍卒叫，函谷举”的“举”意思不同。 B因，凭借，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”用法和意思相同。 C锱铢，古代重量单位，此处用来形容少，与成语“锱铢必较”的“锱铢”用法相同。 D.挠北，退缩落败，与《过秦论》中“追亡逐北”的“北”意思和用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.《论衡》作者考证研判，纣王酒池糟丘并非刻意大兴土木修筑，相关典故带有后人夸大色彩。 B.《准南子》认为，疑心、散兵都会削弱军队战力，兵家作战要力求军心专一、力量聚合。 C.《准南子》认为将帅诚心笃定，士卒可骁勇善战，可见将帅心志决定整场战事的最终走向。 D.李渊刻意模仿突厥习性惑敌，搭配犄角阵型，伺机出兵退敌，契合《孙子》出奇制胜思想。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)纣糟丘酒池，牛饮者三千人，长夜之饮，亡其甲子。 (2)将卒吏民，动静如身，乃可以应敌合战。 14.请结合三则材料，简要指出你对武王伐纣时纣王失败之因的理解。(3分) 适应性测试1·语文 第7页（共9页） (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首明诗，完成15~17题。 梅堂为长垣刘大尹题 徐溥 种得江南几树花，草堂相对阅年华。 芳香恍讶罗浮境，清白真成处士家。 湖影照来春有信，雪痕消尽玉无瑕。 调羹事业君收取，从此花魁不浪誇。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联平铺描摹庭院实景，几树寒梅、一间草堂两两相对，勾勒静谧悠然的栖居画面。 B领联聚焦梅之香气，描摹梅香漫溢之感，借罗浮仙梅典故，烘托梅花脱俗清幽的氛围感。 C颈联精工描摹梅景，春水映梅、残雪褪尽，刻画梅花洁白温润、不染尘垢的外在形态。 D.全诗写景动静结合，风送梅香为动，草堂梅树、湖雪寒枝为静，动静交织描摹景致。 16.林徽因在《蛛丝与梅花》中写道：“梅花最怕开，开了便没话说。索性残了，沁香拂散，同夜 里炉火都能成了一种温存的凄清。”请结合材料，尝试探究诗人为友人作诗的目的。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本诗颈联“湖影”指的是湖面上倒映的影子，李白《梦游天姥吟留别》中“ ”两句写诗人在梦中飞过镜湖抵达墨客游览胜地，也用到了这个词语。 (2)在古代诗词中，“雪”既是自然景观又是精神象征，例如本诗颔联中“雪”为自然景观，而 ”中的“雪”则作为喻体表达作者的从容。 (3)在古代散文中，春的到来往往昭示生机，比如“ 三、语言文字运用（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 最近，在社交平台上，“奥德赛时期”这个词悄然走红。它源自《荷马史诗·奥德赛》，故事 讲述的是英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后，漂泊十年、历经坚险才回到家乡伊萨卡岛。后来，这 场历经磨难的漂泊之旅被用来形容现代年轻人从毕业到建立稳定事业、家庭之间的过度阶段，并有 了“追寻自我”的阴喻。有人说，“奥德赛时期”这个词就像一把钥匙，忽然打开了一扇门，门后 藏着很多人的沉默与疲惫。那么，这种感觉到底源何产生？ 可能是身份转换的失控。特洛伊战争的终结，是奥德修斯漂泊的起点；校园生活的落幕，也是 年轻人奥德赛时期的开端。毕业后，我们被推入了一个充满不确定性的世界。过去学生时代的很多 规则在这里不再适用， 适应性测试1·语文 第8页（共9页） 可能是害怕选错的犹豫。奥德修斯穿行于狭窄的海道之间，曾困在怪物与漩涡的夹缝之中，无 路绕行。而我们耳边也总充斥着“老大不小该稳定了”的催促声。①这些声音来自社会的惯性，也 来自父母的期待，②让我们徘徊在“应该走的路”和“想走的路”之间，进退两难。③害怕走错一 步就前功尽弃，害怕偏离“正常”轨道就会被抛弃，④于是反复衡量每一个选择的收益与成本，总 想找到那个“最优解”，⑤却在犹豫和内耗中越陷越深。 可能是社会脚本的改写。奥德修斯曾被困在卡吕普索的海岛七年，海岛安逸无忧，却也困住了 他返乡的脚步。就像成年后，我们总以为人生就会沿着既定轨道前行，一步步搭建起自己生活的“理 想乡”。然而，随着时代变迁，教育格局、就业环境等都正经历深刻变革，传统脚本的叙事被打乱。 比如从前总以为“学什么就干什么”，后来发现很多人毕业后从事的工作与所学专业毫无关系。社 会脚本的改写让我们失去了参照系，也容易失去方向感。 18.文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分) ①这种身份的骤然转换 ②便只能在这个模糊地带里 ③让我们一时失去了对人生节奏的掌控感 ④但我们又尚未完全掌握新的社会法则 ⑤手忙脚乱地摸索着属于自己的路 A.①③④②⑤ B.④②⑤①③ C.④②③①⑤ D.②⑤③①④ 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 21.选文在分析热词“奥德赛时期”的同时，还化用了“人生轨道”“社会时钟”等热词，简要分 析这些词语的共性，并简要分析这样表达的效果。(5分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在徐溥笔下，“湖”中荡漾着春的气息，波光粼粼中映照着生机；在卢梭眼中，“湖”是大地 的眼睛，望着它可以测出天性的深浅。一潭湖水，有时也藏着张岱湖心亭看雪时的家国情怀，饱含 杜甫“乾坤日夜浮”的博大胸襟…你的心中，是否也有着一潭湖水？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 不少于800字。 适应性测试1·语文 第9页（共9页） 山东省临沂第一中学2027届高考适应性测试（一） 语文参考答案及评分标准 、 1.D （3分）【解析】搭建基因组数据库、植物采样测序，是PLANeT保护生物多样性 的实施手段；计划终极宗旨是应对粮食安全、生态保护、新药研发等全球性发展难 题，并非只为生物多样性保护。 2.B （3分）【解析】A错误：割裂依存关系，AI破译基因必须依托海量多样基因组数 据，无法独立完成全部科研工作；C错误：篡改科研主次，破译植物生命法则首要 厘清植物进化规律，而非优先服务农业育种；D错误：程度拔高，野生优良基因是 保障粮食安全新资源，并非当下最核心、最高效路径。 3.B （3分）【解析】A错误：本文为官方科普新闻，语言客观平实，无抒情语句；C 错误：行文顺序：启动背景→计划愿景→现存困境→实施方法→应用价值，并非先 写计划价值；D错误：详略不均，重点写AI原理、应用价值，简略提及实施年限。 4．①材料一（新闻科普）：面向大众通俗解读，侧重阐释AI破译植物生命法则的原理，落脚于濒危植物保护、作物育种两大民生应用。 ②材料二（学术论文）：立足专业科研视角，侧重阐释AI与基因组数据协同，革新植物学科研究范式，细分专业科研应用场景。 （4分，每点2分。） 5．提问一：请问PLANeT计划采用怎样的实施策略，阶段性规划如何布局？ 理由：便于大众明晰项目落地路径，了解项目推进节奏与科研布局。 提问二：相较于传统植物研究，本计划在生物多样性保护上具备哪些独特优势？ 理由：对比凸显计划科研价值，直观体现项目创新性与现实意义。 （6分，提问1分，理由2分，回答两组即可；其他合理的提问及理由也可得分。） 6.C （3分）【解析】少平认错人，并非亲情大于邻里温情，而是重伤昏迷、神志虚弱， 意识混乱错位；惠英嫂早已是少平精神依靠，二者情感无高下之分。 7.B （3分）【解析】环境情感基调错判。落日暮色柔和静谧，无压抑基调，景物与少 平内心安稳愉悦相融，属于烘托心境，而非反衬。 8．①动作刻画极具张力：蹿、喊、一掌打出等动词连贯急促，凸显救人瞬间的迅猛干脆，极具视觉冲击力； ②细节反差强化感染力：协议工醉酒傻笑、浑然不觉危险，与少平本能舍身相救形成鲜明反差，凸显少平善良果敢； ③环境烘托氛围紧张：掌子面地压声响、碎石坠落环境描写，渲染险境氛围，放大救人行为的悲壮感； ④旁观者侧面烘托：众人惊叫、安锁子暴怒举动，侧面烘托险情突发、场面惊心动魄。 （每点2分，答三点满分） 9．【示例】但这伤将给他留下什么后遗症，他估摸不来。头剧烈地疼。右眼象戳进了一颗铁钉。会不会成为白痴或至少会成为“独眼龙”？是的，他才二十七岁，还没好好活几天人。但他不愿以白痴或残疾人的身份在这个世界上活一辈子。秀说“不要紧”，这多半安慰他。如果“不要紧”，为什么要把他弄到省城来治疗？ （8分，贴合心境、神态传神即可。） 10.CEG （3分）【解析】今主上遐远，孤城绝援，若不死战，难以图全。 11.A （3分）【解析】文中的“举”是点燃的意思。 12.C （3分）【解析】将帅诚心，是士卒勇敢、取胜的重要条件，而非决定战局走向， 夸大将帅单一作用，文本无此意。 13.（1）纣王修筑糟丘、开凿酒池，有三千人像牛一样俯身饮酒，昼夜不停宴饮，荒废了时日时序。 （4分。“糟丘”、“酒池”、“牛饮”的活用2分，“甲子”1分，句意1分。） （2）将帅、士兵、官吏、百姓，行动止息如同一个人的身体协同一体，才可以抵御外敌、合力作战。 （4分。“动静”1分，“如身”1分，“合战”1分，句意1分。） 14．①纣王奢靡荒淫，荒废政事，失却民心； ②纣王军队军心涣散、万众异心，军队战力薄弱； ③武王军心专一，且善用奇兵谋略，占据作战优势。 （3分，每点1分，有其他的理解且言之成理也可给分。） 【文言文参考译文】 材料一： “武王讨伐商纣，兵器没有沾上鲜血”，这是虚假不实的言论。武王大军抵达牧野，清晨就点亮烛火开战，战死之人的鲜血能漂起木杵，怎么能说兵器没有沾血呢？汉朝讨伐王莽，大军攻至渐台，流淌的鲜血没过了人的脚趾。动用天下大军征战，没有兵器不沾染鲜血的。 商纣修筑酒糟堆成山丘，开凿酒水汇成大池，有三千人像牛一样俯身低头饮酒，昼夜不停纵情宴饮，荒废了时日时序。乘车之人传递酒水，骑马之人传递烤肉，一百二十个昼夜算作一夜。考证史实，纣王大概只是把酒泼洒堆积在地上，于是被称作酒池；酿造美酒堆积酒糟，于是被称作糟丘；后人夸大其事，才说以酒筑池、车载酒水、悬肉为林，称骑马传递烤肉。 材料二： 欺凌他人的人容易取胜，被动待人的人容易落败，被他人牵制摆布的人会走向灭亡。军队安定就稳固，心志专一就有威势，决断果敢就勇猛，内心疑虑就会战败，力量分散就会衰弱。所以能分化敌军兵力、扰乱敌军军心，就算兵力极少也绰绰有余；不能分化敌军兵力、扰乱敌军军心，就算兵力数倍于敌也不够取胜。所以纣王的士兵，百万人心怀百种心思；武王的三千士兵，心志全都专一协同。所以千人同心协力，就能凝聚千人力量；万人心思各异，就没有一个人能发挥作用。将帅、士兵、官吏、百姓，行动止息如同一个人的躯体协同合一，才可以抵御外敌、合力作战。 所以制定好计谋再出兵，决断明晰再行动，将帅没有迟疑的谋略，士兵没有二心杂念，行动没有懈怠散漫之态，言语没有虚妄空话，行事没有试探侥幸之心，抵御外敌必能取胜，发起进攻必定迅捷。将帅把百姓当作身体，百姓把将帅当作心神。心神赤诚，四肢就会奋勇杀敌；心神疑虑，四肢就会退缩落败。心神不能专一，身体行动就无法协调；将帅不能赤诚果决，士兵就不会勇敢善战。 材料三： 但凡用兵作战，以正面军队交战抵挡，以奇兵突袭获取胜利。所以善于动用奇兵的将帅，战术变化无穷，如同天地运转，连绵不绝如同江河奔流。 何氏注解：譬如突厥进犯边塞，隋炀帝命令唐高祖李渊与马邑太守王仁恭率领军队守备边防。恰逢突厥进犯马邑，王仁恭忌惮敌我兵力悬殊，面露畏惧神色。李渊说：“如今皇帝远在京师，这座孤城孤立无援，如果不拼死作战，就难以保全城池。”于是李渊亲自挑选四千精锐骑兵，作为机动游击部队，起居饮食，跟随突厥逐水草而居，习性全然效仿突厥。遇见突厥侦察骑兵，只驰骋打猎，刻意轻视敌军。等到两军交战，李渊排布犄角夹击阵型，挑选善射士兵编成分队，拉满弓箭严阵以待。突厥摸不透唐军战术，不敢贸然决战。李渊随即出动奇兵击退突厥，缴获突厥首领乘坐的骏马，斩杀敌军一千余人。这就是巧用奇兵取胜的典型事例。 15.D （3分）【解析】全诗通篇静态描摹梅、草堂、湖影、残雪，无花香流动、枝叶晃 动等动态景物，无动静结合手法。 16．①共情梅花特质：林徽因写梅花盛放便归于清冷残落，自带清高孤冷底色；本诗颔联写梅香清雅堪比罗浮仙梅、颈联写雪消梅洁无瑕，认可梅花孤洁淡泊的天性。 ②共情隐逸志趣：林徽因笔下梅花残香伴炉火，自带归隐温存之意；本诗首联草堂伴梅度日、颔联以梅喻处士，借庭院梅景，赞美友人刘大尹闲居自持、清白淡泊的隐士品格。 ③立意反向升华：林徽因止于怜惜梅花孤清、认同隐逸之美；本诗跳出悲梅、隐梅格局，尾联用盐梅调羹典故，勉励身为县令的友人，放下闲逸，凭借高洁品性入世理政、建功立业，赋予梅花济世价值。 （6分，每点3分，其他答案言之成理也可得分。） 17．（1）湖月照我影，送我至剡溪 （2）示例①：孤光自照，肝肺皆冰雪；②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 （3）示例①：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流；②农人告余以春及，将有事于西畴 （6分，每空1分。第2、3问有其他合理答案也可得分，第3问句中可无“春”字。） 18．坚险→艰险；过度→过渡；阴喻→隐喻；源何→缘何 （4分，每处1分。仅找出原词未修改或修改错误不得分。） 19.B （3分）【解析】语句衔接逻辑：承接上文旧规则失效→尚未掌握社会新法则→身 处人生模糊地带→身份转变带来迷茫→失去节奏掌控→摸索前行。 20．①修改为：这些声音来自父母的期待，也来自社会的惯性。 ③修改为：我们害怕走错一步就前功尽弃，害怕偏离“正常”轨道就会被抛弃。 （4分，每处2分。仅指出序号但未修改过修改错误不得分。） 21．共性：均借用具象化物象比喻抽象人生成长状态，属于网络比喻类热词，通俗易懂。 表达效果：①化抽象成长迷茫为具象事物，直白写出当代青年择业成长的困顿； ②贴合网络语境，拉近文本与读者距离，共情力更强； ③用词凝练，提升文本语言文学性与思辨性。 （5分。指出共性2分，表达效果3分；表达效果答1点得1分，答2点得3分。） 22.（60分） 一、作文审题 第一步：抓核心意象——湖 材料多层定义“湖”：徐溥笔下之湖=生机澄澈；卢梭之湖=观照天性、自省本心；张岱湖心之湖=家国寄托；杜甫笔下湖=天地胸襟。湖不止自然水景，是外化物象、精神载体、情志容器。 第二步：抓核心关系——人与湖 观湖照心，以湖喻人：湖水澄澈=心性纯粹；湖水包容=格局博大；湖水沉静=从容自持；湖水承载万象=承载家国情怀、人生理想。 第三步：抓写作限制 不可只写景状物，必须由景入理、由湖及人；关联自我、时代、家国，贴合青年视角，不可空谈古人情怀。 二、立意示例 1. 湖有动静之辩：静以修身沉淀，动以奔赴济世，动静相宜，方为人生佳境 2. 观湖不困于湖：借静水自省，不耽于隐逸，跳出风物共情，奔赴人间担当 3. 一池湖水藏二元：接纳浑浊方可永葆澄澈，历经风浪方能自成辽阔 4. 怀湖之心处世：沉杂念于心底，揽天光于胸怀，从容应对世事浮沉 5. 以湖为眸，观己观世：看清自我本心，读懂时代万象，明晰前行方向 6. 人间万般浮躁，一湖静水自愈，守住内心湖泽，便是一生安宁 7. 不必奔赴山海，自有心湖澄明，向内深耕，自成天地三、考场避坑警示 三、例文 例文一： 心栖澄湖，自在而行 一汪湖水，是大地凝眸的眼眸，亦是世人照见自我的明镜。徐溥观梅畔湖光，看见四时生机；卢梭凝望湖畔静水，窥见天性深浅；张岱孤赏湖心落雪，安放乱世家国孤怀。世间万般湖水，形态各异，意蕴相通：以湖为镜，可涤荡浮躁；以湖为心，可包容万象；以湖为志，可奔赴远方。 心若平湖，守一份澄澈纯粹，不染世俗尘杂。湖之可贵，在于静水自清，泥沙沉底，始终保有本心底色。徐溥诗中湖影映梅，雪消无瑕，湖水承载梅花清白风骨，恰如君子立身，身处俗世而自持干净。俗世喧嚣奔涌，功利裹挟人心，太多人步履匆匆，迷失于浮华乱象。一如闹市浊水易浑，静心平湖长清，青年立身世间，当学湖水澄澈，守住是非底线，保有赤诚本心，不随波逐流，不趋炎附势，守住人格底色。 心似大湖，怀一腔包容胸襟，接纳世事浮沉。杜甫登楼望远，叹洞庭湖水“乾坤日夜浮”，湖水吞吐天地，包容风雨阴晴，方成浩渺之势。人生从非一帆风顺，失意困顿、非议磨难皆是常态。狭隘之心如浅塘，遇风则起浪；开阔之心如大湖，遇事自安然。东坡一生屡遭贬谪，观西湖风月消解苦闷，纳世事坎坷于心间，方才练就豁达通透。身为新时代青年，当习得湖水包容之力，接纳缺憾，包容差异，放宽眼界，放大格局，方能行稳致远。 心承湖志，担一份时代使命，奔赴烟火山河。湖水从来不止静观风月，更有滋养万物、润泽四方的力量。古人观湖，或寄隐逸之志，或抒家国之忧；今人观湖，当怀济世之心。我们不必做避世赏湖的闲人，当做承湖品性的行者：以湖之沉静沉淀学识，以湖之纯粹坚守底线，以湖之广博胸怀家国。于浮躁时代稳住心神，于时代浪潮笃定前行，向内修身，向外担当。 眼底有湖，心自有光。愿我们皆能心栖澄湖，存澄澈之心，怀包容之量，担年少之责，静观风月，笃行前路，不负时代，不负本心。 例文二： 一湖澄明，照见人间本心 世间风物万千，唯湖水最懂人心。它是徐溥梅堂边倒映春信的明镜，雪落则清，风过不惊，映尽梅花清白风骨；它是卢梭眼中大地的眼眸，敛藏天性深浅，接纳情绪浮沉；它亦是文人安放情志的归宿，张岱湖心赏雪藏家国寂寥，杜甫洞庭望远载天地胸襟。一汪静水，不语不言，却藏尽处世之道，人生之境。 湖有静气，于喧嚣中守一寸清宁。世人奔走俗世，追名逐利，心神浮躁，如浅滩活水，终日动荡难安。而湖水沉泥沙于底，浮天光于面，不因风起而妄动，不因物扰而浑浊。梅堂之湖，伴草堂岁岁流年，看淡四时更迭，守得一方清净。这便是湖水赋予人的修行：身处车马喧嚣、学业奔波、世事纷扰之中，不必跟风从众，不必焦虑内耗，守住内心安宁，稳住自身节奏，便是最好的立身姿态。 湖有柔怀，于参差中纳万般百态。浅水排他，深水包容，大湖可容风雨落尘，可承星月天光，可养草木生灵。人生本就不完满，有失意坎坷，有求而不得，有世俗非议。一如湖水接纳寒雪、接纳落花、接纳风浪，我们亦要接纳自我缺憾，接纳世事无常。不困于得失，不执于对错，以湖般温润胸襟，包容人间参差，释怀过往困顿，活得通透从容。 湖有风骨，于沉静中怀济世热忱。从古至今，观湖从不止赏景。徐溥观湖赏梅，最终落笔调羹济世，劝友人入世为官；文人观湖，小则修身自持，大则心系家国。湖水滋养沿岸草木，润泽一方生灵，从来不是避世独处，而是沉静蓄力，向阳有为。身为青年，当学湖水外柔内刚：保有独处静心，不失入世担当，怀澄澈本心，赴时代山海。 揽一湖风月，修一世本心。愿我们目有湖光，心有澄明，静可安身自愈，阔可包容万象，笃可奔赴担当，于人间烟火，自在生长。 例文三： 以湖为镜，三重修为筑青年风骨 从梅湖映梅的清雅自持，到洞庭浮乾坤的博大胸襟，湖水早已超越自然景物，成为中国人精神修行的具象符号。观湖悟道，观水修心，新时代青年当以湖为镜，修澄澈之心，养包容之格局，立济世之担当，层层进阶，成就完整人格。 第一境：学湖水澄澈，修纯粹本心，立身不染尘杂，是为人之基。 静水自清，本心自明。徐溥笔下湖影映梅，雪痕消尽，玉洁无瑕，恰如君子清白品性。当下时代流量泛滥、功利横行，浮躁之风裹挟人心，极易让人迷失底线、丢掉初心。湖水之所以澄澈，在于沉浊守清；人之所以立身，在于守心守节。不趋附世俗名利，不盲从大众潮流，守住善意与底线，保有赤诚与干净，是青年行走世间最根本的修为。 第二境：学湖水广博，养包容格局，接纳世事浮沉，是处世之道。 湖纳百川，方成其大。杜甫笔下洞庭湖水连通天地，吞吐日夜，拥有包容万象的气度。人生行路，坎坷为常态，非议为寻常，狭隘之人困于一隅，通透之人兼容百态。湖水接纳风霜雨雪，方能四季不息；青年接纳成败得失，方能行稳致远。放下偏执，放宽眼界，包容差异，释怀失意，以湖之格局化解人生困顿，从容应对人生风雨。 第三境：学湖水厚德，立济世担当，跳出小我闲情，是成事之境。 观湖最高境界，从来不是归隐赏景、独善其身。徐溥作诗咏梅赏湖，最终跳出隐逸情趣，以调羹事业勉励友人入世理政；古人观湖，小则修身，大则报国。湖水静默滋养万物，从不独善其身。当代青年，不可沉溺自我内耗、安逸享乐，当跳出小我闲适，将本心与格局落脚于时代使命，深耕学识，扛起责任，以己之力回馈家国，方为观湖悟道的终极意义。 由守心，到处世，再到济世，以湖悟道，步步进阶。愿我辈青年承湖之品性，守本心、阔格局、担使命，以一湖澄明，赴时代远方。 四、作文赋分要求 （1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料情境与任务要求。观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准说明 （一）基础等级评分“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围，情境及任务要求。与之相符合的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分。（“发展等级”不给分） （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项十六点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：透过现象深入本质、揭示事物内在的关系、观点具有启发性； 2.丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远； 3.有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞方法、文句有表现力； 4.有创意：见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征。 （三）缺标题扣两分，不足字数，每五十字扣一分，每一个错别字扣一分，重复的不计。标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 作文等级评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 适应性测试1·语文参考答案及评分标准 第 1 页（共 7 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂第一中学2027届高考适应性测试（一） 语 文 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案的答案序号标黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 人类对地球上的植物既十分熟悉，又非常陌生——超过99%的陆地植物缺乏高质量的参考基因组。由此，由中国科学家领衔发起的国际大科学计划——植物星球计划（PLANeT计划）11日正式启动。这一计划旨在通过解码陆地植物主要谱系的遗传密码，携手绘制完整的“植物生命之树”，以共同应对粮食安全、生物多样性保护、新药发现和可持续发展等全球性挑战。 “这不禁让我们想起1990年启动的人类基因组计划，这个历时10余年的计划取得的成果，让人类遗传学得到了快速发展。如今，我们的植物星球计划也有相似的愿景。”植物星球计划主要负责人之一、中国农业科学院深圳农业基因组研究所研究员王丽说。 王丽介绍，在亿万年的进化历程中，地球上的植物演化出了多样形态，然而，由于基因组数据的零散与缺口，许多关键进化关系还悬而未决，这严重限制了人类对植物多样性、适应性及功能潜力的深入认知与应用开发。本次计划希望通过对缺乏参考基因组的植物目、科进行采样，从根本上厘清所有主要植物类群之间的亲缘关系与分化时间，从而绘制完整的植物“生命之树”。 陆地植物约含45万个物种，有了海量的关键基因组数据后，如何处理？“引入人工智能算法和模型，让AI学习并破译植物的‘共同语言’。”王丽介绍，基因组语言基础模型将通过分析数以万计的不同植物基因组，学习识别DNA序列中保守的“语法”规则、调控元件的组织逻辑，以及功能模块的编码模式。 “破译了植物的‘共同语言’，我们才能知晓植物在4.7亿年进化历程中的生命基本法则。同时，这些基因组数据还能帮助即将消失的植物。”王丽说，传统的保护措施常受限于表型数据的匮乏和采集难度，本次计划实施后，可以比传统野外监测更高效率地识别出那些遗传基础脆弱、濒临灭绝的物种，从而精准评估植物的濒危状况，为生物多样性评估、稳健保护决策的制定等提供理论依据。此外，通过充分挖掘植物中抗病、抗旱、耐盐的基因，人类可以培育出更多具有气候韧性的“未来作物”，保障粮食安全。 （摘编自杨舒《植物星球计划正式启动》，《光明日报》2026年2月12日） 材料二： 陆地植物构成了地球生态系统与人类文明的基础。从粮食生产到生态服务，再到天然产物资源，植物在多个层面支撑着人类社会的可持续发展。然而，与其显著生态与经济重要性形成鲜明对比的是，我们对其遗传多样性的认知仍高度不完整。 ·PLANeT计划：面向植物的系统采样 PLANeT这一国际协作框架的核心目标是以陆地植物的系统发育树为导向，对其关键进化谱系进行优先采样，建立标准化的高质量参考基因组资源。其总体愿景是：“构建覆盖陆地植物生命之树的数字化基因组图书馆，代表约4.7亿年的演化历史。”在实施策略上，PLANeT强调：优先填补缺乏参考基因组的目、科与属；构建染色体水平的高质量基因组；建立统一的数据标准与分析流程；推动开放科学与数据共享。按照规划，在3年内，该项目将实现95%以上的开花植物的科和非开花植物的目层级的基因组资源的覆盖；在约10–12年内，覆盖范围将扩展至90%以上的开花植物的属和非开花植物的科。 ·人工智能驱动的新范式 PLANeT的另一核心维度在于人工智能技术的整合。作者指出，AI方法正在逐步揭示DNA序列中的“语法规则”与功能信息，但其性能高度依赖训练数据的规模与多样性。因此来自有限物种的基因组难以提供足够的序列多样性以实现稳健的模型训练。PLANeT将通过生成大规模、多样化的基因组数据，为构建“基因组基础模型”提供关键支撑。相关应用包括：功能元件与调控序列注释、基因表达与调控网络预测、选择压力与进化模式分析及生物合成路径与性状模块识别。这一数据-模型协同框架，有望推动植物生物学从描述性研究迈向预测性科学。 ·面向应用的多重价值 尽管PLANeT立足于基础科学，其潜在影响亦将广泛延伸至应用领域。在生物多样性保护方面，基因组数据能够提供物种遗传多样性与历史群体动态的量化指标，从而支持制定科学的保护决策，并构建“数字化物种档案”。在作物改良领域，该项目将系统挖掘野生物种中的有利等位基因，为应对气候变化与粮食安全挑战提供新资源。在天然产物与药物开发中，基因组资源将帮助解析复杂代谢途径，辅助预测具有活性的天然产物，为新型生物活性分子的发现与合成提供基础。 （摘译自黄三文等《PLANeT：了解并利用陆生植物基因组， 共创可持续未来》，《细胞》2026年4月30日，第189卷） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.人类基因组计划与植物星球计划发展愿景相近，二者都依托基因解码技术，推动所属学科领域科研进阶发展。 B.植物形态演化丰富多元，基因组数据零散残缺，延缓学界厘清植物类群亲缘关系，制约植物功能价值开发。 C.PLANeT计划分阶段推进基因采样工作，阶段性覆盖层级由高阶分类单元，逐步下沉至细化分类单元。 D.开展植物基因组采样、搭建基因数据库，是PLANeT计划推进生物多样性保护工作的最终实施目的。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. AI能够解读植物DNA内在逻辑，因此可独立完成植物性状识别、进化溯源全流程科研作业。 B. PLANeT搭建统一数据标准，推动全球数据共享，助力不同科研团队协同攻坚植物研究课题。 C. 破译植物进化底层法则，首要任务是研判植物抗病耐逆基因，服务农业粮食稳产刚需。 D. 挖掘野生植物优良等位基因，是当下应对气候变化、保障全域粮食安全最核心高效的解决路径。 3.材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（3分） A.行文兼具客观性与文学性，大量运用抒情语句抒发科研自豪感，文采斐然，增强文本感染力。 B.以专家引语串联文脉，借助专业研究员观点解读计划内核，提升新闻内容专业性与信息可信度。 C.采用递进式行文，依次介绍计划价值、启动背景、实施方法，逻辑严谨，贴合行文逻辑。 D.详略安排均衡对等，对计划科研原理、未来应用、实施年限做均等阐释，兼顾大众阅读需求。 4.两则材料对AI赋能植物研究的表述侧重点不同，请简要概括二者侧重点。（4分） 5.某科技馆志愿者获得采访黄三文院士团队的机会，采访话题围绕“植物星球计划”展开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 平凡的世界【注】 路遥 一九八四年的最后一天，铜城地区落了一层鸡爪子荒雪。 孙少平的班是早晨八点下井的。他们在井下整整干了九个小时，直到下午五点才陆续上井。当这些满身污黑、累得半死不活的人换掉那身污黑酸臭的工作衣，穿上里外簇新的过节服装，脸上抹点面霜，足蹬锃亮的皮鞋走出区队办公大楼，①就好像换了另外一个人，潇洒得连自己都有点不好意思了。尽管明天早晨八点他们又得换上那身污黑酸臭的衣服下井，但这是过年，哪怕是几个钟头，他们也要让自己漂漂亮亮地度过这一段短暂的时光。 孙少平同样是这种心理。今天他洗完澡，换上了雪白的衬衣和一件深蓝夹克衫，牛仔裤，旅游鞋，还把衬衣的领子翻在外面，显得格外英俊。他准备直接去惠英家——这顿不比平常的晚餐早就说好了。 “叔叔！” 少平刚走出区队办公楼，就见明明喊叫着和小黑子一块向他跑过来。明明也穿上了不久前他给他买的那身漂亮的童装，脖子上结着鲜艳的红领巾。 少平迎上去抱起他，问：“你刚到这儿？” “我和小黑子来好一会了！妈妈叫我们来接你！妈妈做了好多好吃的！” 少平脖项里架着明明，引着那条欢蹦乱跳的小狗，沿着铁路向惠英家走去。②薄云中模糊的太阳正在西边的远山中坠落。矿区增添了节日的喧闹，沉浸在沸沸扬扬的气氛里。阴凉潮湿的空气中不时传来炮仗热辣辣的爆炸声……惠英已经把酒、菜和各种吃食摆满了饭桌，正立在门口，用围裙搓着被水浸泡得红红的手，笑眯眯地迎接他们回家来。 在暖融融的房间里，三个人一块坐下，围着小桌，一边喝酒吃菜，一边看电视。小黑子蹲在明明身旁，也在破脸盆里吃惠英嫂为它准备的“年食”。一种无比温暖的气息包裹了孙少平疲惫不堪的身心。③他感觉僵直的四肢像冰块溶化了似的软弱无力，内心是这样充满温馨和欢愉。感谢你，惠英！感谢你，明明！感谢你，小黑子！感谢你，生活…… …… 少平匆匆忙忙吃了一盘羊肉饺子，七点半准时赶到了区队学习室。 他是班长，今天又是一九八五年的第一天，他要格外操心。这不，他在学习室布置生产的时候，发现有好几个人还醉意十足。按规定，醉成这个样子的人是不能让下井的；如果发现带班的班长就要受处分。但少平不忍心卡住他们，因为今天是元旦，赚双倍的工资，还有很可观的节日入坑额外奖金。只要他们能挣扎着下去就行了。不过，掌子面上可得要留心关照这几个家伙哩！ 八点钟下井以后不久，头茬炮就放完。 少平一声喊叫，人们立刻从机尾的回风巷扑进了烂碴碴的掌子面。载柱、挂梁、棚顶，无比紧张繁忙的时刻来临了。溜子隆隆的响声和地压造成的惊心动魄的“叭叭”声从四面八方传来——这样的时刻，即使是一个历尽艰险的老矿工也会感到心悸。 孙少平一边熟练而飞快地挂茬，一边低声吼喊叫骂动作迟缓的助手；同时还用眼睛留心观察另外的挂梁棚顶的情况。作为一个班长，最重要的就是在这千钧一发的当口，头脑和手脚高度灵敏，视野宽广，总观全局，于分秒之间闪电般处理随时都可能出现的突发性事故。 少平刚把自己负责的一荐梁挂完，猛然发现不远处末棚的碎顶上有一块大矸石摇摇欲坠，眼看就要砸在一个协议工的头上——而这家伙却带着醉意独个儿在傻笑！他立刻箭一般蹿过去，连喊一声都来不及，便一掌把那个协议工打在了老坑里。在他自己还没有反应过来的时候，那块矸石就哗啦一声掉了下来！他只感到脸一热，就什么也不知道了……大家一看班长倒在血泊中，都惊叫着围过来。安锁子一把抱起师弟，还没忘记腾出一只手，把老坑里爬起来的那个协议工扇了一记耳光。 安锁子抱着满脸糊血的少平，牛嚎一般喊叫着让几个人跟他上井，另外人赶快棚剩下的碎顶，以防大冒顶！安锁子背起少平，和四五个人急速地爬出掌子面，跑出巷道，大撒腿奔向井口。他赤膊露体，腰里只缠着几块布，简直像个土著生蕃。 受伤的孙少平立刻被送进了矿医院。 伤势显然是严重的。大矸石的一角从右额扫过，伤口的某些地方都露出了头骨。最严重的是右眼积满淤血——至于眼睛内部的损伤情况，这个医院的水平无法搞清楚。需要立即转院治疗！最好是转入省上的医院！ 闻讯赶来的矿领导马上用电话和铜城机场联系。正好！有一班飞机一个钟头以后要飞往省城。于是，少平被抬进了救护车。救护车鸣叫着尖锐的警报器开出了矿区。而刚刚得知消息的惠英和明明晚来了一步；他们没有能见上受伤的少平，哭叫着在救护车扬起的灰尘中绝望地撵了好一段路……一个钟头以后，飞机载着昏迷中的少平从铜城起飞。又一个钟头以后，他就被送进了省医学院第一附属医院……第二天凌晨五点左右，孙少平慢慢恢复了知觉。 他脑子吃力地想着发生了什么事？首先想到的是：他受伤了！ 那么，我如今在哪里？ 接着，他朦胧地回忆起，他好像在惠英家的床上睡过。那么，我现在还睡在惠英家里？ 眼睛！眼睛为什么看不见……噢，是蒙着什么东西。眼睛很疼。头很疼。怎么没听见惠英的声音？明明呢？耳朵不疼！应该听见些什么……怎么这样静啊？人呢？世界上为什么突然没有了声音？ ④他并不知道这是在深深的夜晚。 他挣扎着动了一下，并且叫了一声：“惠英嫂……”“哥哥！” 他听见旁边传来一个女孩子的声音。 哥哥？这是兰香？ “兰香！”他叫道，并且伸出一只手，试图抓住她的手。一只小巧的手紧紧握住了他的手。 “哥哥，我是金秀！” “秀？” “噢！” “我……在哪儿？” “你在省附属医院……” “我……要紧吗？” “不要紧！哥哥，你放心！” （节选自路遥《平凡的世界》，有删改） 【注】选文人物简介：惠英嫂，矿区寡妇，孙少平师傅王继才的妻子，王继才为救孙少平而死；明明，王继才与惠英嫂之子；兰香，孙家最小的女儿，自强不息以优异成绩考上北方工业大学；金秀，孙兰香的同学，孙少平好友金波的妹妹。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.开篇矿工更换新衣欢度元旦的群体描摹，既描摹出底层矿工苦中寻甜的生存常态，也为后文温情家宴、井下遇险的情节起伏做好叙事铺垫。 B.惠英家饭桌上连小狗都配有专属年食，这一细微的生活化情节，烘托出惠英细腻和善的品性，也让少平感受到久违的安稳烟火气。 C.少平凌晨苏醒后先恍惚忆起惠英家，又错把金秀认作兰香，潜意识的意识错位说明亲情在他心中分量，略胜朝夕相伴的邻里温情。 D.施救段落快慢节奏对比鲜明，下井作业的繁忙紧绷、救人一瞬的电光石火、受伤后沉寂躺卧的舒缓放缓，节奏变化强化故事感染力。 7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分） A.句①矿工换新衣后难为情的心理，侧面映照出他们长期困于粗糙劳苦的生存环境，短暂精致装扮带来了生疏的局促感。 B.句②落日沉山的暮色景致，色调柔和朦胧，这份昏沉暮色对应的压抑基调，反衬出少平去往惠英家途中轻快安稳的心情。 C.句③冰块消融的比喻写出身体卸下疲惫后的疲软，体现出肢体感受与心底温馨欢愉的相互映衬，立体丰满地展现人物状态。 D.句④客观陈述了孙少平对昼夜环境的误判，平淡冷静的叙述语调，反衬出他刚脱离昏迷、神志虚弱混沌的身体处境。 8．文中画波浪线的段落写少平舍身救下协议工，极具冲击力，请结合文本谈谈这一段强烈的画面感与感染力是如何塑造的。（6分） 9．原著中，天色将亮，病房里安静沉寂，纱布蒙眼的少平清醒了大半。下面就是原著中这一段的相关描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出孙少平的心理活动和卧病神态，衔接自然，字数在100~150字之间。（8分） 现在，天色已经发白。孙少平慢慢才弄清楚了他自己发生了什么事。伤势不轻，这他心里明白。他庆幸他还活着。（ ） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成第10~14题。 材料一： “武王伐纣，兵不血刃”，虚言也。兵到牧野，晨举脂烛，血流漂杵，何谓不血刃耶？汉诛王莽，军至渐台，血流没趾。用天下兵，未有不血刃者也。纣糟丘酒池，牛饮者三千人，长夜之饮，亡其甲子。车行酒，骑行炙。百二十日为一夜。按纣或是覆酒滂沲于地，因名作池；酿酒积糟，因名作丘；以酒作池，以车载酒，以肉悬林，因谓骑行炙。 （节选自《意林·论衡》） 材料二： 故凌人者胜，待人者败，为人杓者死。兵静则固，专一则威，分决则勇，心疑则北，力分则弱。故能分人之兵，疑人之心，则锱铢有余；不能分人之兵，疑人之心，则数倍不足。故纣之卒，百万之心；武王之卒三千人，皆专而一。故千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。将卒吏民，动静如身，乃可以应敌合战。故计定而发，分决而动，将无疑谋，卒无二心，动无堕容，已无虚言，事无尝试，应敌必敌，发动必亟。故将以民为体，而民以将为心。心诚则肢体亲刃，心疑则肢体挠北。心不专一，则体不节动；将不诚必，则卒不勇敢。 （节选自《淮南子·兵略训》） 材料三： 凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。 ○何氏曰：如唐突厥犯塞，炀帝令唐高祖与马邑太守王仁恭率众备边。会虏寇马邑，仁恭以众寡不敌，有惧色。高祖曰：“今主上遐远孤城绝援若不死战难以图全。”于是亲选精骑四千，出为游军，居处饮食，随逐水草，一同于突厥。见虏候骑，但驰骋猎耳，若轻之，及与虏相遇，则掎角置陈，选善射者为别队，持满以待之。虏莫能测，不敢决战。因纵奇兵击走之，获其特勒所乘骏马，斩首千余级。此以奇胜之迹也。 （节选自《孙子兵法·势篇》） 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 今主上A遐B远C孤城绝D援E若不死F战G难F以图全 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.举，举起，与《阿房宫赋》中“戍卒叫，函谷举”的“举”意思不同。 B.因，凭借，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”用法和意思相同。 C.锱铢，古代重量单位，此处用来形容少，与成语“锱铢必较”的“锱铢”用法相同。 D.挠北，退缩落败，与《过秦论》中“追亡逐北”的“北”意思和用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.《论衡》作者考证研判，纣王酒池糟丘并非刻意大兴土木修筑，相关典故带有后人夸大色彩。 B.《淮南子》认为，疑心、散兵都会削弱军队战力，兵家作战要力求军心专一、力量聚合。 C.《淮南子》认为将帅诚心笃定，士卒可骁勇善战，可见将帅心志决定整场战事的最终走向。 D.李渊刻意模仿突厥习性惑敌，搭配犄角阵型，伺机出兵退敌，契合《孙子》出奇制胜思想。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）纣糟丘酒池，牛饮者三千人，长夜之饮，亡其甲子。 （2）将卒吏民，动静如身，乃可以应敌合战。 14．请结合三则材料，简要指出你对武王伐纣时纣王失败之因的理解。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首明诗，完成15~17题。 梅堂为长垣刘大尹题 徐溥 种得江南几树花，草堂相对阅年华。 芳香恍讶罗浮境，清白真成处士家。 湖影照来春有信，雪痕消尽玉无瑕。 调羹事业君收取，从此花魁不浪誇。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联平铺描摹庭院实景，几树寒梅、一间草堂两两相对，勾勒静谧悠然的栖居画面。 B.颔联聚焦梅之香气，描摹梅香漫溢之感，借罗浮仙梅典故，烘托梅花脱俗清幽的氛围感。 C.颈联精工描摹梅景，春水映梅、残雪褪尽，刻画梅花洁白温润、不染尘垢的外在形态。 D.全诗写景动静结合，风送梅香为动，草堂梅树、湖雪寒枝为静，动静交织描摹景致。 16．林徽因在《蛛丝与梅花》中写道：“梅花最怕开，开了便没话说。索性残了，沁香拂散，同夜里炉火都能成了一种温存的凄清。”请结合材料，尝试探究诗人为友人作诗的目的。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗颈联“湖影”指的是湖面上倒映的影子，李白《梦游天姥吟留别》中“_____________，_____________”两句写诗人在梦中飞过镜湖抵达墨客游览胜地，也用到了这个词语。 （2）在古代诗词中，“雪”既是自然景观又是精神象征，例如本诗颔联中“雪”为自然景观，而“_____________，_____________”中的“雪”则作为喻体表达作者的从容。 （3）在古代散文中，春的到来往往昭示生机，比如“_____________，_____________”。 三、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 最近，在社交平台上，“奥德赛时期”这个词悄然走红。它源自《荷马史诗·奥德赛》，故事讲述的是英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后，漂泊十年、历经坚险才回到家乡伊萨卡岛。后来，这场历经磨难的漂泊之旅被用来形容现代年轻人从毕业到建立稳定事业、家庭之间的过度阶段，并有了“追寻自我”的阴喻。有人说，“奥德赛时期”这个词就像一把钥匙，忽然打开了一扇门，门后藏着很多人的沉默与疲惫。那么，这种感觉到底源何产生？ 可能是身份转换的失控。特洛伊战争的终结，是奥德修斯漂泊的起点；校园生活的落幕，也是年轻人奥德赛时期的开端。毕业后，我们被推入了一个充满不确定性的世界。过去学生时代的很多规则在这里不再适用， ， ， ， ， 。 可能是害怕选错的犹豫。奥德修斯穿行于狭窄的海道之间，曾困在怪物与漩涡的夹缝之中，无路绕行。而我们耳边也总充斥着“老大不小该稳定了”的催促声。①这些声音来自社会的惯性，也来自父母的期待，②让我们徘徊在“应该走的路”和“想走的路”之间，进退两难。③害怕走错一步就前功尽弃，害怕偏离“正常”轨道就会被抛弃，④于是反复衡量每一个选择的收益与成本，总想找到那个“最优解”，⑤却在犹豫和内耗中越陷越深。 可能是社会脚本的改写。奥德修斯曾被困在卡吕普索的海岛七年，海岛安逸无忧，却也困住了他返乡的脚步。就像成年后，我们总以为人生就会沿着既定轨道前行，一步步搭建起自己生活的“理想乡”。然而，随着时代变迁，教育格局、就业环境等都正经历深刻变革，传统脚本的叙事被打乱。比如从前总以为“学什么就干什么”，后来发现很多人毕业后从事的工作与所学专业毫无关系。社会脚本的改写让我们失去了参照系，也容易失去方向感。 18．文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） ①这种身份的骤然转换 ②便只能在这个模糊地带里 ③让我们一时失去了对人生节奏的掌控感 ④但我们又尚未完全掌握新的社会法则 ⑤手忙脚乱地摸索着属于自己的路 A.①③④②⑤ B.④②⑤①③ C.④②③①⑤ D.②⑤③①④ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 21．选文在分析热词“奥德赛时期”的同时，还化用了“人生轨道”“社会时钟”等热词，简要分析这些词语的共性，并简要分析这样表达的效果。（5分） 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在徐溥笔下，“湖”中荡漾着春的气息，波光粼粼中映照着生机；在卢梭眼中，“湖”是大地的眼睛，望着它可以测出天性的深浅。一潭湖水，有时也藏着张岱湖心亭看雪时的家国情怀，饱含杜甫“乾坤日夜浮”的博大胸襟……你的心中，是否也有着一潭湖水？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 适应性测试1·语文 第 1 页（共 9 页） 学科网（北京）股份有限公司 $