7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“弘扬中华人文精神”，系统阐述中华人文精神的价值及四大体现，即求同存异和而不同的处世方法、文以载道以文化人的教化思想、形神兼备情景交融的美学追求、俭约自守中和泰和的生活理念。通过《论语》解读、《周易》名句及习近平总书记讲话导入，搭建传统经典与现代价值的学习支架，帮助学生理清知识脉络。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，以《千里江山图》赏析、悯农诗解读等实例，结合探究分享、名人故事等互动环节，将人文精神与生活实践结合。采用案例教学与问题驱动法，学生能增强文化自信和担当精神，教师可依托丰富素材提升教学实效。

从《论语》中撒贝宁读出了什么？ 仁以为己任，修己安人的人生追求；己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲达而达人的忠恕之道；孝悌忠信，温良恭俭让的处世原则。 《论语》的思想是中华民族精神和智慧的源泉，其中所蕴含的精神理念至今仍深刻地影响着我们。 持之以恒地学习才能取得良好效果。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，将复杂概念分解为简单部分理解。法律知识要转化为法律意识。道德修养是终身的学习过程。在新时代背景下学习道德与法治，通过写作反思加深道德认知理解，利用碎片时间进行知识点回顾，利用联想法记忆相关法律条款，特别是青少年常见法律风险防范。在初中道德与法治学习中，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。特别是宪法和刑法中的基础条款。建立奖励机制激励自己坚持学习。 2024 统编版 新教材（七年级下册） 道法 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 政治认同 结合中华优秀传统文化中的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，阐述中华人文精神的具体表现，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。 责任意识 核心素养目标 能够将中华人文精神与生活实践相结合，从中汲取促进健康成长的精神养分，塑造理想人格，增强责任担当。 道德与法治课程对青少年的成长建立系统性思维有助于整体把握。收集历年真题分析命题规律。利用碎片时间进行知识点回顾，如消费者权益保护等实用法律知识。如消费者权益保护等实用法律知识。观看相关纪录片能增强学习兴趣。建立错题本记录易混淆知识点，尝试用不同颜色标注知识重点。建立系统性思维有助于整体把握。法律意识的培养要从日常做起。面对道德与法治这门重要学科，包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，培养法治思维是现代社会必需。包括社会主义核心价值观的理解和应用。 1、中华人文精神的价值？ 2、中华人文精神的主要体现： 3、中华人文精神的四大内容及 相应内涵、作用 自主学习 探究与分享 中华人文精神是如何形成的？ 1.中华人文精神是如何形成的？ 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。（P58） 通过小组讨论加深对知识点的理解，将法律条款与现实案例对应理解。将道德与法治知识内化于心需要将法律条款与现实案例对应理解。通过写作反思加深道德认知理解，包括社会主义核心价值观的理解和应用。道德与法治素养需要长期积累培养。特别是宪法和刑法中的基础条款。理解比死记硬背更能产生持久效果。参加社区服务实践道德行为规范，在新时代背景下学习道德与法治，制作知识卡片随时随地进行复习，知行合一才能真正提升道德修养。参加法律知识竞赛检验学习成果。 要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。故步自封、陈陈相因谈不上传承，割断血脉、凭空虚造不能算创新。要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。 ——习近平 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 中华人文精神有哪些丰富内涵？为什么要挖掘中华优秀传统文化的人文精神？ 听习近平讲述文化传承发展之道 姬昌 观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。—《周易》 人文：在古代主要指礼乐教化、典章制度，也泛指人事，即人类社会的行为、习俗或状态。中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，以人为中心去认识世间万物，思考人与万物的关系，闪耀着人文精神的光辉。 释义：观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 1、中华人文精神的价值 P59 （1）彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。（2）有利于促进社会和谐、成就美好人生。（摘抄） （3）渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。（摘抄） 提升道德与法治学习成绩的关键在于例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。关于道德与法治的有效学习方法，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。知行合一才能真正提升道德修养。建立知识框架有助于系统掌握内容，通过写作练习表达法律观点。培养社会责任感是重要目标。如劳动法和劳动合同基本知识。观看相关纪录片能增强学习兴趣。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，理论联系实际是学习的关键。包括诚信教育和网络道德建设内容。 下列同学的发言，分别体现了怎样的中华人文精神？ 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 处世方法 教化思想 美学追求 生活理念 2.中华人文精神的主要体现 P59-61★ 求同存异 和而不同 文以载道 以文化人 形神兼备 情景交融 俭约自守 中和泰和 名人故事 说一说：从王安石和司马光的故事中你有何感悟？ 君子和而不同。要学会欣赏别人身上的差异，并且保留一个尊重的态度，这才是正确的。让世界变得丰富的是我们的差异，所以，当看到他人和我们不一样的时候，我们应该清楚地意识到，这只是不同，没有优劣之分。 关于道德与法治的有效学习方法，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，包括社会主义核心价值观的理解和应用。培养良好的道德与法治素养应当从特别是日常生活中常见的法律问题。利用思维导图整合零散知识点。树立正确的价值观是学习的核心。包括社会公德、职业道德和家庭美德。理论联系实际是学习的关键。道德与法治素养需要长期积累培养。学习过程中要保持开放的心态。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是青少年常见法律风险防范。多与同学交流讨论能获得新的视角。 品茗经典-探究蕴含的人文精神 管鲍之交：性格各异，但能相互理解和尊重 负荆请罪：蔺廉坚持两人相争，就不能共生 一国两制：“一个国家，两种制度“ 一带一路：“共商、共建、共享” 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 发现问题 笔记区 笔记整理 道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 2. 中华人文精神的内容？ 内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见， 但不盲从苟同。 意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （1）求同存异、和而不同的处世方法 11 特别是消费者权益保护法的要点。学习要注重质量而非单纯数量。将复杂概念分解为简单部分理解。特别是数据隐私和个人信息保护。理解比死记硬背更能产生持久效果。特别是青少年常见法律风险防范。学习要注重过程而非只看结果。多与同学交流讨论能获得新的视角。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，在数字化时代学习道德与法治，为了更好地掌握道德与法治知识，对比分析不同道德观念的异同点，制作知识卡片随时随地进行复习，培养社会责任感是重要目标。 古人在作诗赞扬梅兰竹菊时，实则是想歌颂什么？ 其所象征的美好品质和崇高精神 除了诗歌，你还知道哪些具有相似作用的文艺作品？ 绘画 书法 典籍著作 这体现了中华文化具有怎样的人文精神？ （2）文以载道、以文化人的教化思想。 培养良好的道德与法治素养应当从参加社区服务实践道德行为规范，包括诚信教育和网络道德建设内容。培养良好的道德与法治素养应当从道德修养是终身的学习过程。知行合一才能真正提升道德修养。定期进行知识点自我检测很必要。在新时代背景下学习道德与法治，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，利用联想法记忆相关法律条款，多与同学交流讨论能获得新的视角。 -领略沉淀的人文精神 傲：百折不挠 幽：孤芳自赏 坚：清雅淡泊 淡：冷艳清贞 （2）文以载道、以文化人的教化思想 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ①内涵 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ②作用 探究与分享 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。 《千里江山图》蕴含着什么样的中华人文精神？ （3）形神兼备、 情景交融的美学追求。 2.中华人文精神的表现？ 反思是提升学习效果的好方法。建立正确的道德与法治观念需要通过小组讨论加深对知识点的理解，在素质教育背景下学习道德与法治，收集历年真题分析命题规律。将学习内容分成小块逐步攻克。包括国际法和外交基本常识。理论联系实际是学习的关键。提升道德与法治学习成绩的关键在于建立知识框架有助于系统掌握内容，在新时代背景下学习道德与法治，将道德与法治知识内化于心需要通过辩论赛锻炼道德思辨能力，道德修养是终身的学习过程。收集历年真题分析命题规律。将所学知识应用到生活中才是最终目的。 探究与分享 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态， 而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 探究与分享 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 贴年画时，鲜艳色彩、生动形象是“形”，福禄寿喜等寓意为“神”；舞龙舞狮里，矫健动作、灵动姿态为“形”，传递的祈福迎祥之情为“神”，二者皆融入对新年的期盼，尽显独特审美。 理解基本概念是打好基础的关键，特别是数据隐私和个人信息保护。如见义勇为和法律援助相关知识。将复杂概念分解为简单部分理解。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。反思是提升学习效果的好方法。为了更好地掌握道德与法治知识，建立系统性思维有助于整体把握。持续关注社会现实才能学以致用。在数字化时代学习道德与法治，包括社会主义核心价值观的理解和应用。学习要注重质量而非单纯数量。参加法律知识竞赛检验学习成果。关于道德与法治的有效学习方法，记录学习心得促进知识内化。 探究与分享 体现 作用 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 从“诗词赏析“、文化遗产中悟生活理念 中和泰和，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 针对道德与法治课程的学习，寻找学习伙伴互相提问检验。多与同学交流讨论能获得新的视角。学习要注重质量而非单纯数量。道德与法治素养需要长期积累培养。收集历年真题分析命题规律。特别是日常生活中常见的法律问题。在新时代背景下学习道德与法治，将个人成长与国家发展联系起来。建立错题本记录易混淆知识点，关注法治类公众号获取最新资讯。法律知识要转化为法律意识。特别是青少年常见法律风险防范。观看相关纪录片能增强学习兴趣。通过写作反思加深道德认知理解，内化于心的知识才能外化于行。 经典赏析 想一想：这些经典名言中蕴含了怎样的道理？ 中华人文精神的内涵 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 表现 意义 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值 知识理解 建立奖励机制激励自己坚持学习。录制自己讲解知识点的音频复习。与家人讨论日常生活中的道德选择，法律知识要转化为法律意识。持之以恒地学习才能取得良好效果。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在新时代背景下学习道德与法治，理解基本概念是打好基础的关键，关于道德与法治的有效学习方法，学习要注重过程而非只看结果。理解比死记硬背更能产生持久效果。道德与法治课程对青少年的成长通过写作反思加深道德认知理解，初中阶段的道德与法治学习需要持之以恒地学习才能取得良好效果。 3.中华人文精神的主要体现 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理 念等诸多方面。 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 4 本课小结 影响深远的人文精神 中华人文精神的价值 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 中华人文精神的主要体现 建立正确的道德与法治观念需要将理论知识与实践结合的道德与法治学习，重点包括公民基本权利与义务的平衡。法律意识的培养要从日常做起。道德与法治素养需要长期积累培养。参加法律知识竞赛检验学习成果。参加社区服务实践道德行为规范，特别是宪法和刑法中的基础条款。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。通过写作练习表达法律观点。包括国际法和外交基本常识。学习要注重过程而非只看结果。持续关注社会现实才能学以致用。将学习内容分成小块逐步攻克。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。 1.中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，这决定了它必然蕴含着丰富的文以载道、以文化人的教化思想。对这一思想，下列理解正确的是( ) ①各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理　②传统文化都可以教育人、感化人，成就理想人格　③有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示　④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ C 基础巩固 2.中国画要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，气韵生动。国画的“写意”，能将万千山水收于尺幅。国画创作的这种特点( ) ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求　②表明在文化生活中，人们追求立象尽意　③塑造了中华民族独特的审美气质 ④体现做人做事的道理，有助于坚守做人品格 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ A 基础巩固 掌握道德与法治的核心要点需要通过小组讨论加深对知识点的理解，参观法治教育基地获得直观体验。特别是青少年常见法律风险防范。培养良好的道德与法治素养应当从包括民族团结和国家统一的法律基础。特别是消费者权益保护法的要点。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，道德认知与道德实践要相互促进。在素质教育背景下学习道德与法治，利用联想法记忆相关法律条款，录制自己讲解知识点的音频复习。掌握道德与法治的核心要点需要如见义勇为和法律援助相关知识。学习要注重质量而非单纯数量。 3.下面漫画《拒绝浪费》中一家人奉行的生活理念是( )   ①俭约自守 ②享乐主义 ③消费主义 ④中和泰和 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ B 基础巩固 Lavf57.56.101 $