小朋友们好，今天我们一起来学习程门立雪。请小朋友们把小古文观止分级阅读这本书打开到一年级的这本书打开到第100页。好，陈门立雪，我们一起先来把这篇文章来读一遍。好，读的时候我们看一看这篇文章比较长一点是吧？好，城门立雪杨时是个人建成以渔乐时，盖年四十矣。一日见以以偶瞑坐时与游酢侍立不去，一拒绝则门外雪深一尺矣。好，我们一起来看一看怎么断句的。好，一起看。说杨石建成于雨落时，盖年四十矣。一日见以以偶瞑坐时与游酢侍立不去，一拒绝则门外雪深一尺矣，则门外雪深一时迟疑。好，都可以读。好，杨石我们看书上有注解，他是与游作，这个人都是陈怡的学生，是陈门四大弟子。好，建成以娱乐，于是在的意思，你也可以解释为到，那就是到洛阳去求见成疑时，盖年四十矣。这个时就是指阳石，阳石盖是大院，这个时候阳时搭盖大院。40岁了，你看40岁的人了，那陈怡是杨石的老师，你看一日见颐，他们有一天去见陈怡，以偶名作。陈怡就在偶然，短时间内，就住在坐在这个位置上，就这么闭目休息，就睡着了。石与游坐，但是杨石和油作视力不去去是离开。但是杨石和油作，就是凤在这样一个门外城门之外，一直没有离开一记觉。我们讲过的是不是枕转而觉觉是醒的意思，是不是？好，也就是说陈宇醒过来了。这个时候那门外的雪已经升一死了，也就是说门外下雪已经下了一尺深厚了。也就是说你看他们两个人尊敬老师，都不敢把老师惊醒，对吧？不忍惊动老师，那对老师非常尊敬。好，你知道历史上著名的二臣指的是哪两个人吗？好，今天我来告诉大家一个叫陈昊，他们是弟兄二人。一个就是我们这篇文章当中提到的陈怡怡的写法，要注意是吧？好，陈皓宸怡那是二兄弟。他们是宋朝著名的儒家大师，儒学大师开创的理学。那与后来的怎么样？朱熹都是理学的开山鼻祖，后人称之为程朱理学。好，杨石与游作为什么下大雪时也势力不去呢？我们说这是因为他们尊敬老师，所以陈门立雪后来就引申为对于老师极度尊重。所以小朋友们你无论如何，无论走到哪里，无论将来的成就，可能都要比老师还要高。但你都要尊敬你的老师，尤其是要尊敬你的启蒙老师，是因为他们把你们带进了什么？知识的殿堂，带进了文明的世界。好，请小朋友们把这一篇文章的拓展故事好好的去认真诵读。诵读过后，挑一次怎么样？颂读的最熟练的那一段那一个视频发送给江老师好吗？好，接下来我们来看一看明朝大学士宋濂，他是怎么样来尊敬老师的。我们看宋元尊师跟姜老师读宋年尊师于力士左右远以治理，俯身轻而移情，或欲其事咄，色愈恭，礼愈治好，不敢出一言以复俟其心悦则又情以则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。好，请同学们把103页打开，我们一起再来读一次。宋元尊师于立侍左右于立。是啊，我们把这个打开到这儿，大家看好宋元尊师于利士左右。源于治理。俯身轻而移情，或欲其之多色欲公理欲至，不敢出一言以复俟其心悦，则有请焉，故余虽愚，卒或有所闻。是什么意思呢？说于立侍，左右就是我站着侍奉在老师的旁边，左右就是旁边援疑质理援彝就是提出疑问，治理就是询问老师道理。第一，俯身轻而移情。俯身就是低下身子，侧着身子，那低下头，侧那侧着身子移情而向他请教，以解释为儿请教老师或遇其吃多，或是有时有时候有时候会遇到怎么样老师的训斥色愈恭礼愈至。但是怎么样表情更加恭敬，礼节也更加周到，不敢出一言以复，不敢说一句话，不敢说出一句话来回回复。那来回复老师，也就是不敢回句嘴，肆其心悦。四是等其是指的老师代词，等到老师情绪好了，高兴了，则就又请愿，又要向他请教。故所以于我虽然于怎么样，虽然愚钝我虽然愚钝，所以我虽然愚钝，卒最终或有所闻。最终我还是获得了不少的知识，获得了不少的那学问，得到了不少的教育。好，这是宋濂尊师，也是非常有名的那宋林自己讲自己的这个故事。好，这篇课文我们就这样学完了。请同学们把这两段文章全部诵读给我，再加上一个故事，程门立雪的故事的视频好吗？好，今天我们就到这里，小朋友们再见。