山西省临汾市尧都区铁十五局学校2025-2026学年度第二学期春季素养能力提升训练六年级语文(二)

六年级语文（二） 说明：木次能力列蛛时问为90分钟，满分100分 题号 积果、运用 沟通·交流 阅读·思考 习作·表达 总分 得分 时光匆勿、毕业将至、瓜你以笔墨为证，书写成长的足运，圆满地完成任务， 交出属于自己的精彩谷卷。 积累·运用（共35分) 任务一：字词积累·筑牢成长根基（共16分） 六年时光，我们积界了满筐字河，这是成长最坚实的底色，快未检验一下吧！ 交电 1.请你和东东一起完成下面的纪念册留言任务。（12分) 告别了天真烂漫的you zhl 童年，我们在bIci 的陪伴 中携手共进，带着老师的悉心pei yang 与股切期望，扛起肩上的ze ren 条 ,勇敢地去pan deng 高峰，准备迎接人生的全新jTy心 (1)请根据拼音准确书写汉字，将上面的纪念册留言补充完整。(6分) (2)联系上下文解释下面词语的意思。（2分) 携手共进： (3)“演”在字典中有很多解释，请你根据词语，选择其对应的意思。（填序号，4分） 食3)有 A到处都是，满、逾 B.不受约束，随便C自然真挚，不做作 D,长，远 ①孩子们天真烂漫，十分可爱。（)②漫漫长夜，他还在灯下看书。（) ③春天，漫山遍野开满了花。()④他做事总是漫不经心，不认真。（ 2.成长路上，扎实的基础是必各的紫养，认真辨析，选出正确答案吧！（4分) 《甩)液 （1)小文同学的《回忆往事》发言稿中读音、字形有误的一项是( A.眨眼（zhǎ) 挑和(huo) 防御 自作自受 B.瘦削（xu6) 领城(yù) 惊悦 斩钉成供 C.挪移（nu6) 徘徊(huan)》 灵感 轻歌曼狮 D.阴匙（shi) 笨圳（2hua) 目标 大步流星 六年级语文第1页（共8页) (能力训练二) (2)下列各句中加点词语使用不正确的是() A越是一知半解的人，往往越喜欢高谈闭论。 B小组讨论时，大家各抒已见，气氛十分热烈。 C我们的语文老师是一个温文尔雅的人，同学们都非常喜欢她。 D.金国人民的捐款及时送到了灾区，这真是锦上添花啊！ 任务二：句子训练·锤炼成长表达（共9分) 一句句通顺优关的句子，威着我们的成长与思考，试着展现你的表达能力吧！ 1将下面的句子改写成排比句，再比较与原句有什么不同。(4分) 鴻江的水，你感觉不到它在流动，真静响：满江的水也很清，甚至可以看见 江底的沙石：满江的水仿佛是一块无吸的翡翠，好绿好绿。 (1)改成排比句。（2分) (2)读一读改成排比句后的句子，与原句相比表达效果有什么不同？（2分) 2.读下面的句子，体会加点部分的表达效果，并选择一个词语仿写句子。(2分) 例：他吼了一声，大山都抖了三抖。 静 热 吵 冷 3仿写句子，用上心理、神态、动作描写。（3分) 例：我的心刷烈地跳动起来，用恐惧的眼光眦了吠父亲。 任务三：古诗文积累·浸润成长岁月（共10分) 经典古诗文是岁月的沉淀，更是成长的养分，快来解锁你的积累宝库吧！ 1请在下面的横线上填人一种合适的花名，将诗句补充完整。（5分) (1)人闲 落，夜静春山空。 (2)接天莲叶无穷碧，映日 别样红。 六年级语文第2页（共8页）（能力训练二) (3)待到重阳日，还来就 (4) 香里说丰年，听吸娃声一片。 (5)梅子金黄杏子肥. 雪白菜花稀。 .于谦的《石灰吟》里“粉骨碎身浑不怕、 ”写出他立志要把 高洁、清白、正直的品格留在世间；退到艰难坎坷，我们可以用《竹石》中的 ”来自勉：当老年人哀叹“夕 阳无限好，只是近黄昏”时、我们可以用苏绒的《浣☒沙》中的 2 ”来劝慰他。（5分) 沟通·交流（共5分) 任务四：沟通交流·诉说成长心声（共5分) 毕业季，有不合，有感恩，有幢憬，试着勇敢表达你的心声吧！ 1班级要举办“毕业赠言”活动，你想给最好的朋友写一句赠言，坡励他她在未来 的日子里继续成长，请写下来。（2分) 2根据语境填空。（3分) 小学六年的生活一晃而过，真是 (写两个表示时间易递的成语)我即将升人中学了，我想用“ ”（填上恰当的名言些句或谚语等)来 告诚自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 阅读·思考（共30分） 任务五：阅读理解·感悟成长力量（共30分)》 (一)匆匆（节选）（9分) 在返去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了， 只有勿勿买了；在八千多日的匆勿卫，除排徊外，又侧些什么呢？过去的日子如轻 烟，枝從风吹散了，如蓉雾，被初阳杰脓了；我留者些什么痕迹呢？我何曾留着像 游丝样的痕迹呢？我赤棌棵来到这世界，传眼问也将赤深稞地回去吴？但不能平的， 六年级语文第3页（共8页)（能力训练二) 为什么偏要白白走这一道啊？ 1用加，点宇仿写词语：逃去如飞 (2分) 2片段中运用了 和 的修辞手法。（3分) 3.“但不能平的，为什么偏要白白走这一啊？”这句话写出了作者怎样的情感？(2分) 4.片受写出了作者茫茫然的感觉，那你以后打算做些什么？（2分) (二)非连续性文本（9分) [材料一] 人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类 智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人 类智能的任务，该领战的研究包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 人工智能的目标就是让机器人能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的 智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，实现更精准、高效、 便提的服务。 [材料二] 2019一2030年中国人工智能核心产业规模及预测 12000r 2020年中国AI应用行业占比情况 10000 10000 1+其他，3.7% AIH传媒，4.6% 8000 A+医疗，18.9% 6000 A1+零售，6.5% 4000 4000 AI+安防、6.6% 2000 1500 AI+交通，6.9% AI+例造， 510 0 15.7% AI+文娱，10.6% 2019 2020E 2025E 2030E 回产业规模（亿元） A+金融，12.3%A1+教育，14.2% [材料三] 帽瑟牧室里，灯光可以根据光线的变化，自动调节亮度；空调根据气温高低， 自动调节室温。音乐课上，虚拟数字老师跨趋时空限制，带领多所学校学生同唱一 首歌；科学课上，借助虚拟现实技术，学生能模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩 治星河的您力；自习深上，同学们可以通过智能学习平台榆入自己的学习需要或困 惑，A1将提供个性化的服务…未来智悬救室具有智芯性、智能性、节能性、环 六年级语文第4页（共8页)（能力训练二) 保性、沉浸性等特点，促进个性化、开放式学习的开展。人工智能技术改变了我们 的生活，但它只是人类的工具，不能完全替代人类。 1.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，借误的画“×”。（2分) ①I是让机器人像人一样思考，有超过人的智能，实现更精准、高放、便的服务。（) ②人工智能技术改变了我们的生活，有可能完全替代人类。 () 2.阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是(）(2分) A机器人在春晚的舞台上和人一起跳娜。 B语音导航助手准确识别用户的语音指令并开启导航。 C无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 D利用数码相机拍摄高清风景照片。 3.阅读材料，下列说法不正确的一项是（）（2分) A.AI改变了我们的学习和生活方式。 B.拟数字老师可以完全替代学校教师开展教学工作。 C.A1智能已经在各个行业中广泛运用，2030年A1核心产业规模将达到10000亿元。 D未来智慧教室创设智慧、智能、节能、环保的学习环境，促进个性化、开放式学习 的开展。 4.小语和小文对是否要利用智能学习平台解决问题存在分歧。你同意谁的观点？结 合以上材料，联系生活实际，谈谈你的思考。（3分) 小语：有的同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为不应该 用这样的“人工智能”。 小文：智能学习平台可以辅助我们学习，提高学习效率，我们应该加快研究并 大力推广。 (三)再见了，亲爱的母校（12分) ①岁月勿勿，花开花落。小学的学习生活转眸问就过去了。而今，我们即将半 业。在即将离别母校的时浏，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。 六年级语文第5页（共8页）（能力训练二) 回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一兀是那样熟悉，那 样亲切。 ②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那评谆的牧诲，忘不了您那悠样的目光。杨 老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话叱 力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心资了，根自已，经常偷偷地哭。父母 带我到处求医子药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室， 送给我一本《绕口令》，并温和地%附我天天读，天天背。是您那温柔、期待、佗 任的目光，和蔼真诚的神情鼓骅了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉 了口吃！在年级明读比寡中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项 荣誉里有您的一份心血。 ③态不了，亲爱的同学！忘不了我们钏夕相处的那些时光，忘不了我们结下的 深情厚谊。六年中，我们一起度过这没关好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力 拼持，的经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？ 记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，比我还小 的同学，替我背着书包、搀扶着我，一步一步艰难地上下接桃；是你们，使我没少 听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗济谊我怎能忘记？ ④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育者我们，使 我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的牧育；在这里，我们养成了奋发务力、团 结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的力量， 懂得了做人的道理。 ⑤对母校的回忆是温黎而关好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次 感谢老师们的辛劲培育！再见了，哺育我们成长的母校」 1作者在即将离开母校的时刻，最让他难以忘怀的是什么？（3分) ①忘不了： ②忘不了： ③忘不了： 2.文章第②③④段之间的关系是（ )（2分) A.总分 B.分总 C并列 D.总分总 3第③自然段中，同学们是怎样帮助“我”的？用樅线在文中画出相关句子。（2分) 4.第④自然段中，“您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育眷我们”一句把 比作 表达了作者对母校 之情。(3分) 5,毕业在即，请你写一句送给母校或老师的赠言。（.不超过20字)（2分) 六年级语文第6页（共8页）（能力训练二) 习作·表达（共30分） 任务六：习作·书写成长答卷（共30分） 毕业季，有太多难忘的眸间、真华的情感，拿起笔，把你的成长与感悟写下来吧！ 结合小学六年的经历、选取一件让你感受到“成长”的具体事例（可以是感动 的、难忘的、愧疚的、收获的)。写清楚事情的经过，运用细节描写（动作、语言、 神态、心理)、表达出真实的情感。题目自拟，字数不少于500字，不出现真实的 人名、校名。 六年级语文第7页（共8页)（能力训练二)