期末模拟试卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以毕业季师生情为核心情境，融合基础积累与情感表达，通过真实文本与实践写作全面覆盖六年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/35分|拼音、词语、句子、古诗文默写、语言运用|以"毕业回忆"串联基础考点，如看拼音写词语融入"教诲""欣慰"等情感词，古诗文默写精选《春夜喜雨》等经典，语言运用要求写感恩老师的话，强化语言运用与文化自信| |阅读理解|3篇/30分|概括事件、修辞分析、情感把握|选取《我的老师》等师生情文本，设题从基础概括（如"蔡老师的三件事"）到深层情感（如"张老师眼睛的象征意义"），培养思维能力与审美创造| |习作|1题/35分|叙事写作|以"难忘的小学时光"为题，要求写具体事件，强调内容真实与情感真挚，衔接阅读中的人文主题，提升语言运用与思维能力|

2026年部编版六年级下册语文期末模拟试卷（含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 六年的小学生活即将结束，回首往事，最让我难忘的是老师们的谆谆jiào huì（ ）。语文老师用优美的语言为我们打开了文学的dà mén（ ），数学老师用严谨的思维教会我们逻辑推理，英语老师用生动的课堂让我们爱上外语学习。每当我们遇到困难时，老师总是耐心地bāng zhù（ ）我们；每当我们取得进步时，老师总是露出xīn wèi（ ）的笑容。在这个充满书香的校园里，我们不仅学到了知识，更学会了做人。如今，我们即将bì yè（ ），但老师的恩情我们将永远铭记在心。让我们怀着感恩的心，向辛勤培育我们的老师道一声：谢谢您，老师！我们会用自己的努力来回报您的栽培，让您为我们感到骄傲和自豪。 2. 下列词语的读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A. 徘徊（huái） 倔强（jiàng） 模样（mú） 提供（gōng） B. 憎恶（zèng） 惩罚（chéng） 炽热（chì） 惬意（qiè） C. 处理（chù） 蜕变（tuì） 惩罚（chěng） 氛围（fēn） D. 削弱（xuē） 字帖（tiě） 肖像（xiào） 压轴（zhóu） 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A. 迫不及待 川流不息 悬梁刺股 变本加利 B. 一如既往 呕心沥血 出类拔萃 脍炙人口 C. 直接了当 原形必露 英雄辈出 再接再厉 D. 金榜提名 谈笑风声 世外桃园 走投无路 4. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）。（2分） A. 王老师知识渊博，讲起课来夸夸其谈，深受同学们喜爱。 B. 李老师对我们关怀备至，就像母亲一样温暖。 C. 张老师上课时总是喋喋不休，让同学们感到厌烦。 D. 刘老师工作认真负责，对学生的错误总是袖手旁观。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。（2分） A. “同学们，”老师轻声说道：“毕业不是终点，而是新的起点。” B. 我最喜欢的课文有：匆匆、背影、秋天的怀念。 C. 老师问我：“你长大后想做什么？” D. 苏州园林的景色真美啊——亭台楼阁、小桥流水、花木扶疏，令人流连忘返。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分） A. 通过这次毕业典礼，使同学们更加懂得了感恩的意义。 B. 为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全教育工作。 C. 老师的谆谆教导像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 D. 我们的学习成绩一年比一年进步，深受老师的表扬。 7. 根据所学内容填空。（12分） （1）《春夜喜雨》中，描写雨后清晨花朵繁盛景象的诗句是：“________________，________________。” （2）《泊船瓜洲》中，表达诗人思念家乡的诗句是：“________________，________________。” （3）《游子吟》中，描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗句是：“________________，________________。” （4）《九月九日忆山东兄弟》中，表达诗人思念亲人的诗句是：“________________，________________。” （5）《七步诗》中，表达诗人悲愤之情的诗句是：“________________，________________？” （6）《示儿》中，表达诗人临终遗憾的诗句是：“________________，________________。” 8. 语言运用。（5分） 毕业在即，请你给自己的老师写一段话，表达你对老师的感恩之情。要求：语言真挚，至少使用一种修辞手法，字数不少于60字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的文章，完成9-13题。（15分） 我的老师（节选） 魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时大约十八九岁。右嘴边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，但也略略有些吃惊。我们家里没有什么主要的人，还有我母亲的父亲。我母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，但也略略有些吃惊。我们家里没有什么主要的人，还有我母亲的父亲。我母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，但也略略有些吃惊。我们家里没有什么主要的人，还有我母亲的父亲。 9. 文中作者回忆了蔡老师的哪几件事？请概括出三件。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 10. 文中句子“她用歌唱的音调教我们读诗”表现了蔡老师怎样的教学特点？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 11. 作者说“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12. 文章最后说“有一件小事，我不知道还值不值得提它”，作者为什么这样说？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 13. 蔡老师对作者产生了怎样的影响？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成14-17题。（8分） 老师的眼睛 我的班主任张老师有一双会说话的眼睛。 有一次，我在课堂上偷偷看课外书，正看得入迷时，突然感觉到一道目光射过来。我抬起头，正好对上张老师的眼睛。那双眼睛里没有严厉的责备，只有温和的提醒，仿佛在对我说：“上课要认真听讲哦。”我赶紧把课外书收起来，专心听课。 还有一次，学校举行演讲比赛，我第一次站在台上，紧张得手心直冒汗，大脑一片空白。这时，我看到了台下的张老师，她正用鼓励的目光看着我，那目光仿佛在说：“别怕，你一定能行！”我深吸一口气，鼓起勇气，顺利地完成了演讲。 最让我难忘的是五年级时，我因为生病缺了一个星期的课，回到学校后功课落下了很多。张老师利用休息时间给我补课，每次讲完一道题，她都会用询问的目光看着我，那目光仿佛在说：“听懂了吗？”如果我不懂，她就再讲一遍，直到我完全理解为止。 现在，我快要毕业了。每当想起张老师，我就会想起她那双会说话的眼睛。那双眼睛里，盛满了对我们的关爱和期望。 14. 文章写了张老师眼睛的哪几件事？请概括出三件。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 15. 文中句子“那目光仿佛在说：‘别怕，你一定能行！’”运用了什么修辞手法？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 16. 张老师是一个怎样的老师？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 17. 文章表达了作者怎样的思想感情？（1分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成18-21题。（7分） 师恩难忘 那年我上小学三年级，教我们语文的是刘老师。她四十多岁，中等身材，戴着一副眼镜，看起来非常和蔼。 有一次作文课，刘老师布置了一篇作文，题目是《我的妈妈》。我从小就失去了妈妈，是爸爸把我拉扯大的。看到这个题目，我的眼泪忍不住流了下来。刘老师走到我身边，轻轻地问：“怎么了？”我把原因告诉了她。刘老师摸了摸我的头，说：“孩子，不写妈妈也可以，你写爸爸吧，爸爸也是你最亲的人。” 从那以后，刘老师对我格外关心。她知道我家里穷，常常把自己孩子的衣服带给我穿；她知道我喜欢读书，就把自己家里的书借给我看。在她的帮助下，我的成绩一天比一天好。 小学毕业那天，我拿着毕业证书，走到刘老师面前，深深地鞠了一躬，说：“刘老师，谢谢您！”刘老师拉着我的手，眼里闪着泪花，说：“孩子，你长大了，以后的路要靠自己走了。记住，无论遇到什么困难，都不要放弃。” 如今，我已经是一名中学生了，但我永远不会忘记刘老师对我的恩情。是她，在我最困难的时候给了我温暖；是她，让我明白了什么叫师爱。 18. 刘老师看到“我”流泪时，是怎么做的？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 19. 刘老师对“我”的关心体现在哪些方面？请概括出两点。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 20. 毕业时，“我”对刘老师说了什么？刘老师又对“我”说了什么？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 21. 文章表达了作者怎样的思想感情？（1分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、习作（35分） 题目：难忘的小学时光 要求：1. 写一件你在小学期间与老师或同学之间发生的事。2. 内容具体，感情真挚，语句通顺。3. 字数不少于450字。4. 文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 一、积累运用 1. 教诲 大门 帮助 欣慰 毕业 2. A 3. B 4. B 5. C 6. C 7.（1）晓看红湿处，花重锦官城。（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（3）慈母手中线，游子身上衣。（4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（5）本是同根生，相煎何太急？（6）死去元知万事空，但悲不见九州同。 8. 略 二、阅读理解 9.（1）蔡老师从不打骂学生。（2）蔡老师教学生跳舞。（3）蔡老师用歌唱的音调教学生读诗。（答出三件即可） 10. 表现了蔡老师教学方式生动有趣、富有感染力的特点。 11. 运用了反问的修辞手法。表达了作者对蔡老师深深的喜爱和亲近之情。 12. 因为这件事在别人看来可能很小，但作者认为它对自己的心灵产生了重要影响。 13. 蔡老师对作者接近文学和爱好文学产生了有益的影响。 14.（1）上课看课外书时，张老师用眼神提醒“我”。（2）演讲比赛时，张老师用眼神鼓励“我”。（3）“我”生病后，张老师利用休息时间给“我”补课。 15. 拟人。 16. 张老师是一个关爱学生、教学有方、认真负责的老师。 17. 表达了作者对张老师的感激和怀念之情。 18. 刘老师轻轻地问“我”怎么了，并建议“我”写爸爸。 19.（1）刘老师把自己孩子的衣服带给我穿。（2）刘老师把自己家里的书借给我看。 20. “我”说：“刘老师，谢谢您！”刘老师说：“孩子，你长大了，以后的路要靠自己走了。记住，无论遇到什么困难，都不要放弃。” 21. 表达了作者对刘老师的感激和怀念之情。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $