第八单元自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 小学语文第八单元能力提升卷，立足单元复习，融合“神舟二十一号”科技情境与《龙宫借宝》传统文化素材，全面考查语言运用与思维能力，适配三年级核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词百花园|6题/21分|拼音、词语书写、多音字辨析|基础巩固，如“脊梁”读音、“嫌弃”字形考查| |句子训练营|2题/4分|拟声词运用、转述句转换|新情境创设，结合航天发射场景训练表达| |阅读芳草园|2篇/27分|课内《慢性子裁缝》、课外《西游记》选段|梳理情节（流程图）、分析人物心理，培养逻辑思维| |习作风景线|1题/30分|想象编故事|动物特征反转想象（如“蜗牛健步如飞”），激发创造思维|

第八单元能力提升卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(21分) 1. 用“______”画出加点字的正确读音。(3 分) 纸箱(xiāng xiàng) 惊讶(yá yà) 讽(fēng fěng)刺 嫌(xián xié)弃 脊(jǐ qǐ)梁 爹(diē diān)娘 1. 1. 看拼音,写词语。(8 分) huí gù xiè qì chèn shān zòng róng kuā jiǎng lì hai gào jiè wāi lǐ 1. 下列加点多音字读音完全相同的一项是(2 分) ( ) A. 裂缝 缝补 天衣无缝 B. 旋风 旋转 天旋地转 C. 折扣 打折 百折不挠 D. 夹缝 夹袄 内外夹击 1. 1. 下列句中加点词语的意思与其他三项不同的是(2 分) ( ) A. 他很大方, 不会计较这几个钱。 B. 哥哥对我很大方,今天还把他最喜欢的玩具机器人送给了我。 C. 李叔叔很大方, 每次来我家, 都给我买很多书和玩具。 D. 他虽然是第一次演讲,但是上台后表现得很大方。 1. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是(2 分) ( ) A. 早上,我走南闯北,终于到达了学校。 B. 他在迷宫里走了半天, 晕头转向地找不到出口。 C. 不把这件事情弄清楚,他是不会善罢甘休的。 D.红军战士一路翻山越岭，历尽艰辛，终于胜利会师。 1. 某位中国大使在一次演讲中说道：“中国__________过去、今天还是将来，________是国际体系中的‘优秀成员’……”这句话中应填入的关联词是(2分)( ) A. 不但……而且…… B. 无论……都…… C. 如果……就…… D. 虽然……但是…… 1. 1. 下面题目的特点与其他两项不同的一项是(2 分) ( ) A. 大凳和小桌 B. 骡子和铃铛 C. 狡猾的公鸡和实在的狐狸 二、(新情境)句子训练营。(4分) 三年级(1)班的同学们在班主任的组织下观看了“神舟二十一号”载人飞船发射现场的回放视频,并记录下来。请根据情境完成下面的练习。(4分) 1. 照样子, 在句中填写恰当的拟声词, 让句子的表达更生动。(2 分) 伴随着轰隆一声巨响,搭载“神舟二十一号”载人飞船的火箭成功发射升空。 同学们______________站起来,为火箭成功发射升空欢呼鼓掌。 1. 照样子,用自己的话转述别人说的话。(2 分) 班长激动地说：“我要给航天科技工作者们竖一个大拇指！” →班长激动地说,他要给航天科技工作者们竖一个大拇指。 莉莉说：“我要努力学习，将来也要做航天员，为祖国贡献自己的力量。” →____________________________________________________________________________________ 三、课文欢乐谷。(14 分) 1. 判断下列说法的对(√)错(×)。(10分) 1. 含口字旁的字多与嘴巴有关, 如“咳、嗽、唠、叨”等。( ) (2)讲故事的时候要自然、大方,听故事时可以随意打断别人。( ) (3)复述故事前,我们可以先借助表格、示意图等梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,而且也不会遗漏重要情节。( ) (4)《枣核》主要讲了枣核用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事,表现了枣核的聪明勇敢。( ) (5)《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们:做事不能毛毛躁躁,也不能太慢吞吞,应该不急不慢,张弛有度,懂得分寸。( ) 1. 根据所学知识填空。(4 分) (1)_____________________，焉得虎子。 1. 眼见为实，____________________。 (3)张老师教导我们“__________________，近墨者黑”，和优秀的人做朋友，自己也会变得更优秀。她还鼓励我们不要害怕困难，“兵来将挡，____________________”，要用从容的心态面对困难。 四、口语交际。(4 分) 彤彤在学校举办的“故事会”大赛中获得了一等奖。下面是校报小记者对彤彤的部分采访内容,请你根据提示,将他们的对话补充完整。 小记者:你讲的这个故事叫什么名字? 彤彤：____________________________________________________________________________ 小记者:你为什么会选择这个故事呢？它有什么特别的地方吗？ 彤彤：____________________________________________________________________________ 五、阅读芳草园。(27 分) (一)课内阅读。(11分) ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! 1. (语文要素)当顾客一再要求改成春装时,裁缝是什么表现?又有怎样的解释?顾客的想法或心情怎样?补充表格,试着复述这个情节吧!(4分) 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的想法或心情 对顾客负责,怕坏了名声 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 再次确定不用接袖子 1. 结合上题表格及对选文的理解, 对选文情节的概括最准确的是(2 分) ( ) A. 顾客要求把衣服接上袖子改成春装, 裁缝直接拒绝了顾客的要求。 B. 顾客要求裁缝把衣服改成春装, 在沟通中得知裁缝还没裁料, 十分生气。 C. 顾客要求把衣服接上袖子改成春装, 裁缝最终说服顾客放弃了改衣服。 1. 小语在讲第⑦自然段时,应该用( )的语气。(2分) A.平静、从容 B. 难过、央求 C. 迫不及待 1. 1. 读第⑧自然段,联系上文,想一想:顾客会对裁缝说些什么?又会怎么做?(3分) _____________________________________________________________________________________ (二)课外阅读。(16分) 龙宫借宝 ①孙悟空正愁没有一件合适的兵器,一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，说着，腾云而去。 ②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股(gǔ)叉。 ③孙悟空拿在手里耍了一耍,说:“太轻了,不称手。”龙王见孙悟空力气这么大,非常恐惧,又让手下抬出七千二百斤重的方天戟(jǐ)。孙悟空接过方天戟,比画几下,摇摇头说:“还是太轻了!”龙王看到这种情形,又气又怕,说:“大仙,我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空笑着说:“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气,舍不得借给我老孙吧!” ④龙王叹了口气,领着孙悟空来到后花园的一根柱子旁。这是一根两丈多高的铁柱子,两头有金箍(gū),上面刻着“如意金箍棒,重一万三千五百斤”。 ⑤“嗯,重是够重,可惜太长、太粗了。”说来奇怪,孙悟空刚一开口,那铁棒立刻短了几尺,细了几分。孙悟空十分欢喜,说:“原来,这是一件随人意思伸缩自如的宝贝。”他提起金箍棒,使了一阵,不觉叫道:“好称手的兵器!”他收起金箍棒,边走边念:“再短小些更好……”金箍棒竟然缩成了绣花针一样大小。 ⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高兴地离开了。 1. ( 孙 悟 空 借 宝 流 程 图 )默读短文, 填“孙悟空借宝流程图”, 梳理故事内容。 (6 分) 第一次 第二次 第三次 (三千六百斤) ( ) ( ) ( 放天戟 ) ( 太轻了,不称手 ) 1. 读画“____”的句子,联系上下文想一想,龙王“气”的是 _______________________________, “怕”的 是 _______________________________________。(2分) 1. 龙王称孙悟空为“大仙”，孙悟空的“仙”主要表现在（多选）(3 分)( ) A. 他要去某处便可腾云而去。 B. 他能自由地进出东海龙宫。 C. 他有常人不可能有的力气。 D. 他能听从老猴子借宝的意见。 1. 这篇短文中的故事来源于我国四大名著之一的《西游记》，其中充满了有趣的想象。你认为哪一处想象最有趣？在文中用“ ”画出来。(2分) 1. 你认为题目中的“借”用得合适吗？结合短文说明你的观点和理由。(3 分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、习作风景线。(30 分) 每一种动物都有自己的主要特征,比如大象的鼻子长、蜗牛爬得慢……如果动物的主要特征变得与原来完全不同,比如大象的鼻子变短了、蜗牛健步如飞……会发生怎样的故事呢?请你选择一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事吧。题目自拟。 六、略 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元能力提升卷分析与建议 ( 一 考点分布 ) 试卷为统编版语文三年级下第八单元专项检测卷，满分100分，考试时长90分钟，聚焦单元核心知识点，题型贴合课内同步检测要求，基础、理解、运用、习作梯度清晰，具体考点分布如下： 题号 知识点 难度 分值 一1 课内易错字音辨析 ★ 3 一3 看拼音写课内重点词语 ★ 8 一4 多音字语境读音辨析 ★★ 2 一5 词语多义语境辨析 ★★ 2 一6 成语语境运用辨析 ★★ 2 一7 关联词语运用 ★ 2 一8 标题命题特点辨析、文本题材感知 ★★ 2 二 拟声词运用、转述句改写（情境句式运用） ★ 4 三1 单元知识点、语文常识、课文内容判断 ★ 10 三2 课内名言、谚语默写填空 ★ 4 四 口语交际（故事会采访对话补写） ★★ 4 五（一） 课内阅读：情节梳理、人物心理、语句语气、情境表达 ★★ 11 五（二） 课外阅读：故事流程梳理、词语语境理解、人物形象分析、想象赏析、题目用字评析 ★★★ 16 六 童话习作（动物特征改写想象作文） ★★ 30 ( 试卷整体分析 ) ( 二 ) 试卷是贴合小学语文对应学段第八单元的同步能力检测卷，严格贴合单元教学目标，围绕“字词积累、句式运用、课文理解、故事阅读、童话创作”五大核心能力命题，题型全面、梯度合理，适配课内巩固、单元学情检测的使用需求。 试卷整体难度中等，基础题型占比超60%，无偏题、怪题、超纲题，重点考查学生课内知识掌握扎实度和基础语言运用能力。区分度主要集中在词语语境辨析、课外阅读主观简答、口语交际灵活表达及习作创意构思几个板块。 试卷命题贴合新课标小学语文学习要求，融入情境化考查，句子训练结合航天热点情境，阅读聚焦故事梳理与赏析，习作侧重想象力与叙事能力，兼顾基础积累与综合素养考查，符合小学中段语文的学习重难点。 ( 三 ) ( 各模块详细试题分析 ) （一）字词积累与运用（21分） 本模块为全卷基础得分板块，整体难度偏低，全部围绕单元课内核心字词、语法、常识命题，侧重考查学生日常积累与基础辨析能力。 字音、看拼音写词语题型，均为单元课内高频字词，无生僻内容，主要失分点集中在形近字、易错字书写错误，以及平翘舌、前后鼻音混淆。多音字、词语辨析题为小幅拉分题，侧重考查学生结合语境判断字词含义、读音的能力，部分学生容易固化字词固定读音、本义，忽略语境变化，导致判断失误。 成语运用、关联词语题目考点基础，学生只要掌握常用成语含义、固定关联词搭配即可得分。标题辨析题型较为新颖，引导学生观察文本命题规律，侧重语文思维的基础感知，少量学生因缺乏总结归纳能力容易选错。 （二）句子训练营（4分） 本模块结合“神舟二十一号”航天热点创设全新情境，贴合学生生活认知，题型固定、考点明确，难度较低。 拟声词填写考查学生词语积累与语句生动表达的能力，转述句改写是单元核心句式考点，有例句参考，答题范式清晰。主要失分原因集中在转述句人称转换错误、语句语序不通顺，少数学生存在漏改标点、语句重复的问题。 （三）课文欢乐谷（14分） 本模块完全依托单元课内知识点，包含课文内容理解、语文学习常识、经典谚语默写三类题型，基础属性极强。 判断题覆盖单元生字规律、听说故事的礼仪、复述故事方法、课内课文主旨内容，知识点细致全面，失分多是学生对细小知识点记忆模糊，混淆听说礼仪、复述方法等细节内容。 名句默写均为课本必背经典谚语，难度极低，失分几乎全部源于错别字、漏字、添字，属于基础性失误，反映出学生日常背诵扎实但书写不严谨的问题。 （四）口语交际（4分） 本题依托校园故事会真实场景命题，贴近学生校园生活，考查学生语言组织、情境应答的口语表达能力，题型开放，无固定标准答案。 答题核心要求是语言通顺、贴合问题、逻辑清晰。主要失分点集中在两点：一是回答过于简短，内容单薄，不符合采访对话的表达语境；二是答非所问，未能精准回应“故事名称”“选择原因”两个核心问题，语言表达缺乏条理。 （五）阅读芳草园（27分） 1. 课内阅读（11分） 文本选取单元核心课文片段，聚焦人物对话、心理变化、情节发展命题，考点贴合单元语文要素“梳理故事情节、体会人物心情”。 表格情节梳理题是核心基础题型，考查学生提取文本信息、梳理人物态度与心理变化的能力，失分多为信息提取不完整、概括语言啰嗦。选择题考查情节概括、朗读语气判断，难度偏低，只要读懂片段内容即可准确作答。主观拓展题要求结合语境续写人物话语，侧重情境感悟与语言表达，部分学生无法结合前文人物情绪作答，内容空洞、不符合人物心境。 2. 课外阅读（16分） 选取经典《西游记》片段《龙宫借宝》，故事趣味性强，文本通俗易懂，考点全面，是全卷主要的拉分板块。 流程图梳理题考查学生整体感知、梳理故事脉络的能力，失分多为学生不会分层提炼关键信息，遗漏核心情节。语境理解题考查人物心理分析，学生大多只能读懂表面情绪，无法结合文本深层分析龙王“气”与“怕”的核心原因。多选题、想象赏析题难度适中，侧重文本细节筛选与审美感知，学生答题正确率较高。 最后一道主观评析题是本模块难点，要求学生结合文本评价题目用字的合理性，需要学生具备观点表达、文本佐证的能力，多数学生存在观点模糊、没有结合原文内容分析、说理不充分的问题，失分较为普遍。 （六）习作风景线（30分） 本次习作为童话想象作文，要求改写动物固有特征、创编全新故事，题目自拟，自由度高，贴合小学中段童话写作的训练重点。命题门槛低，所有学生都有内容可写，同时能区分学生的想象力、叙事能力与语言表达水平。 常见失分问题主要有四类：一是想象力匮乏，仅简单改写动物特征，没有完整的故事情节，内容单薄；二是故事逻辑混乱，情节衔接生硬，没有起因、经过、结果的完整叙事结构；三是语言平淡，缺乏细节描写，语句平铺直叙，无画面感；四是立意浅显，仅完成故事创编，没有体现简单的道理或感悟。 ( 四 ) ( 整体失分总结与建议 ) 1. 主要失分板块 基础题型失分以细节失误为主，集中在字词书写错别字、转述句人称改写错误、课文细节知识点记忆模糊。中档题型失分集中在词语语境辨析、口语交际表达不完整、课内阅读信息梳理不精准。高分题型失分集中在课外阅读主观评析、童话习作创意与细节不足。 2. 针对性建议 一是夯实基础积累，重点强化单元易错字词、必背谚语的默写巩固，杜绝错别字、书写疏漏问题；针对性训练多音字、多义词的语境辨析，摆脱固定思维，学会结合句意判断字词用法。 二是强化句式与口语表达训练，熟练掌握转述句、拟声词运用等核心句式，多进行情境化语言表达练习，做到答题语言通顺、条理完整、贴合语境。 三是聚焦阅读核心能力，重点练习故事类文本的情节梳理、人物心理分析、主观题说理表达，养成“提取文本信息+结合语境分析+规范语言作答”的答题习惯，避免答题空洞、要点缺失。 四是专项提升习作能力，日常积累童话写作素材，训练完整的叙事结构，注重细节描写与创意想象，尝试在故事结尾融入简单道理，提升习作完整性与感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $