小朋友们，大家好。今天让我们跟着姜老师学习小古文观止分级阅读一年级当中的开天辟地。好，现在先跟着姜老师把这篇课文诵读一遍，开天辟地，天地混沌如鸡子，盘古生其中，万8000岁天地开辟阳清为天阴，浊为地。好，我们再来跟着姜老师读一遍，开天辟地，天地混沌如鸡子，盘古生其中，万8000岁天地开辟阳清为天阴浊为地。好，如果我们说不认识这个里面的字，那怎么办？好，我们打开书的第二页，第二页我们看一看他为我们小朋友做了全文的拼音。好，做了拼音。好，我们把拼音的这个地方来拿出来读一读。好在译文的下面有一个诵读只要。好，我们看一看在诵读只要当中，还有我们如果不知道停顿在哪里，看这个斜杠。好，我们一起再来跟着姜老师诵读一遍。天地混沌如鸡子，盘古生其中万8000岁天地开辟阳，清为天阴浊为地，这下我们就能够熟练的诵读了。好，我们看能不能再读几遍，读完了我们也把它背诵出来，好像姜老师这样把它背诵出来。好，我们一起再来读一遍。天地混沌如鸡子，盘古生其中，万8000岁天地开辟阳，清为天阴，浊为地好，我们再来一次。天地混沌如鸡子，盘古生其中，万8000岁天地开辟阳，清为天阴，浊为地好，我们一边那一边看课本，一边来看他说了究竟是什么意思呢？好，我们来看说天地混沌如鸡子。好，鸡子是什么呢？鸡子就是鸡蛋，我们看到了鸡蛋，那么什么叫混沌如鸡子呢？混沌看一看，混沌是中国古人，就是我们伟大的祖国，我们的古人他想象当中天地没有开辟出来的时候，它是模糊一团的状态。他们想象着宇宙是模糊一团的状态，所以我们就知道了这个鸡子虽然是鸡蛋，那么是不是就是一个圆圆的鸡蛋？可能是圆圆的鸡蛋，但更可能是什么？更可能是鸡蛋敲破了以后，流出来的那个浓稠的液体，那就是混沌。所以我们看是模糊一团的状态。那模糊一团的状态就叫做混沌的。混沌到什么样子呢？混沌到什么样的粘稠度呢？就像鸡蛋清一样，所以这个地方的混沌是指的像鸡蛋清那样。好，小朋友们看过鸡蛋清的样子了，是吧？好说有一个人叫盘古。好，我们看书上盘古是怎么解释的。盘古是我国古代传说当中开天辟地并创造了人类的始祖。好，小朋友们记住了没有？我国古代传说当中开天辟地并创造了人类的时主叫什么名字？好，你回答我，你回答我，你说中国古代传说中开天辟地并创造了人类的始祖叫盘古。请小朋友们看第三页是吧？第三页当中有一个题目叫你说一说，你说一说你怎么说。好，我们看这道题目是这样的，我国古代传说中开天辟地并创造人类的始祖叫什么名字？好，你说一说你怎么说？你就这样说，我国古代传说中开天辟地并创造人类的始祖叫盘古。你应该这样说，你不能说这个地方叫什么名字，盘古这样说对不对呢？这样说也对，但这不是回答问题的方式了。好，请小朋友们要注意，你要把话说全了。既然要你说一说是吧，你一定要说全了。好，下面我们说盘古生其中，题目当中多了个鱼，你的书当中也多了个鱼，请小朋友们拿起手中的铅笔或者水笔把它吐掉。那盘古生其中万八千岁这句话中遂是什么意思？你知道一岁有多少天吗？那你就这样回答，盘古生其中万8000岁当中，岁是年的意思。年这个字读年小朋友们会读的，是吧？好，你知道一岁有多少天吗？一岁有365天。好，你就这样来回答。好，我们现在再来把这篇课文再读一读。好，天地混沌如鸡子，盘古生其中，万8000岁天地开辟阳，清为天阴浊为地。好，这是一篇文言文，我们是一篇小古文，他讲了什么意思呢？好，我们来看书当中的译文。什么叫译文？就是把古文翻译成现在我们的人能够听懂的话，这就叫一这就叫翻译。好，我们来把文章翻译一下。说天地混沌未开的时候就像一个鸡蛋，盘古就身在其中。它经过了18000年，天和地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气就下沉为地。好，我们小朋友也跟着姜老师一起把这一段译文来读一读。好，跟着姜老师读。天地混沌未开始，就像一个鸡蛋，盘古就身在其中。经过18000年，天和地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。好，我们再来读一次，天地混沌未开始，就像一个鸡蛋，盘古就身在其中。经过18000年，天和地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。好，我们把这一段也熟练的诵读出来，那么你就能够把文言文和现代文他们的意思对起来了。好，文言文讲的就是这一段的意思。好，那么小朋友们肯定要问了，怎么会经过18000年天和地就分开来了呢？那么盘古在里边，它是怎么把天和地分分开的呢？好，下面有一个故事拓展，请小朋友们课后让爸爸妈妈读给你听，或者你自己看着汉语拼音也能把它读读全了读出来。好，那么他们是怎么样？我们说盘古是怎么样把天和地分开的呢？我们看一看我们这里也有一个拓展阅读。拓展阅读里边他就把盘古是怎样的在这个鸡蛋当中努力的把鸡蛋壳给敲破了，把天和地分开了。我们来看一看好吗？好，我们再来看打开到课本的第五页第五页，第五页当中有一篇文言文，它也是文言文，所以我们今天要把这篇文言文也要学好。所以今天我们要学两篇文言文。第一篇是开天辟地，第二篇是天文，它是天文当中的节选。好，我们来说盘古在其中。刚才说了盘古生其中，那么盘古在其中干什么呢？一日九变，它一天当中它就有九次变化吗？这个九我们今天要说一说九，它在这个地方它并不是表示九次，而是表示多次。好，我们今天就记住了文言文和现代文有一点差别，这个差别就是9。在文言文当中它可能是代表9，对吧？但是它也可能代表多，在这里就是代表多好。一日九病，一日就有多的变化。神于天圣于地，这个于是比的意思，它比天还神比地还剩，那么我们连起来翻译，就是它比天和地都要神圣。好，他怎么个神圣法呢？我们来看一看，天日高一丈，地日厚一丈，在他的努力之下，那天每日要升高一丈，地每日要增厚一丈。好，那么盘古在其中，因为在努力当中，所以盘古日长一丈如此万8000年如此，万8000岁如此，经过了18000年，天数极高，那天就变得非常高，而且非常高地数极深。那么地也变得怎么样？沉得非常深，那天升的很高很高地沉的很深。这样盘古极长，那么盘古也长得非常高大，后乃有三皇。这以后天和地分开以后，盘古的后代就出现了三皇。三皇就是怎么样？天皇、地皇、人皇、哎也。有人说这个不是盘古的后代，是盘古和天皇、地皇一起称为三皇天就叫做天皇，地就叫做地皇，盘古就叫做人皇，你也可以这样理解了。好，也就是说天和地分开之后，就有了天皇、地皇、人皇。好，我们把这第二段也来读一读。第二段我们拿开拿起课本。好。天文节选，盘古在其中，一日九变，神于天圣于地天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万8000岁天数极高地数极深，盘古极长后乃有三皇。好，我们也把这一段的译文再请小朋友们读一读。译文是这样的，盘古在天地中间一天中有多次变化，比天地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长高一丈。这样又过了18000年，天升得非常高地沉得非常深，盘古也长的非常高大。天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。好，这一段我们也要把它熟读。原文天文节选，我们就请小朋友们要熟读并背诵。所以我们今天来把这两篇古文再来跟着姜老师诵读一遍。诵读过以后，请小朋友们课后把这篇文章背诵出来。就完成了我们第一篇文言文开天辟地的学习了。你的学习任务就算是完成的非常漂亮了，非常优秀了。好，我们先来跟着姜老师把全文读一遍。开天辟地，天地混沌如鸡子，盘古生其中，万8000岁，天地开辟阳清为天阴，浊为地好。天文节选，盘古在其中，一日九变，神于天圣于地天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万8000岁，天数极高地数极深，盘古极长后乃有三皇。好，小朋友们，今天我们的小古文学习就到这里，千万要注意把姜老师布置给你的作业一定要完成。背诵这两篇小古文并能够熟悉他的意思，能够知道他在现代汉语当中，在我们的现代人交际的语言当中是什么意思。好，今天我们就到这里，小朋友们再见。