精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区振华中学2025-2026学年八年级下学期物理期中试题

初二物理试题 考生注意： 1．全卷共两道大题，总分100分 2．使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 考生注意：本套试卷， 一、单项选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项是正确的） 1. 我国计量文化历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法使生活中的商品交易变得有据可依。如图所示，两手合盛就是“掬”，一只手盛的就是“溢”。一个普通人双手掬起的大米重约为（　　） A. 0.3N B. 3N C. 30N D. 300N 【答案】B 【解析】 【详解】一个普通人双手掬起的大米和一个苹果差不多重，其质量约为 重力常数取，则人双手掬起的大米重约为 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 4月11日，2026年“苏超”足球联赛盛大开启。在比赛中，下列描述正确的是（　　） A. 足球在空中飞行时，若所有外力都消失，它将做匀速直线运动 B. 足球在草地上滚动时，速度越来越慢，说明力是维持物体运动的原因 C. 运动员用头顶球时，头对球的力和球对头的力是一对平衡力 D. 守门员将球扑出，说明力可以改变物体的形状 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据牛顿第一定律可知，足球在空中飞行时，若所有外力都消失，它将保持外力消失前的速度做匀速直线运动，故A正确； B．足球在草地上滚动时，速度越来越慢，是因为受到了摩擦力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误； C．运动员用头顶球时，头对球的力和球对头的力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C错误； D．守门员将球扑出，球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。 故选A。 3. 近年来，我国在深潜、航空、测绘、水利等领域取得了举世瞩目的成就。关于图中四幅图片所涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A. 图甲：“奋斗者”号在下潜过程中，所受海水压强保持不变 B. 图乙：C919机翼的上表面相较于下表面空气流速大，压强大，从而产生升力 C. 图丙：珠峰峰顶的大气压比山脚的大，因此登山队员需要携带氧气瓶 D. 图丁：三峡大坝五级船闸工作时，应用了连通器的原理 【答案】D 【解析】 【详解】A．根据液体压强公式 ，“奋斗者”号下潜过程中，深度不断增大，海水密度和不变，因此所受海水压强不断增大，不是保持不变，故A错误； B．飞机机翼上凸下平，飞行时机翼上表面空气流速大于下表面，根据流体压强规律：流速越大的位置压强越小，因此上表面压强比下表面压强小，向上的压强差产生升力，故B错误； C．大气压随海拔高度升高而减小，珠峰峰顶海拔远高于山脚，因此峰顶大气压比山脚小，空气稀薄含氧量低，因此登山队员需要携带氧气瓶，故C错误； D．连通器的定义是上端开口、底部互相连通的容器，三峡船闸工作时符合连通器的特点，应用了连通器的原理，故D正确。 故选D。 4. 如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验示意图。小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。若忽略摩擦，下列说法中错误的是（ ） A. 小车在水平方向上就只受到F1、F2作用 B. 增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响 C. F1、F2大小相等时，小车可处于平衡状态 D. 将小车水平扭转90°时，F1、F2仍在同一直线上 【答案】D 【解析】 【详解】A．忽略摩擦，此时小车在水平方向上就只受到F1、F2作用，故A正确，不符合题意； B．增减钩码个数，可改变F1、F2力的大小，故可探究二力大小对小车平衡的影响，故B正确，不符合题意； C．F1、F2大小相等时，此时两个力是一对平衡力，小车受力平衡，故小车可处于平衡状态，故C正确，不符合题意； D．将小车水平扭转90°时，此时F1、F2存在一定角度，即不在同一直线上，故D错误，符合题意。 故选D。 5. 如图所示的四个实例中，属于减小压强的是（ ） A. 喝酸奶的吸管一端做成尖形 B. 盲道由凸起的棱和圆点组成 C. 书包带做得较宽 D. 图钉的尖做得很尖锐 【答案】C 【解析】 【详解】A．喝酸奶的吸管一端做成尖形，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．盲道由凸起的棱和圆点组成，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．书包带做得较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故C符合题意； D．图钉的尖做得很尖锐，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选C。 6. 在学习了“摩擦力”后，天府新区某校的物理兴趣小组的小聪和小林，到实验室找来两个材料相同的正方体A和B，分别以①、②、③三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1<v2<v3，如图所示。三种情况中A物体所受到的摩擦力分别是fA1、fA2、fA3，B物体下表面所受到的摩擦力分别是fB1、fB2、fB3。下列判断正确的是（　　） A. F1>F2>F3 B. F1<F2<F3 C. fA1<fA2=fA3 D. fB1=fB2<fB3 【答案】C 【解析】 【详解】首先三种情况AB看作整体分析三种情况中，物体都做匀速直线运动，所以水平方向上拉力等于摩擦力。摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关（材料相同，接触面粗糙程度相同）。 三次的压力和接触面粗糙程度都相同，所以f1=f2=f3，所以。 分析A物体所受到的摩擦力： 图①中，物体A对地面的压力等于A的重力； 图②中物体A对地面的压力等于AB的总重力，接触面的粗糙程度相同，所以得。 图③中，对整体分析，整体对桌面的压力等于AB的总重力，此时的推力等于桌面对B的摩擦力。对B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面对B的摩擦力、水平向右的A对B的摩擦力，这两个力大小相等，根据力的相互性可知，B对A的摩擦力等于A对B的摩擦力， 综上所述，。 分析B物体所受到的摩擦力： 图①中，物体B对地面的压力等于B的重力； 图②中，B与A之间没有发生相对运动的趋势， 所以B受到的摩擦力为0； 图③中，B对地面的压力等于AB的重力之和，接触面相同，压力越大，受到的摩擦力越 大，则有。 故选C。 7. 一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止（　　） A. 钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 D. 钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】A．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故A不符合题意； B．桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，因此这两个力不是一对平衡力，故B不符合题意； C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故C符合题意； D．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 8. 如图所示，置于水平桌面上的两个粗细不同的圆柱形容器中分别装有甲、乙两种不同的液体，两容器底部受到的液体压强相等，A、B两点距容器底的距离相等，若两容器的质量不计，则下列说法正确的是（ ） A. 两种液体密度的关系是 B. 容器内液体质量的关系是 C. A、B两点所受液体压强的关系是 D. 两容器对水平桌面压力的关系是 【答案】C 【解析】 【详解】A．已知两容器底部受到的液体压强相等，由图可知甲液体总深度，根据液体压强公式变形得，压强相等时，深度越小，密度越大，因此，故A错误； B．圆柱形容器中，液体对容器底的压力满足，已知容器底压强相等，甲容器底面积，因此 圆柱形容器中，液体对容器底的压力等于液体重力，即，因此，由可得，故B错误； C．设A、B两点到容器底的距离为，则A点压强，B点压强；已知容器底压强相等，且，因此，可得 即，故C正确； D．容器质量不计，容器对水平桌面的压力等于液体重力，由前面推导得，因此 故D错误。 故选C。 9. 有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB=3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比为（　　） A. FA：FB=2：3 B. pA：pB=2：3 C. FA：FB=1：1 D. pA：pB=1：1 【答案】D 【解析】 【详解】因为水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，密度均匀的长方体铜块对水平桌面的压强 由图可知，A、B两铜块的高度相同，则两者对水平桌面的压强相等，即 pA∶pB=1∶1 由图可知，长方体截成A、B两块时的底面积之比等于它们的边长之比，即 SA∶SB=LA∶LB=3∶2 由 可得，它们对水平桌面的压力 FA∶FB=pSA∶pSB=SA∶SB=3∶2 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10. 河水中靠近漩涡中心处水的流速较大，压强较小从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡.下面四个实例中，与漩涡将周边物体“吸入”原理相同的是（　　） A. 胶头滴管“吸”液体 B. U形“反水弯” C. 高铁站台的安全线 D. 活塞式抽水机 【答案】C 【解析】 【详解】A．漩涡吸入物体的原理是流体压强与流速的关系，流速越大的位置压强越小，物体在压强差作用下被压向漩涡中心。胶头滴管“吸”液体是利用了大气压工作，故A不符合题意； B．U形“反水弯”利用连通器原理工作，故B不符合题意； C．列车进站时，列车周围空气流速大、压强小，人外侧压强大，会将人推向列车，因此设置安全线，原理同样是“流速越大，压强越小”，故C符合题意； D．活塞式抽水机利用大气压工作，故D不符合题意。 故选C。 二、多项选择题（每小题3分，共9分。每小题有两个或两个以上选项是正确的，全部选对得3分，选项正确但不全得1分，有错误选项的不得分） 11. 如图所示，在水平力F作用下，A向右匀速直线运动，并慢慢离开水平桌面但没有掉下来。下列说法正确的是（　　） A. A对桌面的压强不变 B. A对桌面的压力不变 C. A受到的摩擦力变小 D. 力F的大小不变 【答案】BD 【解析】 【详解】AB．水平桌面上，物体对桌面的压力等于自身重力，物体A的重力不变，因此对桌面的压力不变；A向右运动时，与桌面的接触受力面积逐渐减小，根据压强公式可知，A对桌面的压强变大，故A错误，故B正确； C．本题中压力不变、接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，故C错误； D．A一直做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是平衡力，大小相等；摩擦力不变，因此拉力的大小也不变，故D正确。 故选BD。 12. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个底面积和质量均相同的薄壁容器，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面相平。下列说法正确的是（ ） A. 两种液体密度的大小关系是 B. 桌面对两个容器支持力的大小关系是 C. 两种液体对容器底压强的大小关系是 D. 两个容器对桌面压强的大小关系是 【答案】ACD 【解析】 【详解】AC．由图可知，液体a的体积比b大，两种液体质量相同，根据可得 两种液体的高度相同，再根据可得两种液体对容器底压强的大小关系是 故AC正确； BD．在水平桌面上，容器对桌面的压力等于自身的总重力大小，即 由于容器、液体的质量都相等，所以容器对桌面的压力是相等的，又因容器对桌面的压力和桌面对容器的支持力是相互作用力，所以可得 两个容器的底面积相同，再根据可得两个容器对桌面压强大小关系是 故B错误，D正确。 故选ACD。 13. 在探究阿基米德原理时，图甲是测量钩码重时的情景；然后将钩码缓慢浸入装满水的溢水杯中，不碰到容器底和容器壁，当钩码静止时（钩码浸没），弹簧测力计示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A. 钩码所受的浮力为 B. 钩码的密度是 C. 钩码缓慢浸入水中的过程中，电子秤的示数变大 D. 若将钩码浸没在盐水中，钩码上下表面所受液体的压力差与其浸没在水中时相等 【答案】AB 【解析】 【详解】A．由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2N，钩码的重力是2N，由图乙可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是1.6N，由称重法可知钩码所受的浮力为 故A正确； B．钩码的体积 钩码的密度 故B正确； C．根据阿基米德原理知道，物体的浮力等于排开液体的重力，因而物体对水杯的压力等于溢出水的重力，故水杯对电子秤的压力不变，故示数不变，故C错误； D．若将钩码浸没在盐水中，结合阿基米德原理可知钩码受到的浮力变大，则钩码上下表面所受的液体压力差变大，钩码上下表面所受的液体压力差大于其浸没在水中时的压力差，故D错误。 故选AB。 三、填空题（每小题2分，共14分） 14. 物理兴趣小组观察了生活中活塞式抽水机的结构（如图甲），于是他们利用生活中常见的物品制作了，一个简易活塞式抽水机（如图乙）。将塑料片粘在活塞打孔的地方作为阀门A，把玻璃球放到瓶子里作为阀门B，当抽水机连续出水时，向上提起活塞，阀门A_____________（选填“打开”或“关闭”），低处的水在_____________的作用下推开阀门B进入圆筒。 【答案】 ①. 关闭 ②. 大气压 【解析】 【详解】向上提起活塞时，活塞上方的水随活塞向上运动，活塞下方的空间变大，气压减小。此时，阀门A受到上方水的压力，会关闭，阻止上方的水流回下方；此时活塞下方的圆筒容积变大，低于外界大气压，低处的水在大气压的作用下，推开阀门B，进入圆筒内部，完成吸水过程。 15. 图1是一款自带吸管的创意玻璃杯，该玻璃杯_____________（选填“属于”或“不属于”）连通器；图2所示是一个创意瓶子，A管与B球的下部连通，内装有红墨水的“预报瓶”，其中A为上端开口的玻璃管、B为密闭的球。在同一地点，当天气由晴天转为阴天、外界大气压变_____________时（选填“大”或“小”），A管内的液面将上升。 【答案】 ①. 属于 ②. 小 【解析】 【详解】图1的玻璃杯和吸管满足上端都开口、底部连通的条件，因此属于连通器；同一地点，晴天的大气压高于阴天，天气由晴天转为阴天时，外界大气压变小；B球是密闭容器，内部气压不变，当外界大气压小于B球内部气压时，液体被压入A管，A管液面上升。 16. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力的作用，其和的图像分别如图乙、丙所示。由图像可知：9~12s内，摩擦力大小为________N，时，物体受到的摩擦力是________N。 【答案】 ①. 60 ②. 60 【解析】 【详解】[1]由丙图可知，9~12s内物体速度保持不变，做匀速直线运动，水平方向受力平衡，推力与滑动摩擦力大小相等，结合乙图可知，此时间段推力，因此摩擦力大小为 [2]滑动摩擦力的大小只和接触面粗糙程度、物体对地面的压力有关，和物体运动状态无关。处于3~6s区间，物体正在加速运动，但接触面粗糙程度、压力都没有改变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。 17. 如图所示，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置目的是使力的_____相同；由此得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个力大小之_____。 【答案】 ①. 作用效果 ②. 差 【解析】 【详解】[1]实验中，每次将弹簧都由A拉伸到B位置（即弹簧的伸长相同），这样做是为了使力的作用效果相同。 [2]由题意可知，第二次测力计的拉力是第一次拉力与的合力，两个分力的合力为 由此可得出结论：在同一直线上，如果方向相反，合力的大小等于这两个力大小之差。 18. 小南想用一支铅笔来探究“压力作用效果与受力面积的关系”，于是他设计了如图（a）、（b）两种实验方案，你认为_____________（选填“a”或“b”）的方案更为合理一些：请你解释如此选择的原因____________ 【答案】 ①. a ②. a方案中铅笔水平放置，两手指受到的压力大小相等，符合控制变量的实验要求；b方案中铅笔竖直放置，受自身重力影响，下方手指受到的压力更大，没有控制压力大小相同，因此a方案更合理。 【解析】 【详解】本实验采用控制变量法，探究压力作用效果与受力面积的关系时，需保持压力大小不变，只改变受力面积大小。a方案满足控制压力相同的实验条件，b方案因铅笔重力无法保证两手指压力相等，不符合实验要求，因此a方案更合理。 19. 质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度△h，剩余部分对地面的压强p与△h的关系如图所示，已知，乙的边长为20cm，则乙的密度是______，甲的质量是______（g取10N/kg）。 【答案】 ①. ②. 8 【解析】 【详解】[1]由图可知，乙未切割时对水平地面的压强为，乙的边长为20cm，则乙的受力面积为 由可知，乙对水平地面的压力为 乙对水平地面的压力等于自身的重力，即 乙的质量为 乙的体积为 乙的密度为 [2]由图可知，当甲切去的高度为10cm时，剩余部分对地面的压强为0，则甲的边长为10cm，甲的体积为 由可知，甲的质量为 20. 将一个小球轻轻放入水平桌面上装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量为。则小球受到的浮力为__________，小球排开水的体积为__________。（g取10N/kg，） 【答案】 ①. 1 ②. 【解析】 【详解】[1]由题意可知，小球排开水的质量 根据阿基米德原理可知，小球受到的浮力为 [2]小球排开水的体积为 四、作图题（2分） 21. 武术是中华民族传统文化的瑰宝。习武者正在水平地面上以如图所示的姿势练功，左腿屈膝，右腿蹬直，两腿形成一个左弓步。请在图中画出此时左脚对地面的压力和地面对右脚的摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】压力是左脚对地面的弹力，方向垂直于水平地面指向被压的地面，因此方向竖直向下，受力物体是地面，作用点画在接触面上；摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反，右腿蹬直时，右脚相对于地面有向后向左滑动的趋势，因此地面对右脚的摩擦力阻碍这个趋势，方向水平向前向右，如图所示： 五、探究与实验（22题9分，23题7分，24题7分，25题5分，共28分） 22. 小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了_________。 （2）实验中为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力_____________（选填“先大后小”或“先小后大”）。 （3）小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是_____________。 A. 减轻小车的质量 B. 减小斜面的倾角 C. 降低小车释放的高度 D. 增加平板玻璃的长度 （4）小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____________，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做匀速直线运动，说明物体的运动_____________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 （5）小明接着用如图2所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小明引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。他将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙，是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定？小明继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。实验中测量滑动摩擦力时，木板_____________匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）； （6）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为_____________N； （7）继续实验环节基于的假设是_____________； （8）小明认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积无关。他的证据是_____________。 【答案】（1）小车到达水平面时的速度相同 （2）先大后小 （3）D （4） ①. 慢 ②. 不需要 （5）不需要 （6）1.0 （7）接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定 （8）图2乙（平放）和图2丙（侧放）中，拉力传感器稳定后的示数相同，说明滑动摩擦力大小相等，因此滑动摩擦力与接触面积无关 【解析】 【小问1详解】 让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，小车到达水平面时的初速度相同，这样更好地探究阻力对物体运动的影响。 【小问2详解】 要凸显阻力大小对物体运动的影响进而归纳推理得出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力先大后小，这样可以观察到小车在水平面上滑行的距离逐渐变大，进一步可以推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 【小问3详解】 实验需要控制小车到达水平面的初速度不变，因此不能改变小车质量、释放高度、斜面倾角。 A．减轻小车的质量会改变小车在水平面上受到的阻力大小，不满足控制变量法的要求，故A不符合题意； BC．减小斜面的倾角、降低小车释放的高度会导致小车到达水平面的速度减小，同样不满足控制变量法的要求，故BC不符合题意； D．平板玻璃表面比木板表面更光滑，小车在平板玻璃上运动时，小车滑行的距离比在木板上的远，为了能让小车在平板玻璃上顺利滑行并观察比较滑行距离，故应增加平板玻璃的长度，故D符合题意。 故选D。 【小问4详解】 小车在平板玻璃上受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；如果运动的物体不受阻力作用时，物体将做匀速直线运动，即物体的速度不会发生改变，这说明物体的运动不需要力来维持。 【小问5详解】 不需要匀速直线拉动，因为木块始终静止，拉力与摩擦力始终是一对平衡力，拉力传感器示数直接等于摩擦力，木板运动状态不影响测量。 【小问6详解】 第1秒末木块处于静止状态，静摩擦力等于拉力，故木块受到的摩擦力为1.0N。 【小问7详解】 小明将木块从平放改为侧放，只改变了木块和木板的接触面积，因此该实验环节的假设是：接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定。 【小问8详解】 对比平放（图2乙）、侧放（图2丙）两次实验，拉力传感器稳定后示数相同，说明两次滑动摩擦力大小相等，由此可得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积无关。 23. 小萍利用如图所示的U形管压强计、烧杯、水来探究液体内部的压强： （1）如图甲所示，压强计是通过U形管中水面的_____来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与_____的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成_____（选填“上宽下窄”或“上窄下宽”）的形状； （3）为了证明液体内部的压强与液体密度是否有关，有同学提出保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出、探头位置不变），比较前后两次实验，可以得出的结论是液体的密度越大，其内部压强越大，同组的小聪同学认为实验过程是不合理的，理由是__________； （4）实验后，小萍自制了如图丁所示的装置继续探究，已知隔板在容器的中央。她向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，如图丁所示，这说明液体对容器_____有压强。她再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图戊所示，此时A、B两点的液体压强关系：_____。（后两空均选填“>”“<”或“=”） 【答案】（1） ①. 高度差 ②. 不漏气 （2） ①. 深度 ②. 上窄下宽 （3）没有控制深度相同 （4） ①. 侧壁 ②. > 【解析】 【小问1详解】 [1][2]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小，应用了转换法；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置气密性良好不漏气。 【小问2详解】 [1]图乙、丙中，探头在水中的深度不同，丙中探头所处的深度比乙的大，U形管两侧液面高度差比乙的大，探头在丙中所受的压强大，所以液体内部的压强随着深度的增加而增大。 [2]水的压强随深度增加而增大，所以，拦河坝应设计成上窄下宽，使底部可以承受更大的压强。 【小问3详解】 图丙中探头的位置不变，加入盐水后，液体密度改变，探头所处的深度也改变，而要探究液体内部的压强与液体密度的关系，应保持深度不变，所以实验过程不合理。 【小问4详解】 [1]图丁中，加入水在隔板左侧，橡皮膜向右侧凸起，是因为橡皮膜受到了水的压强，这说明液体对容器侧壁有压强。 [2]再向隔板右侧加入另一种液体，如图戊所示，橡皮膜恢复原状，则左右两侧液体对橡皮膜的压强相等，而在橡皮膜处，液体的深度比水的深度大，根据可知，液体的密度比水的密度小，即 由橡皮膜到A和B两点处，深度相同，，根据可知，橡皮膜处到A、B两点处，水对A点的压强比液体对B点的压强大，而橡皮膜处所受的压强相等，所以A处受到水的压强比B处受到液体的压强大，即。 24. 2026年我校春季篮球赛场上，善于观察的小东发现了两个有趣的现象：①篮球在烈日下暴晒一段时间后，用手按压感觉比室内时硬得多；②给篮球打气时，随着气越打越足，打气筒会感觉越来越费力。他想知道：一定体积的气体产生的压强与哪些因素有关？他根据观察发现的两个现象，提出以下两个猜想： （1）猜想一：一定体积的气体产生的压强可能与气体的_____________有关。 猜想二：一定体积的气体产生的压强可能与气体的质量有关。 （2）为验证猜想一，小东进行了如下实验：如图甲所示，在烧瓶中封入一定体积的空气，烧瓶的一端用橡胶管连接在U形管左管上（内装红墨水）。将烧瓶放入水槽中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。 步骤一：记录在水温20℃时的压强，并在U形管的左侧标出红墨水面的高度记为A。 步骤一：给水槽中的水加热到40℃，待红墨水柱稳定后，往U形管的右侧注入红墨水，直到_____________，记录此时U形管两侧液面高度差。 步骤三：将水槽中的水加热到60℃、80℃，重复实验，实验数据记录如表： 气体的温度/℃ 20 40 60 80 U形管两侧液面高度差/ 0 2.3 5.4 7.7 （3）①从表中数据进行归纳分析，可得出：对于一定体积的气体，__________。 ②为了验证猜想二，他找来一个注射器和一个压强传感器，利用如图乙所示的装置，进行一系列探究，得出一定体积的气体，温度不变，质量越大，压强越大的结论。 （4）高压锅是家庭常用的炊具，高压锅使用过程中若出气孔处的限压阀失效，出气孔通道关闭，易发生爆炸事故，试分析其原因_____________。为避免危险，高压锅还设置了装有易熔片的安全阀通道，一旦出气孔处的限压阀失效，锅内压强过大，水的沸点会_____________，当达到易熔片熔点时，易熔片会_____________，锅内气体便从安全阀通道喷出，锅内压强_____________，从而防止爆炸事故发生。 【答案】（1）温度 （2）U形管左侧红墨水面到达A处 （3）质量一定，气体的温度越高，气体压强越大 （4） ①. 锅内气体体积一定，质量变大，温度升高，气体压强变大 ②. 升高 ③. 熔化 ④. 减小 【解析】 【小问1详解】 由篮球在烈日下暴晒后更硬的现象可知，一定体积的气体压强可能与温度有关，因此猜想一的相关内容为温度。 【小问2详解】 实验探究气体压强与温度的关系时，需控制气体体积不变，通过U形管两侧液面高度差反映压强变化。给水加热后，应往U形管右侧注入红墨水，直到U形管左侧红墨水面到达A处，以保证气体体积不变。 【小问3详解】 分析表格数据可知，气体体积一定时，温度越高，U形管两侧液面高度差越大，可知气体压强越大，可得出结论：对于一定体积的气体，质量一定，气体的温度越高，气体压强越大。 【小问4详解】 高压锅出气孔通道关闭时，锅内气体体积一定，随着加热，气体温度升高，同时水不断汽化使气体质量变大，根据前面实验结论，气体压强会变大，易引发爆炸； 液体沸点随气压增大而升高，锅内压强过大时，水的沸点会升高； 当温度达到易熔片熔点时，易熔片会熔化，使锅内气体从安全阀通道喷出，锅内压强减小，从而防止爆炸。 25. 实验小组探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验过程如图甲所示。 （1）由图甲可知，物体浸没在水中时受到的浮力为_____________N。 （2）分析图甲A、B、C三次实验可知：在同种液体中，物体浸在液体中的体积越_____________，所受的浮力越大。 （3）分析图甲_____________三次实验可知：物体浸在液体中的体积相同时，液体的密度越大，所受的浮力越大。 （4）根据图中数据可以计算出盐水的密度为_____________。 （5）完成上述实验后，小明将两块质量相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体，进行如图乙所示的实验，由此小明得出结论：物体所受浮力的大小与物体的形状有关，你认为小明的结论是否可靠，并说明理由：_____________。 【答案】（1）1 （2）大 （3）A、D、E （4）1.2 （5）不可靠，没有控制物体排开液体的体积相同 【解析】 【小问1详解】 由图甲A可知，物体的重力为3.8N，由图甲C可知物体浸没在水中时弹簧测力计的拉力为2.8N，根据称重法可知，物体所受浮力为 【小问2详解】 分析图甲A、B、C三次实验，液体相同，物体浸在液体中的体积越大，弹簧测力计示数越小，根据称重法可知浮力增大，则可得出结论：在同种液体中，物体浸在液体中的体积越大，所受的浮力越大。 【小问3详解】 探究物体所受浮力与液体密度的关系，需要控制物体浸在液体中的体积相同，改变液体的密度，由图甲可知应选A、D、E三次实验。 【小问4详解】 由图甲A可知，物体的质量为 完全浸没时，物体体积为 物体在盐水中受到的浮力 由阿基米德原理得盐水密度 【小问5详解】 小明在探究浮力大小与物体形状的关系时，应该根据控制变量法控制液体种类相同、物体排开液体的体积相同，实验中只控制液体种类相同，没有控制物体排开液体的体积相同，所以得出了错误的结论。 六、分析与交流（每题5分，共10分） 26. 阅读短文，回答问题。 失重现象 在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：在弹簧测力计下，竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止状态，匀速下降和加速下降[加速下降就是向下的速度越来越大……]。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计示数相同，就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。 老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的大小的现象，如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯底面的压力就小于人受到的重力。”小明在老师的指导下，到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯的水平底面上，然后站上秤台，如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录了体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像，如图丙所示，已知小明的实际质量为。 课后小明和同学们通过查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，我们称这种现象为完全失重。 请回答以下问题： （1）由图丙可知，小明在_____________时间段内，处于失重状态； （2）航天器在太空中飞行，航天员处于失重状态，他们要锻炼身体，可行的是_____________； A. 举哑铃 B. 做俯卧撑 C. 用弹簧拉力器健身 D. 用单杠做引体向上 （3）在丙图中，当质量为时，小明所坐的电梯，可能处于下列哪种情形_____________； A. 加速下降 B. 减速上升 C. 匀速下降 D. 减速下降 （4）在地球表面质量为的仪器，失重时质量_____________（选填“大于”“小于”或“等于”）； （5）我国宇航员王亚平利用小球在太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是_____________。 A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 【答案】（1） 0∼t1 （2）C （3）D （4） 等于 （5）B 【解析】 【小问1详解】 根据题意，失重是物体对支持物的压力小于物体实际重力，对应体重秤的示数小于小明实际质量。小明实际质量为60kg，由图丙可知，0∼t1时间段内体重秤示数为45kg，小于60kg，因此该时间段小明处于失重状态。 【小问2详解】 失重状态下物体相当于不受或少受重力：举哑铃、做俯卧撑、引体向上都需要依靠重力提供阻力，失重时不需要很大力就能完成，无法起到锻炼作用；弹簧拉力器的弹力来源于弹簧形变，和重力无关，失重状态下依然可以通过拉弹簧拉力器锻炼，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【小问3详解】 体重秤示数对应质量74kg，大于小明实际质量60kg，说明小明对秤的压力大于自身重力，此时电梯加速度向上，电梯的运动状态为加速上升或减速下降，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问4详解】 质量是物体的固有属性，只和物体所含物质的多少有关，与运动状态、位置无关，因此失重时仪器质量仍然等于400kg。 【小问5详解】 太空中小球处于失重状态，相当于不受重力：第一次放手后，小球不受任何外力，根据牛顿第一定律，小球保持原来的静止状态，对应甲图；第二次放手时给小球一个垂直悬线的力，小球获得初速度后，会斜向下运动，由于细线不会伸长，所以细线会给小球一个拉力的作用，小球做匀速圆周运动，对应丁图，因此符合实际的是甲、丁，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 27. 劳动过程中，锤子的锤头松动或脱落，人们通常采用以下方法解决问题，利用所学物理知识解释： （1）如图1所示，将锤柄的下端撞击石头，使锤头紧套在锤柄上。 （2）如图2所示，将一个楔子打入锤头和锤柄的缝隙，即可固定锤头。 【答案】（1）采用撞击锤柄的方法时，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄撞击停止运动，锤头由于惯性继续向下运动，使锤头紧紧套在锤柄上。 （2）在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔时，接触面粗糙程度不变，增大压力从而增大摩擦力，使锤头紧紧套在锤柄上。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 六、综合与应用题（28题8分，29题9分，共17分） 28. 如图所示，面积为的水平桌面正中央放着一个鱼缸，鱼缸的质量为，其底面积为。鱼缸内装有0.3m深的水，水的质量为，缸内鱼的质量为，鱼缸壁厚度忽略不计，水的密度为。求：（取） （1）鱼缸内水对鱼缸底部产生的压力； （2）鱼缸对桌面的压强。 【答案】（1）240N （2） 【解析】 【小问1详解】 水对鱼缸底部产生的压强为 则水对鱼缸底部产生的压力为 【小问2详解】 鱼缸、水和鱼的总质量为 鱼缸对水平桌面的压力为 则鱼缸对桌面的压强为 29. 如图所示，将长方体物块A完全浸没在水中，此时弹簧测力计的示数为，若物块上、下表面所受水的压力分别为和。求： （1）物体A所受的浮力； （2）物块A的体积。 （3）物块A的密度。 【答案】（1） 5N （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 根据浮力产生的原因，物体受到的浮力等于上下表面所受水的压力差，即 【小问2详解】 因为物块完全浸没在水中，根据阿基米德原理可知，物块的体积 【小问3详解】 根据称重法可知，物块的重力 其质量 则物块的密度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二物理试题 考生注意： 1．全卷共两道大题，总分100分 2．使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 考生注意：本套试卷， 一、单项选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项是正确的） 1. 我国计量文化历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法使生活中的商品交易变得有据可依。如图所示，两手合盛就是“掬”，一只手盛的就是“溢”。一个普通人双手掬起的大米重约为（　　） A. 0.3N B. 3N C. 30N D. 300N 2. 4月11日，2026年“苏超”足球联赛盛大开启。在比赛中，下列描述正确的是（　　） A. 足球在空中飞行时，若所有外力都消失，它将做匀速直线运动 B. 足球在草地上滚动时，速度越来越慢，说明力是维持物体运动的原因 C. 运动员用头顶球时，头对球的力和球对头的力是一对平衡力 D. 守门员将球扑出，说明力可以改变物体的形状 3. 近年来，我国在深潜、航空、测绘、水利等领域取得了举世瞩目的成就。关于图中四幅图片所涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A. 图甲：“奋斗者”号在下潜过程中，所受海水压强保持不变 B. 图乙：C919机翼的上表面相较于下表面空气流速大，压强大，从而产生升力 C. 图丙：珠峰峰顶的大气压比山脚的大，因此登山队员需要携带氧气瓶 D. 图丁：三峡大坝五级船闸工作时，应用了连通器的原理 4. 如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验示意图。小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。若忽略摩擦，下列说法中错误的是（ ） A. 小车在水平方向上就只受到F1、F2作用 B. 增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响 C. F1、F2大小相等时，小车可处于平衡状态 D. 将小车水平扭转90°时，F1、F2仍在同一直线上 5. 如图所示的四个实例中，属于减小压强的是（ ） A. 喝酸奶的吸管一端做成尖形 B. 盲道由凸起的棱和圆点组成 C. 书包带做得较宽 D. 图钉的尖做得很尖锐 6. 在学习了“摩擦力”后，天府新区某校的物理兴趣小组的小聪和小林，到实验室找来两个材料相同的正方体A和B，分别以①、②、③三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1<v2<v3，如图所示。三种情况中A物体所受到的摩擦力分别是fA1、fA2、fA3，B物体下表面所受到的摩擦力分别是fB1、fB2、fB3。下列判断正确的是（　　） A. F1>F2>F3 B. F1<F2<F3 C. fA1<fA2=fA3 D. fB1=fB2<fB3 7. 一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止（　　） A. 钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 D. 钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对相互作用力 8. 如图所示，置于水平桌面上的两个粗细不同的圆柱形容器中分别装有甲、乙两种不同的液体，两容器底部受到的液体压强相等，A、B两点距容器底的距离相等，若两容器的质量不计，则下列说法正确的是（ ） A. 两种液体密度的关系是 B. 容器内液体质量的关系是 C. A、B两点所受液体压强的关系是 D. 两容器对水平桌面压力的关系是 9. 有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB=3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比为（　　） A. FA：FB=2：3 B. pA：pB=2：3 C. FA：FB=1：1 D. pA：pB=1：1 10. 河水中靠近漩涡中心处水的流速较大，压强较小从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡.下面四个实例中，与漩涡将周边物体“吸入”原理相同的是（　　） A. 胶头滴管“吸”液体 B. U形“反水弯” C. 高铁站台的安全线 D. 活塞式抽水机 二、多项选择题（每小题3分，共9分。每小题有两个或两个以上选项是正确的，全部选对得3分，选项正确但不全得1分，有错误选项的不得分） 11. 如图所示，在水平力F作用下，A向右匀速直线运动，并慢慢离开水平桌面但没有掉下来。下列说法正确的是（　　） A. A对桌面的压强不变 B. A对桌面的压力不变 C. A受到的摩擦力变小 D. 力F的大小不变 12. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个底面积和质量均相同的薄壁容器，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面相平。下列说法正确的是（ ） A. 两种液体密度的大小关系是 B. 桌面对两个容器支持力的大小关系是 C. 两种液体对容器底压强的大小关系是 D. 两个容器对桌面压强的大小关系是 13. 在探究阿基米德原理时，图甲是测量钩码重时的情景；然后将钩码缓慢浸入装满水的溢水杯中，不碰到容器底和容器壁，当钩码静止时（钩码浸没），弹簧测力计示数如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A. 钩码所受的浮力为 B. 钩码的密度是 C. 钩码缓慢浸入水中的过程中，电子秤的示数变大 D. 若将钩码浸没在盐水中，钩码上下表面所受液体的压力差与其浸没在水中时相等 三、填空题（每小题2分，共14分） 14. 物理兴趣小组观察了生活中活塞式抽水机的结构（如图甲），于是他们利用生活中常见的物品制作了，一个简易活塞式抽水机（如图乙）。将塑料片粘在活塞打孔的地方作为阀门A，把玻璃球放到瓶子里作为阀门B，当抽水机连续出水时，向上提起活塞，阀门A_____________（选填“打开”或“关闭”），低处的水在_____________的作用下推开阀门B进入圆筒。 15. 图1是一款自带吸管的创意玻璃杯，该玻璃杯_____________（选填“属于”或“不属于”）连通器；图2所示是一个创意瓶子，A管与B球的下部连通，内装有红墨水的“预报瓶”，其中A为上端开口的玻璃管、B为密闭的球。在同一地点，当天气由晴天转为阴天、外界大气压变_____________时（选填“大”或“小”），A管内的液面将上升。 16. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力的作用，其和的图像分别如图乙、丙所示。由图像可知：9~12s内，摩擦力大小为________N，时，物体受到的摩擦力是________N。 17. 如图所示，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置目的是使力的_____相同；由此得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个力大小之_____。 18. 小南想用一支铅笔来探究“压力作用效果与受力面积的关系”，于是他设计了如图（a）、（b）两种实验方案，你认为_____________（选填“a”或“b”）的方案更为合理一些：请你解释如此选择的原因____________ 19. 质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度△h，剩余部分对地面的压强p与△h的关系如图所示，已知，乙的边长为20cm，则乙的密度是______，甲的质量是______（g取10N/kg）。 20. 将一个小球轻轻放入水平桌面上装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量为。则小球受到的浮力为__________，小球排开水的体积为__________。（g取10N/kg，） 四、作图题（2分） 21. 武术是中华民族传统文化的瑰宝。习武者正在水平地面上以如图所示的姿势练功，左腿屈膝，右腿蹬直，两腿形成一个左弓步。请在图中画出此时左脚对地面的压力和地面对右脚的摩擦力的示意图。 五、探究与实验（22题9分，23题7分，24题7分，25题5分，共28分） 22. 小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了_________。 （2）实验中为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力_____________（选填“先大后小”或“先小后大”）。 （3）小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是_____________。 A. 减轻小车的质量 B. 减小斜面的倾角 C. 降低小车释放的高度 D. 增加平板玻璃的长度 （4）小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____________，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做匀速直线运动，说明物体的运动_____________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 （5）小明接着用如图2所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小明引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。他将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙，是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定？小明继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。实验中测量滑动摩擦力时，木板_____________匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）； （6）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为_____________N； （7）继续实验环节基于的假设是_____________； （8）小明认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积无关。他的证据是_____________。 23. 小萍利用如图所示的U形管压强计、烧杯、水来探究液体内部的压强： （1）如图甲所示，压强计是通过U形管中水面的_____来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与_____的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成_____（选填“上宽下窄”或“上窄下宽”）的形状； （3）为了证明液体内部的压强与液体密度是否有关，有同学提出保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出、探头位置不变），比较前后两次实验，可以得出的结论是液体的密度越大，其内部压强越大，同组的小聪同学认为实验过程是不合理的，理由是__________； （4）实验后，小萍自制了如图丁所示的装置继续探究，已知隔板在容器的中央。她向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，如图丁所示，这说明液体对容器_____有压强。她再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图戊所示，此时A、B两点的液体压强关系：_____。（后两空均选填“>”“<”或“=”） 24. 2026年我校春季篮球赛场上，善于观察的小东发现了两个有趣的现象：①篮球在烈日下暴晒一段时间后，用手按压感觉比室内时硬得多；②给篮球打气时，随着气越打越足，打气筒会感觉越来越费力。他想知道：一定体积的气体产生的压强与哪些因素有关？他根据观察发现的两个现象，提出以下两个猜想： （1）猜想一：一定体积的气体产生的压强可能与气体的_____________有关。 猜想二：一定体积的气体产生的压强可能与气体的质量有关。 （2）为验证猜想一，小东进行了如下实验：如图甲所示，在烧瓶中封入一定体积的空气，烧瓶的一端用橡胶管连接在U形管左管上（内装红墨水）。将烧瓶放入水槽中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。 步骤一：记录在水温20℃时的压强，并在U形管的左侧标出红墨水面的高度记为A。 步骤一：给水槽中的水加热到40℃，待红墨水柱稳定后，往U形管的右侧注入红墨水，直到_____________，记录此时U形管两侧液面高度差。 步骤三：将水槽中的水加热到60℃、80℃，重复实验，实验数据记录如表： 气体的温度/℃ 20 40 60 80 U形管两侧液面高度差/ 0 2.3 5.4 7.7 （3）①从表中数据进行归纳分析，可得出：对于一定体积的气体，__________。 ②为了验证猜想二，他找来一个注射器和一个压强传感器，利用如图乙所示的装置，进行一系列探究，得出一定体积的气体，温度不变，质量越大，压强越大的结论。 （4）高压锅是家庭常用的炊具，高压锅使用过程中若出气孔处的限压阀失效，出气孔通道关闭，易发生爆炸事故，试分析其原因_____________。为避免危险，高压锅还设置了装有易熔片的安全阀通道，一旦出气孔处的限压阀失效，锅内压强过大，水的沸点会_____________，当达到易熔片熔点时，易熔片会_____________，锅内气体便从安全阀通道喷出，锅内压强_____________，从而防止爆炸事故发生。 25. 实验小组探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验过程如图甲所示。 （1）由图甲可知，物体浸没在水中时受到的浮力为_____________N。 （2）分析图甲A、B、C三次实验可知：在同种液体中，物体浸在液体中的体积越_____________，所受的浮力越大。 （3）分析图甲_____________三次实验可知：物体浸在液体中的体积相同时，液体的密度越大，所受的浮力越大。 （4）根据图中数据可以计算出盐水的密度为_____________。 （5）完成上述实验后，小明将两块质量相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体，进行如图乙所示的实验，由此小明得出结论：物体所受浮力的大小与物体的形状有关，你认为小明的结论是否可靠，并说明理由：_____________。 六、分析与交流（每题5分，共10分） 26. 阅读短文，回答问题。 失重现象 在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：在弹簧测力计下，竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止状态，匀速下降和加速下降[加速下降就是向下的速度越来越大……]。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计示数相同，就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。 老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的大小的现象，如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯底面的压力就小于人受到的重力。”小明在老师的指导下，到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯的水平底面上，然后站上秤台，如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录了体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像，如图丙所示，已知小明的实际质量为。 课后小明和同学们通过查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，我们称这种现象为完全失重。 请回答以下问题： （1）由图丙可知，小明在_____________时间段内，处于失重状态； （2）航天器在太空中飞行，航天员处于失重状态，他们要锻炼身体，可行的是_____________； A. 举哑铃 B. 做俯卧撑 C. 用弹簧拉力器健身 D. 用单杠做引体向上 （3）在丙图中，当质量为时，小明所坐的电梯，可能处于下列哪种情形_____________； A. 加速下降 B. 减速上升 C. 匀速下降 D. 减速下降 （4）在地球表面质量为的仪器，失重时质量_____________（选填“大于”“小于”或“等于”）； （5）我国宇航员王亚平利用小球在太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是_____________。 A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 27. 劳动过程中，锤子的锤头松动或脱落，人们通常采用以下方法解决问题，利用所学物理知识解释： （1）如图1所示，将锤柄的下端撞击石头，使锤头紧套在锤柄上。 （2）如图2所示，将一个楔子打入锤头和锤柄的缝隙，即可固定锤头。 六、综合与应用题（28题8分，29题9分，共17分） 28. 如图所示，面积为的水平桌面正中央放着一个鱼缸，鱼缸的质量为，其底面积为。鱼缸内装有0.3m深的水，水的质量为，缸内鱼的质量为，鱼缸壁厚度忽略不计，水的密度为。求：（取） （1）鱼缸内水对鱼缸底部产生的压力； （2）鱼缸对桌面的压强。 29. 如图所示，将长方体物块A完全浸没在水中，此时弹簧测力计的示数为，若物块上、下表面所受水的压力分别为和。求： （1）物体A所受的浮力； （2）物块A的体积。 （3）物块A的密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $