27枣核 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《枣核》故事开展复述与创编教学，通过预习检测（生字、多音字、文化词语）导入，结合情节梳理表格（时间、地点、事件）搭建学习支架，帮助学生有序掌握故事复述方法。 其亮点在于融合文化自信（传统故事及县衙门、衙役等文化词语）、语言运用（小组分工复述、星级评价）与思维能力（续编故事），通过多音字表格、情节分工等结构化设计，采用任务驱动与合作学习，既提升学生语言表达与创新思维，又为教师提供清晰教学路径。

举办“趣味故事会”，争当“故事小达人” 任务一 走进故事王国， 习得复述之法 任务二 举办“趣味故事会”， 评选“讲故事小达人” 任务三 创编有趣故事， 评选“故事创编小达人” 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《漏》 《枣核》 组文阅读：复述故事 口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣 27* 枣核 三年级下册 第八单元 略读实践课 五原县第四小学 王红 枣核 夫妻 爹娘 扶犁 犯困 牲口 官府 善罢甘休 折腾 涨红脸 hé qī diē lí kùn shēng fǔ bà zhē zhàng 活动一：预习检测学习生字 多音字 折腾 折本 （1）据说他（ ）了大半年，却做了（ ）的买卖。 涨潮 涨红 （2）看到（ ）的情景，小方急得脸都（ ）了，担心自己无法按时过河去看望生病的奶奶。 折腾 折本 涨红 涨潮 …… 县衙门 衙役 扶犁 钱褡 惊堂木 缰绳 屋脊 钱褡 惊堂木 屋脊 县衙门 衙役 扶犁 缰绳 …… 县衙门 衙役 扶犁 钱褡 惊堂木 缰绳 屋脊 我会读故事 活动二 梳理故事情节复述故事 学习提示： 默读课文第4～13自然段，简要说说：后来枣核又干了什么事？画出这些事发生的时间，地点。 后来讲了枣核用自己的智慧帮助村民夺回（ ），惩治（ ）的故事。 牲口 恶官 时间 地点 段落 事件 ~ ~ ~ ~ 白天 晚上 天一亮 村子 县衙门 村子 大堂 4 5 6 7 8 10 11 13 衙役们牵走了牛和驴，乡亲们很着急，枣核有办法。 枣核蹦进驴耳大声吆喝，躲过了衙役，牵回了牲口。 衙役用铁链绑不住枣核，把他塞进钱褡背到了大堂。 衙役没打到枣核，打掉了县官的牙，枣核大摇大摆地走了。 合作要求：1. 对照表格，组长分工，每人练习讲一段情节。 2.别人说时，认真倾听。 请听我们讲故事 评价标准： 复述要求 星级 能借助提示，按顺序复述故事的大致内容 。 ★ 觉得有意思的部分详细复述 。 ★★ 借助提示复述故事，有声有色，吸引人 ★★★ “大家都不用愁，我有办法！”（枣核） “不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” （衙役） “多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” （县官） 一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。（枣核） 小组再次合作：1. 对照表格，组长分工，每人练习讲一段情节。2.别人说时，认真倾听。 评价标准： 复述要求 星级 能借助提示，按顺序复述故事的大致内容 。 ★ 觉得有意思的部分详细复述 。 ★★ 借助提示复述故事，有声有色，吸引人 ★★★ 续编故事 枣核大摇大摆回去了，县官和衙役会善罢甘休吗？后来还会发生什么故事呢？ $