27 枣核 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕三年级下册《枣核》展开，以初读课文（标序号、圈字词、找名字由来及特点、说内容）为导入，通过生字学习（含拼音、平舌音后鼻音标注）、多音字辨析、人物梳理（分三部分概括内容）搭建学习支架，引导学生掌握复述方法（画图加文字按地点、圈时间按顺序）。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过提供两种复述方法供自主选择，结合人物梳理培养逻辑思维，选做作业续编故事（如县官设陷阱、虫灾化解等）激发创造思维。生字教学规范拼音标注，助力语言积累，学生能提升复述与表达能力，教师可依托清晰步骤与分层设计优化教学。

27 枣核 三年级语文·下 读一读：默读课文，标好自然段序号，圈画出 不理解的字词。 找一找：为什么这个孩子取名“枣核”呢？ 他有什么特点？ 说一说：课文写了有关枣核的哪些内容? 初读课文 枣核 夫妻 爹娘 犁地 聪明 干旱 纳粮 搜身 折腾 困乏 岂能 头昏脑涨 hé qī diē lí cōnɡ hàn nà sōu zhē kùn qǐ zhànɡ 平舌音 后鼻音 学习生字 多音字 折 zhē （折腾） zhé （骨折 折断) 涨 zhànɡ （头昏脑涨） zhǎnɡ （涨潮 水涨船高) 梳理人物 第1部分(第1自然段)讲述了“枣核”名字的由来，“枣核”真的只有枣核那么大。  第2部分(第2、3自然段)讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。 第3部分(第4~13自然段)讲述了枣核帮助村民夺回牲口、惩治恶官的过程。 选择方法 默读课文第4-13自然段，边读边思考：你准备用什么方法复述这部分内容?可以结合故事特点，自主选择方法，同桌之间可以相互交流。 方法一：借助画图加文字，按照地点变化的顺序复述 村子  县衙门的院子  村子  县衙门的大堂 方法二：圈出时间，按照时间顺序复述 有一年 到了晚上 天一亮 自主练习 现在请大家选择自己喜欢的方法，梳理复述提示，结合评价标准，自主练习复述重点段落。可以自己小声练说，也可以和同桌相互复述、相互点评。 布置作业 ·必做：完整地复述《枣核》的故事。 ·选做：展开合理的想象续编故事。 想象县官不甘失败，带着衙役设计陷阱再次抓捕枣核，而枣核以巧破力、惩恶扬善;或设想乡亲们突遭虫灾鼠患，枣核如何凭借自己小小的身形化解危机；也可围绕枣核的个人成长展开想象，设想他走出山村实现梦想的旅程，途中如何以智慧帮助他人。有兴趣的同学可以试着续编这个故事，下节课讲给大家听。 $