河北保定市莲池区爱和城学校2025-2026学年八年级下学期6月学情自测语文试卷

TD5爱和械学按 2025一2026学年第二学期自主学习反馈二 八年级语文试题 注意事项：考试时间120分钟，满分120分。 第一部分(1一3题14分) 班级开展“以和为贵，和睦同行”主题实践活动，下面是活动主持词节选， 咖 请阅读语段，完成1一3题。 “和”是中华传统文化的轿髓，也是人际文在的智慧。与人相处，我 密 们坚决抵制挑拨离间的行为、遇到分歧不强词夺理，待人谦和有礼，切勿 摆出自空一场的姿态。活动现场同学们踊跃发言，畅谈感悟，热闹场面历 历在目，气氛十分融洽。我们不能无端诬miè()同学，遇事切莫浮zào (),更不能放任自己走向堕()落。言行举止远离拙()劣低俗，用善 接 意呵护集体温情。①从古至今，“和”的思想影响着一代又一代中华儿女。 ②我们要在本次活动中积极学习并传承和谐精神。③大家相互包容、彼此 理解，共同营造团结友善。愿我们都能践行和谐理念，携手共建和美班集 封 体。 1.请按要求完成下列字词练习。 (1)完成下列字词填空。(4分) 诬mi论( 浮zao（ 堕()落 拙()劣 )文段中加点的四个成语，有一处不合适，请找出来。()(2分) A.挑拨离间 &强词夺理C.目空一切 D.历历在目 以上文段中标有序号的三句话，其中一句存在语病，请找出病句并写出修 改意见。(3分) 有病句的句子： 修改意见： 线 3.综合性学习(5分) 班级“以和为贵，和睦同行”主题实践活动设置了两个环节，请你参与完 成任务。 任务一：文化解码·解字说意(2分) 汉字“和”最早的篆书字形，左边是一株沉甸甸、弯着腰的禾苗，右 边是一张闭合、平和的嘴巴。请你分别从“禾”和“口”两个部件，说说 “和”字最初蕴含的两层美好含义。 任务二：思辨表达·微评论(3分) 近日有同学在班级群发帖：“现在校园里讲‘和’就是搞‘老好人’ 主义。”请你针对这一观点写一段40字左右的微评论、要求结合“和而不 同”的理念，引用一句与“和”相关的名言，观点明确。 第二部分(4一20题56分) 一、古诗文阅读 (一)、古诗文默写。(8分) 4.经典诗文意蕴悠长。《北冥有鱼》中，鹏鸟南飞，“水击三千里，( ”，尽显逍遥之态。《虽有嘉肴》以类比说理，“虽有至道， 弗学，② ”，点明学习的重要性。韩愈在《马说》中叹千里马 的遭遇：·“③ ,④ ”，满含愤懑。白居易《卖炭翁》 刻画卖炭老人矛盾心理的名句是“⑤ ”:而揭 露宫市残酷掠夺的句子“@ ”，读来令人心生 悲悯。 (二)、古诗歌阅读。（6分) 阅读下面两首诗歌，完成习题。 【甲】茅屋为秋风所破歌（节选）[唐]杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿 恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 眠长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】寒夜[宋]杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 5.两首诗都写到预晚，请结合诗句才析两诗夜景营造的氛围有何差异。（3 分) 6.身处寒夜之中，两位诗人的心境截然不同，请简要分析。(3分) (三)、文言文阅读。（共12分） 演讲讲究说理技巧，为了提升演讲水平，辩论小组打算向古人学习论事说 理的技巧，请你与他们一起对资料夹内容进行梳理。 资料央内容： 《北冥有鱼》《虽有嘉肴》《大道之行也》《马说》《进学之道》 进学之道 善学者，师速①而功倍，又从而庸②之：不善学者，师勤而功半，又 从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目®，及其久也，相说⊙ 以解；不善问者反之。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大 鸣，待其从容®，然后尽其声：不善答问者反此。此皆进学之道也。 (节选自《礼记学记》) 【注】①逸：安乐，闲适。这里指费力小。②庸：归功。③节目：树木枝 干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。④说：同“脱”， 脱落。⑤从容：同“春容”，即撞钟。 篇目 摘录 说理方法 阐述事理 鹏之背，不知其几千里 万物皆有所 《北冥有鱼》 也：怒①( )而飞， 寓言说理 凭借 其翼若垂天之云… 虽有嘉肴，弗食，不知其 《虽有嘉肴》 类比说理 旨也… 教学相长 力恶其不出于身也，不必 大道之行也， 《大道之行也》 道理论证 为己。 天下为公。 ⑤策之不以其道，食② ( )之不能尽其 《马说》 托物寓理 伯乐的重要 材，鸣之而不能通其 性 意… 八年级语文学科第3页（共8页） 及⑧( )其久 ⑦ 也…⑥不善答问者反 《进学之道》 （论证方 ⑧ 此。此皆进学之道④ 法) ( )也。 7.请解释表格中①至④处加点词在原文中的意思。(4分) ①怒 ②食」 ③及 ④道 8.请将表格中⑤⑥两句话翻译成现代汉语。(4分) ⑤策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意… ⑥不善答问者反此。 9.请你为文中画波浪线的句子断句（断2处）(2分)。 善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 10.请将表格中⑦至⑧处补充完整。(2分) ⑦： ⑧： 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，完成11一13题。(9分) 每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声 ①青春期的我们，总有一种不服输的劲儿。跑步跑到双腿发软还想再 坚持一圈，解数学难题时死陵到底不肯翻答案，练习投篮时一次又一次调 整出手的角度…这些看似“自讨苦吃”的较劲，其实是我们成长中最宝 贵的姿态。因此，青少年要学会“和自己较劲”。 ②“和自己较劲”，是在平淡中坚持，让好事发牛，学习从来不是一 蹴而就的事，更多的时候，它是日复一日的积累。一位坚持展读两年的中 学生曾说：“一开始很难，但坚持一个月后，不读书反而不习惯了。”最 慢的步伐不是跬步，而是排徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。在平淡 琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样。学习如此， 练字、跑步、背单词，哪一样不是这样？那些看似不起眼的日复一日，终 会在某一天让我们看到坚持的意义。 ③“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧。在巴黎奥运 会上，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目的奥运参赛资格。 能拿到奥运“入场券”，实属不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏， 骆知鸢却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和 第4页（共8页） 自己较劲”，这才换来了参赛机会。其实，我们身边的榜样也有很多。“板 麾男孩”方宇麴两岁时国车祸高位截肢、却拒绝特殊照顾、坚持与其他同 学一起参加新生军训、用板笼行走、刻苦练习臂力，以全县前100名的成 绮考入高中。正是这种不服输的较动精神，让他从命运的泥潭中站了起来 活出了自己的精彩。 ④“和自己较劲”，是在挑战中突破，让能力得到提升。“90后”快 递小哥李庆恒，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代 码等信息，最终在职业技能大赛中脱颖而出。有人问他为什么这么拼，他 说：“作为快递从业者，应该要有责任心，全心全意服务客户。”航天飞 行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气，， 而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。学习生活中 也是如此，一道难题我们不会做，可以查资料、问老师、反复演算，直到 异懂为止。每一次“和自己较劲”，都是对能力的一次淬炼，都是在为未 来的自己积蓄力量。 ⑤“和自己较劲”并不是要我们蛮千盲于，而是在日积月累的沉淀、 精益求精的努力中，科学分析、找准方向，然后坚持不懈地走下去。就像 铁匠反复锻打铁块，每一次插打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧：我们 每一次和自己较动，都是在锻造更好的自己。自胜者强。世间事，没有随 随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。青少年时期，正是我们为一生打 基础的关键阶段，只有学会和自己较劲，才能在末来的道路上走得更稳、 更远。 ⑥同学们，青春是用来奋斗的，不是用来安逸的。让我们从今天起， 从一件小事做起，学会和自己较劲。在每一次坚持中积蓄力量，在每一次 磨砺中淬炼品格，在每一次挑战中超越自我。请相信，每一次“和自己较 劲”，都是成长的拔节声！ 11.请写出本文的中心论点。(2分) 12.从第②~④段看，青少年“和自己较劲”有哪些重要意义？(3分) 13.指出下面句子所运用的论证方法并分析其作用。(2分) “板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其 他同学一起参加新生军训，以全县前100名的成绩考入高中。 14.第②段中画线句“在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不 觉就变了模样”这句话，你是如何理解的？请结合你的学习或生活经历， 谈谈你的体会。(2分) 八年级语文学科第5页（共8页） (二)阅读下面文字，回答15一18题。（共14分) 守山 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院、一来来去去 的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林寸山，流 求的实习生。 ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到 石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一 点，点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林茂盛、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆 中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空潭，眼里尽是 欣愍。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他面前， “催”他去厨房取千粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山 洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺溽 溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦！” 接着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑤林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳的 枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望着 林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说您 的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：“有一次，您抓盗矿贼在草从甲蹲宇 每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出 现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼…” ⑩林守山突然停下来，指着路上的车撤印，冲小伙子说：“昨天来的 时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ①林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封 堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拔开碎石， 露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟后， 林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和碳罐， 请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。”小伙子 一下子服了，从源头打消人动歪心思，林守山果然名不虚传。 ②一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。 他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大 黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他 睁大眼睛仔细看了看，竞然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪 响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ③正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。” 小伙子有些惭愧。 第6页（共8页） ④林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我 吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的方 向。”小伙子问：“后来呢？”“我先跑回来了，不知过了多久，传来了 开门的声音。我问老警察是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有 防范，随身带着录好的鞭炮声。” ⑤小伙子领时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ⑥林守山又说：“有一段时间乱砍滋伐，破坏了原生态，黑熊不见了。 这些年、修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 )转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编织 的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。“在 查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。 为给案件定性、老民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里， 结果在挖导爆管过程中，发生爆炸…” ⑧小伙子在坟前恭恭敬敬地麴了三个躬。 ⑨半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻 轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面 前。林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠 烟闪光，像一团燃烧的热火… 15.通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。(3分) 段落篇章 主要事件 性格特点 ①-⑧ 用半辈子守着大青山 执着坚守、热爱山林 ⑨ (1) 信念坚定 在废矿里发现抽水机和碳 ⑩-① (2) 罐，上报有关部门 ②-⑤ (3) 机智勇敢 16.请结合语境，品味小说的语言。(6分) (1)请从用词的角度赏析第⑤段画线句。(3分) (2)请从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。(3分) 17.请用第一人称描写第⑧段画线句中小伙子此时的心理活动。(2分) 八年级语文学科第7页（共8页) 18.文章结尾写道：“月光下的警拟烟曙闪光、像一团燃烧的热火…”请 结合全文，分析结尾这句话的含义与作用。(3分) (三)、整本书阅读（7分) 19.填空。（4分) 《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，是① (国籍)昆虫学家 ② (1823一1915)花了近30年时间写就的杰出作品。在这部书 里，他依据自己数十年来对昆虫世界的细致观察，揭开了无数神奇的秘密： ③ 在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短 短的几个星期：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人：④ 能够 不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子… 每个奥秘的揭开，都充满了曲折和惊奇，阅读《昆虫记》就仿佛一场令人 目不暇接的探索与发现之旅。 20.鲁迅先生称赞《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合下 面文字简要谈谈其中的理趣和情趣。(3分) 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的 白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子， 而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途， 它可以当作海绵和刷子来使用。 第三部分(21题 50分) 21.阅读下面文字，按要求作文。(50分) 我们从语文课本上读到了很多故事：有蒲松龄笔下狼的故事，有贾平 凹笔下一棵小桃树的故事，有鲁迅笔下迅哥儿与同伴看社戏的故事，还有 朱自清笔下父子亲情的故事…万事万物、男女老幼皆有自己的故事，或 心酸，或甜蜜，都引人深思，启迪成长。 请以“ 的故事”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感：②自定立意，明确文体（诗歌除外）：③不 少于600字：④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第8页（共8页） 第一部分 1.（1）蔑 躁 duò zhuō（4分） （2）D（2分） 解析：A.挑拨离间：指搬弄是非引起争端，使他人不和。B.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。C.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。D.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 2.③（1分） 在“共同营造团结友善”后面加上“的氛围”（2分） 3.任务一：“禾”代表谷物，寓意有饭吃；“口”代表人口，寓意有人口。人能吃饱饭，即为“和”。两者组合成“和”字，体现了中华民族“和为贵”，追求温饱存续、和谐相处的文化理念。（2分，AI生成） 任务二：这种说法是错误的。“君子和而不同”，真正的“和”是求同存异，不是无原则的妥协，我们要在坚守原则的基础上与人和睦相处。（3分 ，AI生成） 第二部分 （一） 4.①抟扶摇而上者九万里 ②不知其旨也 ③祗辱于奴隶人之手 ④骈死于槽枥之间 ⑤可怜身上衣正单 ⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦半尺红绡一丈绫 ⑧系向牛头充炭直 （8分） （二） 5.甲诗通过“云墨色”“昏黑”“雨脚如麻”等景象，营造出阴冷凄苦、压抑悲凉的氛围；乙诗通过“火初红”“窗前月”“梅花”等景象，营造出温馨清雅、闲适融洽的氛围。（3分，AI生成） 6.甲诗中诗人身处屋漏床湿、长夜难眠的寒夜，自身处境困顿不堪，却没有只顾及自己的疾苦，反而推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，体现出忧国忧民、舍己为人的博大胸襟与崇高理想，心境是沉郁中带着激昂的。 乙诗中寒夜有客来访，诗人与客人煮茶当酒、围炉夜话，窗前月色因梅花相伴也添了雅致。诗人在清寒的夜里，感受到的是友情的温暖、生活的闲雅情趣，心境是平和、温馨而又带着欣喜的。（3分，AI生成） （三） 7. ①振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②同“饲”，喂 ③等到 ④道理（4分） 解析：本题考查文言词语解释。 ① “鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”句意：鹏的脊背，不知道有几干里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ② “食之不能尽其材”句意：喂它，却不能让它竭尽才能。食：同“饲”，喂。 ③“及其久也”句意：等到时间长久了。及：等到。 ④ “此皆进学之道也”句意：这些都是增进学问的道理啊。道：道理。 8.⑤：用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。（2分） ⑥：不善于回答问题的恰巧与此相反。（2分） 9.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣（2分） 解析：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：善于回答问题的人，就像撞钟一样，用小的力气敲击，钟就发出小的声响；用大的力气敲击，钟就发出大的声响。“善待问者”是主语部分，与后文断开；“如撞钟”是调语部分，与后文断开；“叩之以小者则小鸣”“叩之以大者则大鸣”是分述不同敲击力度下钟的不同声响，断开。据以上分析断句为：善待问者/如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣。 10.⑦对比论证 ⑧善问和善学都能增进学问 （2分） 解析：本题考查对内容的理解与概括。⑦根据《进学之道》“善待问者如撞钟，叩之以小者则小吗，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此”可知，这里将“善待问者”和“不善答问者”的表现进行对比，突出了善答问的重要性，所以论证方法是对比论证。 ⑧根据《进学之道》“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反之。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也”可知，文章主要讲述了善于学习、善于提问、善于答问等增进学问的方法，所以阐述的事理是普问和善学都能增进学问。 【参考译文】善于学习的人，老师费力小而效果却加倍，（学生）还会把功劳归于老师；不善于学习的人，老师费力大而效果却减半，（学生）还会因此埋怨老师。善于提问的人，如同砍伐坚硬的树木，先从容易砍伐的地方下手，后砍伐枝干交接、纹理纠结的地方，等到时间长了，（问题）自然就像（树木枝干）脱落一样解决了；不善于提问的人与此相反。善于回答问题的人，如同敲击钟（一样），用小的力气敲击，钟就发出小的声响；用大的力气敲击，钟就发出大的声响；等到从容地敲击（钟），然后（钟）才能发出全部的声响；不善于回答问题的人与此相反。这些都是增进学问的道理啊。 《每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声》 11.青少年要学会“和自己较劲”。（2分） 解析：本题考查提取论点。中心论点通常出现在标题、开头和接和结尾。本文第①段，作者先描述青春期“跑步跑到双腿发软还想再坚持一圈，解数学难题时死磕到底不肯翻答案”等现象，然后用引出结论——“青少年要学会“和自己较劲””；第②-④段分别从“在平淡中坚持，让好事发生”“在困难中磨砺，让意志更加坚韧”“在挑战中突破，让能力得到提升”三个角度展开论证，每个分论点都围绕“和自己较劲”展开；第⑤段补充说明“和自己较劲”需要科学方法，并得出结论“只有学会和自己较劲，才能在未来的道路上走得更稳、更远”，第⑥段发出号召“让我们从今天起⋯学会和自己较劲”，并以标题“每一次“和自己较劲’，都是成长的拔节声”收束全文；综上可知，全文围绕“青少年要学会‘和自己较劲””这一观点展开，论点明确。 12.①在平淡中坚持，让好事发生；②在困难中磨砺，让意志更加坚韧；③在挑战中突破，让能力得到提升。（3分） 解析：本题考查内容理解。根据第②段第一句可知，在平淡中坚持，让好事发生；根据第③段第一句可知，在困难中磨砺，让意志更加坚韧；根据第④段第一句可知，在挑战中突破，让能力得到提升。 13.运用举例论证的方法，举了方宇翔两岁时因车祸高位截肢，以全县前100名的成绩考入高中的具体事迹，来证明在困难中磨砺，让意志更加坚韧这一分论点。 （2分） 解析：这句话出现在第③段。作者在论述“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧时，列举方宇翔两岁时因车祸高位截肢，以全县前100名的成绩考入高中的具体事迹，来证明在困难中磨砺，让意志更加坚韧这一分论点。 14.这句话的意思是，很多时候成长和进步并不是一蹴而就的，而是在日复一日的平凡坚持中悄然发生的。例如，我每天坚持练字15分钟，刚开始没什么变化，但一个学期后字迹明显工整了。这让我明白，只要坚持下去，平凡的努力终会带来改变。（2分） 解析：本题考查谈认识、看法。先找到句子所在位置，联系上下文理解句子含义；再联系自身经历，回想自己有没有坚持做一件小事，最终看到变化的经历，写出你的感悟，用“具体行为＋初期状态＋后期结果+感悟”的结构来写。根据第②段第三句和最后一句可知，很多时候成长和进步并不是一蹴而就的，坚持的力量是潜移默化的，不需要惊天动地的举动，只要在平凡中持续努力，改变就会悄然发生。 示例：这句话的意思是，很多时候我们总想快速看到成果，但真正的改变往往是在日复一日的平凡坚持中悄然发生的。记得初一刚开学时，体育课跳绳测试我每分钟只能跳80个，是全班倒数。从那以后，我每天晚上写完作业后都会到楼下跳绳10分钟。前两周没什么感觉，但我没有放弃，一天天地坚持。两个月后，我能跳150个了。现在跳绳已经成为我每天的习惯，我的体能也比以前好多了。这件事让我明白，只要愿意在平淡的日子里坚持，生活真的会悄悄奖赏你。 《守山》 15.（1）长时间在草丛里蹲守，抓住盗矿贼 （2）细心敏锐、责任心强 （3）用录好的鞭炮声智退黑熊（3分） 解析：第一空：根据第⑨段可知，林守山为了抓盗矿贼，在草必中长时间蹲守，用风油精防蚊虫叮咬，靠着坚定的信念最终成功抓获嫌疑人。 第二空：根据第10段第一句、第11段第三句、第五句可知，林守山能发现“昨天没有的车辙印”，并顺着线索找到被掩盖的洞口，体现了他的细心敏锐；发现盗矿设备后，第一时间上报并要求彻底处理，体现了他对护林工作的责任心强。 第三空：根据第12段第六句、第14段、第15段可知，林守山提前准备了录有鞭炮声的设备，在黑熊出现时播放，吓退黑熊、保护实习生，完美体现了“机智勇敢”的性格特点。 16.（1）加点词表现出林守山对实习生能否留下来的怀疑和不确定。与下文实习生归来守山形成对比，突出了对守山民警无私奉献精神的赞美；形成前后照应，结构严谨；欲扬先抑，情节曲折，激发兴趣。（3分） 解析：（1）句中的“异样的眼光”是关键用词，表现出林守山对“来则留、走则离”的实习生的见怪不怪，暗含对“实习生能否真正留下来守山”的怀疑。这种态度与结尾实习生归来、接过守山接力棒的情节形成对比，既突出了守山民警精神的感染力，也形成前后照应，用欲扬先抑的手法让情节更有张力。 （2）运用人物的动作和语言描写，生动形象地写出了林守山看到车辙后的异常表现，表现出他心思缜密的特点，抒发了对他忠于职守精神的赞美。（3分） 解析：这句话运用了动作描写和语言描写。“突然停下来”“指着”，这一连串的动作描写，生动形象地刻画出林守山发现异常时的敏捷与警觉，表现了他高度的职业敏感性。“昨天来的时候没有这些”，这句简短而肯定的话语，直接展示了他对山林环境变化的了如指掌，体现了他心思缜密、忠于职守的性格特点。 17.示例：前辈们的英雄事迹着实让人感动：他们甘于平凡，无私奉献的精神令人钦圆；可我竟然连一只黑熊都对付不了，真是惭愧；等半年后我毕了业，我一定会回到这里来，跟师傅一起守山。（2分） 解析：需结合前文林守山讲述的老民警牺牲经过，体现对老民警的敬意、理解与传承的决心。贴合人物身份（警校实习生），情感真挚。 第17段和第18段可知，小伙子听完老民警为护林牺牲的事迹，鞠躬的动作不是简单的礼节，而是发自内心的崇敬。他此时的心理活动，应包含对老民警的缅怀、对守山精神的震撼，以及接过接力棒的坚定决心。 示例：老民警，谢谢您。谢谢您用生命守住了这片青山，也照亮了我们后来人的路。您和林叔的坚守，我都懂了。这三个躬，是敬意，也是承诺。我一定接过您的接力棒，守护好这片绿水青山，让您的精神一直延续下去。 18.含义：“警徽熠熠闪光”象征着护林精神的传承，实习生继承了林守山和老民警的信念；“像一团燃烧的热火”比喻护林精神的炽热与永不熄灭，也暗含青年一代的责任与担当。 作用：呼应开头“流水的实习生”，点明主题，升华主旨，暗示护林精神代代相传，给读者留下余味与希望。（3分） 解析：含义：根据第①段“铁打的林守山，流水的实习生”可知，点出了实习生“来则留、走则离”的普遍现象。根据第17段可知，林守山带实习生到老民警坟前，讲述老民警为护林牺牲的事迹，让实习生深受触动。根据结尾第19段第二句和第三句可知，“警徽熠熠闪光”，象征着实习生不再是“流水的过客”，而是接过了林守山和老民警的护林信念，成为了护林精神的传承者；“像一团燃烧的热火”，既比喻护林精神的炽热与永不熄灭，也暗含着青年一代接过接力棒、守护绿水青山的责任与担当。 作用：根据第①段，第19段第三句可知，结构上呼应开头“流水的实习生”，形成首尾圆合，结构严谨。点明并升华了“护林精神代代相传”的主题，暗示了护林事业后继有人，给读者留下了温暖的余味与希望。 19.①法国 ②法布尔 ③蝉 ④切叶蜂（4分） 20.答案一：理趣：文中对萤火虫后腿的细致描述，如“在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”，体现了作者对昆虫科学知识的深入了解，让读者了解到萤火虫独特的生理特征。同时，解释了萤火虫后腿趾肢节的功能，如“可以当作海绵和刷子来使用””，增加了科学知识的趣味性和实用性。 情趣：作者将萤火虫的后腿比作“一朵漂亮的白色玫瑰花”，运用比喻的修辞手法，使萤火虫的形象更加生动、形象，富有美感，激发了读者对昆虫的兴趣和好奇心。把萤火虫说成是“双腿残疾者””，这种幽默的表达方式，增添了文章的趣味性，体现了作者对昆虫的喜爱和对自然的热爱之情。（3分） 答案二：示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。（3分） 21.例文一： 一个旧书包的故事 在岁月的长河中，我珍藏着一个看似平凡却意义非凡的旧书包。它陪伴我度过了初中的三年时光，见证了我的成长与变迁，更承载了一段深深的回忆。 这个旧书包是妈妈在我刚上初中时为我精心挑选的。 那时，我对未来充满期待，对知识充满渴望。书包的颜色是我最喜欢的蓝色，上面还印着一只展翅欲的雄鹰，象征着自由与梦想。每当我看到它，心中便充满了对未来的无限憧憬。 初中的日子，我背着这个书包，穿梭在学校的各个角落。它陪伴我度过了无数个清晨与黄昏，记录了我与同学们欢声笑语的瞬间，也见证了我为了梦想而努力的汗水。 在书包里，我装过课本、作业、试卷，还有那些与朋友们交换的小纸条和秘密。每一个物品都承载着一段美好的回忆，让我无法忘怀。 然而，随着时间的推移，书包也逐渐变得破旧不堪。 拉链不再顺畅，边缘开始磨损，甚至有些地方还出现了裂痕。但尽管如此，我仍然舍不得丢弃它。因为它不仅仅是一个书包，更是我青春岁月的见证者。它陪伴着我度过了人生中最美好的时光，也见证了我从一个懵懂少年逐渐成长为一个有梦想的青年的过程。 每当我看到它时，心中总会涌起一股暖流。那些曾经的欢笑、泪水、成功与失败都仿佛浮现在眼前。它提醒我要珍惜眼前的时光，要为了梦想而不断努力。同时，它也让我更加深刻地理解了亲情的珍贵。是妈妈的关爱和呵护让我能够勇敢地面对人生的挑战和困难。 如今，我即将步入高中校园，但那个旧书包仍然被我珍藏在心底。它是我人生中最宝贵的财富之一，也是我永远无法忘记的记忆。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会牢记那个旧书包所承载的故事和回忆，让它们成为我人生道路上的指引和动力。 例文二： 爷爷的故事 我的爷爷今年67岁了。爷爷小时候，太爷爷家很穷，太奶奶又经常生病，家里缺衣少粮，爷爷经常吃不饱肚子，又瘦又小。 爷爷11岁才上学，只念了两年书就辍学了。但爷爷特别爱学习，一有空闲，就往村东头的先生家跑，跟先生学识字。后来又省吃俭用买了一本《新华字典》，坚持自学，不仅能读报，还能写简短的文章，就凭这当上了生产队的会计。 爷爷在努力识字的同时，还向村里的老先生学写毛笔字，学拉二胡。为此，他没少帮老先生家干活。爷爷的毛笔字越写越好看，越写越有力道。爷爷说，那时每到春节，生产队家家户户都来请爷爷写春联，真可谓门庭若市，风光了好多年。直到最近几十年，才被“印刷体”春联抢走了“生意””。爷爷的二胡拉得也不错，每到农闲的时 候，吃完晚饭，爷爷便在院子里拉上几曲，虽然都是些乡村小曲，但在那个文化生活极度贫乏的年代里，常常能吸引许多人前来欣赏。后来电视普及了，就很少有人来听爷爷拉二胡了，爷爷为此失落了很长一段时间。 爷爷特别肯吃苦，上个世纪七十年代，爷爷所在的大队经常组织青壮年“上河工”挑河，爷爷是生产队会计，干活拼命，常常一天完成两个人的土方，是全公社有名的“大力士”和“拼命三郎”。农村实行联产承包责任制后，爷爷更像是上足了发条的钟，恨不得日夜守在地里侍弄庄稼，那些年，我们家连年大丰收。一到农闲，爷爷还到城里的工地打工，什么苦活累活都干，只为多挣钱改善家里的生活。爸爸说，我们家是全村第一个建小楼的，这里面不知有多少爷爷的汗水。 这几年，爷爷渐渐老了，身体也大不如从前了，爸爸让爷爷在家歇着，照看照看家里就行。可干惯了活的爷爷，怎么也闲不住，仍经常往田里跑，还购买了搓绳机，从邻居家收购稻草用来搓绳，出售给工厂用于包装。 当然，高兴的时候，爷爷也会偶尔泼墨挥毫，写一会儿字，或者拉几首曲子。 爷爷说，他是农民，永远不会“退休”，他要活到老，干到老。爷爷，你真了不起！ 【点睛】 本题考查半命题作文，相当于自由写作。“_____的故事”，虽然除诗歌、戏剧外，体裁不限，但显然还是要写成以叙事为主的记叙文。所补题的内容，可以是人，可以是物，可以是地点，可以是形容词……非常广泛。无论事件发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上，都是符合写作要求的。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事述角度，运用误会法等来结构故事，才能使故事生动曲折。 【小结】 这篇作文写的是爷爷的故事，文章构思精巧，结构清晰。 文章按时间顺序来写人记事，先写爷爷小时候忍饥挨饿，再写爷爷少年时代不幸辍学后坚持自学，接着写爷爷成年后吃苦耐劳，最后写爷爷老了仍不肯“退休”，时间之线非常清晰。行文过程中有意突出了爷爷“爱学习”“能吃苦”“闲不住”的特点，使一位吃苦耐劳的老人形象跃然纸上。 学科网（北京）股份有限公司 $