1.1 从原始社会到奴隶社会 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕“从原始社会到奴隶社会”，系统梳理人类形成、原始社会生活（旧石器与新石器时代）、阶级出现及奴隶制国家产生等核心知识，通过“露西”化石提问和中国与世界历史分期关联，搭建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过时空观念呈现300万年人类发展时间线与亚非大河文明分布，结合“露西”化石、北京人遗址等史料实证。采用自主学习、看图学史等方法，小结结构化梳理知识，助力学生构建历史逻辑，也为教师提供丰富教学资源。

中国古代史 中国近代史 1840年 1949年 中国现代史 原始社会 奴隶 社会 封建社会 我们已学习了中国历史 半殖民地半封建社会 新民主主义社会 社会主义社会 分期 社会性质 15世纪末 19世纪末 世界古代史 新航路开辟 世界近代史 俄国十月革命 世界现代史 中国是世界的一部分，中国的发展离不开世界，我们必须了解世界，既要了解它的现状，也要了解它的历史。 欢迎进入世界历史 16世纪初 20世纪初 五种社会形态： 原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会 新学期新要求： 认真听讲，及时勾划、做好笔记 社会形态 亚非文明属于大河文明 文明成果 自主复习，课前提问。 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现距今约300万年的一位年轻女性骨骼化石，取名“露西”。经研究发现“露西”已经能够直立行走。她被称为“人类祖母”； 原始人类的生活是怎样的呢？ 4 第1课 从原始社会到奴隶社会 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 5 一、人类的形成 能人： 直立行走、 制造工具 直立人： 脑容量逐渐增加 距今300万年左右 早期智人 ： 具有现代人体质特征 距今190万年左右 距今约5万年 距今约20万年 现代人： 脑容量更大，体质特征与现代人无差。 人类由古猿演化而来。 ①解放双手：为制作和使用工具提供了条件； ②扩大视野：利于发现猎物与躲避危险； ③促进脑发育：推动智力与语言进化。 直立行走有何意义? 会不会制造工具是人和动物的根本区别 6 二、原始社会人类的生活 有了人就有了人类历史。原始社会是人类历史上最早的社会形态，始于人类的诞生，终于国家的出现。它以生产资料原始公有制为基础，没有剥削与阶级，是人类文明的摇篮。 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为两个主要发展阶段： 旧石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 新石器时代 打制石器 磨制石器 原始社会 奴隶社会 7 二、原始社会人类生活 （一）旧石器时代 从人类形成到农业起源，人类历史最漫长的时期。 【看图学史】旧石器时代，原始人类过着怎样的生活呢？ 北京人遗址 生活在洞穴等天然场所 使用打制石器 学会使用火 距今300万年至一万多年前 北京人生活想象图址 结成群体生活 北京人遗址出土的石器 8 二、原始社会人类的生活 （二）新石器时代 距今一万多年前至距今四五千 【自主学习】新石器时代，原始人类的生活是怎样的呢？ 这一时期，生产工具更加复杂多样，磨制石器普迫使用。 1.生产工具 9 二、原始社会人类生活 2. 农 业 3. 畜牧业 西亚地区的大麦和小麦， 中国的水稻、粟和黍， 南亚次大陆的稻， 非洲的高粱， 美洲的玉米和马铃薯 两亚的山羊、 绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、鸡、狗，美洲的羊驼等。 （二）新石器时代 人类最早栽培的粮食作物有： 二、原始社会人类生活 4. 生活方式 （1）定居生活占据主导地位。 （2）陶器得到广泛使用。 5. 原始艺术 绘画：人类在岩洞、 房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象。 他们还用黏土、石、木，以及动物的骨、角、牙齿等制作各种装饰品。 （二）新石器时代 河姆渡人的干栏式建筑复原图 半坡居民半地穴式房屋复原图 人面鱼纹彩陶盆 鱼纹钵 农业和畜 牧业起源 生产力 提高 私有财产 阶级 分化 统治阶级 从事管理 被统治阶级 从事劳动 根本原因 生产力决定生产关系 剩余产品 社会分工 农业、手工业、商业 （一）阶级的出现 【思考问题】阶级出现的原因由哪些？ 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 统治者设置军队、监狱 调整阶级矛盾 国家产生 被统治阶级不满统治和管理怎么办？ 唯物史观：国家是阶级矛盾不可调和的产物。 12 争夺土地和其他资源 经常战争 战俘成为奴隶 设置军队、监狱等机构 国家产生 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 （二）奴隶制国家的产生 被统治阶级的另一来源：战俘 调整阶级矛盾 国家统治阶级压迫被统治阶级的工具 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不能调和的地方、时候和程度，便产生国家。 ——恩格斯 常备军和官吏是国家机器的主要标志。军队、监狱、法庭等暴力机关，用来缓和、控制阶级之间的冲突，防止社会在无休止的斗争中崩溃。——列宁 国家是阶级矛盾不可调和的产物 在内部阶级矛盾和部落战争的双重作用下，国家逐渐形成。 特征：有统治者；军队、政府、监狱等强制机关；划分疆域；阶级分化 实质：阶级统治的暴力工具 根本属性：阶级性 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 （二）奴隶制国家的产生 农业和畜 牧业起源 生产力 提高 私有财产 阶级 分化 统治阶级：奴隶主 被统治阶级：奴隶 包括内部失去财产的人、罪犯和外部战俘 经济基础决定上层建筑，生产力决定生产关系。 剩余产品 统治者设置军队、监狱 调整阶级矛盾 国家产生 14 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河和恒河流域 东亚黄河和长江流域 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 （二）奴隶制国家的产生 3.最早的国家出现在两亚两河流域、 北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。 最早的国家出现在哪些地方？有何特点？ 特点：①分布在大江大河流域 ②大多是奴隶制社会（社会形态） ③文明之间多元起源、独立发展。 尼罗河周围——黑土地 沙漠——红土地 从原始社会到奴隶社会 人类的形成 阶级的出现： 原始社会人类的生活 人类形成：距今300万年 现代人形成：距今5万年 旧石器时代：打制石器 新石器时代 磨制石器，距今1万年 原始农业、畜牧业；定居 奴隶制国家的产生： 根本原因：生产力的发展 调和阶级矛盾的产物 小结与笔记 16 教材问题 1.结合所学， 把① “剩余产品和私有财产出现” 、②“ 国家产生” 的 序号填入下面相应空格中。 课后活动P7 ① ② 1.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的,可今天仍然有很多猿类,它们为什么不能演化成人呢? 人和猿的最大区别是（ ） A. 直立行走 B. 学会用火 C. 集体生活 D. 制造和使用劳动工具 2.新石器时代与旧石器时代以人类获取食物来维持生计的方式为分界线,即旧石器时代采集食物,新石器时代生产食物。上述材料表明划分新、旧石器时代的分界线是（ ） A.天然火的应用 B. 原始农业的兴起 C. 群体生活的出现 D. 打制石器的使用 D B 巩固练习 3.人类形成的重要标志是（ ） 学会使用火 B. 能够直立行走 C. 发明磨制石器 D. 出现原始艺术 4.私有财产产生的根本原因是（ ） 部落战争频繁 B. 社会分工的出现 C. 生产力发展 D. 原始艺术的发展 5.国家产生的标志是( ) A. 农业和畜牧业的起源 B. 剩余产品的出现 C. 军队、监狱等暴力机构的设置 D. 原始艺术的产生 B 巩固练习 C C 19 $