14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”核心知识点，通过3分钟自主预习标记要点导入，衔接依法治国和以德治国基本方略，以预习问题、课堂笔记、案例分析为学习支架，帮助学生构建两者关系及作用的知识体系。 其亮点在于结合英雄烈士保护法、陆勇案等实例，通过案例教学和探究式学习落实政治认同、法治观念与道德修养。结构化小结清晰呈现作用、关系与做法，真题练习巩固知识，助力学生践行崇德守法，教师可高效落实核心素养。

14.2 法治与德治相得益彰 第十四课 以法治推进国家治理现代化 第五单元 建设法治中国 1 政治认同：理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。 道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。 法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。 责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法. 核心素养目标 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治之间的关系 2.法治对于德治的作用 3.德治对于法治的作用 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 依法治国和以德治国相结合：需要法律和道德共同发挥作用。 法治 德治 法律 道德 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 课堂笔记 1.法治与德治 二 法治与德治的关系 1.法治对德治具有促进作用。 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 随着网络时代的发展，一些歪曲、抹黑英雄烈士的行为开始出现，历史虚无主义大行其道，“英雄虚构论”甚嚣尘上。这些现象的出现不仅伤害了公众情感，更动摇了民族精神的根基。在此背景下，2018年，第十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》。一方面将侮辱、诽谤或以其他形式侵害英雄烈士及其遗属合法权益的行为纳入重点打击范围，另一方面以立法的形式将烈士纪念日正式确立下来，成为不可动摇的国家意志。 知识拓展 法治对德治具有促进作用 探究与分享 网络时代，流量已经成为一种"财富"。有人为了牟取不当利益，便以"暗刷流量"的方式进行数据造假。 结合案例，分析德治对法治的作用 3、德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 思考：检察院没有机械地按照“涉嫌销售假药罪”将陆勇定罪， 而是作出了不起诉决定。这个决定，是法律向人情的“妥协”吗？ 这体现了 “法治”与“德治”怎样的相互作用？ 现实中，《我不是药神》的原型人物陆勇有了较好的结局。 经深入调查，2015年1月27日，沅江市检察院向法院请求撤回起诉，法院当天就对“撤回起诉”做出准许裁定。1月29日下午，陆勇获释。 同年2月26日，湖南省检察院公开发布沅江市检察院对陆勇作出不起诉决定的法律文书和释法说理书，认为陆勇对病友群体提供的帮助是无偿的，如果认定陆勇的行为构成犯罪，则与司法为民的价值观相悖。该案也被称作为规范执法行为、转变执法理念的典型案例。 礼让斑马线（道德自觉+交通法规）、诚信考试（道德自律+考试纪律法规）、垃圾分类（道德约束+环保法规） 对青少年的要求： 我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 如何正确处理法治和德治的关系？ 精讲点化 如：礼让斑马线（道德自觉+交通法规） 诚信考试 （道德自律+考试纪律法规） 垃圾分类 （道德约束+环保法规） ......... 作用 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治与德治相得益彰 法治对德治具有促进作用 相互补充、相互促进、相得益彰 关系 德治对法治具有支撑作用 做法：（1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养 12 历年真题 1.现在，社会上不少餐饮企业都在开展“光瓶行动”，倡导“带走半瓶水，节约不浪费”。但某酒店把几十瓶开封后未饮用完的水直接丢弃，并且也未按规定张贴反食品浪费标志，违反了《中华人民共和国反食品浪费法》，因此被执法人员开出罚单，责令整改。对此认识正确的是（ ）​​ A. 公民要严格执法，坚持权利和义务相统一 B. 实行良法善治，因为有了法律制度就等于有了法治 C. 要共同发挥道德的教化作用和法律的规范作用 D. 法无授权不可为，要规范政府行政权 C 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 随堂练习 3、下列选项中，既体现法治要求，又体现德治理念的是（ ） A.某企业仅遵守国家税法，却拖欠员工工资 B.某公民自觉遵守交通规则，主动帮扶过马路的老人 C.某政府部门只依靠法律处罚违法者，不开展道德宣传 D.某学校只强调学生道德修养，不制定校规校纪约束行为 B 巩固练习 浦江郑氏家族以廉俭孝义治家，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”，168则传世家训《郑氏规范》成为明代典章制度的蓝本，家族人员173人为官无一贪渎。这说明 ( ) A.德治比法治更重要 B.法治具有教化作用 C.道德规范就是法律 D.道德滋养法治精神 【答案及解析】D 本题考查道德对法治的支撑作用。郑氏家族良好的家风道德传统(德治)培养出了廉洁的官员，为当时的法治建设提供了积极的道德基础和环境，这正体现了道德滋养法治精神。A选项错误，德治与法治相辅相成，不能简单比较孰轻孰重；B选项错误，教化作用是道德的主要功能；C选项错误，道德和法律是两种不同的社会规范，不能等同。故选D。 课后练习 5、某社区策划了主题为“解码‘德’与‘法’之道”的居民议事会。议事会上，谈到“社区如何治理”的议题，大家提出了不同的观点。 (1)你的观点是什么？综合上述材料并结合所学知识说明理由。 参考答案：在社区治理问题上，要坚持德治与法治相结合。法治对德治具有促进作用，为德治提供可靠的制度保障；德治对法治具有支撑作用，为法治提供伦理基础。社区治理只有将德治与法治相结合，才能够协调好群众关系，化解群众矛盾，使居民有更多的幸福感，获得感，安全感。 17 背诵知识梳理（特别是打“▲”的题，3分钟） 多读心中有本 多写笔下生花 本课时我们学习了习近平法治思想中的重要内容之一——德治与法治的关系。通过学习我们认识到法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。作为青少年学生，既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 教师寄语 Lavf61.7.100 $