精品解析：湖南长沙市长郡集团2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（五）

2026年春季九年级毕业会考模拟练习卷（五） 语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共21道小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） （一）积累（共6分） 1. 成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形的说法，不正确的一项是（ ） A. “风雪载途”中的“载”是“遍布”的意思，应读为“zǎi”。 B. “脍炙人口”中的“脍”是一个形声字，声旁是“会”，应读为“kuài”。 C. “迫不及待”中的“及”是“来得及”的意思，不能写成“急”。 D. “世外桃源”中的“源”是“源头”的意思，不要写成“园”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.风雪载途（zài）。 2. 古诗文中的名句常用来作为同学之间相互勉励的赠言。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）分别在即，愿好友无论身处何方，都能拥有知心知己，情谊不因距离而疏远，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中所言“_______，______”。 （2）青春年少时，我们要勇于攀登人生的高峰，拥有俯视一切的雄心和气概，正如杜甫《望岳》中所言“______，______”。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“己”“涯”“邻”“凌”“绝”“览”等字词容易写错。 （二）运用（共14分） 校团委围绕“寻美春日，悦享春假”为主题，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 3. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①春，是藏在校园里的温柔惊喜——跑道边的迎春花缀满枝头，教学楼前的柳树抽出新芽。②课间的风裹挟着草木清香，扑面而来，让人忘乎所以，顿觉一身轻松。③平日里，我们在教室里求知奋进，在课间活动中舒展身心，健美操的活力，跳绳的轻盈，同心击鼓的默契，让我们在运动中感受青春的力量，也在并肩协作中收获友谊与快乐。④春假的到来，更给了我们走出校园、亲近自然的机会，去赴一场与春天的深度邂逅。 A. 第①句中的破折号使用正确。 B. 第②句“忘乎所以”改为“心旷神怡”。 C. 第③句中“健美操的活力”“跳绳的轻盈”后面的逗号均应改为顿号。 D. 第③句和第④句调换顺序。 4. 校团委征集各方意见，制定了活动指南。请仿照表格内容完善活动指南。 活动内容 活动名称 欣赏春日自然美景，记录美好风光 撷春日美景 （1）_____ 寻非遗之韵 参与游园趣味互动，收获欢乐成长 （2）______ 5. 在“撷春日美景”的活动中，有同学查阅了以下资料。请帮助他用一句话概括“写意画”的主要特征。（不超过50字） 写意画：相对于工笔画而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小写意、兼工带写。“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。因此，从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。 ——人教版八年级上册美术课本 6. 活动结束后，老师和同学围绕此次活动进行总结讨论，请根据上下文内容填写空白部分。 老师：同学们，本次“寻美春日，悦享春假”活动圆满结束了。大家在活动中亲近了自然、收获了快乐。今天我们一起来说说，（1）______？ 同学甲：我认为，春假首先要走出家门、走进自然，就像我们这次“撷春日美景”活动一样，在欣赏春光中，我们可以（2）_____。 同学乙：我同意你的看法，但除了亲近自然，春假也可以多参与有意义的文化活动，在体验中感受传统文化魅力，丰富精神世界。 老师：大家说得都很有道理。春假的意义，既在于放松，也在于成长。我补充一点，春假期间，（3）_____，合理安排学习与休息的时间，既能享受假期的快乐，也能为后续的学习做好准备，这样才能真正做到“悦享春假”。 【答案】3. D 4. ①. 示例：参观传统非遗展馆，感受文化韵味 ②. 示例：享游园之乐 5. 示例：写意画是用简练笔墨描绘对象形神和作者意境、注重抒情寄意、追求形神兼备的中国画体裁。 6. ①. 怎样才能让春假过得更有意义（价值）呢 ②. 放松身心，缓解学习疲惫 ③. 要制定合理的假期计划 【解析】 【3题详解】 D.③句写校园平日的学习生活，④句写春假走出校园的安排，逻辑由校内到校外、由平日到假期，顺序合理，不需要调换。 【4题详解】 第一空，根据示例，活动内容对应活动名称的核心，结构为“动宾短语+动宾短语”。 示例：探寻传统非遗文化，感受民俗魅力。 第二空，活动名称为“动词+偏正短语”的五字结构。结合活动内容，可拟写为：探游园之趣。 【5题详解】 从材料中提取核心信息：属性（中国画，对应工笔画）、技法（粗放简练笔墨）、核心特征（追求形神兼备、注重抒情寄意），整理成不超50字的一句话即可。 示例：写意画以简练粗放的笔墨，不求形似，重在形神兼备、抒情寄意。 【6题详解】 第一空，下文两位同学分别分享春假的做法，老师此处是抛出问题，引导大家探讨春假的度过方式。 示例：我们该如何度过有意义的春假呢 第二空，前文提到走进自然、欣赏春光，结合活动主题，填写欣赏美景带来的收获即可。 示例：陶冶情操，发现自然之美。 第三空，后文提到“合理安排学习与休息”，对应“劳逸结合”。 示例：我们也要劳逸结合。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 万物皆可“邪修”：打开生活的另一扇门 ①在仙侠小说的奇幻叙事中，“邪修”往往代表着违背正统修炼法则的危险路径。但当这个概念被移植到我们的生活场景时，却意外地将“这样不行”演变为“这样也行”，其核心就在于：以简单、快速、有效的小妙招，直达结果。 ②一些看似离谱的“邪修”方法，让有用的知识以更有趣的方式进入大脑，并席卷美食、健身、学习、美妆等各大领域——绿豆雪糕熬绿豆汤，想象自己胸前发射激光来矫正体态，用美妆蛋和粉扑取代画笔画画……万物皆可“邪修”。这些方式看似偏离正道，本质却是年轻人在生活压力与理想状态的落差中找到的理性折中——他们并没有放弃对自律、成长的渴望，只是选择成本更低、压力更小的方式，保留目标同时降低成功的门槛。 ③可以说“邪修”帮助我们打开生活的另外一扇门，这不仅是方法创新，更是思维方式的松动：从“必须按传统路径走”到“灵活改变也能抵达目标”，这种转变本质是用“我”的尺度重新定义规则、衡量价值的生活策略。当生活充满不确定时，我们可以用“邪”的创意打破既定剧本，在人生默认设定中写下属于自己的注解。 （选自《课堂内外》，有删改） 【材料二】 ①“邪修”并不邪，它重构了年轻人的另类生活，给日常增添了专属的“小确幸”。网络语境下的“邪修”，跳出按部就班的固有套路，用突发奇想、特立独行的方式解决问题。 ②用看似离谱的办法，达成生活里朴素的小目标，是当下“邪修”走红的原因。它并非投机取巧，更不是放弃努力，而是年轻人在快节奏生活中找到的低门槛、高反馈的生活方式，既能提升坚持下去的概率，也能有效减少自我内耗。这种生活潮流更是一种思维解放，让人跳出固化定式，尝试用创造性方式处理日常问题。 （选自新华社《创造“小确幸”，“邪修”并不邪》，有删改） 【材料三】 ①当下网络上泛滥不少“邪修妙招”，常打着“3天速成”“零成本逆袭”等噱头，实则刻意贩卖焦虑，诱导人们追求速成捷径。如果学习只重技巧套路、忽视基础知识夯实，用现成答题模板替代主动知识内化，用懒人速成动作替代系统长期训练，短期看似有效果，长期极易出现能力断层、基础虚空。 ②生活与成长真正值得倡导的是守正创新：尊重事物发展规律、扎实筑牢基础，在此前提下优化方法、巧用巧劲；而非违背规律、一味投机取巧。分清做事的“巧劲”与逃避努力的“懒劲”，才能让创意服务成长，避免把速成捷径走成人生弯路。 （选自人民论坛网《“邪修”式操作为何火热出圈》，有删改） 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 生活中的“邪修”完全等同于仙侠小说里的“邪修”，都是违背正统的危险路径。 B. “邪修”方法覆盖美食、健身、学习、美妆等领域，是年轻人低成本、低压力的成长选择。 C. 只要采用“邪修”方法，就一定能快速提升学习效率，轻松实现所有成长目标。 D. 年轻人选择“邪修”，是因为他们彻底放弃了自律与成长，只想躺平摆烂。 8. 根据材料内容，下列分析与推断正确的一项是（ ） A. 合理的“邪修”思维能够打破固化认知，帮助年轻人用创造性方式解决日常问题。 B. 材料二和材料三对“邪修”的整体态度完全一致，都全面认可这种生活方式。 C. 网络上流行的各类“邪修妙招”都科学靠谱，可直接照搬用于日常学习生活。 D. 只要夯实基础知识，就完全不需要借助任何创新方法优化学习过程。 9. 你的同学小宇为了快速提升成绩，盲目跟风网络上的“邪修学习法”，只背答题模板不打基础，成绩不升反降。请你结合材料，对他进行劝说。 【答案】7. B 8. A 9. 示例：小宇，我理解你想快速提高成绩的心情，但只依赖答题模板、不重视基础知识积累，长此以往会造成能力断层，反而不利于成绩稳步提升。真正的“邪修”是守正创新、巧用方法，不是投机取巧走速成捷径。你应该先扎实巩固课本基础，再选用科学合理的方法优化学习过程，这样才能真正进步。 【解析】 【导语】这三则材料围绕当下走红的“生活邪修”现象展开，逻辑层层递进：先厘清概念，点明其作为年轻人低成本、低压力的灵活生活策略的创新价值，再辩证抛出警示，提醒区分巧劲与懒劲，反对盲目投机速成。整体视角客观辩证，贴合当下青年生存状态，对年轻人平衡生活与成长颇具参考意义。 【7题详解】 A.材料一①段中明确指出生活中的“邪修”和仙侠小说里的概念不同，并非违背正统的危险路径； C.“只要……就一定”说法绝对，材料三①段中提到一味依赖速成类“邪修”妙招，长期会出现能力问题，并非能实现所有目标； D.材料一②段中表明年轻人并未放弃自律和成长，只是换了低门槛的方式，并非躺平摆烂。 【8题详解】 B.材料二认可合理的“邪修”，材料三批判投机取巧的速成类“邪修”，二者态度并不完全一致； C.材料三①段中指出部分“邪修妙招”贩卖焦虑、追求速成，存在弊端，并非全都科学靠谱； D.材料三倡导守正创新，筑牢基础的同时也可优化方法，“完全不需要创新方法”表述偏激。 【9题详解】 结合三则材料的核心观点，先肯定合理“邪修”是低成本的创新方法，再点明小宇盲目跟风、只背模板不夯实基础的错误，依据材料三指出这种速成学习法会造成基础虚空、能力断层，导致成绩下滑。最后结合守正创新的理念劝说，说明学习要以扎实筑牢基础为根本，可适度用巧劲优化方法，不能投机取巧、依赖速成捷径，引导他摒弃错误学习方式，踏实积累。 示例：小宇你别苦恼啦，其实你是没搞懂“邪修”的正确打开方式呀。合理的“邪修”是帮我们创新方法减轻压力，但网上这种只让背答题模板不打基础的“速成法”，只是贩卖焦虑的投机噱头哦。材料里说了，如果只重技巧套路、忽视基础，短期看似有用，长期会出现能力断层，你的成绩才会不升反降呀。我们应该先扎扎实实地打好知识基础，再用合适的巧方法优化学习，这才是正确的“守正创新”，你调整一下学习方法，成绩肯定会慢慢进步的。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 听声 刘洪文 ①母亲60岁那年，眼睛出了问题。初步诊断为白内障和青光眼，外加沉积性老年眼病和高度近视。医生建议，立刻手术。 ②母亲曾是一名小学教师，当年她教书时便戴着一副瓶底厚的近视眼镜。 ③我从单位请了假，提前在市医院给母亲挂了专家号。让人没想到的是，那位专家居然是母亲多年前教过的学生。多年未见自然格外亲切，医生一再强调：“放心吧，我们对每一位患者都是一样的，就像是老师当年对待我们一样，一视同仁。我会尽力做好每一台手术的。” ④母亲被推进手术室前做了各种检查，因为眼底不好，还存在其他状况，医生说手术会有一定的风险。我和母亲商量，既然来了，哪怕有万分之一的希望也要试一试。 ⑤当母亲从手术室里出来时，医生笑着对我说：“一切顺利，手术成功。” ⑥因为工作忙，我没有等母亲出院就匆匆返回了自己工作的城市，母亲还需要在医院观察两周，一切都交给了父亲。 ⑦一开始时，手术效果还是很明显的，母亲能看清一些东西了。可是随着时间的推移，她的视力又变得模糊起来，后来竟然变得只有光感，看什么都是一样。 ⑧母亲失明的消息是父亲打电话告诉我的。那天，我正在厂里值班，父亲打来电话，简单地说明了情况，我的心情立刻沉重起来，不知不觉泪水就模糊了双眼。也许是多年来母亲的视力一直不好的缘故吧，父亲并没有太大的情绪变化，他只是说：“这样也好，省得她整天看什么都不顺眼，看什么都唠唠叨叨，现在反而让人耳根清净了许多。” ⑨临近春节，我急忙和单位领导请了假。我一路风尘仆仆地赶回家，心中的那份惦念无以言喻，早已无心观看沿途的风景。 ⑩我一进家门，母亲便问：“方川？是方川回来了吗？”让我没有想到的是，家里只有母亲一人，她脸朝向炕里坐着，头发梳得很顺，盘着腿，显得很悠闲的样子。火炕烧得很热，炕上还放个小被子，地上打扫得干干净净，整个屋里散发着浓浓的暖意，一切都是热乎乎的。 ⑪“咋知道是我呢？”我笑着问。 ⑫“听脚步声呗。一听就知道是你回来了！”母亲笑意盈盈的，声音里满是兴奋，她甚至想摸索着下地帮我做饭，我连忙制止。 ⑬母亲说：“饭菜都在锅里呢，刚刚端下去的，还没凉。你爸去李二家吃杀猪菜了，他家今年状况好，养牛赚到了钱，杀了两头大猪呢，这次特意请了全村的老少爷们聚聚……” ⑭村子里有这规矩，每逢谁家杀年猪，都要请全村的父老乡亲们撮上一顿，猪肉片子管够，谁去了，都是给请客的人家面子，不去人家会挑理，认为你看不起人家。 ⑮这规矩一直流传下来，只要是谁家杀年猪，家里没啥重要事儿的都会赏光。父亲自然也不例外。 ⑯我进到厨房，打开锅盖，果然锅里还冒着热气哩。农村的锅大，锅台也宽，锅里面有两盘饺子，还有一大盆酸菜白肉血肠。 ⑰我在灶下烧两个干辣椒，一会儿工夫，辣椒的香味就弥漫了整个房间。我把饭菜端上桌，又给自己倒了二两老白干，我一边喝着酒，一边听母亲唠叨着东家长、西家短，偶尔也插上两句。 ⑱不一会儿，父亲就回来了。我笑着说：“爸，我妈可真了不得，啥时候学会听脚步声就知道谁来了。” ⑲父亲听了我的话，先是一愣，继而笑道：“可别提了，家里随便来个人，你妈都会问一句，是不是方川回来了……” （选自《微型小说选刊》） 10. 下列对文章的理解或分析，正确的两项是（ ）（ ） A. 文章以“听声”为线索，采用顺叙展开叙事，脉络清晰，情感层层递进。 B. 医生是母亲昔日学生这一情节，主要用意是赞扬母亲教学优秀、桃李满天下。 C. 父亲说母亲失明后“耳根清净”，是用轻松的话宽慰悲伤的儿子，话语中暗含对母亲的心疼。 D. 母亲能听出“我”的脚步声，是因为她失明后听觉得到了超常的锻炼与提升。 E. 文中家中温暖整洁的环境描写，烘托出母亲对儿子归家的长久期盼与守候。 11. 请结合全文，分析文章第⑲段以父亲这句话结尾的妙处。 12. 结合全文，说说标题“听声”有何丰富意蕴，并谈谈你从中获得了怎样的人生感悟。 【答案】10. CE 11. ①结构上：收束全文，补充交代母亲能辨识“我”的脚步声的缘由，形成意料之外、情理之中的情节反转，使文章结构完整严谨。 ②人物上：从侧面刻画母亲失明后依然日夜牵挂儿子、时刻盼儿归来的深情形象，朴素真实，更具感染力。 ③主题上：用最平实的话语揭示母爱的本质——不是天赋异禀，而是时时刻刻的惦念与等待，让平凡的亲情更动人、更戳心。 12. 意蕴：①指母亲因眼病失明后只能依靠听觉辨认儿子的脚步声、感知家中动静。②“听声”是母亲日夜牵挂儿子、时刻期盼儿子归家的具体表现，是她思念儿子最朴素、最执着的行为。③以“听声”这一细节，赞美平凡生活里深沉、细腻、无私而厚重的母爱，彰显亲情最温暖的力量。 感悟：生活中最动人的爱往往藏在平凡细节里，母爱朴素却执着、无声却坚定。我们要学会体察家人默默的付出与牵挂，懂得珍惜亲情、感恩母爱，并用真心去回应这份深沉的爱。 【解析】 【导语】这篇微型小说以小见大，于平淡细节中藏着戳人的温情：以失明母亲“听声认人”的小事，承载着沉甸甸的母爱。结尾借父亲的话陡然翻转，揭开母亲日日盼儿归的真相，留白余味悠长。无刻意煽情，只凭细碎日常就把普通母子间深藏的牵挂写得动人，尽显短篇叙事的巧思。 【10题详解】 A.有误，文章整体按时间推进，但第二段插入母亲早年当教师近视的往事，属于插叙，并非纯顺叙展开； B.有误，安排医生是母亲学生的情节，是为了凸显手术意外的情节转折，不是为了赞扬母亲教学优秀； D.有误，结尾父亲揭秘说明母亲不是真的靠超常听力认出“我”，是因为天天盼儿子回家，才逢人就问。 【11题详解】 结构层面：前文⑩—⑫段写母亲仅凭脚步声就认出归家的“我”，看似是听力敏锐的巧合。结尾借父亲的话补充缘由，完成情节反转，打破读者原本的认知，既自然收束全文，又补足前文情节留白，让全篇叙事闭环，结构完整且构思精巧，做到意料之外、情理之中。 人物层面：母亲失明后无法视物，便将所有期盼寄托在听觉上。旁人来访时她次次追问，侧面烘托出母亲无时无刻不在惦念儿子，生动塑造出一位独居在家、满心牵挂孩子的母亲形象。语言质朴平淡，却让人物情感更真切，极具感染力。 主题层面：父亲这句话褪去了“听声辨人”的奇妙色彩，点明母亲能精准认出“我”，并非听觉过人，而是长久等待、日日惦念的结果。以平实家常的话语诠释深沉又朴素的母爱，深化亲情主题，让平凡的母子情直击人心，余味悠长。 【12题详解】 第一问，表层含义：结合第⑦段“后来竟然变得只有光感，看什么都是一样”，第⑩段“一进家门，母亲便问：‘方川？是方川回来了吗？’”，第⑫段“听脚步声呗。一听就知道是你回来了！”等内容可知，母亲先后患上白内障、青光眼等眼疾，最终彻底失明，失去视觉后，听觉成了她感知外界、辨识来人的主要方式，“听声”首先指母亲凭借脚步声认出归家的“我”，依靠听觉感知家中与村里的各类动静。 深层含义：结合第⑲段中“家里随便来个人，你妈都会问一句，是不是方川回来了……”可知，失明后的母亲整日盼着儿子回家，每听到声响便下意识猜测是儿子归来。反复听声、次次追问，这份习惯性的举动，是她日夜牵挂、长久等待儿子的真实写照，让“听声”成为思念最朴素、最执着的外在表现。 主旨层面：全文围绕“听声”这一小小细节展开，母亲失明后无法用目光守望孩子，便用耳朵默默等候。这一平凡的举动，蕴藏着细腻、无私的母爱。标题以小见大，借“听声”这件小事，赞美了俗世里质朴动人的母子亲情，凸显出亲情温暖而强大的力量。 第二空，先结合文中母亲靠听声盼子归来的情节，读懂平凡母爱藏在日常细节里；再联系生活，体会亲人默默的牵挂与守候；最后表达感悟，懂得珍惜亲情、用心感知身边亲人的爱，常怀感恩之心。 示例：读完文章，我深深体会到母爱的深沉与执着。母亲失明后，日日留心声响、期盼儿子归来，简单的“听声”背后，是无尽的牵挂。母爱从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在日复一日的等候与惦念里。亲人的爱往往朴素又细腻，默默陪伴、时时牵挂。这也提醒我，要用心感受身边亲人的付出，多陪伴家人，珍惜朝夕相处的时光，用行动回应这份温暖的爱意。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 金城北楼① 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道犹思塞上翁③。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①金城：今甘肃兰州。此时高适年近五十，此前仕途坎坷，此次受陇右节度使哥舒翰之邀，出任掌书记，正式步入军幕。②磻溪老：姜太公，曾垂钓磻溪，后遇周文王建功。③塞上翁：即塞翁，寓祸福相依、世事无常之意。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联勾勒登楼所见，晴空阔远，山水相连，明丽壮阔，意境雄浑。 B. 颔联的景物描写极具张力，画面感十足，尽显边塞雄奇之美。 C. 颈联借两则典故抒情，诗人追慕先贤，参悟世事，心境趋于超脱淡然。 D. 全诗景情相生，前壮后沉，语含苍凉，体现高适边塞诗特有的气骨与沉郁。 14. 请根据诗歌内容，完成下面表格 诗句 艺术手法 情感内涵 前两联 ①_____ 对边塞壮丽山河的喜爱与赞美 后两联 用典、借景抒情 ②____ 【答案】13. C 14. ①. 视听结合/比喻/动静结合/借景抒情。 ②. 怀才不遇的愤懑/建功立业的渴望/对边塞战事不息的担忧/对国家安危的忧虑。 【解析】 【导语】《金城北楼》以雄浑笔触勾勒边塞秋景，首联壮阔山水与颔联动态急流形成张力，颈联用典暗含仕途期许，尾联羌笛幽怨透露出诗人对边塞生活的复杂心绪——既有建功立业的豪情，又隐含对征戍艰辛的忧思。全诗刚健与苍凉交织，体现了盛唐边塞诗特有的气象。 【13题详解】 C.该联意思是：垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。颈联用典并非心境超脱淡然。诗人羡慕姜太公得遇明主、施展抱负，又由塞翁典故感慨仕途浮沉、世事难料，结合自身坎坷经历，实则暗含怀才不遇、壮志难酬的复杂心绪，并非淡然超脱。 【14题详解】 第一空，前两联运用视听结合、比喻、动静结合、借景抒情的手法：“积水连山胜画中”“城头残月势如弓”是视觉所见，勾勒出晴空辽阔、山水相连、残月如弓的静态画面；“湍上急流声若箭”是听觉所闻，描摹出激流奔涌、声响迅疾的动态景象。同时以比喻写“急流声若箭”“残月势如弓”，生动形象地凸显边塞风光雄奇壮阔。诗人借眼前雄丽之景，抒发了对边塞山河的喜爱与赞美。 第二空，后两联巧用典故，又借羌笛幽怨之景抒怀，情感丰富复杂。“垂竿已羡磻溪老”，诗人羡慕磻溪垂钓的姜太公得遇明主、施展才干，流露渴望建功立业的心愿，也暗含自身仕途坎坷、长久怀才不遇的愤懑。“体道犹思塞上翁”，借用塞翁失马的典故，感慨世事无常、命运浮沉。尾联“至今羌笛怨无穷”，以羌笛哀怨之声收束，直抒胸臆，表达出对边塞战事不休、边地动荡的忧虑，以及对国家安危的牵挂。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高适者，渤海蓚①人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什②，以气质自高。每吟一篇，已为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右③。河西节度哥舒翰④见而异之表为左骁卫兵曹充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。 至德二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （节选自《旧唐书·高适传》，有删改） 【注】①蓚（tiáo）：古地名。②诗什：诗作。③河右：边塞之地。④哥舒翰：唐名将。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “客于梁、宋”的“客”，《古汉语常用字字典》列有：①旅居他乡；②门客、食客；③以客礼相待等义项，此处应取“①”之意。 B. “及冠始留意诗什”中的“及”与成语“望尘莫及”中的“及”含义相同。 C. “从翰入朝”中的“从”，可联系“隶而从者”（《小石潭记》）推断，意为“跟从、跟随”。 D. “赠礼部尚书”的“赠”，可联系课内所学推断，指古代朝廷对有功之臣追封官职、爵位，意为“追赠、加封”。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 河西节度哥舒翰见而异之/表为左骁卫兵曹/充翰府掌书记 B. 河西节度/哥舒翰见而异之/表为左骁卫/兵曹充翰府掌书记 C. 河西节度哥舒翰见而异之表/为左骁卫兵曹/充翰府掌书记 D. 河西节度哥舒翰/见而异之表/为左骁卫/兵曹充翰府掌书记 17. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 其性傲于权贵，窥察洞明。 18. 本文记其行，诗歌明其志。请结合选文与《金城北楼》，分析高适的“志”与“行”是如何统一的。 【答案】15. B 16. A 17. 他为人傲视权贵，看待世事眼光敏锐、洞察透彻。（意近即可） 18. ①从“行”看：高适性傲权贵，不满李林甫轻慢文士而拂袖离去，表现其刚直守节；他力谏分镇之弊、预判叛乱，体现心怀家国、见识深远。 ②从“志”看：《金城北楼》借姜太公垂钓磻溪的典故抒发建功立业之志，以羌笛之怨表达对边塞安危的忧虑，尽显报国情怀。 ③二者统一：其诗歌抒写心志，行为践行志向，高适做到了言行一致、志行合一。 【解析】 【导语】这篇《旧唐书·高适传》节选，凝练勾勒高适半生行迹，寥寥数百字便抓住人物核心特质：早年安贫却傲对权奸、不肯屈从，入仕后清醒有远见、刚直敢言。行文遵循正史“以事见人”的特点，剪裁得当，人物风骨清晰鲜明，既保有原作史笔的厚重，也适配文言文阅读的选文要求。 【15题详解】 B.有误，文中及冠的“及”：到、等到。及冠：到了成年；成语“望尘莫及”的“及”：赶上、追上；二者含义不同。 【16题详解】 句意：河西节度使哥舒翰见到高适后也觉得他非同一般，上表举荐他担任左骁卫兵曹，兼任自己幕府的掌书记。 “河西节度哥舒翰”是主语，后接谓语“见而异之”，语意完整，此处断开；“表”是动词，意为上表举荐，“表为左骁卫兵曹”为完整句式，中间不断；“充”指担任，引出新官职，与前文职责划分清晰，此处断开。 正确划分为：河西节度哥舒翰见而异之/表为左骁卫兵曹/充翰府掌书记。 【17题详解】 注意重点词语： 傲于权贵：傲视权贵。窥察洞明：观察世事眼光敏锐、洞察透彻。 【18题详解】 结合第一段中“其性傲于权贵”“时右相李林甫擅权，薄于文雅…… 适拂袖而去”可知，高适风骨凛然，不愿屈身迎合权贵，坚守独立人格与文人气节；结合第二段中“初，上皇以诸王分镇，适切谏不可”“适因陈江东利害，永王必败”可知，他敢于直言进谏，提前预判叛乱走向，后受命平乱，以实际行动为国纾难，尽显远见与家国担当。 诗作中“垂竿已羡磻溪老”，借用姜太公得遇明主、建功立业的典故，直白流露自己渴望施展抱负、建功沙场的理想。尾联“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”，由眼前边塞景象生发感慨，借羌笛凄怨之音，道出对边地安宁、百姓疾苦的担忧，饱含深沉的报国忧民之心。 高适诗歌里建功立业、忧国忧民的志向，正是他行事的精神内核。他拒附权贵、坚守本心，是为保全立身之本以等待报国时机；直言劝谏、领兵平乱，更是主动将胸中志向付诸实践。诗作明心志，行事践理想，二者相辅相成，高度统一。 【点睛】参考译文： 高适，是渤海蓚县人。他年少时家境贫寒，旅居在梁、宋一带，靠乞讨度日。他为人傲视权贵，观察世事眼光敏锐、洞察透彻。成年之后，他才开始专心创作诗歌，凭借豪迈的气韵风骨自居。每写出一首诗，就被喜爱诗文的人传颂。宋州刺史张九皋十分赏识他，举荐他参加有道科考试。当时右相李林甫把持朝政，轻视文学之士，只把高适当作普通考生对待。高适愤然甩袖离去，前往河西一带游历。河西节度使哥舒翰见到高适后也觉得他非同一般，上表举荐他担任左骁卫兵曹，兼任自己幕府的掌书记。后来高适跟随哥舒翰入朝，哥舒翰在皇帝面前极力称赞他，不久高适还是辞去了官职。 至德二年，永王李璘在江东起兵，想要占据扬州。当初，太上皇安排各位皇子分地镇守一方时，高适就直言劝谏，认为此举不妥。等到永王发动叛乱，唐肃宗想起他先前早已提出过劝谏，便召他前来商议平叛之事。高适趁机分析江东的形势利弊，断言永王必定会失败。皇帝对他的见解十分赞赏，任命他兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，命他平定江淮地区的叛乱。永泰元年正月，高适去世，朝廷追赠他为礼部尚书，赐谥号为“忠”。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面《西游记》的节选内容，完成下面小题。 【片段一】 忽一日，开炉取丹，那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。……即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。…… 他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下，撒了一泡猴尿。 （选自第七回《八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》，有删改） 【片段二】 三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打，我问师父，你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我！等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，你也莫当常言，只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直裰，扣背马匹，收拾行李，奔西而进。 （选自第十四回《心猿归正六贼无踪》，有删改） 【片段三】 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”……大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” （选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》，有删改） 19. 下面是对《西游记》内容的理解或分析，其中不正确的一项是（ ） A. 片段一中，孙悟空蹬倒丹炉、大闹天宫的行为为后文他被如来镇压五行山、踏上修行之路做了情节铺垫。 B. 片段二中唐僧在悟空发怒时对他的劝说凸显唐僧深谙情理，能用紧箍咒的厉害后果点醒悟空，克制他暴躁冲动的性子。 C. 片段三中写悟空叮嘱沙僧“你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父”等语言，主要是为了突出孙悟空神通广大、降妖伏魔的能力。 D. 《西游记》善于塑造人物，不仅孙悟空、猪八戒、唐僧的主要人物写得栩栩如生，其余各路神佛妖魔等次要人物也是个性鲜明，令人难忘。 20. 有人说：“《西游记》中‘心猿’之称贯穿全书，整本书写的不是神魔斗法，而是人从‘放逸之心’到‘明心见性’到‘担当使命’的生命修行。”请结合以上三个片段和整本书中孙悟空的经历，说说你对这句话的理解。 【答案】19. C 20. 理解：①放逸之心：片段一中写孙悟空打翻八卦炉、大闹天宫、要夺玉帝之位坐定灵霄宫等情节，体现其肆意妄为，心性未修、放逸无拘的特点，此为修行起点。②明心见性：片段二中写孙悟空接受唐僧劝说，表明自己再无退悔之意，愿保唐僧西行取经等情节，体现其开始收束狂心、端正心性、修行正道，完成从“妖猴”到“行者”的转变。③担当使命：片段三“三打白骨精”情节中，即便被唐僧误解、驱逐，孙悟空仍以护持师父、完成取经大业为己任，体现其扛起团队责任、坚守使命的特点，最终修成斗战胜佛。综上可知，孙悟空从“心猿”到“斗战胜佛”，完成了其生命修行。（言之有理即可） 【解析】 【19题详解】 C.这句话不仅体现悟空本领高强，更侧重表现他重情义、心系师父，临走仍放心不下唐僧，并非只突出神通广大，该选项理解片面。 【20题详解】 放逸之心（心性放纵，桀骜不羁）：结合片段一中“跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走”“这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也”可知，此时孙悟空随心所欲、目无规矩，大闹天宫、妄图占据灵霄宝殿，行事肆意妄为，是不受约束的“放逸之心”，这是他修行的初始状态。 明心见性（收敛心性，归向正道）：结合片段二中“我愿保你，再无退悔之意了”“抖擞精神……奔西而进”可知，悟空起初因紧箍咒心生恼怒，可冷静后认清前路，收起狂傲暴躁的性子，甘愿追随唐僧西行。他开始约束自我、认清方向，心性得以转变，踏上修行正道。 担当使命（心怀责任，坚守初心）：结合片段三中“若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’”“倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟”可知，即便遭唐僧误会驱逐，悟空仍感念解救之恩，牵挂师父安危，临行再三叮嘱师弟护佑唐僧。此时他放下个人委屈，扛起保护师父、完成取经大业的使命，心智愈发成熟。 纵观全书，孙悟空从大闹天宫的顽劣“心猿”，一路历经磨难、不断修心，逐步克制杂念、坚守责任，最终修成斗战胜佛。他的整个经历，正是一场从放纵本心到修心律己、再到扛起使命的完整生命修行。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，总有一份温暖不曾远离。它就在清晨的叮嘱、深夜的陪伴、失意的鼓励、无声的守护里……平淡而绵长，始终伴我左右。 请以“那份温暖，一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①立意明确，内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那份温暖，一直都在 成长的旅途行色匆匆，沿途的风景不断变换，可总有一份温暖，藏在琐碎日常里，从未离开。它来自外婆的陪伴，温柔绵长，静静伴我走过岁岁年年。 升入初中后，学业渐渐繁重，每晚伏案刷题成了常态。窗外夜色渐浓，万家灯火次第熄灭，唯有我的房间还亮着一盏灯。我总埋首于习题，笔尖在纸上不停滑动，疲惫悄悄爬上肩头。每当这时，房门总会被轻轻推开，没有声响，只有一阵淡淡的奶香飘来。 是外婆端来了热牛奶。她从不大声说话，只是把杯子轻轻放在桌角，目光温柔地扫过我写满字迹的作业本，低声叮嘱一句：“别太累了，记得歇会儿。”说完便轻手轻脚地带上门，生怕打扰到我。玻璃杯壁温热的触感透过指尖传来，醇厚的奶香漫入鼻腔，一口热饮下肚，浑身的疲惫仿佛都被抚平。无数个深夜，这杯牛奶准时出现，成了我习以为常的陪伴。 我也曾有过低落失意的时候。一次考试失利，鲜红的分数刺得我心里发闷，回到家便躲在房间里闷闷不乐。外婆看出了我的沮丧，没有追问成绩，也没有严厉说教。她坐在我身边，粗糙却温暖的手轻轻拍着我的后背，缓缓说道：“一次失利不算什么，慢慢来，尽力就好。”朴实的话语没有华丽的辞藻，却像一缕暖阳，驱散了我心中的阴霾。 平日里的温暖更是无处不在。清晨出门，门口总有一句反复的叮嘱，提醒我路上小心、认真听课；放学回家，餐桌上永远摆着我爱吃的饭菜；天气转凉时，她总会提前把厚衣服叠好放在床头。这些细碎的小事平淡无奇，日复一日，却汇聚成源源不断的暖意。 曾经我以为，温暖是轰轰烈烈的惊喜，后来才明白，最动人的温暖，本就藏在烟火日常中。外婆的关爱，没有惊天动地的模样，却如涓涓细流，流淌在我成长的每一段时光里。 岁月缓缓前行，我不断长大，身边的人事来来去去。可我清楚地知道，那份独属于我的温暖，一直都在。它会永远守候在我身后，成为我勇敢前行的底气。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词是温暖、一直都在。“温暖”指向情感关怀、善意陪伴，材料限定场景：亲人叮嘱、深夜陪伴、失意鼓励、默默守护，需聚焦日常平淡小事；“一直都在”是题眼，强调这份温暖从未消失、长久相伴，不能只写单次事件，要体现时间延续感。立意：成长途中，平凡细碎的关爱始终相随，这份温暖治愈失意、陪伴前行，让自己懂得感恩与珍惜。可侧重亲情、师生情、邻里善意，以小见大，突出“长久陪伴”的内核。 二、选材构思。 本题适合写记叙文。选材上：亲情类（首选）：家人日复一日的陪伴，如母亲常年清晨的早餐与叮嘱、深夜陪我刷题、考试失利后默默开导；祖父/外婆长久的无声照料。师生/同伴类：失意时老师反复鼓励、朋友多年默默陪伴扶持。拒绝惊天动地的虚构情节，以重复、日常的细节体现“一直都在”。 构思上，采用总分总结构。开头：点题，总起成长路上总有一份温暖常伴身旁。中间（主体）：选取2-3个不同时间、场景的细节片段，串联过往经历，体现温暖贯穿日常；加入心理变化，写出从忽略到感知、再到珍视的过程。结尾：回扣题目，抒发感悟，点明这份温暖会继续陪伴自己走下去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季九年级毕业会考模拟练习卷（五） 语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共21道小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） （一）积累（共6分） 1. 成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形的说法，不正确的一项是（ ） A. “风雪载途”中的“载”是“遍布”的意思，应读为“zǎi”。 B. “脍炙人口”中“脍”是一个形声字，声旁是“会”，应读为“kuài”。 C. “迫不及待”中“及”是“来得及”的意思，不能写成“急”。 D. “世外桃源”中的“源”是“源头”的意思，不要写成“园”。 2. 古诗文中的名句常用来作为同学之间相互勉励的赠言。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）分别在即，愿好友无论身处何方，都能拥有知心知己，情谊不因距离而疏远，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中所言“_______，______”。 （2）青春年少时，我们要勇于攀登人生的高峰，拥有俯视一切的雄心和气概，正如杜甫《望岳》中所言“______，______”。 （二）运用（共14分） 校团委围绕“寻美春日，悦享春假”为主题，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 3. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ） ①春，是藏在校园里的温柔惊喜——跑道边的迎春花缀满枝头，教学楼前的柳树抽出新芽。②课间的风裹挟着草木清香，扑面而来，让人忘乎所以，顿觉一身轻松。③平日里，我们在教室里求知奋进，在课间活动中舒展身心，健美操的活力，跳绳的轻盈，同心击鼓的默契，让我们在运动中感受青春的力量，也在并肩协作中收获友谊与快乐。④春假的到来，更给了我们走出校园、亲近自然的机会，去赴一场与春天的深度邂逅。 A. 第①句中的破折号使用正确。 B. 第②句“忘乎所以”改为“心旷神怡”。 C. 第③句中“健美操的活力”“跳绳的轻盈”后面的逗号均应改为顿号。 D. 第③句和第④句调换顺序。 4. 校团委征集各方意见，制定了活动指南。请仿照表格内容完善活动指南。 活动内容 活动名称 欣赏春日自然美景，记录美好风光 撷春日美景 （1）_____ 寻非遗之韵 参与游园趣味互动，收获欢乐成长 （2）______ 5. 在“撷春日美景”的活动中，有同学查阅了以下资料。请帮助他用一句话概括“写意画”的主要特征。（不超过50字） 写意画：相对于工笔画而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小写意、兼工带写。“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。因此，从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。 ——人教版八年级上册美术课本 6. 活动结束后，老师和同学围绕此次活动进行总结讨论，请根据上下文内容填写空白部分。 老师：同学们，本次“寻美春日，悦享春假”活动圆满结束了。大家在活动中亲近了自然、收获了快乐。今天我们一起来说说，（1）______？ 同学甲：我认为，春假首先要走出家门、走进自然，就像我们这次“撷春日美景”活动一样，在欣赏春光中，我们可以（2）_____。 同学乙：我同意你的看法，但除了亲近自然，春假也可以多参与有意义的文化活动，在体验中感受传统文化魅力，丰富精神世界。 老师：大家说得都很有道理。春假的意义，既在于放松，也在于成长。我补充一点，春假期间，（3）_____，合理安排学习与休息的时间，既能享受假期的快乐，也能为后续的学习做好准备，这样才能真正做到“悦享春假”。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 万物皆可“邪修”：打开生活的另一扇门 ①在仙侠小说的奇幻叙事中，“邪修”往往代表着违背正统修炼法则的危险路径。但当这个概念被移植到我们的生活场景时，却意外地将“这样不行”演变为“这样也行”，其核心就在于：以简单、快速、有效的小妙招，直达结果。 ②一些看似离谱的“邪修”方法，让有用的知识以更有趣的方式进入大脑，并席卷美食、健身、学习、美妆等各大领域——绿豆雪糕熬绿豆汤，想象自己胸前发射激光来矫正体态，用美妆蛋和粉扑取代画笔画画……万物皆可“邪修”。这些方式看似偏离正道，本质却是年轻人在生活压力与理想状态的落差中找到的理性折中——他们并没有放弃对自律、成长的渴望，只是选择成本更低、压力更小的方式，保留目标同时降低成功的门槛。 ③可以说“邪修”帮助我们打开生活的另外一扇门，这不仅是方法创新，更是思维方式的松动：从“必须按传统路径走”到“灵活改变也能抵达目标”，这种转变本质是用“我”的尺度重新定义规则、衡量价值的生活策略。当生活充满不确定时，我们可以用“邪”的创意打破既定剧本，在人生默认设定中写下属于自己的注解。 （选自《课堂内外》，有删改） 【材料二】 ①“邪修”并不邪，它重构了年轻人的另类生活，给日常增添了专属的“小确幸”。网络语境下的“邪修”，跳出按部就班的固有套路，用突发奇想、特立独行的方式解决问题。 ②用看似离谱的办法，达成生活里朴素的小目标，是当下“邪修”走红的原因。它并非投机取巧，更不是放弃努力，而是年轻人在快节奏生活中找到的低门槛、高反馈的生活方式，既能提升坚持下去的概率，也能有效减少自我内耗。这种生活潮流更是一种思维解放，让人跳出固化定式，尝试用创造性方式处理日常问题。 （选自新华社《创造“小确幸”，“邪修”并不邪》，有删改） 【材料三】 ①当下网络上泛滥不少“邪修妙招”，常打着“3天速成”“零成本逆袭”等噱头，实则刻意贩卖焦虑，诱导人们追求速成捷径。如果学习只重技巧套路、忽视基础知识夯实，用现成答题模板替代主动知识内化，用懒人速成动作替代系统长期训练，短期看似有效果，长期极易出现能力断层、基础虚空。 ②生活与成长真正值得倡导的是守正创新：尊重事物发展规律、扎实筑牢基础，在此前提下优化方法、巧用巧劲；而非违背规律、一味投机取巧。分清做事的“巧劲”与逃避努力的“懒劲”，才能让创意服务成长，避免把速成捷径走成人生弯路。 （选自人民论坛网《“邪修”式操作为何火热出圈》，有删改） 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 生活中的“邪修”完全等同于仙侠小说里的“邪修”，都是违背正统的危险路径。 B. “邪修”方法覆盖美食、健身、学习、美妆等领域，是年轻人低成本、低压力的成长选择。 C. 只要采用“邪修”方法，就一定能快速提升学习效率，轻松实现所有成长目标。 D. 年轻人选择“邪修”，是因为他们彻底放弃了自律与成长，只想躺平摆烂。 8. 根据材料内容，下列分析与推断正确的一项是（ ） A. 合理的“邪修”思维能够打破固化认知，帮助年轻人用创造性方式解决日常问题。 B. 材料二和材料三对“邪修”的整体态度完全一致，都全面认可这种生活方式。 C. 网络上流行各类“邪修妙招”都科学靠谱，可直接照搬用于日常学习生活。 D. 只要夯实基础知识，就完全不需要借助任何创新方法优化学习过程。 9. 你的同学小宇为了快速提升成绩，盲目跟风网络上的“邪修学习法”，只背答题模板不打基础，成绩不升反降。请你结合材料，对他进行劝说。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 听声 刘洪文 ①母亲60岁那年，眼睛出了问题。初步诊断为白内障和青光眼，外加沉积性老年眼病和高度近视。医生建议，立刻手术。 ②母亲曾是一名小学教师，当年她教书时便戴着一副瓶底厚的近视眼镜。 ③我从单位请了假，提前在市医院给母亲挂了专家号。让人没想到的是，那位专家居然是母亲多年前教过的学生。多年未见自然格外亲切，医生一再强调：“放心吧，我们对每一位患者都是一样的，就像是老师当年对待我们一样，一视同仁。我会尽力做好每一台手术的。” ④母亲被推进手术室前做了各种检查，因为眼底不好，还存在其他状况，医生说手术会有一定的风险。我和母亲商量，既然来了，哪怕有万分之一的希望也要试一试。 ⑤当母亲从手术室里出来时，医生笑着对我说：“一切顺利，手术成功。” ⑥因为工作忙，我没有等母亲出院就匆匆返回了自己工作的城市，母亲还需要在医院观察两周，一切都交给了父亲。 ⑦一开始时，手术效果还是很明显的，母亲能看清一些东西了。可是随着时间的推移，她的视力又变得模糊起来，后来竟然变得只有光感，看什么都是一样。 ⑧母亲失明的消息是父亲打电话告诉我的。那天，我正在厂里值班，父亲打来电话，简单地说明了情况，我的心情立刻沉重起来，不知不觉泪水就模糊了双眼。也许是多年来母亲的视力一直不好的缘故吧，父亲并没有太大的情绪变化，他只是说：“这样也好，省得她整天看什么都不顺眼，看什么都唠唠叨叨，现在反而让人耳根清净了许多。” ⑨临近春节，我急忙和单位领导请了假。我一路风尘仆仆地赶回家，心中的那份惦念无以言喻，早已无心观看沿途的风景。 ⑩我一进家门，母亲便问：“方川？是方川回来了吗？”让我没有想到的是，家里只有母亲一人，她脸朝向炕里坐着，头发梳得很顺，盘着腿，显得很悠闲的样子。火炕烧得很热，炕上还放个小被子，地上打扫得干干净净，整个屋里散发着浓浓的暖意，一切都是热乎乎的。 ⑪“咋知道是我呢？”我笑着问。 ⑫“听脚步声呗。一听就知道是你回来了！”母亲笑意盈盈的，声音里满是兴奋，她甚至想摸索着下地帮我做饭，我连忙制止。 ⑬母亲说：“饭菜都在锅里呢，刚刚端下去的，还没凉。你爸去李二家吃杀猪菜了，他家今年状况好，养牛赚到了钱，杀了两头大猪呢，这次特意请了全村的老少爷们聚聚……” ⑭村子里有这规矩，每逢谁家杀年猪，都要请全村的父老乡亲们撮上一顿，猪肉片子管够，谁去了，都是给请客的人家面子，不去人家会挑理，认为你看不起人家。 ⑮这规矩一直流传下来，只要是谁家杀年猪，家里没啥重要事儿的都会赏光。父亲自然也不例外。 ⑯我进到厨房，打开锅盖，果然锅里还冒着热气哩。农村的锅大，锅台也宽，锅里面有两盘饺子，还有一大盆酸菜白肉血肠。 ⑰我在灶下烧两个干辣椒，一会儿工夫，辣椒的香味就弥漫了整个房间。我把饭菜端上桌，又给自己倒了二两老白干，我一边喝着酒，一边听母亲唠叨着东家长、西家短，偶尔也插上两句。 ⑱不一会儿，父亲就回来了。我笑着说：“爸，我妈可真了不得，啥时候学会听脚步声就知道谁来了。” ⑲父亲听了我的话，先是一愣，继而笑道：“可别提了，家里随便来个人，你妈都会问一句，是不是方川回来了……” （选自《微型小说选刊》） 10. 下列对文章的理解或分析，正确的两项是（ ）（ ） A. 文章以“听声”为线索，采用顺叙展开叙事，脉络清晰，情感层层递进。 B. 医生母亲昔日学生这一情节，主要用意是赞扬母亲教学优秀、桃李满天下。 C. 父亲说母亲失明后“耳根清净”，是用轻松的话宽慰悲伤的儿子，话语中暗含对母亲的心疼。 D. 母亲能听出“我”的脚步声，是因为她失明后听觉得到了超常的锻炼与提升。 E. 文中家中温暖整洁的环境描写，烘托出母亲对儿子归家的长久期盼与守候。 11. 请结合全文，分析文章第⑲段以父亲这句话结尾的妙处。 12. 结合全文，说说标题“听声”有何丰富意蕴，并谈谈你从中获得了怎样的人生感悟。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 金城北楼① 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道犹思塞上翁③。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①金城：今甘肃兰州。此时高适年近五十，此前仕途坎坷，此次受陇右节度使哥舒翰之邀，出任掌书记，正式步入军幕。②磻溪老：姜太公，曾垂钓磻溪，后遇周文王建功。③塞上翁：即塞翁，寓祸福相依、世事无常之意。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联勾勒登楼所见，晴空阔远，山水相连，明丽壮阔，意境雄浑。 B. 颔联的景物描写极具张力，画面感十足，尽显边塞雄奇之美。 C. 颈联借两则典故抒情，诗人追慕先贤，参悟世事，心境趋于超脱淡然。 D. 全诗景情相生，前壮后沉，语含苍凉，体现高适边塞诗特有气骨与沉郁。 14. 请根据诗歌内容，完成下面表格 诗句 艺术手法 情感内涵 前两联 ①_____ 对边塞壮丽山河的喜爱与赞美 后两联 用典、借景抒情 ②____ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高适者，渤海蓚①人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什②，以气质自高。每吟一篇，已为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右③。河西节度哥舒翰④见而异之表为左骁卫兵曹充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。 至德二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （节选自《旧唐书·高适传》，有删改） 【注】①蓚（tiáo）：古地名。②诗什：诗作。③河右：边塞之地。④哥舒翰：唐名将。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “客于梁、宋”的“客”，《古汉语常用字字典》列有：①旅居他乡；②门客、食客；③以客礼相待等义项，此处应取“①”之意。 B. “及冠始留意诗什”中的“及”与成语“望尘莫及”中的“及”含义相同。 C. “从翰入朝”中的“从”，可联系“隶而从者”（《小石潭记》）推断，意为“跟从、跟随”。 D. “赠礼部尚书”的“赠”，可联系课内所学推断，指古代朝廷对有功之臣追封官职、爵位，意为“追赠、加封”。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 河西节度哥舒翰见而异之/表为左骁卫兵曹/充翰府掌书记 B. 河西节度/哥舒翰见而异之/表为左骁卫/兵曹充翰府掌书记 C. 河西节度哥舒翰见而异之表/为左骁卫兵曹/充翰府掌书记 D. 河西节度哥舒翰/见而异之表/为左骁卫/兵曹充翰府掌书记 17. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 其性傲于权贵，窥察洞明。 18. 本文记其行，诗歌明其志。请结合选文与《金城北楼》，分析高适的“志”与“行”是如何统一的。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面《西游记》的节选内容，完成下面小题。 【片段一】 忽一日，开炉取丹，那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。……即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。…… 他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下，撒了一泡猴尿。 （选自第七回《八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》，有删改） 【片段二】 三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打，我问师父，你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我！等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，你也莫当常言，只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直裰，扣背马匹，收拾行李，奔西而进。 （选自第十四回《心猿归正六贼无踪》，有删改） 【片段三】 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”……大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” （选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》，有删改） 19. 下面是对《西游记》内容的理解或分析，其中不正确的一项是（ ） A. 片段一中，孙悟空蹬倒丹炉、大闹天宫的行为为后文他被如来镇压五行山、踏上修行之路做了情节铺垫。 B. 片段二中唐僧在悟空发怒时对他的劝说凸显唐僧深谙情理，能用紧箍咒的厉害后果点醒悟空，克制他暴躁冲动的性子。 C. 片段三中写悟空叮嘱沙僧“你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父”等语言，主要是为了突出孙悟空神通广大、降妖伏魔的能力。 D. 《西游记》善于塑造人物，不仅孙悟空、猪八戒、唐僧的主要人物写得栩栩如生，其余各路神佛妖魔等次要人物也是个性鲜明，令人难忘。 20. 有人说：“《西游记》中‘心猿’之称贯穿全书，整本书写的不是神魔斗法，而是人从‘放逸之心’到‘明心见性’到‘担当使命’的生命修行。”请结合以上三个片段和整本书中孙悟空的经历，说说你对这句话的理解。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，总有一份温暖不曾远离。它就在清晨的叮嘱、深夜的陪伴、失意的鼓励、无声的守护里……平淡而绵长，始终伴我左右。 请以“那份温暖，一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①立意明确，内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $