绪论&第1单元 课题1 物质的变化和性质（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关句逐点击破 7.根据教材内容填空 知识点①化学研究的内容及作用 (1)我国古代化学工艺：我国是发明 1.(江苏徐州)化学在社会发展中发挥重要作用。 和 等较早的国家，并有大量典籍 下列研究范畴与化学有关的是 ( ) 记载。 A.软件开发 B.雷达探测 (2)我国在化学基础研究领域也取得长足发 C.药物研制 D.地图测绘 展，如 2.(黑龙江哈尔滨)化学使世界变得更加绚丽 多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的 (填一个方面)。 是 ( A.研制高强度芳纶复合材料 能力提升Q整合运用 B.环境污染检测 8.科技前沿（江苏扬州）下列是我国几位科学 C.研究碳中和 家及其部分研究领域，其中研究领域主要涉 D.研究核反应及利用 及能量的储存与释放的是 () 3.化学作为一门实用的、创造性的中心学科， A.徐光宪，稀土元素分离技术研究 对其说法错误的是 B.屠呦呦，抗疟药物研究 A.化学可以创造自然界原本不存在的物质 C.王泽山，火炸药等高能材料研究 B.化学可以帮助解决能源危机 D.侯德榜，制碱工艺研究 C.化学可以帮助提高粮食产量 9.某同学收集到以下七种物品进行探究。请 D.化工生产必然导致生态环境恶化 回答： 4.化学是研究物质的组成、结构、性质、 油并短细水调 及 的一门基础学科，其特征是从 层次认识物质，通过 创 造物质。 ①水泥 ②黄沙 ③腈纶毛衣 知识点② 化学发展史 5.新考向设计连线请把下列科学家与其重要成 就用线连接起来。 拉瓦锡 提出原子论 ④煤炭 ⑤食醋 ⑥汽油 ⑦酒精 门捷列夫 提出分子学说 (1)图中与化学有关的物品是 道尔顿 发现质量守恒定律 (填序号，下同)。 阿伏加德罗 发现元素周期律 (2)其中与人类住、行有关的是 6.人类社会经历了漫长的发展过程，下列事件 (3)其中可以食用的是 的出现顺序正确的是 (4)从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在 ①火的使用；②铸造青铜器；③冶炼金属铝； 保证人类生存和提高生活质量方面的重 ④制造纳米铜；⑤使用铁器。 要作用。 A.①②⑤③④ B.①③⑤②④ 例一： C.①②③⑤④ D.①⑤②③④ 例二： 兴趣是最好的老师，产生兴趣才会主动去学习。本书页脚附有丰富的趣味化学知识、故事及做题方 法等，有助于拓展视野，呈现更加多彩的化学，让你爱上化学。 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 基础过关电逐点击破 归纳整理：以上三个实验中发生的都是化学变 知识点① 化，在生成新物质时，常伴随有 化学变化和物理变化 等现象。这些现象可以帮助我 1.物质发生化学变化的本质特征是 ( 们判断物质是否发生了化学变化，但不能作 A.发光、放热 B.有新物质生成 C.有气体放出 D.状态和颜色发生变化 为判断化学变化发生的依据。 2.劳动教育（四川广元改编）小明热爱劳动， 能力提升Q整合运用 他进行的下列劳动中，一定会发生化学变 7.成语（山东泰安）成语是中华优秀传统文化 化的是 的瑰宝。下列成语体现化学变化的是( A.淘米B.摘菜 C.炒菜D.扫地 A.积沙成塔 B.百炼成钢 3.(山东德州改编)我们生活的物质世界是不 C.木已成舟 D.滴水成冰 断变化的。下列变化中，与另外三个有本质 8.传统美德（重庆改编）勤劳质朴是中华民族 区别的是 的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及 A.牛奶变质 B.钢铁生锈 化学变化的是 ( C.火药爆炸 D.冰雪融化 A.裁剪布料 B.堆放砖块 4.航空航天（四川广安）2025年5月29日，我 C.粉碎矿石 D.粮食酿醋 国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测 9.传统文化（四川遂宁）2025年我们迎来了首 与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及 个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了 化学变化的是 ( 丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和 A.点火升空 B.采集样品 游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中 C.探测距离 D.搭载探测器 主要发生物理变化的是 5.教材习题变式生活处处有化学。下列事例中 A.黏土烧制陶瓷B.发酵制作高粱酒 属于化学变化的有 (填序号)。 C.竹子编织竹篮 D.架锅生火炸麻花 ①碘升华；②天然气燃烧；③食盐溶解；④面 10.教材实验变式如图所示，在这个实验过程中 包发霉；⑤牛奶变酸 多处发生了变化，请填写表中的空白。 知识点②化学变化中伴随的现象 6.请根据你对本节课实验的观察，填写表格： 实验内容 主要实验现象 (1)在盛有氢氧化钠溶液的 液体中出现 试管中滴加硫酸铜溶液 变化前 变化后 位置 变化类型 (2)在盛有少量大理石的试 大理石表面有 的物质 的物质 管中加入适量稀盐酸 产生 A 酒精 二氧化碳、水 (3)将二氧化碳通入澄清石 水 物理变化 灰水中 水蒸气 降解塑料：在保存期内性能不变，而使用后在自然环境条件下能发生化学变化，生成对环境无害的 物质的塑料。主要有光降解型塑料、生物降解型塑料，热塑性淀粉树脂降解塑料等。 第一单元走进化学世界 第2课时 化学性质和物理性质 基础过关⑧逐点击破 变成液体，这时白糖发生 (选填 知识点①化学性质和物理性质 “物理”或“化学”)变化；若继续加热，白 糖变黑，生成了碳，这时白糖发生的变化 1.(江西)我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获 属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的 (2)下列叙述中，只表现物质的物理性质的 描述中属于化学性质的是 ( ) A.受热易分解 B.无色晶体 是 (填序号，下同)；只表现 C.熔点为156℃ D.难溶于水 物质的化学性质的是 ；两种性质 2.教材实验变式回答下列问题。 均体现的是 (1)氧气和二氧化碳通常状况下都是 色 ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥 臭的气体，这些性质属于 发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃 性质。 烧；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上能汽 (2)将燃着的小木条伸入盛有氧气的集气瓶 化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳；⑧将 中，能观察到小木条 ;将燃 硫粉加热，硫粉能熔化，继续加热，硫的 着的小木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶 蒸气能燃烧。 中，能观察到小木条 由此说明 能力提升●整合运用 氧气 ；二氧化碳不能燃烧也 6.常温下，下列各组物质不宜用物理性质进行 不能支持燃烧。这些性质属于 区分的一组是 ( ) 性质。 A.食盐和白糖 B.氧气和二氧化碳 (3)写出利用氧气和二氧化碳的性质区分它 C.水和油 D.酒精和白醋 们的一种方法：将 分别伸入 7.化学观念构建化学观念是中学化学核心素 两个集气瓶中，如果 ,证明集 养之一。物质的性质与物质的变化及物质 气瓶中是 的用途的关系如图： 知识点②性质与用途 物 物 3.下列物质的用途主要利用其物理性质的 质 决定（例如①） 决定（例如②） 质的 是 ( ) 变 反映（例如③） 性 反映（例如④） 化 途 A.铜丝作导线 B.铁矿石用于炼铁 (1)请用下列两个叙述的序号填空：② C.乙醇作燃料 D.煤用于发电 ③ 4.牙膏是常见的日用化学品，二氧化硅是牙膏 A.氢气在空气中燃着了，说明氢气具有 中常用的摩擦剂之一，推测二氧化硅的性 可燃性 质，描述正确的是 (填标号)。 B.镁粉能在空气中燃烧，发出耀眼强光， a.易溶于水 b.难溶于水 c.能与水反应 可用作照明弹 d.有毒性 (2)请用除上述外的两个叙述填空： 知识点③性质与变化 ① 5.请你利用所学的化学知识回答下列问题： ④ (1)在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化 金属泡沫：是由金属基体和占比很大的气孔组成的多孔金属材料。已实际应用的有泡沫铜、泡沫 铝、泡沫镍等。具有密度小、隔热性能好、隔音性能好以及吸收电磁波等一系列优点。参考答案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.C2.D3.D4.转化应用分子化学变化 5.拉瓦锡 提出原子论 门捷列夫 提出分子学说 道尔顿 发现质量守恒定律 阿伏加德罗 发现元素周期律 6.A7.(1)陶瓷冶金酿造印染造纸火药(2)对物质结构理论和高效催化 剂进行深入研究（或合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)①②③④⑤⑥⑦(2)①②④⑥(3)⑤(4)适量使用味精可使食品味道 更鲜美食用加碘盐可预防甲状腺肿大（合理即可） 弥 第一单元走进化学世界 帐 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 基础过关 1.B2.C3.D4.A5.②④⑤6.蓝色沉淀大量气泡 澄清石灰水变浑浊 生成沉淀 放出气体（合理即可） 能力提升 7.B8.D9.C10.化学变化水蒸气水物理变化 物 第2课时化学性质和物理性质 基础过关 1.A2.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的 封木条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）3.A4.b5.(1)物理化学 (2)①②③④⑥⑤⑦⑧ 能力提升 6.B7.(1)BA(2)①木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热④铜丝用作 梁 导线，说明铜具有导电性 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1./2.×3.×4.×5.×6. 基础过关 1.B2.D3.B4.B5.(1)集气瓶漏斗量筒(2)①C②A③E④F6.B 线7.D8.C 能力提升 9.D10.D11.D12.(1)试管胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头 滴管试管（合理即可）有大量气泡产生 思维拓展 13.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽清洗(3)横放药匙纸槽试管底部 (4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 第2课时 物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.D2.A3.C4.D5.A6.1)BC(2)大于(3)号(4)焰心外焰加热 时没有对试管预热7.(1)C(2)ACB e d(3)试管刷既不聚成水滴，也不成股 流下 第1页（共18页） 能力提升 8.C9.A10.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑落摔破(3)使 试管破裂(4)烫坏实验台(5)影响实验效果 思维拓展 11.C 第3课时走进科学探究 基础过关 1.C2.A3.B4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠石灰水变浑浊水和二 氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 小专题一初识科学探究（实验专题） 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白烟是石蜡小 颗粒(4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成 水、二氧化碳2.C3.(1)b(2)c(3)①蓝色浑浊水和二氧化碳②检验生 成的水能够同时检验是否有水和二氧化碳生成③避免实验的偶然性④蜡烛燃 烧是化学变化；同时燃烧放热使固态石蜡熔化成液态石蜡，是物理变化 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.A9.B10.(1)试管底部炸裂(2)量 取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.2 易错专攻 11.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用“会”“可以” “能”“是”“易”等字词表述；而变化是性质的一种表现形式，是过程，一般用动词表述。 12.(1)可燃性(2)助燃性(3)导电(4)导热13.(1)柔软金黄，熔点1064.43℃ 稳定性高，不易被氧化(2)物理(3)制作首饰14.(1)提出问题(2)得出结论 (3)猜想与假设(4)进行实验，收集证据(5)反思与评价(1)(3)(4)(2)(5)15.C 16.(1)7.42.6(2)42小于(3)小于 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 易错辨析 1.×2.×3.× 基础过关 1.(1)拉瓦锅使求和氧气充分反应手(2)①红磷十氧气点楼五氧化二磷②烧 杯中的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1”附近③氧气约占空气总体积的号④红 磷量不足（或装置漏气等，合理即可）2.A3.C4.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧 化碳5.B6.A7.①②⑥③④⑤⑦⑧⑨ 能力提升 8.D9.C10.B11.(1)氧气0.03%(2)稀有气体(3)水蒸气12.(1)冰 (2)稀有气体(3)食盐水 思维拓展 13.AD 小专题二空气中氧气含量的探究（实验专题） 1.(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽(2)吸收有毒的 五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面 最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体积的(4)不易不支持2.(1)减小 (2)燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀(3)不能(4)生成物不能是气体 (5)20.5%(6)误差小，无污染 第2页（共18页） 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.C4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.C6.D7.(1)小于(2)C (3)植树种草（或节约用纸等，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)二氧化碳不属于空气污染物(2)差(3)一氧化碳难溶于水 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1.B2.B3.A4.D5.B6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气 (3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落的高温熔融物使集气瓶底炸裂 (4)硫、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈7.B8.(1)D剧烈氧化(2)c 能力提升 9.D10.C11.化合反应12.(1)发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺微性气味的气体 硫十氧气点攀二氧化硫(2)发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳十氧气点 二氧化碳(3)发出白光，生成大量白烟，放热红磷十氧气点五氧化 二磷 思维拓展 13.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集气瓶大小铁丝的 形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈（或铁丝要盘成螺旋状并 在下端系一根火柴等，合理即可) 课题3制取氧气 第1课时 高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 易错辨析 1.×2. 基础过关 1.()高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)过氧化氢二氧化锰水十氧气 (3)原理(2)(4)不易溶于水2.C3.C4.(1)A在试管口放一团棉花(2)防止 冷凝水回流使试管底部炸裂(3)排水法氧气的密度比空气的大用带火星的木条 放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满了氧气，否则未收集满5.(1)物理变化(2)二 者液态时的沸点不同(3)原料不易得到（或成本较高或消耗大量能源等，合理即可） 能力提升 6.A7.C8.(1)气密性(2)铁架台集气瓶(3)导管口有连续均匀的气泡冒出时 再收集（或集气瓶装满水）(4)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 铁十氧气点燃四氧化三铁（⑤）指定容器 思维拓展 9.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加势锰酸钾十二氧化锰十氧气(4)ABDEFG (5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 第2课时过氧化氢制取氧气催化剂 易错辨析 1.×2.× 基础过关 1.A2.B3.1)过氧化氢二氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气量很少，不足以使带火星的 木条复燃4.C 能力提升 5.B6.B7.A8.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化 催化剂铁十氧气点燃四氧化三铁 思维拓展 9.C 第3页（共18页）