第七课 上课了，好好学（第二课时）课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“合作学习”与“认真完成作业”，通过“物品图片节奏游戏”导入，引导学生从感受合作学习快乐，到辨析合作方法，再到展示优秀作业，构建循序渐进的学习支架。 其亮点在于采用游戏互动、情境辨析和作业互评等体验式活动，如通过“这样一起学好吗”辨析培养健全人格中的友爱互助，优秀作业展示强化道德修养中的良好行为习惯。既提升学生合作能力与学习习惯，又为教师提供具体活动设计与评价标准，助力教学实施。

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元 7.上课了，好好学 第二课时 环节一：回忆校园生活 环节一：游戏导入 游戏规则： 根据物品图片，拍出相应的节奏。如：看到水果图片时，拍手；看到文具时，双手拍肩；看到电器时，拍桌子。 学习目标 1.通过游戏互动、讨论交流，感受与同伴共同参与课堂学习的快乐，培养合作学习意识，形成主动学习、乐于学习的品格。 2.通过交流分享，明白大家一起学习的意义，学习合作学习的方法，提高大家一起学习的能力。 3.通过榜样示范、采访等活动，知道不同的课有不同的课堂作业，感受认真做作业的意义，懂得要认真对待作业，形成积极向上的学习观念。 学习任务一：分享与同桌一起学习的经历，感受一起学习的快乐 （指向学习目标1） 环节二：合作探究 活动1：谈一谈一起学习的体会 任务1：感受与同伴共同参与课堂学习的快乐 评价标准： ①认真倾听。★ ②能大胆表达自己的想法。★ 活动要求：看一看作为同桌的小明和小丽是怎么一起学习的，采访小明和小丽一起学习拼音的体会，想一想两个人一起学习有什么好处。 学习任务二：情境探究，学会小组合作探究的方法 （指向学习目标2） 环节二：合作探究 活动2：辨析思考讨论一起学习的方法。 任务2：在反思改进中学会合作学习 评价标准： ①初步掌握大家一起学的方法。★ ②提升一起学习的能力。★ 活动要求：根据图片内容，完成学习任务单，小组讨论，说一说如何一起学。讨论要求： ①画一画。这样一起学好吗？画上 或 。 ②说一说。大家应该怎样一起学？ 　　让他们讨论，我等 他们的答案就好啦。 　　没意思，他们说的我都会，不想参与。 我们一起来讨论。 　　这样一起学好吗？　　 课堂上，我们经常要小组一起学习。要想一起学得好，首先要乐于一起学，积极参与，学会倾听他人发言，其次要遵守一起学的规则，此外还要积极配合。只有这样，我们才能一起学得开心，学得有效。 学习任务三：作业展示，养成认真做作业的好习惯 （指向学习目标3） 环节二：合作探究 活动3：展示优秀作业，分享认真做作业的感受 任务3：树立认真做作业的意识 评价标准： ①初步掌握大家一起学的方法。★ ②提升一起学习的能力。★ 活动要求：挑选优秀作业在组内互评：课前同学们已经挑选出自己最满意的一本作业本，在小组内展示自己的作业，你觉得哪个同学的作业本特别好，就把手里的星星贴在他的作业本上。 优秀作业展示 　　赏一赏 有个同学在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。 有些同学体育课上追逐打闹，没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业, 没什么。 要认真完成作业 通过这节课的学习，说一说，你以后会怎样做作业？ 环节四：学后反思 1.（检测目标1）我会判一判：音乐老师正在教同学们学习新歌时，小丽拿出漫画书边看边和旁边的同学讨论。( ) 2.（检测目标2）我会选一选：做课堂作业的时候，下列同学的做法正确的是（ ）。 A．只做书面作业，体育课 上 的热身运动就不用做了 B．悄悄看同桌的答案 C．独立思考，认真完成 3.（检测目标3）我会说一说：除了动笔在练习本上做作业外，你还知道有哪些作业？ 【当堂达标】 实践作业 课后，请选择一项任务完成吧！ 基础性实践作业： 完成“动物乐园”主题手工 4人一组，合作完成：每组从老师提供的材料包（卡纸、剪刀、胶水、彩笔、毛根等）中选取材料，分工制作1-2种动物造型和简单场景（如草地、小房子），最后组合成完整的“动物乐园”作品。 拓展性实践作业： 以小组为单位，开展“作业小医生”活动，不仅要查找自己作业中的错误，还要互相检查小组成员的作业，找出错误并共同讨论改进建议。 $