第一单元《生物与环境》自测练习卷-2025-2026学年五年级下册科学教科版

**基本信息** 以“生态探秘之旅”为主线，通过茶园、自然等情境整合选择（40分）、判断（20分）、连线（12分）、实验分析（13分）等题型，覆盖生物与环境核心知识点，适用五年级下册第一单元复习，突出探究实践与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|20题/40分|种子发芽条件、植物适应、食物链|情境化（如“茂林之下无丰草”考光照影响）| |判断|10题/20分|食物链组成、生物适应|结合生活现象（如“雨露滋润禾苗壮”考环境因素）| |连线|1题/12分|动物适应行为|直观考查知识关联（角马迁徙等匹配）| |实验分析|2题/13分|绿豆发芽对比实验、西瓜虫环境选择|培养科学思维（变量控制、数据解读）|

● ● ● ● ● ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ● ● ● 2026年春期五年级下册科学检测题 （第一单元 生物与环境） ▄ ▄ ▄ 学校 姓名 班级 学号 条码区 注意事项： 1.学生先将自己的姓名、班级、学号用碳素笔或钢笔填写清楚。 2.选择题、判断题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.正确填图示例。正确 同学们，大自然藏着无数生物与环境的奥秘！让我们化身小小生态探秘员，开启一场趣味生态探索之旅吧。 第一站：茶园小侦探 让我们穿梭茶园，解答生态小难题，破解茶园里的生存法则吧！ 我会选择：每小题只有一个正确答案，把每题正确答案的序号填涂在下面的答题卡上。（每题2分，共40分） 1. A B C 8. A B C 15. A B C 2. A B C 9. A B C 16. A B C 3. A B C 10. A B C 17. A B C 4. A B C 11. A B C 18. A B C 5. A B C 12. A B C 19. A B C 6. A B C 13. A B C 20. A B C 7. A B C 14. A B C 1.在做绿豆种子发芽实验时，在每个玻璃皿中放3粒绿豆种子，而不是1粒，是为了（ ）。 A.减少实验的偶然性 B.更美观 C.让种子更好地吸收水分 2.绿豆种子发芽必需的条件是（ ） A.水分、温度、空气 B.水分、土壤、空气 C.温度、阳光、土壤 3.在探究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，在有土壤和没土壤的玻璃皿中分别放3粒绿豆种子。当观察到（ ）时，能说明绿豆种子发芽不需要土壤。 A.两个玻璃皿中的绿豆种子都没有发芽 B.两个玻璃皿中的绿豆种子都发芽了 C.有土壤的玻璃皿中的绿豆种子发芽了，没土壤的玻璃皿中的绿豆种子没发芽 4.“茂林之下无丰草”意思是繁茂的树木下长不出丰美的草。产生这一现象的主要原因是小草生长（ ）。 A.缺少水分 B.缺少土壤 C.缺少光照 5.阳光下和黑暗处的绿豆苗哪个生长得更健康，下列判断依据正确的是( )。 A.茎长得细而高更健康 B.茎长得短而粗更健康 C.茎长得白而嫩更健康 6.植物进行光合作用的原料是（ ） A. 氧气和水 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和养料 7.小科发现一种在野外生存的植物，其叶子非常阔大，单个叶子长达一米多，这种植物最有可能生活在（ ）。 A.寒冷的雪山地区 B.干旱的沙漠地区 C.降水丰富的热带雨林 8.持续暴雨导致茶园积水,茶树根部腐烂说明（ ）。 A.植物需要阳光 B.环境变化影响生物 C.影响环境 9.如右图所示在一盒子里放入蚯蚓，盖好盖子，几分钟后会发现（ ）。 A.在干土的地方蚯蚓多 B.两端的蚯蚓一样多 C.在湿土的地方蚯蚓多 10.蚯蚓在茶园改良土壤,体现生物能（ ）。 A.依赖环境 B.影响环境 C.破坏生态 11.下列现象中，属于生物适应环境的是（ ） A. 大树底下好乘凉 B.蚯蚓疏松土壤 C.仙人掌的叶退化成刺，减少水分蒸发 12.有些动物冬天会冬眠，这是他们为了适应环境（ ）的改变而作出的反应。 A.光照 B.温度 C.空气 13.多条食物链相互交错，形成的网状结构叫做（ ） A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 14.“茶树叶→茶毛虫→山雀”中,茶毛虫是（ ）。 A. 生产者 B.消费者 C.分解者 15.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是螳螂正想捕蝉，却不知黄雀在后面正想吃它，这反映出来的关系是（ ） A.共生关系 B.捕食关系 C.竞争关系 16.下列做法中，不利于维护生态平衡的是（ ） A. 植树造林 B. 大量捕杀麻雀保护庄稼 C. 减少使用农药化肥 17.下列由水草、小虾、鲫鱼这些生物构成的食物链中，表述正确的是（）。 A.水草一小虾—鲫鱼 B.水草一鲫鱼一小虾 C.鲫鱼一小虾一水草 18.在一个由草、蝗虫、青蛙组成的相对封闭且平衡的环境中，由于偶然的人为因素导致青蛙数量急剧下降。如果用图形来表示蝗虫数量将会发生的变化，最合理的是（ ）。 19.生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ） A. 水 B. 植物 C. 微生物 20.制作生态瓶时，下列做法错误的是（ ） A.. 生态瓶里的水用自然水域的水 B. 生态瓶里的生物越多越好 C. 生态瓶要放在有散射光的地方 第二站：自然小判官 让我们化身自然小判官，判断身边的生态现象对错，用科学知识辨别真伪，守护自然生态小常识！ 我会判断：对的填涂“T”，错误的填涂“F”。（每题2分，共20分） 21. T F 22. T F 23. T F 24. T F 25. T F 26. T F 27. T F 28. T F 29. T F 30. T F 21.食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止。 22.“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”说明水分、光照对植物生长都有影响。 23.蚜虫→虫→蜘蛛→小鸟是一条完整的食物链。 24.银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。 25.凤仙花的生长需要消耗水和肥料，所以它是消费者。 26.我们玩的模拟食物网游戏，组内同学越多，这张网就越牢固。 27.动物的生存只需要食物和水，不需要空间和隐蔽场所。 28.保护一种生物，就是保护了很多种和它相关的生物。 29.一片树林可以看作一个生态系统。 30.做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件保持不变。 第三站：生态巧手坊 接下来我们来到动手环节，小小生态设计师上线！探寻动物适应环境的生存本领，按正确步骤搭建生态瓶，模拟自然生态环境，亲手打造微型生态世界，感受生物与非生物的和谐共生。（共20分） 31.将下列动物与其适应环境改变的行为用直线连接起来。(12分) ( 角马 刺猬 蛇 松鼠 狐狸 丹顶鹤 冬眠 迁徙 换毛 储存食物 ) 32. 制作生态瓶的正确顺序是（ ） （ ） （ ） （ ）(4分) ① ② ③ ④ 第四站：实验室研究员 走进以下实验室，你将变身高阶研究员，研究生物对环境的选择，用实验数据揭开生命生长的秘密。（共13分） 33.学校建立了“生态园”,里面有种植区、生态养殖区等。小明为探究绿豆发芽的情况,通过一段时间的实验观察,记录了绿豆的发芽情况: 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 有无空气 有 无 有 有 温度 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 纸巾状态 干燥 潮湿 潮湿 潮湿 种子总数 10颗 10颗 10颗 10颗 种子发芽数 0颗 0颗 9颗 0颗 （1）请观察乙组和丙组的数据,我们会发现种子发芽与( )相关。（2分） A.水分 B.适宜的温度 C.空气 D.土壤 （2）在一个遮光盒右侧挖了一个圆孔(如图),将绿豆苗放在正中间。一个星期后,我们观察到的绿豆苗最有可能( )。（2分） A.向左生长 B.向右生长 C.直立生长 D.保持原样 （3）请观察甲组和丙组的数据，我们会发现种子发芽与（ ）相关。（2分） A. 水分 B. 适宜的温度 C. 空气 D. 光照 （4）请对比观察丙组和丁组的数据,对于绿豆种子发芽数出现的差异,你的解释是（3分）: 34.乐乐在花坛中抓了10只西瓜虫，为了研究西瓜虫喜欢怎样的环境，乐乐模仿课本中“蚯蚓的选择"实验，做了“西瓜虫的选择”实验，记录如下表，根据表格回答问题。（4分） 实验次数 在明亮端的西瓜虫数/只 在中间的西瓜虫数/只 在黑暗端的西瓜虫数/只 1 1 0 9 2 0 0 10 3 1 0 9 （1） 这个实验中,在 端的西瓜虫数更多，说明西瓜虫喜欢 的环境。 实验次数 在干燥端的西瓜虫数/只 在中间的西瓜虫数/只 在潮湿端的西瓜虫数/只 1 0 1 9 2 1 1 8 3 1 0 9 （2） 这个实验中,在 端的西瓜虫数更多，说明西瓜虫喜欢 的环境。 第五站：森林大冒险 最终挑战来啦！让我们深入森林生态系统，寻找食物链、观察生物数量变化，理解生态平衡的重要性，完成终极生态探索任务！（共11分） 35.阅读下面的森林生态系统资料，回答问题： 在一片森林里，生活着小草、树木、蚜虫、瓢虫、蜘蛛、小鸟、狐狸、兔子、蚯蚓等生物，还有阳光、空气、水、土壤等非生物。 （1）请写出两条食物链（4分） ① ② （2）如果狐狸的数量大量减少，短期内兔子的数量会____，蚜虫的数量会____，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有限的。（3分） （3）请根据该森林生态系统的资料回答问题。（4分） ① 资料中提到了多种非生物因素，它们为生物的生存提供必要的环境条件，请写出其中两种： 、 。 ② 小草和树木能利用阳光制造营养物质，在生态系统中属于________者；蚯蚓能分解动植物残体，将养分归还土壤，属于________者。 恭喜同学们圆满完成生态探秘之旅！愿你们永远怀揣对自然的好奇，用心观察万物生长，在科学的世界里勇敢探索，快乐成长！ ● ( 小学科学6 — 4 小学科学6 — 5 小学科学6 — 6 ) ● ● ● ● ( 小学科学6 — 1 小学科学6 — 2 小学科学6 — 3 ) ● ● ● 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期五年级下册科学第一单元检测题 参考答案 一、选择题（每题2分，共40分） 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.C 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.A 18.A 19.B 20.B 二、判断题（每题2分，共20分） 21.F 22.T 23.F 24.T 25.F 26.F 27.F 28.T 29.T 30.T 三、图形题（共16分） 31.（每条2分，共12分） 角马 刺猬 蛇 松鼠 狐狸 丹顶鹤 冬眠 迁徙 换毛 储存食物 32.（每空1分，共4分） ② ① ④ ③ 四、实验探究题（共13分） 33.（选择题每空2分，解答题3分，共9分） （1）C （2）B （3）A （4）种子发芽需要适宜的温度。丙组温度为25℃，满足绿豆种子发芽的适宜温度条件，因此大部分种子发芽；丁组温度为5℃，温度过低，不满足种子发芽的温度要求，因此种子无法发芽，发芽数为0。 34.（每题1分，共4分） （1）黑暗 黑暗（或阴暗、无光） （2）潮湿 潮湿（或湿润） 五、实践应用题 35.（共11分） （1）（一条2分，共4分） 食物链示例（合理即可，需从生产者开始，箭头指向捕食者） ① 小草 → 兔子 → 狐狸 ② 小草 → 蚜虫 → 瓢虫 → 小鸟 （其他合理示例：树木→蚜虫→瓢虫→小鸟、小草→蚜虫→蜘蛛→小鸟等） （2）（每空1分，共3分） 增加 减少 自动调节（或自我调节） （3） （共4分） ① 示例：阳光、空气（或水、土壤，任选两种即可） ② 生产 分解 学科网（北京）股份有限公司 $