第一单元生物与环境单元自测练习卷-2025-2026学年科学五年级下册教科版

2025-2026学年教科版五年级下册科学第一单元生物与环境单元自测 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）母鸡是（    ）。 A．生产者 B．消费者 C．分解者 2．（本题2分）下列的行为会破坏生态平衡的是（    ）。 A．植树造林 B．爱护鸟类 C．喷洒农药 3．（本题2分）下列属于分解者的是（    ）。 A．鹰 B．小麦 C．蚯蚓 4．（本题2分）如图所示是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统可能造成的影响是（    ）。 A．田鼠的数量迅速增加 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 5．（本题2分）蚯蚓喜欢生活在（    ）的环境中。 A．潮湿、黑暗 B．干燥、明亮 C．干燥、黑暗 6．（本题2分）如果生态瓶中的鱼的数量增加一倍，其他不变，瓶中的鱼浮出水面的次数将（    ）。 A．增多 B．减少 C．不变 7．（本题2分）生态瓶中的生物能和谐生存，关键是（   ）。 A．生物数量越多越好 B．只放植物不放动物 C．生物与非生物相互平衡 8．（本题2分）丹顶鹤在秋冬季节向南方迁徙，主要是因为北方的（   ）。 A．食物减少、气温降低 B．降水增多、光照减弱 C．食物增多、气温升高 9．（本题2分）下列关于蚯蚓的说法不正确的是（    ）。 A．蚯蚓喜欢生活在有光的地方 B．蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境 C．蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境 10．（本题2分）草原上生活着老鹰、兔子和各种各样喜欢吃草的动物，如果草大量减少，则（    ）。 A．老鹰增加，兔子减少 B．老鹰和兔子都减少 C．老鹰减少，兔子增加 11．（本题2分）蚯蚓喜欢生活在（    ）的土壤中。 A．明亮、干燥 B．阴暗、干燥 C．阴暗、潮湿 12．（本题2分）仔细观察图中的实验装置，三粒种子均饱满完整，且具备萌发的内在条件。将装置置于25℃的环境中5天后，只有②号种子发芽了。③号种子不发芽的主要原因是（    ）。 A．缺少阳光 B．缺少空气 C．水温太低 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）改变生态瓶时，________水草的数量或________小鱼的数量都会使小鱼频繁地浮到水面。 14．（本题2分）绿色植物能吸收空气中的_____________，同时释放出_____________，海水也能固定该气体。 15．（本题2分）食物链通常从___________开始，到凶猛的___________。 16．（本题2分）绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的________，同时放出________，这就是绿色植物的光合作用。 17．（本题2分）植物体的绿叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成养料（淀粉），同时放出_________，这个过程叫作____________。 18．（本题3分）在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的________制造成植物生存所需要的养分并释放_______，这个过程叫做_______。 19．（本题3分）许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩近似，这个本领叫____________；毒蘑菇通常有鲜艳的颜色使其显得更为显眼，这是____________；竹节虫的身体形状和颜色与竹子枝条极为相似，难以分辨，这是____________。 20．（本题3分）当环境发生改变（如气温、降水、食物等变化）时，动物会通过改变身体特征或生活习惯来适应环境。青蛙、蛇、熊等会_______；大雁、丹顶鹤等会_______；狼、狗等会_______。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）动物适应环境的行为只有冬眠和迁徙两种。( ) 22．（本题2分）在生态系统中，保护一种生物，就是保护了许多种生物。( ) 23．（本题2分）大雨过后蚯蚓通常会爬到地面，是因为蚯蚓需要到地面寻找食物。( ) 24．（本题2分）完整的食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。( ) 25．（本题2分）绿豆苗的生长需要阳光，因为植物要在光照下进行光合作用制造养料。( ) 26．（本题2分）做种子发芽对比实验时，实验组和对照组可以改变两个及以上条件。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将生物特征与适应环境连线 猫爪有肉垫        减少水分散失 鸟的爪子弯曲      便于攀援 仙人掌的叶刺      帮助游泳 鸭子的脚蹼        行走无声 猴子的长臂 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）种子发芽需要哪三个条件？（写三条） 29．（本题5分）什么是光合作用？光合作用对人类和动物有哪些重要意义？ 30．（本题5分）田野里生活着青蛙、田鼠、水稻、蚜虫、青草、蛇等生物，根据田野里生物间的食物关系，请写出两条食物链。 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）某科学小组开展了探究影响绿豆种子发芽因素的实验，他们先在4个玻璃瓶中分别放入8粒相同的绿豆种子，实验情况如下表所示。 瓶号 瓶中加水情况 放置地点 放置时间 发芽情况 1 没加水 窗台上 3天 × 2 适量，没淹没种子 窗台上 3天 √ 3 较多，淹没种子 窗台上 3天 × 4 适量，没淹没种子 冰箱里 3天 × (1)把1号瓶和2号瓶作为一组对照实验，实验中改变的条件是_______（填“是否有水分”或“是否有空气”）。 (2)为了研究种子发芽是否需要适宜的温度，我们可以选择_______号和_______号开展实验（填“1”“2”“3”或“4”）。 (3)分析绿豆种子发芽情况：1号瓶没有发芽的原因是_______，4号瓶没有发芽的原因是_______。（填“温度过低”“没有水分”或“没有空气”） (4)每个玻璃瓶中分别放入8粒种子的原因是__________________________________________。 (5)通过实验和查阅资料，我们知道绿豆种子发芽必需的条件是（    ）。 ①水分    ②阳光    ③空气    ④适宜的温度 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）草原生态系统。 草原上生活着多种生物，它们之间存在着复杂的食物关系，如下图所示： (1)请写出图中最长的一条食物链：________。 (2)图中所示的各种生物之间，由于食物关系形成的复杂网络，我们称之为________。 (3)由于人们过度放牧导致草地减少，一段时间内，狼的数量会_______（选填“增加”或“减少”），鹰的数量会_______（选填“增加”或“减少”）。 (4)能量通过食物链传递时逐级递减，而有毒物质会逐级积累。由此推断，一般情况下，该生态系统中数量最多的生物是_______，体内有毒物质积累最多的生物是______。 (5)图中生物要构成一个完整的生态系统，还需要补充_______和_______等非生物成分。 第4页，共5页 第3页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B A A C A A B 题号 11 12 答案 C B 1．B 【详解】生产者一般是绿色植物，能通过光合作用自己制造有机物。消费者不能自己制造有机物，需要直接或间接以生产者为食获取能量，多数动物属于消费者。分解者一般是细菌、真菌，靠分解动植物遗体残骸获取营养。 母鸡是动物，需要吃谷物等食物获取能量，不能自己制造有机物，因此属于消费者。 故选B。 2．C 【详解】A.植树造林能够增加植被覆盖，改善生态环境，有利于维持生态平衡，该行为不会破坏生态平衡； B.爱护鸟类可以保护生物多样性，维持食物链稳定，有利于维持生态平衡，该行为不会破坏生态平衡； C.喷洒农药会杀死害虫及其天敌，污染土壤和水源，导致生物种类减少，从而破坏生态平衡。 故选C。 3．C 【详解】A. 鹰以其他动物为食，不能自己制造养料，在生态系统中属于消费者，A选项错误； B. 小麦是绿色植物，能利用阳光制造养料，在生态系统中属于生产者，B选项错误； C. 蚯蚓以土壤中的腐烂有机物为食，能将有机物分解为无机物回归环境，在生态系统中属于分解者，C选项正确。 故选C。 4．B 【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象就叫生态平衡。这种平衡是动态的。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。在该农田生态系统中，如果人们大量的捕杀蛙，短期内，会使水稻的害虫因失去天敌的控制而大量繁殖，同时蛇的数量也随着蛙的减少而减少，从而造成水稻虫害严重。故选B。 5．A 【详解】蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，适合生活在潮湿的地方。蚯蚓对光线敏感，喜欢躲避光线，适合生活在黑暗的地方。综合蚯蚓的生活习性，它们喜欢潮湿、黑暗的环境。故选A。 6．A 【详解】如果生态瓶中的鱼的数量增加一倍，其他不变，那么小鱼增加氧气消耗量增加，原本生态瓶中的氧气就不足以供给这么多的小鱼进行呼吸，因此小鱼浮出水面的次数会增多。故选A。 7．C 【详解】生态瓶模拟生态系统，生物和谐生存依赖于生态平衡。生物数量过多会消耗过多氧气和食物，只放植物无法形成完整的食物链和物质循环。只有生物种类、数量与非生物环境条件相匹配，保持动态平衡，才能维持系统稳定，满足生存需求。故选C。 8．A 【详解】秋冬季节，北方气温大幅降低，水面结冰、植物枯萎，丹顶鹤可食用的鱼虾、植物种子等食物大量减少；而南方气候温暖、食物充足，因此丹顶鹤会向南方迁徙。故选A。 9．A 【详解】A.蚯蚓怕强光刺激，通常躲在土壤深处，不喜欢有光的地方，该说法错误； B.蚯蚓常年生活在土壤中，周围没有光线，适宜在黑暗环境中生存，该说法正确； C.蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，干燥环境会导致无法呼吸，因此喜欢潮湿环境，该说法正确。 故选A。 10．B 【详解】生物之间存在着食物链关系，草是兔子等动物的食物，兔子又是老鹰的食物。草大量减少会导致兔子因缺乏食物而数量下降，进而导致老鹰也因食物不足而数量下降。二者数量均会降低，故选B。 11．C 【详解】蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，需要环境保持湿润以维持正常生理活动。蚯蚓对光敏感，强光会使其不适，因此偏好黑暗环境。综合其生活习性，适宜居住在光线暗淡且水分充足的地方。 故选C。 12．B 【详解】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，本题装置温度为 25℃且三粒种子均具备萌发的内在条件，其中③号种子完全浸没在水中，被水隔绝了空气，因此无法满足种子萌发所需的空气条件，这是其不发芽的主要原因。 13． 减少 增加 【详解】生态瓶里的水草会通过光合作用产生氧气，供小鱼呼吸。如果减少水草数量，产氧总量会降低；如果增加小鱼数量，总耗氧量会上升，两种情况都会导致水中氧气不足，因此小鱼会频繁浮到水面呼吸。 14． 二氧化碳 氧气 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。植物通过叶片的气孔吸收空气中的二氧化碳，作为光合作用的原料。光合作用会产生氧气，并释放到空气中，维持大气中的碳氧平衡。海水固定二氧化碳的原理，例如：海水也能吸收并溶解二氧化碳，一部分二氧化碳会与水反应生成碳酸，进而与海水中的钙离子、镁离子等结合形成碳酸盐沉淀，从而固定二氧化碳。 15． 绿色植物 肉食动物 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 16． 养分 氧气 【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。 17． 氧气 光合作用 【详解】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源，叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气，这就是植物的光合作用。 18． 二氧化碳 氧气 光合作用 【详解】植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 19． 保护色 警戒色 拟态 【详解】身体颜色与环境色彩近似：这种本领叫保护色。目的是隐藏自己，躲避天敌或方便捕食，比如蝗虫的绿色体色、北极狐的白色皮毛。 毒蘑菇鲜艳的颜色很显眼：这是警戒色。目的是主动警告天敌，比如毒蘑菇、毒蛇的鲜艳斑纹。 竹节虫的身体和环境中的树枝很像：这是拟态。目的是模仿其他物体或生物，让天敌误以为它不是食物，比如竹节虫模仿树枝、枯叶蝶模仿枯叶。 20． 冬眠 迁徙 换毛 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。当环境发生改变（如气温、降水、食物等变化）时，动物会通过改变身体特征或生活习惯来适应环境。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、洄游等行为，比如青蛙、蛇、熊等会冬眠；大雁、丹顶鹤等会迁徙；狼、狗等会换毛。 21．× 【详解】动物为了生存会表现出多种适应环境的行为。冬眠和迁徙确实是应对气候变化的典型方式，但适应行为远不止于此。例如，雷鸟换羽、松鼠储食、昆虫拟态等都属于适应环境的行为。因此，该说法过于绝对，是错误的。 22．√ 【详解】生态系统中的生物之间通过食物链和食物网紧密联系，彼此相互依赖、相互制约。任何一种生物的数量变化都会影响到与其有关的其他生物。保护一种生物能够维持生态系统的稳定性，从而间接保护了与它存在关联的许多种生物。 23．× 【详解】蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，需要吸收空气中的氧气。大雨过后，雨水填充土壤缝隙，排挤出空气，导致土壤中氧气缺乏。蚯蚓为了维持正常呼吸才会爬到地面，并非为了寻找食物。 24．√ 【详解】食物链的起点是生产者(绿色植物)，它们能自己制造食物；终点是顶级消费者(凶猛的肉食动物)，它们没有天敌，所以食物链到这里终止。所以题目的说法正确。 25．√ 【详解】绿色植物的生长需要阳光、水分、空气等环境条件。植物叶片中的叶绿体在光照下，能将二氧化碳和水转化为养料，并释放氧气，这个过程称为光合作用。光合作用制造的有机物是植物生长所需的营养物质，因此绿豆苗的生长离不开阳光。 26．× 【详解】对比实验必须遵循单一变量原则，即每次实验只能改变一个条件，其他条件保持不变，这样才能确定实验结果的变化是由该条件引起的。在种子发芽实验中，若实验组和对照组同时改变两个及以上条件，将无法区分具体是哪个因素导致了发芽情况的差异，导致实验失去对比意义，无法得出科学结论。 27． 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。 肉垫质地柔软，猫在行走时能减小与地面的摩擦和声音，起到行走无声的作用，方便其悄悄接近猎物等，所以与行走无声相连。 鸟的弯曲的爪子形状适合抓住树枝、岩石等物体，有利于鸟类在栖息和活动时保持身体稳定，便于攀援，因此与便于攀援相连。 仙人掌生活在干旱的沙漠环境中，叶刺可以大大减少叶片的表面积，从而降低水分通过蒸腾作用散失的量，有助于仙人掌在缺水环境中生存，故与减少水分散失相连。 鸭子脚蹼增大了鸭子脚掌与水的接触面积，当鸭子划水时，能产生更大的推力，帮助它们在水中更高效地游泳，所以与帮助游泳相连。 猴子多生活在树林中，长臂使它们能够轻松地伸到较远的树枝上，便于摘取高处的果实、树叶等食物，也可以在树林间更灵活地移动，所以与便于攀援相连。 28．适宜的温度、适量的水分、充足的空气 【详解】种子发芽必须同时具备适宜的温度、充足的水分和充足的空气三个条件，适量水分能软化种皮、激活种子内部物质，充足的空气为种子呼吸提供氧气，适宜的温度能保证种子内部生命活动正常进行，三者缺一不可，缺少任意一个种子都很难正常萌发。 29．植物利用叶绿体，吸收太阳光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。 意义：①为人类和动物提供食物来源；②释放氧气，保证人类和动物的呼吸需求。 【详解】绿色植物的叶片利用太阳光的能量，把空气中的二氧化碳和植物根部吸收的水，转化为供自身生长的有机物（养料），同时释放出氧气，这个过程就是光合作用。 对人类和动物的重要意义：①光合作用是地球上氧气的主要来源，能满足人和动物呼吸对氧气的需求，还能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，适合生物生存；②光合作用制造的有机物，是人和动物所有食物和能量的根本来源：人类和草食动物直接从植物获得养分，肉食动物靠吃其他动物获得养分，这些养分归根结底都来自光合作用。 30．水稻（青草）蚜虫青蛙蛇；水稻田鼠蛇 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。田野里生物间的食物链有：水稻（青草）→蚜虫→青蛙→蛇；水稻→田鼠→蛇。 31．(1)是否有水分 (2) 2 4 (3) 没有水分 温度过低 (4)避免偶然性 (5)C 【详解】（1）1号瓶和2号瓶只有加水情况不同，1号没水、2号有水，其余条件都相同，所以改变的条件是是否有水分。 （2）研究温度对发芽的影响，需要只改变温度，其余条件都一致，2号瓶（窗台常温）和4号瓶（冰箱低温）的加水、放置时间都相同，只有温度不同，所以选2号和4号。 （3）1号瓶没加水，所以不发芽是缺少水分；4号瓶放在冰箱，温度太低，所以不发芽是温度过低。 （4）如果只放1粒种子，可能因为种子本身损坏导致实验结果出错，放8粒种子可以避免偶然因素干扰，让实验结果更可靠。 （5）绿豆种子发芽不需要阳光，靠自身储存的营养就能发芽，必需条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以选①③④。 故选C。 32．(1)草→鼠→蛇→鹰或草→鼠→狼→鹰、草→兔→狼→鹰 (2)食物网 (3) 减少 减少 (4) 草 鹰 (5) 阳光 水或空气、土壤、岩石、温度 【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量，动物、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为食物链。食物链包含一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获取它们生存所需的营养物质和能量。由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。 【详解】（1）食物链的起点是生产者（草），终点是不被其他动物捕食的消费者。在图中，草→鼠→蛇→鹰和草→鼠→狼→鹰、草→兔→狼→鹰这几条食物链包含的营养级最多，所以是最长的食物链。 （2）在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂营养关系，叫做食物网。所以图中各种生物因食物关系形成的复杂网络就是食物网。 （3）过度放牧导致草地减少，草的数量减少，那么以草为食的兔、鼠等动物数量会减少，狼以兔、鼠等为食，食物减少，狼的数量会减少；鹰也会因为其食物来源（如兔、鼠等）减少，数量也会减少。 （4）在生态系统中，能量沿着食物链单向流动、逐级递减，生产者（草）处于第一营养级，获得的能量最多，所以数量最多；有毒物质会随着食物链不断积累，营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，鹰在该食物网中营养级最高，所以体内有毒物质积累最多。 （5）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，图中已经有生产者和消费者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，所以还需要补充阳光、水、空气、土壤、岩石、温度等非生物成分。 答案第8页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $