精品解析：广东省揭阳市惠来县实验小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期第二次模拟语文试题

2024-2025学年度第二学期 惠来县实验小学六年级语文科模拟测试卷二 拼音知识。 1. 读拼音，写汉字 fàn mài wú liáo qīng cuì xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） yòu zhì dān wù āi sī huā ruǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 写出“皮袄”与“饥饿”两个词的拼音：__________、__________。 语言运用 3. 李明很自信地报名参加班长竞选一个同学说：“他还选不上！” 对这句话至少可以有两种理解，分别是： ①________________________________________________ ②________________________________________________ 4. 用生动的语言写两句保护花草的公益广告。 ③____________________________________________ ④____________________________________________ 5. 把下列词语按感情色彩归类 损人利己、聪明、卑鄙、丑恶、奋不顾身、大公无私、见利忘义、纯洁 褒义词：___________________________________ 贬义词：___________________________________ 6. 选择句子中省略号的作用，选择正确的答案序号填在括号里。 A.表明心理活动的时断时续 B.表示省略递增的次数 C.表示句子语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止 （1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（ ） （2）顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。（ ） （3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ） （4）“不，没有人！上帝，我为什么要这么做？……如今叫我怎么对他说呢？⋯⋯”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ） 按要求完成下列各题。 7. 我怎能不为我有这样的女儿感到骄傲呢？（改为肯定句） ________________________________________________ 8. 弟弟一边走一边说着：“我倒要看看，妈妈这次说话算不算数。”（改为转述句） _______________________________________________________ 9. 一次次的失败并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。（缩句） _______________________________________________________ 10. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） ________________________________________________ 11. 陆羽被后人尊称为“茶圣”。（改为把字句） _______________________________________________ 12. 大家一窝蜂地拥了上去。大家险些把小艇弄翻了。（用关联词语把两句合为一句） ____________________________________________ 13. 根据课文内容填空。 （1）__________，__________。__________，润物细无声。——《春夜喜雨》（唐）杜甫 （2）《送元二使安西》是________朝__________所写的送别诗。诗中描写了诗人与朋友__________的情景。 （3）__________，__________。__________，任尔东西南北风。这首诗的作者是清朝的郑燮，诗中的“任”是__________的意思，“尔”的意思是__________。 （4）《匆匆》是__________写的一篇散文，课文先写日子__________的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，细腻地刻画了时间流逝的足迹。作者最后发出内心的感叹“__________？”流露出作者对时光匆匆流逝的__________以及要__________的决心。 课内阅读。 课内阅读。《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“______。” 一儿曰：“______也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，______乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，______乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 把原文补充完整。 15. 这篇文章选自《___》。 16. 理解词句的意思。 辩斗______日中______ 孰汝多知乎？______ 17. 说一说你读了这篇课文后，明白了什么？ _____________________________________________________ 课外阅读 天使 ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和兄弟、老师和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。” ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤脚上溅满了泥点，更糟糕的是五个脚趾头全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。 ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正注视着我。 在答题卡上写出下列各题的答案。 18. 给下列加点字注音。 厌恶（ ） 独处（ ） 应（ ）验 淹没（ ） 19. 小时候的“我”是个什么样的孩子？ _________________________________________________________________ 20. 玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵又具号召力”的评价？ _________________________________________________________________ 21. 判断下列句子运用了哪种描写方法。 （1）她的眉头皱了一下，很快又舒展了。（ ） （2）我心想：糟了，她肯定识破了我们把戏。（ ） （3）玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”（ ） （4）我的指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤脚上溅满了泥点，更糟糕的是五个脚趾头全从破了口的鞋子里露出了头。（ ） 22. 文中作者为什么把玛丽娅小姐称为“天使”？这表达了作者的什么感情？ _________________________________________________________________ 作文训练 23. 作文训练 说起礼物，我们心中往往会掀起情感的浪花，也许是温暖感动；也许是内疚感慨。节日礼物、生日礼物、离别礼物……小小的礼物承载着几多关爱，几多思念；蕴含着多少回忆，多少深情。请你以“礼物”为文题，写一篇作文，表达出自己的真实情感。作文尽可能做到叙述具体生动有条理，语句通顺，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期 惠来县实验小学六年级语文科模拟测试卷二 拼音知识。 1. 读拼音，写汉字 fàn mài wú liáo qīng cuì xī shuài （ ） （ ） （ ） （ ） yòu zhì dān wù āi sī huā ruǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 贩卖 ②. 无聊 ③. 清脆 ④. 蟋蟀 ⑤. 幼稚 ⑥. 耽误 ⑦. 哀思 ⑧. 花蕊 【解析】 【详解】书写时注意“贩、卖、聊、脆、蟋、蟀、稚、耽、哀、蕊”的正确写法。 2. 写出“皮袄”与“饥饿”两个词的拼音：__________、__________。 【答案】 ①. pí ǎo ②. jī è 【解析】 【详解】注意“袄”“饿”读音易读错。 语言运用。 3. 李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！” 对这句话至少可以有两种理解，分别是： ①________________________________________________ ②________________________________________________ 【答案】 ①. 李明他还是选不上。 ②. 李明肯定能选上班长。 【解析】 【详解】第一种是陈述观点，把重音放在“还”，意思是李明依旧没办法当选班长； 第二种是口语中隐含的反问语气，意思相当于“他还能选不上吗？”，实际要表达的就是李明肯定能当选。 示例：① 李明仍然选不上班长，认为李明竞选会失败。 ② 李明肯定能选上班长，认为李明竞选一定会成功。 4. 用生动的语言写两句保护花草的公益广告。 ③____________________________________________ ④____________________________________________ 【答案】 ①. 小草青青，脚下留情。 ②. 小花对你微微笑，请你不要把它摘。 【解析】 【详解】创作公益广告，需要符合简洁上口、有感染力、易传播的特点，要紧扣不踩踏、不采摘花草的核心宣传诉求，恰当运用拟人、化用诗文等手法让语言更生动亲切，既能让受众轻松理解宣传意图，也能自然唤起人们爱护绿植的意识，避免生硬的说教，从而达到更好的公益宣传效果。答案不唯一。 示例： 小草微微笑，请你绕一绕 。 花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 5. 把下列词语按感情色彩归类 损人利己、聪明、卑鄙、丑恶、奋不顾身、大公无私、见利忘义、纯洁 褒义词：___________________________________ 贬义词：___________________________________ 【答案】 ①. 聪明、奋不顾身、大公无私、纯洁 ②. 损人利己、卑鄙、丑恶、见利忘义 【解析】 【详解】褒义词：带有赞许、肯定、喜爱的感情色彩，用来赞美美好的品质或行为。 聪明：夸赞人智力高。 奋不顾身：赞美不顾个人安危的勇敢行为。 大公无私：赞扬公正无私的品格。 纯洁：形容心灵、品质纯净美好。 褒义词：聪明、奋不顾身、大公无私、纯洁。 贬义词：带有否定、厌恶、批评的感情色彩，用来批判不好的品质或行为。 损人利己：批评损害他人利益、只顾自己的行为。 卑鄙、丑恶：指责品行、道德恶劣。 见利忘义：批判见到利益就背弃道义的行为。 贬义词：损人利己、卑鄙、丑恶、见利忘义。 6. 选择句子中省略号作用，选择正确的答案序号填在括号里。 A.表明心理活动的时断时续 B.表示省略递增的次数 C.表示句子语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止 （1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（ ） （2）顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。（ ） （3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ） （4）“不，没有人！上帝，我为什么要这么做？……如今叫我怎么对他说呢？⋯⋯”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】表明心理活动的时断时续：用于描述人物内心想法不连贯、有停顿的情况。 表示省略递增的次数：当内容是按顺序递增（如“数字、次数”等），省略号代表后续还有类似的递增内容被省略。 表示句子语意的跳跃：句子的意思从一个话题或情境突然转到另一个，中间用省略号体现这种转换。 表示说话结巴，欲言又止：人物说话时因为紧张、犹豫等原因，话语不流畅，有停顿、中断的感觉。 （1）“十下”“十一下”是钟声敲击次数的递增，省略号表示后面还有“十二下”“十三下”等敲击次数被省略了，符合“省略递增的次数”的作用，对应B选项。 （2）前半部分说人们“奔到甲板上”，后半部分突然转到描写人们在甲板上动作以及海水涌进船舱的危急场景，语意从“人们到甲板”跳跃到了“甲板上的混乱和海水进舱”，体现了语意的跳跃，对应C选项。 （3）桑娜因为瞒着丈夫抱回孩子，内心紧张，说话时吞吞吐吐，“我嘛……”“缝缝补补……”体现出她说话结巴、欲言又止的状态，对应D选项。 （4）这是桑娜的内心独白，她在思考自己抱回孩子的行为以及后续如何面对丈夫，内心的想法是断断续续的，体现了心理活动的时断时续，对应A选项。 按要求完成下列各题。 7. 我怎能不为我有这样的女儿感到骄傲呢？（改为肯定句） ________________________________________________ 【答案】我为我有这样的女儿感到骄傲。 【解析】 【详解】原句是反问句，反问句表达的是肯定含义，语气更加强烈。要改为肯定句，需去掉反问词“怎能不”，将句子调整为肯定陈述句”；去掉句末语气词“呢”，问号改为句号。 示例：我为我有这样的女儿感到骄傲。 8. 弟弟一边走一边说着：“我倒要看看，妈妈这次说话算不算数。”（改为转述句） _______________________________________________________ 【答案】 弟弟一边走一边说着，他倒要看看，妈妈这次说话算不算数。 【解析】 【详解】改写转述句的步骤：去掉原句中引号，将冒号改为逗号。将引号内的第一人称（我、我们）改为第三人称（他/她/他们），第二人称根据语境改为具体称呼或第一/第三人称。如果原句是感叹句或疑问句，要调整为陈述语气，保持句子意思不变。 原句中去掉引号，把冒号换成逗号，引号内的“我”指代弟弟，所以要改为第三人称“他”，原句是陈述语气，无需调整。 示例：弟弟一边走一边说着，他倒要看看，妈妈这次说话算不算数。 9. 一次次的失败并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。（缩句） _______________________________________________________ 【答案】失败没有消磨掉决心和意志。 【解析】 【详解】“一次次的”是修饰“失败”的定语；“并”是修饰谓语的状语；“炎黄子孙为实现梦想而努力的”是修饰“决心和意志”的定语。缩句时应去掉这些修饰成分，但需保留表达否定意思的“没有”。句子的主干为：主语“失败”、谓语“没有消磨掉”、宾语“决心和意志”。 示例：失败没有消磨掉决心和意志。 10. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） ________________________________________________ 【答案】世界上糟糕的诗够多了。 【解析】 【详解】改写句子，去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”，把句中的否定词“还不够”改为“够”，问号改为句号，为保证语句通顺，句末加“了”。    故为：世界上糟糕的诗够多了。 11. 陆羽被后人尊称为“茶圣”。（改为把字句） _______________________________________________ 【答案】后人把陆羽尊称为“茶圣”。 【解析】 【详解】原句是被字句。改为“把”字句，需将被动者“陆羽”变为主动句中的宾语，施动者“后人”变为主语，动作“尊称为‘茶圣’”不变，结构为：后人+把+陆羽+尊称为“茶圣”。 12. 大家一窝蜂地拥了上去。大家险些把小艇弄翻了。（用关联词语把两句合为一句） ____________________________________________ 【答案】因为大家一窝蜂地拥了上去，所以险些把小艇弄翻了。 【解析】 【详解】前一句是原因，后一句是结果，两句是因果关系，所以用“因为……所以……”连接最准确。 故可改为：因为大家一窝蜂地拥了上去，所以险些把小艇弄翻了。 13. 根据课文内容填空。 （1）__________，__________。__________，润物细无声。——《春夜喜雨》（唐）杜甫 （2）《送元二使安西》是________朝__________所写的送别诗。诗中描写了诗人与朋友__________的情景。 （3）__________，__________。__________，任尔东西南北风。这首诗的作者是清朝的郑燮，诗中的“任”是__________的意思，“尔”的意思是__________。 （4）《匆匆》是__________写的一篇散文，课文先写日子__________的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，细腻地刻画了时间流逝的足迹。作者最后发出内心的感叹“__________？”流露出作者对时光匆匆流逝的__________以及要__________的决心。 【答案】 ①. 好雨知时节 ②. 当春乃发生 ③. 随风潜入夜 ④. 唐 ⑤. 王维 ⑥. 依依惜别 ⑦. 咬定青山不放松 ⑧. 立根原在破岩中 ⑨. 千磨万击还坚劲 ⑩. 任凭 ⑪. 你 ⑫. 朱自清 ⑬. 一去不复返 ⑭. 我们的日子为什么一去不复返呢 ⑮. 无奈和惋惜 ⑯. 珍惜时间 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“随”“潜”的正确写法。 （2）《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典送别诗，这首诗以渭城清晨细雨、青青柳色勾勒出离别环境，后两句劝友人再饮一杯离酒，写出诗人送别远赴西域的友人，举杯劝酒、满心不舍依依惜别的画面，满含真挚的离别情谊。 （3）书写时注意“咬”“破”“磨”的正确写法。 “任尔东西南北风”的意思是任凭你刮东西南北风。任：任凭。尔：你。 （4）课文《匆匆》是朱自清的经典抒情散文，文章开篇就点明日子一去不复返的特质，随后通过洗手、吃饭、默默时等日常小事细致描绘时光悄悄溜走的样子，文末“我们的日子为什么一去不复返呢”发问直抒胸臆，满是作者看着光阴飞速逝去却无力挽留的惋惜与无奈，字里行间也藏着珍惜时间的决心。书写时注意“我”“复”的正确写法。 课内阅读。 课内阅读。《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“______。” 一儿曰：“______也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，______乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，______乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 把原文补充完整。 15. 这篇文章选自《___》。 16. 理解词句的意思。 辩斗______日中______ 孰为汝多知乎？______ 17. 说一说你读了这篇课文后，明白了什么？ _____________________________________________________ 【答案】14. 我以日始出时去人近，而日中时远也 我以日初出远，而日中时近 此不为远者小而近者大 此不为近者热而远者凉 15. 列子·汤问 16. ①. 辩论、争论 ②. 正午 ③. 谁说你知识渊博呢？ 17. 明白了知识无穷无尽，即使圣人也有不懂之处；要善于观察、独立思考、敢于质疑；辩论应有理有据；做人要谦虚谨慎，实事求是。 【解析】 【导语】这篇《两小儿辩日》通过两个孩子对太阳远近的辩论，体现了观察角度不同、认知会有差异的道理，也表现出孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。文章语言简洁，用对话推动情节，充满童趣与思辨性。 【14题详解】 书写时注意“始”“时”“近”“而”“初”“远”“者”“热”的正确写法。 【15题详解】 《两小儿辩日》是《列子》中的名篇，出自《列子·汤问》。 【16题详解】 见两小儿辩斗：见到两个小孩在争辩。辩斗：辩论、争论。 及其日中如探汤：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。日中：正午。 孰：谁。汝：你。知：同“智”，智慧。 孰为汝多知乎：谁说您知识渊博呢。 【17题详解】 结合故事内容，说说自己得到的启发即可。 例如：我明白了，面对自然现象，不能只凭感觉下结论，而要用观察、比较、实验等方法去寻找真正的原因。两小儿一个从“大小”判断远近，一个从“冷热”判断远近，虽然他们的依据并不科学，但这种爱思考、敢提问的精神很可贵。今天我们要学习他们这种探究精神，同时学会用科学的方法去验证，而不是停留在表面现象。 点睛】参考译文： 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而到中午的时候距离人近。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处　的看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？” 孔子不能判决（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说您知识渊博呢？” 课外阅读。 天使 ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和兄弟、老师和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。” ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤脚上溅满了泥点，更糟糕的是五个脚趾头全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。 ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正注视着我。 在答题卡上写出下列各题的答案。 18. 给下列加点字注音。 厌恶（ ） 独处（ ） 应（ ）验 淹没（ ） 19. 小时候的“我”是个什么样的孩子？ _________________________________________________________________ 20. 玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵又具号召力”的评价？ _________________________________________________________________ 21. 判断下列句子运用了哪种描写方法。 （1）她的眉头皱了一下，很快又舒展了。（ ） （2）我心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。（ ） （3）玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”（ ） （4）我的指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤脚上溅满了泥点，更糟糕的是五个脚趾头全从破了口的鞋子里露出了头。（ ） 22. 文中作者为什么把玛丽娅小姐称为“天使”？这表达了作者的什么感情？ _________________________________________________________________ 【答案】18. ①. wù ②. chǔ ③. yìng ④. mò 19. 小时候的“我”是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复，但内心深处非常希望上进的孩子。 20. 玛丽娅小姐是根据基恩在课堂上的表现来作出评价的。当玛丽娅小姐刚站上讲台时，基恩带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本等行为表现出他的热情；他打一个手势大家就停止胡闹，体现出他的机灵和具有号召力。 21. ①. 神态描写 ②. 心理描写 ③. 语言描写 ④. 外貌描写 22. 因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚、仁慈、善于发现学生的优点，表达了作者对玛利娅老师的感激与赞美。 【解析】 【导语】本文讲述捣蛋的“我”被新老师玛丽娅发现优点并信任，她的善意让“我”决心上进。主旨是：赞美老师的尊重与鼓励能唤醒孩子自尊自信，体现教育中爱与信任的力量，能引导孩子走向积极人生。 【18题详解】 注意区分多音字“恶”“处”“应”“没”的读音。 【19题详解】 从第①段“小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和兄弟、老师和同学都极其厌恶我……我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班”可知，句子直接描述了自己小时候的行为特点以及他人对自己的看法，从而可以提炼出“我”的特点。 【20题详解】 从第②段“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开”以及第③段“于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹”可知，基恩的这些行为让玛丽娅小姐看到了他热情、机灵和具有号召力的特点，因此作出了评价。 【21题详解】 （1）题干描写的是玛丽娅小姐的面部表情变化，“眉头皱”“舒展”都属于神态方面的描写。 （2）题干中“心想”表明这是“我”内心的想法、思考，属于心理描写。 （3）题干直接引用了玛丽娅小姐说话的内容，属于语言描写。 （4）题干详细描写了“我”的指甲、衬衣袖口、裤脚、鞋子以及脚趾的状态，属于外貌描写。 【22题详解】 作答时，需从文中找玛丽娅小姐的行为和作者的感受相关句子。文中玛丽娅小姐没有像其他老师那样呵斥学生，还看到“我”的优点并信任“我”，接粉笔时给“我”微笑，这些行为和之前其他人对“我”的态度形成对比；从第⑦段“我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正注视着我”可知，作者对她的感激与敬重，从这些体现玛丽娅小姐特殊对待“我”的行为句子和作者后续改变决心的句子中分析原因和感情。（言之有理即可） 示例：作者把玛丽娅小姐称为“天使”，是因为玛丽娅小姐不像其他老师那样厌恶“我”，她能发现“我”的优点，还给了“我”信任和天使般的微笑，让一直渴望关爱、认为自己被上帝抛弃的“我”感受到了温暖和希望，就像天使一样拯救了“我”的心灵。这表达了作者对玛丽娅小姐的感激、赞美之情，以及对她的敬重与怀念，同时也体现出玛丽娅小姐的出现对作者人生产生的积极影响，让作者决定做一个上进、体面的人。 作文训练 23. 作文训练 说起礼物，我们心中往往会掀起情感的浪花，也许是温暖感动；也许是内疚感慨。节日礼物、生日礼物、离别礼物……小小的礼物承载着几多关爱，几多思念；蕴含着多少回忆，多少深情。请你以“礼物”为文题，写一篇作文，表达出自己的真实情感。作文尽可能做到叙述具体生动有条理，语句通顺，字数不少于450字。 【答案】例文： 礼物 在我的书桌抽屉里，静静躺着一个泛黄的笔记本，它不是什么昂贵的东西，却是我收到过最珍贵的礼物。 那是三年级的冬天，我因为急性扁桃体炎请假一周，落下了好多功课。回到学校时，我看着满黑板陌生的板书，还有课桌上堆积的作业，心里又着急又难过，鼻子一酸差点掉眼泪。课间，我的同桌小萱神神秘秘地把我拉到走廊的窗边，从书包里拿出一个深蓝色封面的笔记本，封面上用粉色的荧光笔写着“小晴的专属笔记”，旁边还画了个歪歪扭扭的小太阳。递给我时，她的脸蛋冻得红扑扑的，鼻尖还沾着一点雪花，眼睛亮晶晶的，像盛着冬日的暖阳。“这个给你，我把你落下的功课都记在里面啦，还有我画的小贴纸哦，你看了就不会觉得难啦。” 我翻开笔记本，第一页是她画的两个小女孩抱着书本碰脑袋的简笔画，旁边写着歪歪扭扭的一行字：“小晴加油，我们一起追上大家！”后面的每一页，都整整齐齐地写着数学公式、语文生字和组词，遇到难记的知识点，她还用彩色的笔圈出来，旁边画着小花朵和小星星。比如学“乘法口诀”时，她在旁边画了九个小蛋糕，帮我记住“九九八十一”；学语文课文时，她把重点句子用波浪线标出来，还写了自己的小理解。 那天放学，我抱着这个笔记本走在回家的路上，风好像都不那么冷了。晚上写作业时，我看着那些带着温度的字迹，心里暖暖的。后来，我靠着这个笔记本补上了所有功课，还在期末考试里考了全班第五名。直到现在，我还常常翻开它，看着那些稚嫩的字迹和可爱的涂鸦，就想起小萱红扑扑的脸蛋和亮晶晶的眼睛。 这个笔记本，不仅是一份礼物，更是小萱对我的关心和陪伴。它让我知道，真正珍贵的礼物，从来不是价格的高低，而是里面藏着的心意和温暖。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文。回顾自己的成长历程，你收到过哪些礼物，你认为最珍贵或特殊的礼物是什么？选择你印深刻或对你影响深远的礼物去写。写事记叙文，必须有时间、地点、人物、事情经过。不能只写物品本身，要写物品背后的情感、故事、意义。 立意：选有故事、有情感联结的礼物，突出了礼物承载的亲情与成长感悟。 写作思路： 开头：直接点出物品，点明珍贵。 ​ 中间：讲清楚礼物的来历、你收到礼物时的心情、礼物对你的意义。 结尾：首尾呼应，抒发感慨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $