精品解析：陕西省西安市灞桥区牛寺小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月模拟预测语文试题

六年级语文毕业模拟（三） （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础知识。（24分） （一）根据语境，看拼音，写词语。（8分） 1. 根据语境，看拼音，写词语。 在清远连州的千年银杏林中，那金黄的树叶pái huái（ ）在枝头，像是在向人们诉说着shí guāng（ ）的故事。不远处，几个孩子在pì jìng（ ）的林间小道上奔跑嬉戏，他们的笑声打破了树林的jì mò（ ）。一位老人坐在树下望向远山，仿佛在回忆着自己年轻时在这片土地上的yōu shāng（ ）与欢乐。而在清城区的繁华街道上，人们xī shēng（ ）自己的休息时间，肩负zé rèn（ ），在擅长的lǐng yù（ ）为城市的发展而努力着。 【答案】 ①. 徘徊 ②. 时光 ③. 僻静 ④. 寂寞 ⑤. 忧伤 ⑥. 牺牲 ⑦. 责任 ⑧. 领域 【解析】 【详解】书写时注意“徘”“僻”“静”“寂”“寞”“牺”“领”“域”的正确写法。 （二）选择题（12分） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 掺和（cān） 汤匙（chí） 白云观（guān） B. 栖息（qī） 机杼（zhù） 擢素手（zhuó） C. 僧人（sēn） 脱缰（jiāng） 黄焖鸡（mèn） D. 吞噬（shì） 敦厚（dūn） 正月（zhèng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．掺和（chān），白云观（guàn）； C．僧人（sēng）； D．正月（zhēng）。 3. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 通宵 燃放 摆摊 截然不同 B. 倒霉 优伤 惊惶 翻箱倒柜 C. 僻免 恐怖 幼稚 五湖四海 D. 防御 依偎 慌凉 司空见惯 【答案】A 【解析】 【详解】B．忧伤； C．避免； D．荒凉。 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春天到了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。 B. 不到万不得已，他是不会轻易放弃自己的梦想的。 C. 他考试没考好，本以为是坏事，结果通过这次教训，他学习更努力了，真是焉知非福。 D. 他总是喜欢见微知著，一点点小事就夸大其词，搞得大家都很紧张。 【答案】D 【解析】 【详解】D．见微知著：见到一点苗头就能明白事物发展趋向与实质，是褒义词。句中用来形容小题大做、胡乱夸张，词义、感情色彩都不符，使用错误。 5. 下列字词解释有误的一项是（ ） A. “通国之善弈者也”中“善”是“善于，擅长”的意思。 B. “及其日中如探汤”中“汤”是“热水”的意思。 C. “思援弓缴而射之”中“援”是“支援”的意思。 D. “孰为汝多知乎”中“知”是“智慧”的意思。 【答案】C 【解析】 【详解】C．意思是想要拉开弓箭去射它。援：引、拉、拿起。 6. 下列对词语中加点字解释有误的一项是（ ） A. 走马观花（跑） B. 自愧弗如（不） C. 声泪俱下（一起） D. 过犹不及（趁着，乘） 【答案】D 【解析】 【详解】D．意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不好的。及：达到。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》按照事情发展顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日习俗的温馨和美好。 B. 《十六年前的回忆》采用插叙的手法，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 D. 《汤姆·索亚历险记》（节选）主要讲述了汤姆和贝琪在山洞迷路后获救的故事，体现了汤姆聪明勇敢但有些调皮捣蛋的性格特点。 【答案】C 【解析】 【详解】A．本文是时间顺序，并非事情发展顺序。课文按腊月、除夕、正月初一、正月十五等时间节点写春节习俗。 B．文章采用倒叙（开篇由如今忆十六年前的事），不是插叙。 D．节选部分重点表现汤姆机智勇敢、沉着乐观、关爱同伴，“调皮捣蛋” 并非本段要体现的主要特点。 （三）按要求完成下列句子（4分） 8. 请你仿照示例写一段话，突出人物“坚强不屈”的品质。 示例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 要求：语句通顺，不少于50字。 ______________________________________ 【答案】他身上的衣衫早已被暴雨打湿，额角磕出一道流血的伤口，脊背却依旧挺得笔直。我望着他紧锁的眉头、毫无怯懦的眼神，纵然受尽磨难，神情依旧凛然，丝毫没有低头屈服的模样。 【解析】 【详解】例句通过对被捕后的李大钊的衣着外貌、神态的细节描写，含蓄突出人物品格。仿写也要沿用了这个思路，不直接议论，靠细节传递情感，突出人物“坚强不屈”的品质。 示例：老工人的工作服磨破了好几个大洞，手掌布满厚厚的老茧与裂口，累得身形微微发颤。我看着他始终不肯弯折的腰板，目光沉稳执着，哪怕重压缠身，也半点不肯认输妥协。 9. 请运用不同但意思相近的词语，改写下面的句子。 学校举办了“喜迎国庆”主题的书画比赛，莉莉在书法组获得第一名，轩轩在素描组获得第一名，文文则在彩绘组获得第一名。 ____________________________________ 【答案】学校举办了“喜迎国庆”主题的书画比赛，莉莉在书法组拿下冠军，轩轩在素描组夺得头筹，文文则在彩绘组摘得桂冠。 【解析】 【详解】这道题考查同义词替换，原句重复用了三次“获得第一名”，题目要求用不同但意思相近的表述改写，只需要替换成三个不同、都表示“取得第一名”的词语，同时不改变原句意思就符合要求。 与“取得第一名”意思相近的词语有：力拔头筹、勇拔头筹、独占鳌头、勇夺第一、摘得桂冠等。 示例：学校举办了“喜迎国庆”主题的书画比赛，莉莉在书法组独占鳌头，轩轩在素描组勇夺第一，文文则在彩绘组独占鳌头。 二、积累与运用。（根据所学内容填空）（10分，每空1分） 10. 积累与运用。（根据所学内容填空） （1）科技发展日新月异，产品更新换代频繁，正如《周易》所说“，_____________________，_____________________通则久”，只有不断变革创新，才能持续发展。 （2）老师常常鼓励我们要勇于超越前人，不断进步，他总说“________，__________而青于蓝”。 （3）每当思念家乡时，《十五夜望月》中的“_____________________，不知秋思落谁家”就会涌上心头；而王维则用“_____________________，_____________________”表达了对亲人的深深思念。 （4）做人要懂得珍惜当下，合理使用资源，“_____________________，莫把无时当有时”，不能等到失去或匮乏时才追悔莫及。 （5）面对困难与困境，我们不应墨守成规，要勇于改变，因为《淮南子》中提到“苟利于民，_____________________；苟周于事，_____________________”。 （6）与智者交谈，往往能让我们有茅塞顿开之感，这就是“_____________________，胜读十年书”所表达的道理。 【答案】 ①. 穷则变 ②. 变则通 ③. 青 ④. 取之于蓝 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 常将有日思无日 ⑨. 不必法古 ⑩. 不必循旧 ⑪. 听君一席话 【解析】 【详解】（1）书写时注意“穷”“通”的正确写法。 （2）书写时注意“青”“取”“蓝”的正确写法。 （3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，抒发了漂泊异乡思念亲人的真挚情感，与题干描述匹配。 书写时注意“夜”“望”的正确写法。 （4）书写时注意“常”“将”“思”的正确写法。 （5）书写时注意“必”“循”的正确写法。 （6）书写时注意“君”“席”的正确写法。 三、口语交际。（3分） 11. 口语交际。 在“科技发展利大还是弊大”的辩论会上，正方观点是科技发展利大，他们列举了科技让交通更便捷、医疗更发达等诸多好处。反方同学则认为科技发展带来了环境污染、网络沉迷等问题。现在轮到你作为正方代表进行反驳，请你结合所学知识和生活实际，有理有据地阐述自己的观点，说服反方同学。 ___________________________________________ 【答案】 反方同学，你们说的问题确实存在，但不能因此说科技发展弊大呀。这些问题其实不是科技本身的错，是我们使用科技的时候没有做好规范，而且这些问题还得靠科技发展来解决呢：现在有新能源治污染，有未成年人防沉迷系统管上网，都是科技在解决自己发展中出现的问题。 再看我们的生活：从前出远门要走好几个月，现在高铁几小时就能到；过去很多治不好的病，现在靠医疗科技能轻松治愈，救了很多人的命。科技给我们带来的便利和好处远远多于问题，所以科技发展一定是利大。 【解析】 【详解】针对性反驳：抓住反方提出的“环境污染、网络沉迷”两个问题，点明问题是使用不当导致，且科技本身可以解决这些问题，直接回应反方观点；结合课上学过的知识、日常的生活经历举例，说理清楚有理即可。 示例：反方同学，你们说的问题确实存在，但不能因此说科技发展弊大呀。这些问题其实不是科技本身的错，是我们使用科技的时候没有做好规范，而且这些问题还得靠科技发展来解决呢：现在有新能源治污染，有未成年人防沉迷系统管上网，都是科技在解决自己发展中出现的问题。 再看我们的生活：从前出远门要走好几个月，现在高铁几小时就能到；过去很多治不好的病，现在靠医疗科技能轻松治愈，救了很多人的命。科技给我们带来的便利和好处远远多于问题，所以科技发展一定是利大。 四、阅读理解。（33分） （一）课内阅读（6分） 课内阅读。 《匆匆》（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 12. 请用“______”横线画出本段的关键句，它表达了作者_____________________情感。 13. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？画“______”的句子又运用了什么修辞手法，起到了什么作用？下列说法正确的是（ ）。 A. 第一句运用比喻，把太阳比作有脚的人，生动形象地写出太阳的移动；第二句运用排比，从不同角度强调时间流逝得慢，增强了文章的舒缓感。 B. 第一句运用拟人，赋予太阳人的脚和挪移的动作，生动形象地写出时间流逝的悄无声息；第二句运用排比，从不同生活场景角度，强调时间在每个瞬间都快速流逝，增强了文章的节奏感和表现力。 C. 第一句运用夸张，夸大太阳移动的状态，生动形象地写出时间过得快；第二句运用反复，重复日子过去的场景，强调时间一直在流逝。 D. 第一句运用拟人，赋予太阳人的情感，生动形象地写出太阳的灵动；第二句运用对偶，句式整齐，体现时间流逝的规律。 14. 作者细致地描写了时间在生活中的流逝，请仿照文中画“______”的句子，写一写你感受到的时间流逝。 _____________________________________ 【答案】12. 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 对时光飞速流逝的无奈、惋惜与惆怅 13. B 14. 读书的时候，日子从书页间过去；写字的时候，日子从笔尖下过去；玩耍时，便从嬉笑打闹中过去。 【解析】 【导语】片段以设问引出时光匆匆，把太阳拟人化，赋予行走姿态。连用多组生活小事构成排比，把看不见的时间化作可感知的踪迹。文笔质朴细腻，截取日常点滴写光阴悄然而逝，没有浓烈哭诉，轻柔的字句里饱含对时光易逝的惋惜，暗含自我警醒，感染力细腻绵长。 【12题详解】 选文第一句话提到“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”后文写太阳悄悄挪移，洗手、吃饭、静立、抬手、就寝等一件件日常小事，全都用来回答这个问题，细致展现日子分分秒秒飞速溜走，整段内容都是围绕“时光何其匆匆”展开，所以此句为本段关键句。 作者眼睁睁看着日子不停消逝，想留住却根本拦不住，只能掩面叹息，字里行间满是惋惜时光、感慨岁月飞逝的惆怅心情。 【13题详解】 画波浪线的句子为“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。” 句子运用拟人手法，给太阳安上“脚”，还有“挪移”人的动作，把无形时间化作悄悄走动的形象，写出时间无声无息悄悄溜走。 画横线的句子为“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去” 该句中“洗手的时候……吃饭的时候……默默时……”句式一致，是排比。截取日常各样小事，全方位体现时时刻刻时间都在飞速消逝，增强了文章的节奏感和表现力。 【14题详解】 画横线的句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”为排比句式，选取洗手、吃饭、静默等日常小事，句式结构统一：……的时候，日子从……过去。据此仿写句子。 示例：写字的时候，日子从笔尖流过；散步的时候，日子从脚步旁溜走；闲谈时，便从欢声笑语中飘走。 （二）阅读。（10分） 阅读。 纪昌学射 ①甘蝇，古之善射者，彀（gòu）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” ②纪昌归，偃（yǎn）卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（zì）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” ③昌以牦（máo）悬虱（shī）于牖（yǒu），南面而望之，旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔篷之簳（gǎn）射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺（yīng）曰：“汝得之矣。” 注释：（1）甘蝇：古代传说中神射手。（2）彀弓：张弓、拉开弓。彀：满。（3）飞卫：甘蝇的弟子，也是射箭能手。（4）不瞬：不眨眼。（5）偃卧：仰面躺下。（6）牵挺：织布机下方用来踩踏的横木。（7）锥末倒眦：锥子尖刺到眼眶。眦：眼角。（8）视微如著：看细微的东西像显著的物体一样。（9）牦：牦牛尾，这里指牦牛尾上的毛。（10）牖：窗户。（11）燕角之弧：用燕国的牛角装饰的弓。（12）朔篷之簳：用北方出产的篷竹做的箭杆。（13）拊膺：用手拍着胸脯。 15. 请联系上下文，判断下列对“视微如著”理解最准确的一项是（ ） A. 把微小的东西看得很明显 B. 视力很好，能看清细微处 C. 能看到微小的东西 D. 看待微小事物像著名事物一样重视 16. 阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）飞卫让纪昌先学射箭的姿势，再学其他技巧。（ ） （2）纪昌用了两年时间学会了视小如大。（ ） 17. 纪昌是如何练习看小东西的？用“______”在文中画出相关句子。 他学射的过程中，先学____________，后学________________，最终做到了___________________。 18. 从纪昌练习射箭的过程中，你体会到了什么？请结合自己的学习实际，谈谈你的想法。 ___________________________________ 【答案】15. A 16. ①. × ②. × 17. 昌以牦悬虱于牖，南面而望之，旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物，皆丘山也。 不眨眼 视小如大、视微如著 箭穿透虱子的心，悬挂虱子的牦牛毛没有断开 18. 学好本领要苦练基本功，持之以恒、脚踏实地，不能急于求成。就像我练字，一开始总想写好看的复杂汉字，后来踏实先练笔画、偏旁，日复一日坚持练习，字迹才慢慢工整；任何学习都要夯实基础，长久坚持才能学有所成。 【解析】 【导语】《纪昌学射》以师徒授艺的小故事寓理，行文简洁精炼，层次清晰。先铺垫名师传承，再分两步写纪昌苦修眼力基本功。动作细节真实，对比凸显恒心。全文不堆砌道理，借勤学终成高手的情节，含蓄点明扎实筑基、长久坚持方能精通技艺的内核，短小却意蕴深厚。 【15题详解】 结合第②自然段原文“视小如大，视微如著”两句对仗，小对微、大对著，“著”意为明显、醒目。 A．贴合对仗释义，对应后文纪昌把虱子看成车轮大小，理解准确。 B．只体现看清，缺少“放大、变显著”的核心要求，片面。 C．含义浅显，没有体现训练要达到的视觉放大效果。 D．错解“著”为著名，属于字词释义错误，和文意无关。 【16题详解】 （1）依据第①自然段飞卫对纪昌说“尔先学不瞬，而后可言射矣”，飞卫第一步要求纪昌练习不眨眼，文中从头到尾没有提及先学射箭姿势，该项判断错误。 （2）文章第②自然段写纪昌花费两年练习不眨眼，做到锥尖刺到眼角也不闭眼；第③自然段才是花费三年练习视小如大，因此两年并没有学会视小如大，该项判断错误。 【17题详解】 文章第③自然段提到纪昌用牦牛尾毛将虱子悬挂在窗户上，面朝南方长久注视，十几天里虱子在视线中慢慢变大，苦练三年后虱子看起来如同车轮大小，看其他事物都像山丘，这就是他练习看清微小事物的方法。对应文中原句为：昌以牦悬虱于牖，南面而望之，旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物，皆丘山也。 依据第①自然段，飞卫一开始叮嘱纪昌，先要练习不眨眼，才能开始学射箭。第②自然段纪昌回家躺织布机下苦练两年，就算锥尖刺到眼角也能做到不眨眼；练好不眨眼后，第②自然段飞卫提出第二个要求，必须练习眼力，做到视小如大、视微如著。第③自然段纪昌用牛毛吊住虱子，日日远望苦练三年，达成了视物放大的本事；眼力大成后，纪昌拉弓射箭，一箭刺穿虱子，悬挂虱子的牦牛毛没有断开，掌握了高超的射箭本领。 【18题详解】 结合文章内容纪昌两年练不眨眼、三年练视物的刻苦经历说出感悟，再联系自身学习举例。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：纪昌踏实打磨基本功才练就高超箭术，让我懂得学艺做事要夯实基础、坚持不懈；我之前背古诗只求速成记不牢，逐句品读、每日巩固后才熟练掌握，印证了踏实打基础的重要性。 【点睛】参考译文： 甘蝇是古代擅长射箭的人，他一拉满弓，野兽就倒地，飞鸟便坠落。他的弟子名叫飞卫，跟随甘蝇学习射箭，本领却超过了他的师父。有个叫纪昌的人，又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先练习不眨眼睛，之后才可以谈论射箭。” 纪昌回到家，仰面躺在妻子的织布机底下，眼睛盯着织布机的踏板。两年之后，就算锥子尖刺到他的眼角，他也不会眨一下眼。他把这件事告诉飞卫，飞卫说：“还不行，你必须练好眼力才行。把小的东西看得像大的一样，把细微的东西看得像明显的东西一样，到时候再来告诉我。” 纪昌用牦牛尾的毛拴住一只虱子，吊在窗户上，面朝南方盯着它看。十来天的功夫，虱子在他眼里渐渐变大；三年过后，看虱子就像车轮一般大；再看别的东西，都像一座座小山。于是他用燕国牛角装饰的弓、北方蓬竹制成的箭去射虱子，箭穿透了虱子的心脏，悬挂虱子的牛毛却没有断掉。纪昌把成果告诉飞卫，飞卫高兴得跳起来，拍着胸脯说：“你已经完全掌握射箭的诀窍了！” （三）课外阅读（11分） 课外阅读。 清远的飞霞山 ①飞霞山，位于广东清远市清城区飞来峡镇，是省级风景名胜区和旅游度假区。这里山川秀丽，古迹众多，是一个让人流连忘返的地方。 ②飞霞山的自然风光十分迷人。远远望去，山峦起伏，连绵不绝，仿佛一条巨龙横卧在大地上。山上树木郁郁葱葱，四季常青，各种奇花异草竞相开放，散发出阵阵清香。走进山中，一条清澈的小溪蜿蜒流淌，溪水潺潺，仿佛在弹奏着一首美妙的乐曲。溪边的石头形态各异，有的像猴子，有的像大象，有的像老人，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。 ③飞霞山的人文景观也毫不逊色。这里有历史悠久的飞霞古寺，寺庙建筑风格独特，红墙绿瓦，金碧辉煌。寺内香烟缭绕，钟声悠扬，给人一种宁静祥和的感觉。在古寺周围，还有许多古老的碑刻和摩崖石刻，上面记载着飞霞山的历史和文化。此外，飞霞山还有许多传说和故事，如飞来寺的由来等，这些传说和故事为飞霞山增添了一抹神秘的色彩。 ④每年的节假日，飞霞山都会迎来众多的游客。他们有的在山间漫步，欣赏自然风光；有的在古寺中祈福，感受佛教文化；有的在溪边嬉戏，享受清凉的溪水。飞霞山已经成为清远市的一张亮丽的名片，吸引着越来越多的人前来观光旅游。 19. 阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）飞霞山位于广东清远市清城区飞来峡镇，是国家级风景名胜区和旅游度假区（ ） （2）飞霞山的自然风光里有连绵的山峦、四季常青的树木、清澈蜿蜒的小溪和形态各异的溪边石头。（ ） （3）游客在飞霞山只能欣赏自然风光和参观古寺，不能参与其他活动。（ ） （4）飞霞山吸引众多游客是因为它有现代化的游乐设施。（ ） 20. 以下哪一项不是作者描写飞霞山自然风光时使用的感官角度？（ ） A. 视觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 嗅觉 21. 飞霞山的人文景观包含__________、____________和_______________。 22. 请你根据文章内容，简要说说飞霞山为什么能成为清远市的一张亮丽名片。 ______________________________ 【答案】19. ①. × ②. √ ③. × ④. × 20. C 21. ①. 飞霞古寺 ②. 古老碑刻与摩崖石刻 ③. 各类传说故事 22. 飞霞山自然风光秀美，山峦、林木、溪水奇石景色动人；人文底蕴深厚，古寺、石刻与历史传说富有文化韵味；游玩项目丰富，能观景、祈福、戏水，景致与文化兼备，所以吸引大批游客，成为城市名片。 【解析】 【导语】本文是一篇简洁优美的写景说明文。文章总分结构清晰，先总写飞霞山美景出众，再分别从自然风光、人文景观两方面展开，运用比喻、排比等手法，调动多种感官写景，语言生动流畅。文末写游人盛况，凸显山水与文化兼具的优势，层次分明，条理清晰，兼具画面感与文化底蕴。 【19题详解】 （1）文章第①自然段原文写飞霞山是省级风景名胜区和旅游度假区，题干说成国家级，与原文不符，该项判断错误。 （2）文章第②自然段描写自然风光，依次写到连绵山峦、四季常青树木、蜿蜒清澈小溪、形态各异溪石，内容完全对应，该项判断正确。 （3）文章第④自然段除漫步赏景、古寺祈福外，还有溪边嬉戏的活动，“只能”表述太绝对，该项判断错误。 （4）全文只介绍山水景色、古寺、碑刻、民间传说，没有出现任何现代化游乐设施相关内容，该项判断错误。 【20题详解】 A．文章第②自然段描绘起伏山峦、葱郁林木、蜿蜒小溪、各样奇石，都是肉眼所见景象，运用视觉描写。 B．文章第②自然段提到“溪水潺潺，仿佛在弹奏着一首美妙的乐曲”，描摹溪水流动的声响，运用听觉描写。 C．整篇描写自然风光的段落里，没有任何品尝食物、感知味道的语句，完全没有用到味觉。 D．文章第②自然段写奇花异草“散发出阵阵清香”，是闻到的花香，运用嗅觉描写。 【21题详解】 依据第③自然段可知文中先介绍历史悠久、建筑独特的飞霞古寺；接着提到古寺周边留存许多古老碑刻、摩崖石刻；最后写飞来寺由来等传说故事，三者共同构成飞霞山人文景观。 【22题详解】 文章第②自然段写飞霞山自然风光秀丽，山峦、林木、溪流奇石景色迷人；第③段它人文底蕴丰厚，有古寺、碑刻石刻与历史传说，文化气息浓厚；第④段游玩形式丰富，游客可漫步观景、古寺祈福、溪边戏水，景致与文化兼备，吸引力强，因此成为清远亮丽名片。 （四）快乐读书吧（6分） 23. 在阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这些经典名著时，我们会遇到许多个性鲜明的角色，请根据你的阅读完成以下表格： 书名 主人公 性格特点（至少写两点） 经历的主要冒险事件 （简要概括一件） 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 1．勇敢坚毅 2．_________ 因船只失事流落荒岛，在岛上搭建住所、驯养动物，独自生活多年，最终获救。 《骑鹅旅行记》 尼尔斯 1．调皮捣蛋 2．知错能改 ______________________ 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚 1．顽皮淘气 2．_________ ______________________ 【答案】 ①. 乐观务实 ②. 捉弄小精灵后变小，骑家鹅跟随大雁周游瑞典各地，一路历练成长。 ③. 机智勇敢 ④. 和贝基在山洞迷路，凭借冷静智慧找到出路，还发现了宝藏。 【解析】 【详解】①《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛一无所有，他没有消沉绝望，反而主动从破船搬运物资，自己建房、种麦子、驯养山羊，靠着实干心态在孤岛生存二十八年，充分体现乐观务实、能干聪慧。 故可概括为：积极乐观、动手能力强。 ②《骑鹅旅行记》中，起初尼尔斯爱欺负小动物、调皮顽劣，捉弄精灵后身形缩小，为阻止家鹅飞走只能骑鹅同行；沿途见识风土人情，救助动物、化解危难，一路磨砺心性，最终改过自新变回正常人。 故可概括为：捉弄小精灵被变成小人儿，被迫骑自家雄鹅跟随大雁群横跨瑞典长途旅行。 ③《汤姆·索亚历险记》中，汤姆·索亚虽然平时贪玩调皮，目睹凶杀案时内心挣扎，最后勇敢站出来指证凶手；山洞迷路时镇定安抚同伴，摸索出路，遇事有胆识、心怀正义。 故可概括为：机智勇敢、富有正义感。 ④《汤姆·索亚历险记》中山洞黑暗幽深、食物匮乏，汤姆没有慌乱，耐心寻找标记、安慰害怕的贝基；脱险后顺着线索找到金币宝藏，整件事凸显他冷静聪慧、敢于探险的特质。 故可概括为：与贝基在山洞中游玩迷路，依靠细心和毅力找到通道脱险，之后和哈克挖出强盗埋藏的宝藏。 五、习作（30分） 24. 习作。 同学们，当时间迈进2099年，科技已经彻底改变了我们的生活，校园也焕然一新。想象一下，那时的学校可能悬浮在空中，依靠磁力驱动；教室里的黑板变成了智能全息屏，能随时展示各种立体知识模型；老师们借助脑电波传输技术授课，同学们足不出户就能与世界各地的小伙伴同步学习、互动交流……现在，请你化身为一名穿越到2099年的六年级学生，开启一场奇妙的未来校园之旅，把你一路上的所见、所闻、所感详细记录下来，让我们一同插上科学的翅膀，翱翔在想象的天空。 要求：1．题目自拟；2．发挥想象，有条理地把经历写下来；3．文中不得出现真实的校名、人名。不少于450字。 【答案】 例文： 奇妙的未来校园 一阵柔和的微光闪过，我眼前一花，竟然穿越到了2099年的未来校园，一场奇妙又神奇的校园之旅就此开启。 抬头眺望，整座校园不再是地面建筑，而是依靠强大的磁力悬浮在半空中。一条条晶莹透明的空中通道，纵横交错地连接着每一栋教学楼。同学们自由自在地行走在通道上，脚下是悠悠白云，头顶是澄澈蓝天，整座校园梦幻又壮观，让我惊叹不已。走进教学楼，老式的楼梯早已不见踪影，只要轻轻站上智能感应传送带，无需走路，短短几秒钟就能平稳到达任意楼层，十分便捷。 我怀着好奇的心情走进教室，眼前的场景让我大吃一惊。教室里没有笨重的黑板和粉笔，取而代之的是一整面超大智能全息屏。老师轻轻抬手一点，栩栩如生的立体动植物模型、浩瀚的宇宙星球就悬浮在半空，触手可及，枯燥的知识瞬间变得生动有趣。课堂上运用先进的脑电波技术授课，知识点清晰、快速地传入我们的脑海，让学习变得轻松又高效。不仅如此，全息设备还能实时接通世界各地的课堂，我们可以和异国小伙伴实时交流、探讨问题，轻松跨越山海的距离。 课间时分，可爱的智能机器人穿梭在校园各处，主动帮同学们整理桌椅、收纳物品，还能耐心解答学习疑问。校园的操场更是焕然一新，是一座多功能智能场地，能够根据体育课的需求自由变换形态，跑步、跳绳、球类运动都能完美适配，满足我们所有的运动需求。 快乐的时光总是短暂的，一天的未来校园生活悄然结束。这场奇妙的旅程让我大开眼界，深深感受到了科技的强大力量。我暗暗下定决心，今后一定要刻苦学习、积累知识，长大以后用自己的本领，亲手打造出这般美好、精彩的未来校园。 【解析】 【详解】一、审题：本题为想象类记叙文，属于科幻习作。要求以2099年的未来校园为写作对象，化身当时的六年级学生，描写校园里新奇的科技设施、学习场景，记录所见、所闻、所感。需自拟题目，想象合理、行文有条理，不出现真实校名与人名，字数不少于450字。 二、立意：依托未来校园的各类高科技场景展开想象，描绘科技给学习、校园生活带来的巨大改变，抒发对未来科技的向往，体会科技赋能生活、助力学习的美好，表达勇于探索、向往新知的积极情感。 三、写作思路： 开头：设置穿越情境，交代自己来到2099年的校园，顺势引出本次奇妙的校园之旅，总起全文，激发阅读兴趣。 中间：按照游览顺序依次描写校园景象，先写整体外观（悬浮校园、磁力设施），再走进教室，刻画智能全息屏、脑电波授课、远程互动课堂等细节，穿插课堂体验与内心感受，做到内容具体、想象合理。 结尾：结束校园游览，总结此次旅途的收获与感悟，抒发对未来科技的憧憬，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文毕业模拟（三） （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础知识。（24分） （一）根据语境，看拼音，写词语。（8分） 1. 根据语境，看拼音，写词语。 在清远连州的千年银杏林中，那金黄的树叶pái huái（ ）在枝头，像是在向人们诉说着shí guāng（ ）的故事。不远处，几个孩子在pì jìng（ ）的林间小道上奔跑嬉戏，他们的笑声打破了树林的jì mò（ ）。一位老人坐在树下望向远山，仿佛在回忆着自己年轻时在这片土地上的yōu shāng（ ）与欢乐。而在清城区的繁华街道上，人们xī shēng（ ）自己的休息时间，肩负zé rèn（ ），在擅长的lǐng yù（ ）为城市的发展而努力着。 （二）选择题（12分） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 掺和（cān） 汤匙（chí） 白云观（guān） B. 栖息（qī） 机杼（zhù） 擢素手（zhuó） C. 僧人（sēn） 脱缰（jiāng） 黄焖鸡（mèn） D. 吞噬（shì） 敦厚（dūn） 正月（zhèng） 3. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 通宵 燃放 摆摊 截然不同 B. 倒霉 优伤 惊惶 翻箱倒柜 C. 僻免 恐怖 幼稚 五湖四海 D. 防御 依偎 慌凉 司空见惯 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春天到了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。 B. 不到万不得已，他是不会轻易放弃自己的梦想的。 C. 他考试没考好，本以为是坏事，结果通过这次教训，他学习更努力了，真是焉知非福。 D. 他总是喜欢见微知著，一点点小事就夸大其词，搞得大家都很紧张。 5. 下列字词解释有误的一项是（ ） A. “通国之善弈者也”中“善”是“善于，擅长”的意思。 B. “及其日中如探汤”中“汤”是“热水”的意思。 C. “思援弓缴而射之”中“援”是“支援”的意思。 D. “孰为汝多知乎”中“知”是“智慧”的意思。 6. 下列对词语中加点字解释有误的一项是（ ） A. 走马观花（跑） B. 自愧弗如（不） C. 声泪俱下（一起） D. 过犹不及（趁着，乘） 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》按照事情发展顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日习俗的温馨和美好。 B. 《十六年前的回忆》采用插叙的手法，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 D. 《汤姆·索亚历险记》（节选）主要讲述了汤姆和贝琪在山洞迷路后获救的故事，体现了汤姆聪明勇敢但有些调皮捣蛋的性格特点。 （三）按要求完成下列句子（4分） 8. 请你仿照示例写一段话，突出人物“坚强不屈”的品质。 示例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 要求：语句通顺，不少于50字。 ______________________________________ 9. 请运用不同但意思相近的词语，改写下面的句子。 学校举办了“喜迎国庆”主题的书画比赛，莉莉在书法组获得第一名，轩轩在素描组获得第一名，文文则在彩绘组获得第一名。 ____________________________________ 二、积累与运用。（根据所学内容填空）（10分，每空1分） 10. 积累与运用。（根据所学内容填空） （1）科技发展日新月异，产品更新换代频繁，正如《周易》所说“，_____________________，_____________________通则久”，只有不断变革创新，才能持续发展。 （2）老师常常鼓励我们要勇于超越前人，不断进步，他总说“________，__________而青于蓝”。 （3）每当思念家乡时，《十五夜望月》中的“_____________________，不知秋思落谁家”就会涌上心头；而王维则用“_____________________，_____________________”表达了对亲人的深深思念。 （4）做人要懂得珍惜当下，合理使用资源，“_____________________，莫把无时当有时”，不能等到失去或匮乏时才追悔莫及。 （5）面对困难与困境，我们不应墨守成规，要勇于改变，因为《淮南子》中提到“苟利于民，_____________________；苟周于事，_____________________”。 （6）与智者交谈，往往能让我们有茅塞顿开之感，这就是“_____________________，胜读十年书”所表达的道理。 三、口语交际。（3分） 11. 口语交际。 在“科技发展利大还是弊大”的辩论会上，正方观点是科技发展利大，他们列举了科技让交通更便捷、医疗更发达等诸多好处。反方同学则认为科技发展带来了环境污染、网络沉迷等问题。现在轮到你作为正方代表进行反驳，请你结合所学知识和生活实际，有理有据地阐述自己的观点，说服反方同学。 ___________________________________________ 四、阅读理解。（33分） （一）课内阅读（6分） 课内阅读。 《匆匆》（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 12. 请用“______”横线画出本段的关键句，它表达了作者_____________________情感。 13. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？画“______”的句子又运用了什么修辞手法，起到了什么作用？下列说法正确的是（ ）。 A. 第一句运用比喻，把太阳比作有脚的人，生动形象地写出太阳的移动；第二句运用排比，从不同角度强调时间流逝得慢，增强了文章的舒缓感。 B. 第一句运用拟人，赋予太阳人的脚和挪移的动作，生动形象地写出时间流逝的悄无声息；第二句运用排比，从不同生活场景角度，强调时间在每个瞬间都快速流逝，增强了文章的节奏感和表现力。 C. 第一句运用夸张，夸大太阳移动的状态，生动形象地写出时间过得快；第二句运用反复，重复日子过去的场景，强调时间一直在流逝。 D. 第一句运用拟人，赋予太阳人的情感，生动形象地写出太阳的灵动；第二句运用对偶，句式整齐，体现时间流逝的规律。 14. 作者细致地描写了时间在生活中的流逝，请仿照文中画“______”的句子，写一写你感受到的时间流逝。 _____________________________________ （二）阅读。（10分） 阅读。 纪昌学射 ①甘蝇，古之善射者，彀（gòu）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” ②纪昌归，偃（yǎn）卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（zì）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” ③昌以牦（máo）悬虱（shī）于牖（yǒu），南面而望之，旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔篷之簳（gǎn）射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺（yīng）曰：“汝得之矣。” 注释：（1）甘蝇：古代传说中神射手。（2）彀弓：张弓、拉开弓。彀：满。（3）飞卫：甘蝇的弟子，也是射箭能手。（4）不瞬：不眨眼。（5）偃卧：仰面躺下。（6）牵挺：织布机下方用来踩踏的横木。（7）锥末倒眦：锥子尖刺到眼眶。眦：眼角。（8）视微如著：看细微的东西像显著的物体一样。（9）牦：牦牛尾，这里指牦牛尾上的毛。（10）牖：窗户。（11）燕角之弧：用燕国的牛角装饰的弓。（12）朔篷之簳：用北方出产的篷竹做的箭杆。（13）拊膺：用手拍着胸脯。 15. 请联系上下文，判断下列对“视微如著”理解最准确的一项是（ ） A. 把微小的东西看得很明显 B. 视力很好，能看清细微处 C. 能看到微小的东西 D. 看待微小事物像著名事物一样重视 16. 阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）飞卫让纪昌先学射箭的姿势，再学其他技巧。（ ） （2）纪昌用了两年时间学会了视小如大。（ ） 17. 纪昌是如何练习看小东西的？用“______”在文中画出相关句子。 他学射的过程中，先学____________，后学________________，最终做到了___________________。 18. 从纪昌练习射箭的过程中，你体会到了什么？请结合自己的学习实际，谈谈你的想法。 ___________________________________ （三）课外阅读（11分） 课外阅读。 清远的飞霞山 ①飞霞山，位于广东清远市清城区飞来峡镇，是省级风景名胜区和旅游度假区。这里山川秀丽，古迹众多，是一个让人流连忘返的地方。 ②飞霞山的自然风光十分迷人。远远望去，山峦起伏，连绵不绝，仿佛一条巨龙横卧在大地上。山上树木郁郁葱葱，四季常青，各种奇花异草竞相开放，散发出阵阵清香。走进山中，一条清澈的小溪蜿蜒流淌，溪水潺潺，仿佛在弹奏着一首美妙的乐曲。溪边的石头形态各异，有的像猴子，有的像大象，有的像老人，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。 ③飞霞山的人文景观也毫不逊色。这里有历史悠久的飞霞古寺，寺庙建筑风格独特，红墙绿瓦，金碧辉煌。寺内香烟缭绕，钟声悠扬，给人一种宁静祥和的感觉。在古寺周围，还有许多古老的碑刻和摩崖石刻，上面记载着飞霞山的历史和文化。此外，飞霞山还有许多传说和故事，如飞来寺的由来等，这些传说和故事为飞霞山增添了一抹神秘的色彩。 ④每年的节假日，飞霞山都会迎来众多的游客。他们有的在山间漫步，欣赏自然风光；有的在古寺中祈福，感受佛教文化；有的在溪边嬉戏，享受清凉的溪水。飞霞山已经成为清远市的一张亮丽的名片，吸引着越来越多的人前来观光旅游。 19. 阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）飞霞山位于广东清远市清城区飞来峡镇，是国家级风景名胜区和旅游度假区（ ） （2）飞霞山的自然风光里有连绵的山峦、四季常青的树木、清澈蜿蜒的小溪和形态各异的溪边石头。（ ） （3）游客在飞霞山只能欣赏自然风光和参观古寺，不能参与其他活动。（ ） （4）飞霞山吸引众多游客是因为它有现代化的游乐设施。（ ） 20. 以下哪一项不是作者描写飞霞山自然风光时使用的感官角度？（ ） A. 视觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 嗅觉 21. 飞霞山的人文景观包含__________、____________和_______________。 22. 请你根据文章内容，简要说说飞霞山为什么能成为清远市的一张亮丽名片。 ______________________________ （四）快乐读书吧（6分） 23. 在阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这些经典名著时，我们会遇到许多个性鲜明的角色，请根据你的阅读完成以下表格： 书名 主人公 性格特点（至少写两点） 经历的主要冒险事件 （简要概括一件） 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 1．勇敢坚毅 2．_________ 因船只失事流落荒岛，在岛上搭建住所、驯养动物，独自生活多年，最终获救。 《骑鹅旅行记》 尼尔斯 1．调皮捣蛋 2．知错能改 ______________________ 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚 1．顽皮淘气 2．_________ ______________________ 五、习作（30分） 24. 习作。 同学们，当时间迈进2099年，科技已经彻底改变了我们的生活，校园也焕然一新。想象一下，那时的学校可能悬浮在空中，依靠磁力驱动；教室里的黑板变成了智能全息屏，能随时展示各种立体知识模型；老师们借助脑电波传输技术授课，同学们足不出户就能与世界各地的小伙伴同步学习、互动交流……现在，请你化身为一名穿越到2099年的六年级学生，开启一场奇妙的未来校园之旅，把你一路上的所见、所闻、所感详细记录下来，让我们一同插上科学的翅膀，翱翔在想象的天空。 要求：1．题目自拟；2．发挥想象，有条理地把经历写下来；3．文中不得出现真实的校名、人名。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $