期末综合测试卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以语境化命题串联文化传承与语言运用，如结合古典诗文、革命故事考查汉字书写，通过名著人物神态匹配提升思维能力，阅读与写作注重真实体验与情感表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |结合语境写汉字|1/11|生字书写、古典诗文/革命文化|依托"坚守初心""奔赴战场"等语境，融合文化自信与语言积累| |选择题|2/6|字音辨析、名著人物|第2题将孙膑、林黛玉等人物与神态匹配，考查思维的关联性| |句子仿写|3/13|衬托手法、情感描写|围绕"着急"仿写细节，结合自然启示（青松、蜜蜂）培养审美创造| |阅读短文|2/20|文言文理解、课外阅读|《杨氏之子》考查语言智慧，《善意的分享》引导分享意识，渗透文化自信| |快乐写作|1/30|叙事完整、情感真实|以"难忘的事"为载体，要求写出真实感受，提升语言运用能力|

2026统编版五年级下册语文期末综合检测卷 （满分：100分 时间：60分钟） 姓名：_____________得分：_____________ 一、结合语境看拼音写汉字（11分） 品读古典诗文，我们体会农家生活的乐趣；品读革命故事，革命先辈jiān 守初心，全力奔fù 战场，无惧敌人的qīn fàn 。阅读经典名著，人物鲜明的形象无法被zǔ dǎng ，精彩情节改变故事gé jú 。那些正直善良、一身正气的人物，让人心中满是sù rán qǐ jìng 。生活中难免受委屈、被qī fu ，但做人要有dùn ，坚守本心。 二、选择题（6分） 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分） A. 旖旎（nǐ） 擂鼓（léi） 涟漪（yī） B. 牲畜（xù） 窈窕（yáo） 绰号（chuò） C. 绷带（bēng） 揩油（kǎi） 山冈（gāng） D. 镌刻（juān） 绰枪（chuò） 昼夜（zhòu） 2. 结合名著人物性格，选择对应的神态（填序号）（4分） A. 爽朗大笑 B. 娇羞浅笑 C. 捻须一笑 D. 暗暗冷笑 (1) 足智多谋的孙膑____________ (2) 柔弱温婉的林黛玉_________ (3) 性情豪爽的武松____________ (4) 心胸狭隘的周瑜_________ 三、词语模仿秀（6分） 1. 仿写AABC式词语：______________、___________、___________、___________ 2. 仿写含“一”字的成语：___________、___________、___________、___________ 3. 仿写含人体器官的成语：___________、___________、__________、___________ 四、选词填空（6分） 支撑 顶住 按住 托住 1. 手指各有作用：重物坠落，靠它用力（ ）；东西滑动，靠它牢牢（ ）；物件歪斜，靠它小心（ ）；整体不稳，靠它全力（ ）。 引领 带领 2. 优秀的榜样能够（ ）风气，班长主动（ ）大家参与班级活动。 五、照样子，写句子（13分） 1. 这里的风景再美，也比不上故乡的小院。（运用衬托手法仿写）（2分） ___________________________________________________________________________________ 2. 例：他高兴得蹦来蹦去，嘴角一直扬着，连走路都哼起了小曲。（围绕“着急”仿写句子）（3分） ___________________________________________________________________________________ 3. 结合句式与生活感悟仿写（8分） (1) 大自然给予我们启示：青松屹立寒冬，那是启示我们要坚强；蜜蜂整日采蜜，那是启示我们要________________；______________，那是启示我们要__________________。 (2) 例：吹一阵风，仿佛树叶都在轻轻招手；喊一声，好像山谷都在轻声回应。 走到花园里，摸一摸花瓣，仿佛______________；凑近花丛闻一闻，好像______________。 六、佳句积累运用（8分） 学习经典，明理修身。做人要心胸豁达，正如古语所言：“____________，小人长戚戚。”做人不做坏事，须知“____________，必自毙”。《杨氏之子》中聪慧的孩子答道：“________________。”《自相矛盾》告诫我们：夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________。古诗里藏着百态生活：“童孙未解供耕织，____________________”写出孩童天真；“黄沙百战穿金甲，____________________”尽显将士壮志；“________，南望王师又一年”满含百姓悲苦；母爱藏在诗句中，“临行密密缝，________”温暖千年。 七、阅读短文，完成练习（20分） （一）课内文言文 《杨氏之子》（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释句中加点字词（2分） (1) 甚聪惠（ ） (2) 乃呼儿出（ ） 2. 翻译下面句子（2分） 孔指以示儿曰：“此是君家果。” __________________________________________________________________________________ 3. 孔君平为什么拿杨梅和杨氏之子开玩笑？（3分） __________________________________________________________________________________ 4. 你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？（3分） __________________________________________________________________________________ （二）课外阅读 《善意的分享》（10分） 小镇上有一位独居老人，门前种着一片漂亮的月季。每到花季，满园繁花吸引了不少路人驻足欣赏。有人想折花带走，老人从不阻拦，反而笑着说：“花开就是用来观赏的，大家喜欢，我也开心。” 一天，一个小女孩怯生生地来到门前，小声询问能不能摘一朵花。老人温和地问她原因，小女孩说想把花送给生病的同桌，希望对方早日康复。老人听完，亲手挑选了两朵最美的月季递给她。 日子一天天过去，越来越多的人前来赏花、借花。老人的花园始终生机勃勃，邻里之间也因为这片花海变得更加和睦。有人问老人，舍得把花送人吗？老人答道：“独赏花开只有一份快乐，分享花开，快乐就会变多。” 1. 写出下列词语的反义词（2分） 温和——（ ） 生机勃勃——（ ） 2. 联系短文，说说你对“独赏花开只有一份快乐，分享花开，快乐就会变多”的理解（2分） __________________________________________________________________________________ 3. 文中的老人有着怎样的品质？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合生活实际，说说你读完短文后的感受（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、快乐写作（30分） 题目：一件令我难忘的事 要求：1. 把事情的经过写完整，写出自己的真实感受；2. 语句通顺，书写工整；3. 字数不少于400字。 参考答案 一、结合语境看拼音写汉字 坚、赴、侵犯、阻挡、格局、肃然起敬、欺负、盾 二、选择题 1. A 2. (1)C (2)B (3)A (4)D 三、词语模仿秀（示例） 1. 念念不忘、亭亭玉立、滔滔不绝、窃窃私语 2. 一帆风顺、表里如一、万众一心、举一反三 3. 提心吊胆、张口结舌、七手八脚、肝胆相照 四、选词填空 1. 顶住、按住、托住、支撑 2. 引领、带领 五、照样子，写句子（参考示例） 1. 外面的零食再美味，也比不上家里妈妈做的饭菜。 2. 他急得来回踱步，手心全是汗，说话都变得结结巴巴。 3. (1) 勤劳；小草破土而出；顽强 (2) 花儿在轻轻颤动；花香围绕在身旁飞舞 六、佳句积累运用 君子坦荡荡；多行不义；未闻孔雀是夫子家禽；不可同世而立；也傍桑阴学种瓜；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；意恐迟迟归 七、阅读短文 （一）《杨氏之子》 1. (1) 很 (2) 就，于是 2. 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 3. 因为孩子姓杨，杨梅也带“杨”字，孔君平以此打趣。 4. 他是一个聪明机智、反应灵敏、懂礼貌的孩子。 （二）《善意的分享》 1. 严厉；死气沉沉 2. 快乐不能独自占有，学会分享，不仅能把美好传递给他人，自己也能收获双倍的幸福。 3. 老人善良、大方、乐观豁达，乐于分享，待人友善。 4. 生活中分享快乐，快乐就会加倍；分享帮助，能温暖他人。我们要学会分享，友善对待身边每一个人。 八、快乐写作（略） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $