精品解析：广东省汕头市潮南区2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文期末试卷

2024-2025学年度第二学期 小学三年级语文科期终检测卷（G） 一、基础知识。 1. 给下面多音字组词。 切qiē（ ） qiè（ ） 溜liū（ ） liù（ ） 和hé（ ） huò（ ） 2. 我会拼，我会写。 yuān yāng（ ） qiān xū（ ） huàn xiǎng（ ） jì lù（ ） sī xù（ ） qīng chu（ ） tòu míng（ ） kuā jiǎng（ ） 3. 比一比，组词。 蜜（ ） 辨（ ） 退（ ） 沾（ ） 密（ ） 辩（ ） 腿（ ） 粘（ ） 4. 照样子，写词语。 金灿灿（ABB式） __________________ __________________ 源源不断（AABC式） __________________ __________________ 气喘吁吁（ABCC式） __________________ __________________ 南辕北辙（含有反义词） __________________ __________________ 5. 在括号里填上合适的词语。 诱人的（ ） 宝贵的（ ） 不停地（ ） 奇异的（ ） 光彩夺目的（ ） 仔细地（ ） 6. 选择合适的关联词填空。 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… （1）这种花（ ）香气迷人，（ ）它的根还可以入药。 （2）（ ）没有春天的播种，（ ）不会有秋天的收获。 （3）（ ）条件很艰苦，（ ）战士们没有一丝怨言。 （4）（ ）太阳离我们太远了，（ ）看上去只有盘子那么大。 7．按要求写句子。 7. 不同时间开放的花被一位植物学家有意种在一起。（改为“把”字句） _____________________ 8. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _____________________ 9. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） ___________ 10. 秋天到来了。（扩写句子，至少扩两处） _____________________ 11. 用修改符号修改病句。 天快亮了，小胖驴在驴圈里整整齐齐地吃着干草。 二、积累与阅读。 12. 根据课文内容填空。 （1）自然界奇妙无比。《我们的奇妙世界》一文从_________和_________两个方面介绍了世界的奇妙。《海底世界》一文写出了海底世界真是个__________、__________的世界。 （2）我国有深厚的传统文化。东汉时代的蔡伦改进了_________，极大地促进人类社会的_________和_________的发展；赵州桥是隋朝的石匠_________设计并参加建造的，体现了古代劳动人民的__________。 13. 古诗名句积累。 （1）梅子黄时日日晴，__________________。 （2）独在异乡为异客，__________________。 （3）见善则迁，__________________。 （4）__________________，焉得虎子。 （5）初夏，当平地上的芳菲落尽时，山上的桃花才刚刚盛开，看到这个景象，诗人白居易不禁咏叹道：“__________________，__________________。” （6）爸爸经常说“__________________，__________________”。常和优秀的人在一起，自己也会变得优秀起来，和品行不好的人在一起，就容易学坏。 阅读课文片段，完成练习。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 14. 照样子，写出两个表示颜色的词语。 葡萄灰 梨黄 茄子紫 __________________ __________________ 15. 从文中找出下面词语的反义词。 清晰（ ） 慌张（ ） 16. 文中第1自然段用_________的修辞手法写了火烧云颜色__________、__________这两个方面的特点。 17. 文中第2-4自然段分别写了_________、_________、_________这几种动物，表现了火烧云形状__________的特点。 18. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 _________________________ 三、习作。 19. 童年的生活是丰富多彩的。一项体育活动，一次节日联欢，一场快乐的游戏、一个科学小实验……这次习作请你选择印象最深的一次活动写下来。 要求：内容完整、语句通顺，不少于300字。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期 小学三年级语文科期终检测卷（G） 一、基础知识。 1. 给下面多音字组词。 切qiē（ ） qiè（ ） 溜liū（ ） liù（ ） 和hé（ ） huò（ ） 【答案】 ①. 切菜 ②. 一切 ③. 溜冰 ④. 一溜烟 ⑤. 和平 ⑥. 和稀泥 【解析】 【详解】切：qiē：切菜、切割、切分； qiè：亲切、切身、急切； 溜：liū：溜走、溜冰、溜达； liù：水溜、溜肩、一溜烟； 和：hé：和平、和好、和谐； huò：和药、和稀泥、和弄。 2. 我会拼，我会写 yuān yāng（ ） qiān xū（ ） huàn xiǎng（ ） jì lù（ ） sī xù（ ） qīng chu（ ） tòu míng（ ） kuā jiǎng（ ） 【答案】 ①. 鸳鸯 ②. 谦虚 ③. 幻想 ④. 记录 ⑤. 思绪 ⑥. 清楚 ⑦. 透明 ⑧. 夸奖 【解析】 【详解】书写时需注意“鸳、鸯、谦、幻、记、透”的正确写法。 3. 比一比，组词。 蜜（ ） 辨（ ） 退（ ） 沾（ ） 密（ ） 辩（ ） 腿（ ） 粘（ ） 【答案】 ①. 蜜蜂 ②. 辨别 ③. 退步 ④. 沾光 ⑤. 秘密 ⑥. 辩论 ⑦. 大腿 ⑧. 粘上 【解析】 【详解】蜜：蜂蜜、甜蜜、蜜糖； 密：秘密、茂密、严密； 辨：辨别、辨认、辨识； 辩：辩论、争辩、辩解； 退：退步、后退、退缩； 腿：大腿、小腿、腿脚 ； 沾：沾光、沾湿、沾染； 粘：粘贴、粘住、粘连。 4. 照样子，写词语。 金灿灿（ABB式） __________________ __________________ 源源不断（AABC式） __________________ __________________ 气喘吁吁（ABCC式） __________________ __________________ 南辕北辙（含有反义词） __________________ __________________ 【答案】 ①. 红彤彤 ②. 绿油油 ③. 念念不忘 ④. 津津有味 ⑤. 白发苍苍 ⑥. 喜气洋洋 ⑦. 左顾右盼 ⑧. 东张西望 【解析】 【详解】ABB格式是后两个汉字相同，多用于描摹颜色、外形、情态，这样的词语还有白茫茫、亮晶晶、胖乎乎。 AABC格式是前两个汉字相同，用来描绘情态样貌，这样的词语还有滔滔不绝、欣欣向荣、洋洋得意。 ABCC格式是末尾两个汉字相同，侧重表现神情状态，这样的词语还有硕果累累、风尘仆仆、波光粼粼。 含有反义词的成语词语内部带有相反含义的字，这样的词语还有前赴后继、扬长避短、七上八下。 5. 在括号里填上合适的词语。 诱人的（ ） 宝贵的（ ） 不停地（ ） 奇异的（ ） 光彩夺目的（ ） 仔细地（ ） 【答案】 ①. 果实 ②. 时间 ③. 奔跑 ④. 景色 ⑤. 春天 ⑥. 观察 【解析】 【详解】题目里有“形容词+的+名词”组合和“副词+地+动词”组合，分别是偏正短语搭配。答案不唯一，搭配合理即可。 “诱人的”可以搭配的名词有：果实、香味。 “宝贵的”可以搭配的名词有：时间、资源。 “不停地”可以搭配的动词有：奔跑、念叨。 “奇异的”可以搭配的名词有：景色、花草。 “光彩夺目的”可以搭配的名词有：宝石、鲜花、春天。 “仔细地”可以搭配的动词有：观察、查看。 6. 选择合适关联词填空。 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… （1）这种花（ ）香气迷人，（ ）它的根还可以入药。 （2）（ ）没有春天的播种，（ ）不会有秋天的收获。 （3）（ ）条件很艰苦，（ ）战士们没有一丝怨言。 （4）（ ）太阳离我们太远了，（ ）看上去只有盘子那么大 【答案】 ①. 不但 ②. 而且 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 虽然 ⑥. 但是 ⑦. 因为 ⑧. 所以 【解析】 【详解】虽然……但是……：表示前后语句意思转折，前后内容相反或相对。 如果……就……：表示假设关系，前面提出假设情况，后面引出假设带来的结果。 不但……而且……：表示递进关系，后一分句内容比前一分句更进一步。 因为……所以……：表示因果关系，前面写事情原因，后面引出相应结果。 （1）前半句写花朵香气好闻，后半句补充根部能够入药，是在优点上加深一层，选用不但……而且……。 （2）前半句假设春天不去播种，后半句带来没有秋收的结果，是假设逻辑，选用如果……就……。 （3）环境十分艰苦和战士毫无抱怨前后内容相反，形成转折，选用虽然……但是……。 （4）太阳距离地球很远是缘由，看起来体型很小是带来的结果，构成因果，选用因为……所以……。 7．按要求写句子。 7. 不同时间开放的花被一位植物学家有意种在一起。（改为“把”字句） _____________________ 【答案】一位植物学家有意把不同时间开放的花种在一起。 【解析】 【详解】例句为“被”字句。“被”字句改为“把”字句的方法是先将原句中的“被”字改为“把”字，再将句子中动作执行者与动作承受者的顺序进行调换，同时注意句子的通顺。 本题中，将“被”字改为“把”字后，将动作执行者“一位植物学家”与动作承受者“不同时间开放的花”顺序调换，最后将状语“有意”放在主语“一位植物学家”后，保证句子连贯。 示例：一位植物学家有意把不同时间开放的花种在一起。 8. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _____________________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：一是标点符号的改变：去掉双引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”，把原句的双引号去掉，冒号改为逗号。 改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 9. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） ___________ 【答案】这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“这缸”前加“难道”，在“正好”前加否定词“不”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 10. 秋天到来了。（扩写句子，至少扩两处） _____________________ 【答案】凉爽的秋天悄悄地到来了。 【解析】 【详解】扩写思路：给名词、动词加修饰词，题目要求至少扩两处。 ①在“秋天”前加形容词：凉爽的、金黄的； ②在“到来了”前加副词：悄悄地、慢悠悠地。 示例：硕果累累的秋天慢慢地到来了。 11. 用修改符号修改病句。 天快亮了，小胖驴在驴圈里整整齐齐地吃着干草。 【答案】 【解析】 【详解】病因：搭配不当。“整整齐齐”是形容物品、场景或人装束有序、洁净、有条理，不能用来修饰驴“吃干草”这个动作，应换成“安安稳稳、踏踏实实、津津有味”等能形容驴子吃东西安稳、踏实的词语。 示例：天快亮了，小胖驴在驴圈里吃着干草。（或：天快亮了，小胖驴在驴圈里津津有味地吃着干草。） 二、积累与阅读。 12. 根据课文内容填空。 （1）自然界奇妙无比。《我们的奇妙世界》一文从_________和_________两个方面介绍了世界的奇妙。《海底世界》一文写出了海底世界真是个__________、__________的世界。 （2）我国有深厚的传统文化。东汉时代的蔡伦改进了_________，极大地促进人类社会的_________和_________的发展；赵州桥是隋朝的石匠_________设计并参加建造的，体现了古代劳动人民的__________。 【答案】 ①. 天空 ②. 大地 ③. 景色奇异 ④. 物产丰富 ⑤. 造纸术 ⑥. 进步 ⑦. 文化 ⑧. 李春 ⑨. 智慧和才干 【解析】 【详解】（1）《我们的奇妙世界》‌：文章通过描绘天空中的云彩、日出、日落、星星等，以及大地上的植物生长、动物活动、四季变化等景象，展现了自然界中天空和大地的奇妙之处，表达了作者对奇妙世界的喜爱和赞美之情。 ‌《海底世界》‌：文章从海底的光线、声音、动物的活动、植物的差异以及海底的矿产资源等方面，介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富，让读者感受到海底世界的神秘与魅力。 （2）东汉蔡伦改进造纸术，这一发明对人类社会的文化传播和文明进步起到了巨大的推动作用；隋朝石匠李春设计并参与建造的赵州桥，其独特的建筑结构体现了古代劳动人民的智慧和才干。 13. 古诗名句积累。 （1）梅子黄时日日晴，__________________。 （2）独在异乡为异客，__________________。 （3）见善则迁，__________________。 （4）__________________，焉得虎子。 （5）初夏，当平地上的芳菲落尽时，山上的桃花才刚刚盛开，看到这个景象，诗人白居易不禁咏叹道：“__________________，__________________。” （6）爸爸经常说“__________________，__________________”。常和优秀的人在一起，自己也会变得优秀起来，和品行不好的人在一起，就容易学坏。 【答案】 ①. 小溪泛尽却山行 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 有过则改 ④. 不入虎穴 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 山寺桃花始盛开 ⑦. 近朱者赤 ⑧. 近墨者黑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“溪”“泛”的正确写法。 （2）书写时注意“逢”“亲”的正确写法。 （3）书写时注意“过”“改”的正确写法。 （4）书写时注意“穴”的正确写法。 （5）本答案出自白居易的《大林寺桃花》，诗句中描写“芳菲”“桃花”之景，匹配题干信息。 （6）本答案出自经典俗语，句中借“朱者”“墨者”告诉我们人容易受身边环境、朋友影响，跟着优秀的人会变好，与品行不端的人在一起容易学坏，与题干信息对应。 阅读课文片段，完成练习。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 14. 照样子，写出两个表示颜色的词语。 葡萄灰 梨黄 茄子紫 __________________ __________________ 15. 从文中找出下面词语的反义词。 清晰（ ） 慌张（ ） 16. 文中第1自然段用_________的修辞手法写了火烧云颜色__________、__________这两个方面的特点。 17. 文中第2-4自然段分别写了_________、_________、_________这几种动物，表现了火烧云形状__________的特点。 18. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 _________________________ 【答案】14. ①. 苹果绿 ②. 樱桃红 15. ①. 模糊 ②. 镇静 16. ①. 排比 ②. 多 ③. 变化快 17. ①. 马 ②. 大狗 ③. 大狮子 ④. 变化快 18. 天上小鸟很活泼，一会儿飞上树梢，一会儿掠过湖面，一会儿落在草地上觅食。 【解析】 【导语】这个片段出自萧红《火烧云》，是经典的小学语文写景范本。它以孩童视角捕捉晚火烧云的奇趣，先铺陈色彩、再刻画形态，层次清晰干净。作者善用生活化喻体，排比堆叠出色彩的丰富绚烂，动态描写道尽形状的变幻倏忽，文字浅白鲜活，满是灵动的自然意趣。 【14题详解】 例词是表示颜色的词，仿写时，选取常见事物并用颜色词来形容它即可。 示例：黄瓜绿　枫叶红。 【15题详解】 “清晰”意思是看得清清楚楚，事物轮廓分明，选文第②段中“那匹马变模糊了”中的“模糊”意思是轮廓不分明，看不真切，与“清晰”相对，所以“清晰”的反义词是模糊。 “慌张”意思是慌乱、心神不稳，举止急躁，选文第④段中“很威武很镇静地蹲着”中的“镇静”意思是沉稳安稳，不慌乱，与“慌张”相对，所以“慌张”的反义词是镇静。 【16题详解】 选文第①段出现了三个以上“一会儿”这种结构相同的短语，属于排比的修辞手法，“一会儿”表示时间短，从题干中“这些颜色天空都有”“变化极多”以及短时间内变化了多种颜色可以看出第①段写出了火烧云具有颜色丰富、变化迅速的特点。 【17题详解】 根据选文第②段中“一会儿，天空出现一匹马”可知第②段写的是火烧云变成马；根据第③段“忽然又来了一条大狗”可知第③段写火烧云变成大狗；根据第④段“接着又来了一头大狮子”可知，第④段写火烧云变成大狮子；根据第②、③、④段中“过了两三秒钟、忽然、一转眼就变了”这些词句，能看出火烧云形状变化迅速、转瞬即逝。 【18题详解】 仿写时，选取某个人物或常见的动物，先写出人物或动物的状态或特点，再写出不同的动作。 示例：小猫在草坪上玩耍，一会儿追蜻蜓，一会儿滚皮球，一会儿趴在地上晒太阳。 三、习作。 19. 童年的生活是丰富多彩的。一项体育活动，一次节日联欢，一场快乐的游戏、一个科学小实验……这次习作请你选择印象最深的一次活动写下来。 要求：内容完整、语句通顺，不少于300字。题目自拟。 【答案】例文： 难忘的拔河比赛 童年的生活像五彩的糖果，甜蜜又美好，无数有趣的小事装点着我的回忆。其中，最让我印象深刻的，是学校秋季运动会上的拔河比赛，那次激烈又热闹的比赛，至今让我记忆犹新。 比赛那天，操场上人山人海，热闹非凡。老师把我们分成两队，一根粗壮的红绳横在场地中间，绳子中间的红丝带随风轻轻晃动，仿佛在等待一场精彩的较量。我紧紧攥住粗糙的麻绳，双脚用力蹬住地面，身体向后倾斜，心里又紧张又激动，暗暗下定决心，一定要为班级争光。 随着裁判老师一声清脆的哨响，比赛正式开始！双方队员都使出了全身的力气，使劲往后拉绳子。我咬紧牙关，脸憋得通红，手臂用力绷直，手心被绳子磨得发热。旁边的啦啦队也奋力呐喊，“加油！加油！”的口号声此起彼伏，响彻整个校园。红丝带在两队之间来回晃动，僵持不下，场面十分激烈。 渐渐地，我的胳膊又酸又麻，双腿也开始发抖，真想松开手休息一下。但看着身边同学们奋力拼搏的样子，听着耳边响亮的加油声，我瞬间充满了力量，咬牙坚持了下来。大家齐心协力，步调一致，一起使劲往后拽。 又是一声哨响，我们队成功获胜！大家瞬间松开绳子，欢呼着抱在一起，脸上满是喜悦的笑容。微风拂过脸颊，带着满满的成就感，格外舒服。 这场拔河比赛，不仅让我收获了快乐，更让我明白了团结的力量。只要大家同心协力、坚持不懈，就没有克服不了的困难。这精彩的校园活动，也成为我童年里最珍贵、最难忘的美好回忆。 【解析】 【详解】审题：本次习作属于记事类活动作文，核心要求是选取童年印象最深刻的一次活动，可选择体育、游戏、联欢、小实验等各类校园或生活活动。习作需保证内容完整、语句通顺，字数不少于三百字，重点突出活动过程与自身真实感受，贴合童年生活主题。 立意：以童年多彩活动为载体，核心立意是记录童年美好生活，抒发对童年的热爱与怀念之情。可通过一次完整的活动经历，收获成长感悟，比如团结、坚持、勇敢、探索等，让文章不仅有生活趣味，还有积极向上的情感与道理。 写作思路： 开头：简洁开篇，点出童年生活多姿多彩，引出各类趣味活动，顺势点明自己印象最深的活动，快速切入主题，简洁自然引出下文内容。 中间：具体描写活动的完整过程，交代活动的场景、经过、自身动作和心情，细致刻画细节，让内容充实生动。 结尾：总结全文，回顾活动带来的快乐与收获，抒发内心感受，升华童年美好、收获成长的中心主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $