精品解析：2023-2024学年广东省汕头市潮南区陈店镇联考统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023～2024学年度第二学期 三年级语文科期终测试卷（B） 内容包括：园地一至园地八 一、基础知识。 1. 给带点的字注音。 尊重（ ） 承认（ ） 前爪（ ） 逆风（ ） 零食（ ） 夹袄（ ） 【答案】 ①. zūn ②. chéng ③. zhǎo ④. nì ⑤. líng ⑥. ǎo 【解析】 【详解】本题考查生字的读音。 尊重（zūn）：尊敬；敬重。 承认（chéng）：对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。 “爪”读zhǎo，释义：1.鸟兽有尖甲的脚。2.指甲或趾甲。3.像爪的东西。读zhuǎ，释义：1.鸟兽的脚（多用于口语）。2.某些器物上的脚。 前爪（zhǎo）：动物长在前面的爪子。 逆风（nì）：（名）迎风；跟车船等行驶方向相反的风。 零食（líng）：正常饭食以外的零星食品。 夹袄（ǎo）：有里有面儿的双层中式上衣。 2. 给多音字组词。 禁jīn（ ） 差chā（ ） 模mó（ ） jìn（ ） chāi（ ） mú（ ） 【答案】 ①. 禁受 ②. 差别 ③. 模型 ④. 禁止 ⑤. 出差 ⑥. 模样 【解析】 【详解】本题考查多音字组词。 禁（jīn）当表示禁受、禁得住等意义。可组词：禁不起、弱不禁风。 禁（jìn）当表示禁止、监禁等意义。可组词：严禁、禁令。 差（chā）1．失当；错误。2．不相同；不相符。3．两数相减余数。4．副词。可组词：差距、差劲。 （chà）1．不相合；有错误。2．不好；不合标准。3．欠缺；短少。可组词：差生、差不多。 （chāi）1．派遣。2．被派遣做某些事的人。3．职务；被派遣所干的事。可组词：美差、鬼使神差。 （chài）1．同“瘥”，〈书〉病愈。 （cī）［参（cēn）差］见“{参}”。可组词：参差不齐。 模（mó）1．法式；标准；规范。2．仿效；照着做。3．指先进榜样人物。可组词：模仿、模棱两可。 模（mú）1．模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2．形状；样子。可组词：模样、大模大样。 3. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“裂”“赏”“舞”“蹈”“谦”“虚”“慧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 4. 比一比，再组词。 燥（ ） 搏（ ） 倍（ ） 骄（ ） 澡（ ） 博（ ） 陪（ ） 娇（ ） 【答案】 ①. 干燥 ②. 搏斗 ③. 加倍 ④. 骄傲 ⑤. 洗澡 ⑥. 博士 ⑦. 陪伴 ⑧. 娇气 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 燥：烦燥、枯燥、燥热。 搏：肉搏、脉搏、拼搏 倍：倍数、百倍、倍增、倍受。 骄：骄阳、骄横、骄人、骄躁。 澡：澡堂、澡盆、泡澡、搓澡。 博：博弈、广博、博学、博识。 陪：失陪、陪同、奉陪、陪床 娇：撒娇、娇痴、娇纵、娇美。 5. 按要求写词语。 （1）把下列词语补充完整： 自相（ ）（ ） 刻舟（ ）（ ） 画（ ）添（ ） （2）词语搭配： （ ）的图案 （ ）的蔷薇 （ ）的饭菜 （ ）的薄球 （3）葡萄灰（表示颜色）_______________ _______________ _______________ 【答案】 ①. 矛 ②. 盾 ③. 求 ④. 剑 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 精美 ⑧. 艳丽 ⑨. 香喷喷 ⑩. 光丽 ⑪. 西瓜红 ⑫. 杏黄 ⑬. 柳绿 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语搭配及词语仿写。 （1）自相矛盾：意思是比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑：比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。 画蛇添足：意思是做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 （2）图案：结构整齐匀称、有装饰意味的花纹或图形。示例：美丽的图案、奇怪的图案、多彩的图案、绚丽的图案。 蔷薇：植物名。蔷薇科蔷薇属，常绿或落叶灌木。示例：美丽的蔷薇、茂盛的蔷薇、生机勃勃的蔷薇等。 饭菜：经常供应或食用的饮食。示例：香喷喷的饭菜，好吃的饭菜，美味的饭菜，可口的饭菜。 薄球：薄薄的球。示例：彩色的薄球、精致的薄球、轻巧的薄球。 （3）“葡萄灰”是是以物品+颜色的形式表示特定颜色的。 此类词语还有：草绿、桔红、桃红、橙黄、墨绿、天蓝、海蓝、湖蓝。 6. 选择题。 继续 陆续 连续 持续 （1）上课铃响了，同学们（ ）走进教室，准备上课。 （2）我这次比赛胜利了，妈妈鼓励我（ ）努力。 （3）建筑工人已经（ ）工作五小时了，真辛苦啊！ （4）这场风波一直（ ）了半个月才平息下来 【答案】 ①. 陆续 ②. 继续 ③. 连续 ④. 持续 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。 陆续：表示有先有后，时断时续。   连续：一个接一个；一次连一次。 持续：延续，继续；无间隔，连续不断。  （1）结合语境，表示同学们有的早点到，有的晚点到，时断时续，应选择“陆续”。 （2）结合语境，表示这次比赛胜利了，在胜利的基础上为争取下一次比赛的胜利而努力，表示连续关系的另一件事，应选择“继续”。 （3）结合语境，表示建筑工人已经不断地工作一个小时连着一个小时，共五小时了。应选择“连续”。 （4）结合语境，这场风波一直经历了半个月才平息下来。表示这场风波延续，继续；无间隔，连续不断，应选择“持续”。 7．按要求改写句子。 7. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） ________________________________________________________________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 8. 老虎吓得浑身发抖。（仿写句子） 天气太热了，小明热得___________________________。 【答案】满头大汗 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，句式是……得……，在仿写时，要写出把小明热得怎样，只要合理即可。 如：天气太热了，小明热得汗流浃背。 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子） “对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明___________________________。 【答案】羞愧地低下头 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 所给例句中，“都高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。同时要运用“形容词＋动词”这一类似短语来仿写出小明把别人尺子弄断了时的羞愧心情，只要合理即可。 如：“对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明满脸通红地说。 10. 这种设计，难道不是建桥史上的一个创举？（改为陈述句） ______________________________________________ 【答案】这种设计，是建桥史上的一个创举。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 题目中的句子删去“难道”“吗”，将否定词“不是”改为“是”，将问号改为句号。由此可知，答案为：这种设计，是建桥史上的一个创举。 11. 读一读，照样子，围绕一个意思把话写具体。 走在大街上，是来来往往、形态各异的人；有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 大课间活动，操场真热闹：_________________________________ 【答案】有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，有的同学在打羽毛球，有的同学在跑步，有的同学在玩游戏。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 通过阅读题干可知，仿写句子时连用几个“有的......”排比修辞句式和结构来具体表现操场上的“热闹”情景，采用先总说后分说的叙述方式，注意表达要准确合理。 示例： 大课间活动，操场真热闹：同学们有的打乒乓球，有的打篮球，有的踢毽子，有的打沙包，有的跳绳。 二、积累与运用。 12. 请默写古诗《清明》。 清明 【唐】杜牧 ________________，________________。 ________________，________________。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 ③. 借问酒家何处有 ④. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 唐代杜牧的《清明》原诗为“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 书写时注意“纷”“断”“魂”“酒”“遥”的正确写法。 13. 根据课文内容填空。 （1）垂柳把溪水________________，山溪像________________。人影________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 （2）凌晨四点，牵牛花________________；五点左右，艳丽的蔷薇________________；七点，睡莲________________。 （3）宋人有耕者。________________。兔走触株，________________。因释其耒而________________，冀复________________。兔不可复得，________________。 【答案】 ①. 当作梳妆的镜子 ②. 绿玉带一样平静 ③. 给溪水染绿了 ④. 吹起了紫色的小喇叭 ⑤. 绽开了笑脸 ⑥. 从梦中醒来 ⑦. 田中有株 ⑧. 折颈而死 ⑨. 守株 ⑩. 得兔 ⑪. 而身为宋国笑 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“梳”“妆”“静”“染”“喇”“叭”的正确写法； （2）书写时注意“绽”“醒”的正确写法； （3）书写时注意“株”“颈”“守”“身”的正确写法； 14. 连一连。 兵来将挡　　　　耳听为虚 不入虎穴 近墨者黑 眼见为实 水来土掩 近朱者赤 焉得虎子 【答案】 【解析】 【详解】略 三、阅读理解。 阅读。 蜜蜂（节选） ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. 根据选文内容，将合适的选项填在表格横线上。（填序号） 实验目的 实验过程 验证____________ ①___________________ ②带着蜜蜂，走四公里路 ③___________________ ④放飞蜜蜂 A．在蜜蜂身上做白色记号 B．蜜蜂是否有辨认方向的能力 C．捉一些蜜蜂并放入纸袋 16. 根据选文内容判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） （1）加点词“左右”可以去掉，不会改变句子的意思。（ ） （2）“放在纸袋里”“走了四公里路”“做记号”都是为了让实验更加准确。（ ） 17. 读文中画“_____”的句子，照样子写写你平时生活中的观察和思考。 _________________________________________ 【答案】15. ①. B ②. C ③. A 16. ①. × ②. √ 17. 天气阴沉沉的，地上的小蚂蚁忙着搬家，我想，它们为什么要搬家呢？ 【解析】 【15题详解】 本题考查对选文内容的理解。 根据选文开头“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。”分析可知，“我想做个实验”的目的是：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。故选B。 根据第②段“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知，实验过程是先捉一些蜜蜂放入纸袋，故选C； 根据第②段“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知，先是带着纸袋里的蜜蜂走了四公里路之后，然后在它们的身上做了白色记号，最后放飞了蜜蜂，故选A。 【16题详解】 本题考查对选文内容的理解。 （1）第②段“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”中的“左右”一词在句子中起到了估计和限定作用，它允许有一定的误差或变化范围，而不是一个精确的值。去掉“左右”后，句子的意思会变得过于绝对，与事实不符。故句子表述错误。 （2）第②段“放在纸袋里”“走了四公里路”“做记号”都是对实验的准确把控，为了让实验更加准确。故句子表述正确。 【17题详解】 本题考查对选文内容的理解和语言表达。 通读文章可知，作者在观察时提出了第②段“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这个问题。然后再结合自己平时的观察，写出自己观察所得及想提出的问题即可。 如：我看见几个蚂蚁，用两个前脚，使着吃奶力气，拖这一粒大大的米饭，一点一点地往蚂蚁洞挪去，每走几部就停顿一会儿。我想，蚂蚁这么小，是怎么拖动这么大的饭粒呢？ 四、快乐习作。 18. 习作。 题目： 真有趣 提示：1．把题目补充完整，可以写有趣的一节课、一本书、一种动植物，也可以写一次活动、一种游戏、一次实验…… 2．写出有趣之处，语句通顺，300字左右。 【答案】例文： “画鼻子游戏”真有趣 今天，作文老师带着我们玩了“画鼻子”的游戏。 刚上课，老师在黑板上画了一个“大头”,那大头可真有趣，弯弯如柳叶的眉毛，两个大大的眼睛，还有一张大大的嘴，可就是没有鼻子，小娃娃急得都哭了。老师让我们帮它把鼻子画上去。 班里炸开了锅，同学们纷纷争着上场。小伟最幸运，他第一个上场，只见胖胖的他迈着官步走上讲台，他一摇一摆的样子惹得大家呵呵直笑。老师拿出一个红领巾，小伟实在是太胖了，老师只好翘起脚尖给小伟蒙上眼睛。接着小伟转了个圈，这时他早已晕头转向，分不清东西南北。小伟走到同学旁伸手乱抓，伸出笔乱画着，差点画到了同学们的头上，同学们这下可着急了，纷纷像指挥官一样指挥他朝哪个方向去，我也不例外，指挥着他向后面走，结果他走到了教室后面的窗帘前，同学们的笑声更大了。小伟也觉得事情不妙，又赶紧转身向黑板跑去。终于把鼻子画好了，可他把鼻子画到了眉毛上。 小辉和小彤也上了台。小辉把笔拿反了，在黑板上没留下任何痕迹。小彤竟然画到了眼睛上面，大家看了都哈哈大笑。 最后，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。 画鼻子游戏真有趣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题属于半命题作文，以“ 真有趣”为题写一篇作文。 围绕“有趣”来写，可以写一节课，可以写一本书，可以写一种植物，可以写小动物，也可以写一次活动，还可以写一种游戏或者实验……习作前想一想，自己感觉什么真有趣，哪里有趣结合自己的想法，选择最想表达的去写，注意抓住“有趣”去选择材料，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。写一节课时注重描述课堂氛围和师生互动，展示老师的教学魅力和学生的积极参与。写一本书时突出书籍内容的吸引力和对你的影响，可以引用书中的精彩片段或人物对话。写一种动植物时描述动植物的特点和习性，展示自然界的奇妙和多样性，可以结合个人观察体验。写一次活动时强调活动的组织和参与过程，突出活动的趣味性和意义，可以描绘现场氛围和参与者的互动。写一种游戏时分析游戏的玩法和策略，描述游戏中的团队合作和个人成长，展示游戏的挑战性和乐趣。写一次实验时详细叙述实验过程和结果，展示科学实验的魅力和探索精神，可以结合实验中的意外发现和思考。 开头：开门见山，引出描写对象。 中间：围绕“有趣”，详细叙述事情的经过和结果或事物特点。将“六要素”（时间、地点、人物、开始、经过、结果）交代清楚，中心突出。通过具体的例子和细节来展现其吸引人的地方。同时，要注意语言的生动性和条理性，让读者能够清晰地感受到你的情感和思考。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期 三年级语文科期终测试卷（B） 内容包括：园地一至园地八 一、基础知识。 1. 给带点的字注音。 尊重（ ） 承认（ ） 前爪（ ） 逆风（ ） 零食（ ） 夹袄（ ） 2. 给多音字组词。 禁jīn（ ） 差chā（ ） 模mó（ ） jìn（ ） chāi（ ） mú（ ） 3. 读拼音，写词语。 4. 比一比，再组词。 燥（ ） 搏（ ） 倍（ ） 骄（ ） 澡（ ） 博（ ） 陪（ ） 娇（ ） 5. 按要求写词语。 （1）把下列词语补充完整： 自相（ ）（ ） 刻舟（ ）（ ） 画（ ）添（ ） （2）词语搭配： （ ）的图案 （ ）的蔷薇 （ ）饭菜 （ ）的薄球 （3）葡萄灰（表示颜色）_______________ _______________ _______________ 6. 选择题。 继续 陆续 连续 持续 （1）上课铃响了，同学们（ ）走进教室，准备上课 （2）我这次比赛胜利了，妈妈鼓励我（ ）努力 （3）建筑工人已经（ ）工作五小时了，真辛苦啊！ （4）这场风波一直（ ）了半个月才平息下来。 7．按要求改写句子。 7. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） ________________________________________________________________ 8. 老虎吓得浑身发抖。（仿写句子） 天气太热了，小明热得___________________________。 9. “真，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子） “对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明___________________________。 10. 这种设计，难道不是建桥史上的一个创举？（改为陈述句） ______________________________________________ 11. 读一读，照样子，围绕一个意思把话写具体。 走在大街上，是来来往往、形态各异的人；有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 大课间活动，操场真热闹：_________________________________ 二、积累与运用。 12. 请默写古诗《清明》。 清明 【唐】杜牧 ________________，________________。 ________________，________________。 13. 根据课文内容填空。 （1）垂柳把溪水________________，山溪像________________。人影________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 （2）凌晨四点，牵牛花________________；五点左右，艳丽蔷薇________________；七点，睡莲________________。 （3）宋人有耕者。________________。兔走触株，________________。因释其耒而________________，冀复________________。兔不可复得，________________。 14. 连一连。 兵来将挡　　　　耳听为虚 不入虎穴 近墨者黑 眼见为实 水来土掩 近朱者赤 焉得虎子 三、阅读理解。 阅读。 蜜蜂（节选） ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. 根据选文内容，将合适的选项填在表格横线上。（填序号） 实验目的 实验过程 验证____________ ①___________________ ②带着蜜蜂，走四公里路 ③___________________ ④放飞蜜蜂 A．在蜜蜂身上做白色记号 B．蜜蜂是否有辨认方向的能力 C．捉一些蜜蜂并放入纸袋 16. 根据选文内容判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） （1）加点词“左右”可以去掉，不会改变句子的意思。（ ） （2）“放在纸袋里”“走了四公里路”“做记号”都是为了让实验更加准确。（ ） 17. 读文中画“_____”的句子，照样子写写你平时生活中的观察和思考。 _________________________________________ 四、快乐习作。 18. 习作。 题目： 真有趣 提示：1．把题目补充完整，可以写有趣的一节课、一本书、一种动植物，也可以写一次活动、一种游戏、一次实验…… 2．写出有趣之处，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$