7.2 正确认识中华传统文化 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“正确认识中华传统文化”，系统涵盖中华文化的形成发展、优秀传统文化主要内容、特点、正确态度及当代价值。课堂通过“猜一猜‘民族精神天花板’”导入东北抗联精神，以抗联史料为支架，连接中华文化形成（自强不息创造、各民族交融）与特点（源远流长、博大精深、五个突出特性）等知识点。 其亮点是以抗联精神为情境主线，通过小组合作辨析史料提升科学精神，“我为家乡抗联英雄代言”实践强化公共参与，结合AI人物再现增强政治认同。采用议学活动与史料实证结合，小结系统归纳知识点，帮助学生提升辩证分析与实践能力，为教师提供情境化教学资源。

正确认识中华传统文化 高中《思想政治》 必修四 第七课 第二框 授课教师：王月 教学目标 通过东北抗联历史回顾、“抗联精神溯源”探究，掌握中华文化形成发展过程及中华优秀传统文化主要内容，增强政治认同。培养政治认同素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和归属感。 通过小组合作完成 抗联史料辨析、英雄事迹考证，理解中华优秀传统文化源远流长、博大精深及中华文明五个突出特性，提升科学精神。，培养科学精神素养，提升辩证分析文化现象、透过现象把握本质的能力。  通过“抗联精神现代转化”议题与“我为家乡抗联英雄代言”实践，掌握对待传统文化的正确态度，理解当代价值，强化公共参与。培养公共参与素养，增强传承发展中华优秀传统文化的责任感和行动力。 民族精神天花板” “最动人的中国故事” 猜一猜： 东北抗联精神 为什么东北抗联能跨越八十余载依然震撼人心？ 抗联精神从何而来？创作者如何从海量史料中考证出最真实的英雄事迹？ 花神文化何以生生不息？ ——探中华文化之源 子议题一 高中《思想政治》 必修四 第七课 第二框 抗联精神何以生生不息？——探中华文化之源 创作团队深入东北抗联纪念馆、密营遗址、烈士故居、历史档案馆，查阅原始战报、烈士日记、口述史料、老照片与文物，最终确定以杨靖宇、赵尚志、赵一曼、八女投江、李兆麟、冯仲云、冷云、陈翰章等为核心英雄谱系，还原冰天雪地、断粮孤军、誓死卫国的真实历史。 材料一 东北抗联始于1931年九一八事变后，在零下40℃极寒、缺衣少食、孤立无援、重兵围剿的绝境中，坚持14年艰苦卓绝的游击战争。 抗联队伍由汉、满、朝、蒙、回等多民族儿女组成，军民同心、浴血奋战，铸就了忠贞报国、勇赴国难、坚贞不屈、不畏牺牲、艰苦奋斗、团结御侮的伟大精神。 材料二 议学活动 第一，抗联精神从哪里来？它是中华民族在危亡时刻，用自强不息、忠贞报国创造出的精神丰碑。 第二，抗联里有汉、满、朝、蒙等多个民族，并肩作战。 体现了中华优秀传统文化的哪些内容？ 1、中华文化的形成和发展 （1）形成：中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧，自强不息创造得来的。 （2）发展：①中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。（内部） 1、中华文化的形成和发展 （1）形成：中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧，自强不息创造得来的。 （2）发展：②中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部） 2、中华优秀传统文化的主要内容 （1）核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； （2）中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； （3）中华人文精神：珍惜社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 3、中华优秀传统文化的特点及意义 （1）特点： ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深。 ②中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。 3、中华优秀传统文化的特点及意义 （2）意义： ①中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（对世界） ②中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。（对中华民族） 花神版本为何众说纷纭？ ——辨传统文化之态 子议题二 高中《思想政治》 必修四 第七课 第二框 抗联故事能随便改吗？ 现在网上有人戏说历史、娱乐英雄。出现两种观点： 观点1：随便改，无所谓。 观点2：一点都不能动。 材料一 你赞同哪种观点？请结合"抗联精神"的传承实际，运用"辩证否定观"说明对待传统文化的正确态度。 议学活动 观点1：民间版本这么多，说明传统文化太混乱，不如不要。 观点2：所有传统都要完整保留，不能有任何改动。 对待中华传统文化的正确态度 ①取其精华、去其糟粕，改造传统文化。 ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化。 ③古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。大家用辩证否定观想一想：既不能全盘否定，也不能全盘固守。!！对抗联，我们要敬畏历史、弘扬精神、创新表达，绝不允许歪曲和娱乐化。 花神文化如何活在当下？ ——悟传统文化之用 子议题三 高中《思想政治》 必修四 第七课 第二框 抗联精神如何活在当下？ 抗联精神离我们不远。它在研学课堂里，在红色故事里，在我们的奋斗里。 现在请大家完成：我为抗联代言。选一位英雄，讲他的精神，再说说对今天有什么用。 它能坚定理想、激励奋斗、培养担当、凝聚爱国心。这就是当代价值。 材料一 运用AI人物再现 中华优秀传统文化的当代价值 ①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。（国家） ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。（民族） 中华优秀传统文化的当代价值 ③中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。（解决问题） ④中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。（国际关系） 实践作业：采访家中长辈，了解本地是否有“抗联精神”，整理成500字调查报告，分析其当代价值。 思辨作业：阅读《抗联精神》主创访谈，以"赋能传统文化：机遇与挑战"为题，撰写一篇短评（600字）。 正确认识中华传统文化 高中《思想政治》 必修四 第七课 第二框 授课教师：王月 $