期末自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 立足三年级下册语文核心素养，融合基础积累与综合运用，通过古诗默写、寓言阅读及童话创作等题型，考查语言运用、思维能力与文化传承，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题（约40分）|字音字形、多义字、文学常识、古诗默写|第4题仿《海底世界》列数字说明，第9题结合田园情境考古诗，强化语言运用与文化自信| |文言文阅读|4题（约15分）|《守株待兔》理解、实词、断句、启示|第13题开放启示题，培养逻辑思维与辩证思考| |现代文阅读|7题（约25分）|课内《海底世界》、课外《一颗红杏》分析|第16题品析拟人手法，第20题理解寓意，提升审美创造与思维能力| |书面表达|1题（20分）|童话创作（狼怕羊/毛毛虫健步如飞/猫咪游泳）|三选一情境激发想象，考查语言组织与创造思维|

期末素养测评卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下列加点字的读音完全正确的一组是（     ） A．闲散（sǎn）    秋风劲（jìn）吹 B．瞭（liào）望    粗糙（zào） C．折（zhē）腾    和（hè）弄和弄 D．脊（jǐ）背  莲蓬（peng） 2．下列学生抄写的词语中，有错别字的是哪一项？（  ） A． B． C． D． 3．下列语句中，加点词意思相同的一组是（    ） A．雨后的空气真新鲜。/这件事听起来很新鲜。 B．这首歌听起来很熟。/小李很快就和社团里的同学混熟了。 C．西瓜里的水分真多。/这件事处理的有水分。 D．我正准备收拾房间。/爸爸收拾了他一顿。 4．如果要仿照《海底世界》中“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”的写法介绍小乌龟，最恰当的句子是（   ） A．小乌龟的壳很坚硬，就像给自己罩着一面盾牌。 B．小乌龟用四肢缓慢划动，每分钟只爬行几厘米。 C．小乌龟爱吃的食物很多，尤其喜欢吃小鱼。 D．小乌龟遇到危险时，通常会将头、尾巴和四肢缩进壳里。 5．小语在复习时，发现一道易错题，下列关于本学期所学课文和文学常识的说法，有误的一项是（   ） A．《童年的水墨画》描绘了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇三幅图画。 B．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 C．“文房四宝”是指笔墨纸砚；“雅人四好”是指吹拉弹唱；“中医四诊”是指望闻问切。 D．农历五月初五是端午节，这一天有吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿的习俗。 6．给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）在自选商场里买东西很方便（biàn  pián），有些商品还很便（biàn  pián）宜。 （2）他叫嚷（rāng  rǎng）着：“旋（xuán  xuàn）风要来了！” （3）抓到蚂（mǎ  mà）蚱后，他一溜（liū  liù）烟地跑走了。 （4）他眼神虽差（chà  chā）点儿，但技术上从没出过差（chà  chā）错。 7．根据句意在正确的词语上面打“√”。 （1）奶奶正在小河边（清除   清洗   清洁）衣物。 （2）这风景（优秀   优异   优美），大家舍不得走了。 （3）李老师的性格非常（温暖   温和   温馨），我特别喜欢她。 （4）男同学（普及   普遍   普通）喜欢篮球这项运动。 8．读一读，给下列句子中加点的字词选出正确的意思。（填序号） 熟：①程度深；②（食物）烧煮到可以食用的程度；③因常见或常用而知道得清楚。 （1）弟弟睡得很熟，我们的说话声没有打扰到他。( ) （2）妈妈煮的米饭熟了，满屋子都是米饭的香味。( ) 味道：①物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；②气味；③指趣味，情趣。 （3）他身上有一种好闻的味道。( ) （4）鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。( ) （5）经典名著需要多读才能体会到书中的味道。( ) 9．填空 （1）夏季，沿着山路漫步，小溪边生长着幽幽野草，耳边不时传来黄鹂清脆的啼叫，让人心情格外舒畅。此情景，让你想起了：__________________，__________________。 （2）在田园体验活动中，金黄的梅子挂满枝头，雪白的麦花在田野间盛开，菜花却已渐渐稀疏。这样的夏日田园风光，你不禁吟诵：__________________，__________________。 （3）王安石《元日》里“__________________，__________________。”生动展现了春节时挂新桃符、除旧迎新的传统习俗。 （4）王维的诗句“独在异乡为异客，__________________。”表达了游子的思乡之情；“清明时节雨纷纷，__________________。”表现清明时节的忧伤。 二、文言文阅读 古诗文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 10．按事情的发展顺序将起因、经过、结果补充完整。（用原文语句回答） ________________（起因）→________________（经过）→________________（结果） 11．解释文中加点的字。 兔走触株   走：________________________ 冀复得兔   冀：________________________ 12．下列句子停顿正确的一项是（   ） A．因释/其耒而/守株 B．因/释其耒/而守株 C．因释其/耒而/守株 13．读完这篇文言文，你想对农夫说些什么? __________________ 三、现代文阅读 课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng jī（   ）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速hòu tuì（   ）。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14．在括号里写出相应的词语。 15．用“____________”画出这段话是围绕哪句话来写的？为了把这个意思写清楚，作者是抓住了____________、____________、____________、____________以及____________等动物的不同活动方式来写清楚的。 16．读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ________________ 读短文，回答问题。 一颗红杏 ①有一棵老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色，真是美极了。 ②其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。 ③一天，种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。” ④种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。 ⑤又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。 ⑥种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更自以为是。 ⑦这样，种果老人陆续把杏都摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类做出了自己的贡献。 ⑧只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂。 17．从短文中找出与下列意思相匹配的四字词语。 （1）认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。( ) （2）形容树木生长旺盛的样子。( ) 18．杏从不成熟到成熟，经历了_________、_________、_________这几种颜色的变化。 19．那颗大红杏以杏王自居的原因是什么？结局是什么？ ________________________________ 20．写一写你对“老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂”的理解。 ________________________________ 21．下面的（   ）选项不是这篇文章想让我们明白的道理。 A．要正确认识自己。 B．不能过分自满，不能骄傲。 C．要坚信自己是最好的。 四、书面表达 22．如果狼害怕羊，如果毛毛虫能健步如飞，如果猫咪会游泳，这些动物的生活会有什么变化，又会发生哪些奇异的事呢？请在这三种情境中选择一种，大胆想象、编写一个童话故事。 要求：（1）题目自拟。（2）语言通顺、正确使用标点符号，不少于300字。不要出现真实姓名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末素养测评卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】A．秋风劲（jìng）吹； B．粗糙（cāo）； C．和（huò）弄和弄。 2．A 【详解】A．厉害，威武。 3．B 【详解】A．空气清新洁净/形容事物少见、新奇； B．都表示“熟悉、不陌生”的意思； C．指物体内所含的水/指不实的成分、虚假的部分； D．整理、打扫/教训、整治。 4．B 【详解】“每小时四米”是用列数字的方法具体说明了海参的爬行特征。 A．用了打比方的说明方法，不符合要求。 B． 用“每分钟只爬行几厘米”的具体数据，介绍小乌龟的活动方式和速度，与例句的写法完全一致。 C．介绍的是食物偏好，没有使用列数字的方法。 D．介绍的是防御行为，也没有使用列数字的方法。 5．C 【详解】C．“雅人四好”指的是琴棋书画，不是吹拉弹唱。 6．（1）biàn　pián （2）rǎng　xuàn （3）mà　liù （4）chà　chā 【详解】（1）注意区分多音字“便”的读音。 （2）注意区分多音字“嚷”“旋”的读音。 （3）注意区分多音字“蚂”“溜”的读音。 （4）注意区分多音字“差”的读音。 7． （1）清洗 （2）优美 （3）温和 （4）普遍 【详解】（1）清除：去掉、扫除不干净或者多余的事物，多指垃圾、障碍、隐患；清洗：用水洗东西，洗掉污渍，多用于衣物、餐具；清洁：形容词，干净；作动词指打扫环境、整理卫生。句子宾语是“衣物”，在河边用水洗衣服，所以搭配“清洗”。 （2）优秀：形容人品、成绩、品质出众，用来形容人或学业、作品；优异：侧重点在成绩、表现特别出色，多用于考试、成果；优美：多指景色、舞姿、环境好看雅致。修饰对象是“风景”，形容景致好看，所以搭配“优美”。 （3）温暖：多指天气暖和，也指内心感受到暖心；温和：形容人的性情、脾气柔顺平和；温馨：多用来形容环境、氛围温暖舒心。修饰老师的“性格”，形容脾气平和，搭配“温和”。 （4）普及：动词，推广、让事物大范围被人熟知使用，如普及知识；普遍：副词，表示大范围、大多数都这样；普通：形容词，平常、不特殊，用来形容事物属性。句意是大多数男同学都爱篮球，表大范围，搭配“普遍”。 8． ① ② ② ① ③ 【详解】（1）题干里的“熟”用来描述睡觉的状态，“睡得很熟”意思是睡眠的程度很深。 （2）题干里的“熟”和食物相关，“米饭熟了”表示米饭经过烧煮达到了可以食用的程度。 （3）“好闻”是用来形容气味的，题干里的“味道”指的是气味。 （4）“鲜美”是形容食物吃起来的感觉，和舌头的味觉有关，题干里的“味道”指的是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 （5）题干里的“味道”不是指实际的气味或味觉，而是指经典名著中蕴含的趣味、情趣，需要多读去体会。 9． 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 每逢佳节倍思亲 路上行人欲断魂 【详解】（1）本答案出自韦应物《滁州西涧》，诗句里涧边野草、林间黄鹂啼鸣的景致，和题干中小溪边长野草、耳边黄鹂鸣叫、山间漫步的画面一一对应。 （2）本答案出自范成大《四时田园杂兴・其二十五》，诗句描绘梅子金黄、麦花雪白、菜花稀疏，贴合夏日田园景物描写。 （3）本答案出自王安石《元日》，“新桃换旧符”对应题干春节更换桃符、辞旧迎新的民俗。 （4）书写时注意“逢、倍、欲、断、魂”的正确写法。 10． 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 11． 跑 希望 12．B 13．农夫啊，偶然得到一只兔子是运气，但守株待兔只会荒废农田。做事要脚踏实地，不能把希望寄托在侥幸上，否则只会被人笑话。 【导语】这篇《守株待兔》是经典先秦寓言，篇幅极短却叙事完整、意蕴鲜明。仅四十余字就讲完完整故事，用词凝练精准，冷隽的叙事里藏着犀利讽刺，批判了心存侥幸、妄图不劳而获的人，道理寄于叙事不着痕迹，是兼具文学性与启蒙性的优秀短文。 【详解】10．“兔走触株，折颈而死”描述了故事的起因。在宋国人的田地里有树桩，一只兔子快速奔跑时撞到了树桩上，脖子折断从而死亡。这是整个事件发生的契机，正是因为出现了这样一只意外撞死的兔子，才引发了后续宋国人的行为。 “因释其耒而守株，冀复得兔”说明了事情的经过。宋国人看到兔子撞树桩而死后，就放下了他耕种的农具，守在树桩旁边，希望再次得到撞死的兔子。“因”表示于是、就，体现出他因为看到兔子撞死这一事件而做出的行为改变，从耕种转为守株待兔，并且心里怀着再次获得兔子的期待。 “兔不可复得，而身为宋国笑”阐述了事情的结果。他再也没有得到兔子，并且自己这种不劳而获、心存侥幸的行为成为了宋国人的笑柄。“兔不可复得”表明他守株待兔的期望落空，“而身为宋国笑”则说明他的行为受到了他人的嘲笑，点明了这种行为的荒谬性和不良后果。 11．“走”是常见古今异义词，古文中指“跑”；“冀”写的是农夫的想法，意思是“希望”。 12．这句话意思是“于是放下农具，守在树桩旁边”，按语义划分：“因（于是）”是发语词，需要断开；“释其耒（放下农具）”是完整的动作，需要断开，因此正确停顿是因/释其耒/而守株，选B。 13．《守株待兔》告诉我们不能心存侥幸、妄想不劳而获，围绕这个核心作答，言之有理即可。 示例：偶然撞到树桩的兔子只是侥幸，哪会天天有这样的好事呢？不要想着不劳而获，赶紧好好耕田吧！ 【点睛】参考译文：宋国有个种地的人，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，这个农夫便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。（然而）兔子是不可能再得到了，他自己也被宋国人耻笑。 14．攻击    后退 15．海里的动物，各有各的活动方法。 海参    梭子鱼    乌贼    章鱼    贝类 16．这里把贝类当作人来写，运用了拟人的手法，生动有趣地写出了贝类巴在轮船底下移动的活动特点，让句子更有画面感和趣味性。 【导语】这是一篇兼顾科学性与趣味性的小学语文说明文片段，采用经典总分结构，开篇明旨，围绕核心展开说明，条理清晰。 说明手法上，既用列数字、作比较清晰突出不同动物活动的差异，又巧用拟人将贝类的活动特点写得鲜活生动，把平实的海洋知识讲得饶有趣味，很适合初学者学习写作章法。 【详解】14．书写时注意“攻、退”的正确写法。 15．文段是总分结构。第一句话“海里的动物，各有各的活动方法。”总起全段，概括本段主要内容；后面分别介绍海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的不同活动方式，都是围绕这句话来写的。 16．结合句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，运用拟人的手法，把贝类依附轮船移动的样子当作人外出长途旅行来写，“免费的长途旅行”生动形象地写出贝类不用自己游动、借助轮船去往远方的特点。语言活泼有趣，通俗易懂，让说明文字不枯燥，增添了文章的趣味性。 17． 自以为是 枝繁叶茂 18． 青青的 黄黄的 金红色 19．大红杏以杏王自居的原因是：大红杏不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。结局是红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。 20．大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得很好，说明大红杏太过于骄傲，高估了自己的作用。 21．C 【导语】短文以老杏树结果为开端，讲述一颗外形出众的大红杏骄傲自大，自居“杏王”，两次阻拦果农采摘自己，误以为离开自己杏树无法存活；等到其余杏子全被采摘、造福人类后，它独自留在枝头直至熟透落地腐烂，可老杏树依旧枝繁叶茂的小故事。全文语言浅显质朴、简短通俗，用词口语化，没有华丽辞藻，是典型的寓言小故事文风，适合低年级阅读，借小果子的故事讲大道理，短小精悍、通俗易懂。 【详解】17．（1）“自以为是”的意思是认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 （2）“枝繁叶茂”常用来形容树木生长旺盛的样子。 18．文章第①段“开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色”描述了杏从不成熟到成熟的颜色变化是青青的、黄黄的、金红色。 19．文章第②段“其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕”写出了大红杏非常得意，常常以杏王自居的原因。文章最后一段“那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。”讲述了大红杏的结局。 20．阅读文章可知，因为大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得很好，说明大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。 21．C．要坚信自己是最好的 从大红杏身上我们可以看出，要正确认识自己，不能过分自满，不能骄傲。选项中的表述与文章主旨不符。 22．例文一： 胆小的大灰狼 在青青的大森林里，住着一只与众不同的大灰狼。别的狼都威风凛凛、不怕任何小动物，可这只大灰狼偏偏最怕温柔的小羊，大家都叫它怯怯。 从前，森林里的小羊总是小心翼翼，生怕被狼抓住。可自从大家发现大灰狼怯怯怕羊之后，小羊们彻底变了模样。它们不再躲在草丛里吃草，而是大摇大摆地在森林草坪上玩耍、散步。 每天清晨，羊群慢悠悠地啃着鲜嫩的青草，怯怯只能缩在黑漆漆的山洞里，连头都不敢探出来。只要听见小羊“咩咩”的叫声，它就浑身发抖，尾巴夹得紧紧的。有一次，一只调皮的小羊主动跑到山洞门口张望，怯怯吓得立刻抱头打滚，一溜烟跑到了森林深处。 慢慢的，森林里的秩序彻底变了。小羊们成了森林里最自在的小动物，再也不用担惊受怕。而大灰狼怯怯因为胆小，从来不敢欺负任何小动物。它渐渐学会了温柔待人，偶尔还会悄悄帮迷路的小羊指路。例文二： 健步如飞的毛毛虫 花丛里住着一只小小的毛毛虫，和别的毛毛虫不一样，它拥有一双有力的小短腿，跑起来健步如飞，小伙伴都叫它快快。普通毛毛虫只能慢慢蠕动，半天挪不了一寸路，可快快跑起来比小兔子还要轻快。 以前，毛毛虫最怕小鸟捕食，只能躲在叶子背面不敢动弹。但快快完全不用害怕，每当小鸟飞来觅食，它撒开腿就能飞快逃窜，轻松躲进花叶缝隙里。别的毛毛虫都特别羡慕它，再也不用提心吊胆过日子。 热心的快快还主动帮助森林里的小伙伴。小蚂蚁搬粮食走得慢，快快就帮忙搬运小块食物；小瓢虫迷路了，快快飞快奔跑，带着它找到回家的路。花园里的小动物们都喜欢上了这只跑得快的毛毛虫。 日子一天天过去，快快慢慢长大，开始吐丝结茧。一段时间后，它破茧而出，变成了一只漂亮的花蝴蝶。它不仅跑步飞快，飞舞起来更是轻盈灵动，身姿优美。 从此，健步如飞的毛毛虫，变成了花丛中最灵动的蝴蝶，每天在花海中自由飞舞，继续用自己的本领，陪伴、帮助着花园里的小伙伴们。例文三： 爱游泳的小猫咪 大家都知道猫咪最怕水，可小河边住着一只神奇的小猫咪，它天生就会游泳，还特别喜欢玩水，名字叫朵朵。朵朵的皮毛不怕沾水，四只小爪子划水又快又稳，是森林里有名的游泳小能手。 别的小猫只会在岸边晒太阳、追蝴蝶，朵朵却每天都跑到小河边玩耍。清晨，它跳进清澈的小河，舒展四肢自由游动，一会儿浮在水面看云朵，一会儿潜入水底追小鱼，日子过得无忧无虑。 有一天，小兔子在河边玩耍时不小心掉进河里，吓得拼命呼救。岸边的小动物们都不会游泳，急得团团转。危急时刻，朵朵立刻纵身跳入河中，快速划动爪子游到小兔子身边，稳稳驮着它游回岸边。 获救的小兔子连连道谢，大家都对勇敢的朵朵竖起大拇指。从那以后，朵朵成了森林小卫士。每当有小动物落水，它都会及时出手相救。 这只会游泳的小猫咪，打破了猫咪怕水的规矩，用自己的本领帮助了很多小伙伴，在小河边度过了快乐又有意义的每一天。 【详解】例文一： 一、审题。 本次写作要求创作一篇想象类童话故事，核心设定为颠覆自然常理，让凶猛的狼惧怕温顺的羊，需要大胆想象这一设定下，狼、羊以及森林里其他动物的生活变化与新奇、奇异的事件，题目自行拟定，文章语言通顺、标点使用规范，字数不少于300字，全程不出现真实姓名、校名，内容原创且充满童趣。 二、立意。 通过狼害怕羊的奇幻设定，改写森林动物的生存规则，打破弱肉强食的固有自然法则，展现平凡弱小的生灵也能拥有力量，传递万物平等、弱小者也能勇敢自信、互相守护的美好道理，同时用奇幻有趣的情节，展现不一样的森林美好生活。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法，写出狼害怕羊后动物们生活的变化与发生的奇异事件。 结尾：交代事件的结局，点明故事的主题，收束全文。 例文二： 一、审题。 本次习作要求以毛毛虫拥有健步如飞的能力为核心想象点，创编一篇奇幻童话故事。需要自主拟定题目，保证语言流畅、标点使用规范，篇幅不少于300字，重点描绘毛毛虫提速后，自身及森林里其他动物的生活变化与各类奇异趣事，充分发挥童真、大胆的想象力。 二、立意。 通过讲述毛毛虫拥有极速奔跑能力后，改变森林固有生活、帮助小动物、发生一系列奇妙趣事的故事，展现勇敢突破自我、乐于助人、万物和谐共处的美好道理，传递积极温暖的童真童趣。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体，展现健步如飞的毛毛虫在森林里遇到的奇异经历，以及它的生活发生的变化。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 例文三： 一、审题。 这是一篇自命题童话作文，以“猫咪会游泳”为核心设定，要求围绕这一打破常规的想象，编写一个结构完整的童话故事，语言需通顺流畅，标点使用正确，字数不少于300字，不出现真实的姓名和校名，同时要符合童话体裁的特点，做到想象合理、内容充实。 二、立意。 通过描写会游泳的猫咪的森林生活经历，传递关于打破偏见、发挥自身优势、帮助他人与收获成长的主题，展现这一特别设定下，角色的生活变化与温暖奇遇，让故事既有奇幻色彩，又蕴含积极向上的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体，展现会游泳的猫咪遇到的奇异经历，以及它的出现给其他动物的生活带来的变化。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $