创新练4 名著导读(二)-【抓分小卷】2026年安徽中考语文原创模拟试卷

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，覆盖《简·爱》《昆虫记》《水浒传》等中考必考篇目，对接中考说明中人物形象分析、情节启示探究、阅读策略运用等考查要求，通过阅读卡梳理考点权重，归纳表格匹配、启示论述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“文本细读+方法指导+实战训练”模式，如《简·爱》通过语言描写分析人物形象培养语言运用能力，《昆虫记》分类整理昆虫习性提升思维能力，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展系统复习，助力学生中考冲刺。

语 文 2026安徽中考 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 创新练4　名著导读(二) -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 1．班级开展“名著阅读”人物探究活动，请你完成阅读卡。(17分) 阅　读　卡 阅读 策略 内容呈现 阅读思考 关注 情节 　　“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。” 　　“真丢脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！” 　　“主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗？” 　 ①请结合原著内容回答，选文中“我”反抗的原因是什么？(3分) _______________________________ ______________________________________________________________ “我”和骄横残暴的表哥发生冲突，但舅妈偏袒自己的儿子，要将“我”关进红房子。(3分) 1 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 阅　读　卡 阅读 策略 内容呈现 阅读思考 关注 人物 　　“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。” 　　②语段中简·爱的人物形象：___________________________________________________________________。(4分) 自尊自爱，独立自主，追求平等；勇敢追求爱情和幸福(共4分。每点2分) 1 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 阅　读　卡 阅读 策略 内容呈现 阅读思考 关联 阅读 　　③简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她毅然离开；沈琼枝____________________ ________________________________________________________。 (填人物结局)(2分) 　　④根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示。(4分) ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生(2分) 简·爱最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福。沈琼枝赢得了县令的尊重和同情，得以顺利还乡。 (2分) 【示例】在面对生活中的不公时，要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。(2分) 1 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 阅　读　卡 阅读 策略 内容呈现 阅读思考 关注 评价 　　《简·爱》是一部描述英国女性追求独立、自由、平等的作品，阅读后，我们获得了成长的力量。 　　⑤结合具体内容谈谈你对这句话的理解。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 主人公简·爱敢于反抗不公，主张男女平等，追求人格独立与自由的精神，使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获得了成长的力量。(或从盖茨海德府受到舅妈的虐待到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获得了成长的力量。)(4分) 1 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 2．阅读《昆虫记》，完成下面的题目。(11分) (1)下面是王同学读《昆虫记》时写的小诗，请你为下面昆虫找到对应的诗句。(填选项)(4分) A．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ 2 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 C．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 D．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 蚂蚁：_______ 圣甲虫：_______ 螳螂：_______ 萤火虫：_______ C　 A　 B　 D 2 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 (2)《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度进行分类积累，根据平时的阅读积累，完成表格。(4分) 昆虫名 类　别 思考题 螳螂、朗格多 克蝎 弑亲者 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理的作用：③_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 粪金龟、圣甲虫 ①_______ 蝉、②_______ 歌唱家 清道夫 蟋蟀 有助于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握各种昆虫的习性特点，领会作者的写作意图。(2分) 2 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 (3)在《昆虫记》中，我们认识了诸多能体现伟大母爱的昆虫，鲁迅先生也认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合下面的片段，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。(3分) 　　螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 2 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录了螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中真实的一幕，富有画面感，十分有趣。(3分) 2 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 3．实验学校九(3)班开展“古典小说的阅读”主题探究活动。李明同学设计了《水浒传》阅读任务单，请你完成。(12分) (1)请完成表格里的阅读任务。(4分) 探究方式 阅读任务 专题探究 　　李明在做“水浒英雄侠义”专题时，摘抄了一段话： 话休絮繁，被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。” ①思考：上文体现了鲁智深的哪些优秀品质？(2分) _______________________________________________ 重情重义，细心谨慎。 3 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 探究方式 阅读任务 拓展联读 ②“何为英雄”主题阅读任务为联读《三国演义》《水浒传》《西游记》，说说你认为“英雄”的标准是什么。(2分) ________________________________________ 【示例】富有正义感、意志坚定。 3 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 (2)做批注也是一种阅读方法。请你为表格中的摘抄做个批注，体会《水浒传》的语言风格。(4分) _________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ “话休絮繁”，体现了说书人的说话痕迹；(1分)鲁智深自称“洒家”“俺”，称林冲“兄弟”，人物语言贴近当时生活，活灵活现，白话风格明显。(3分) 3 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 (3)关注古典小说的回目，也是一种阅读策略。根据下面的回目，你能得出哪些结论？(4分) 第四回　赵员外重修文殊院　鲁智深大闹五台山 第十六回　杨志押送金银担　吴用智取生辰纲 第三十二回　武行者醉打孔亮　锦毛虎义释宋江 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 回目运用对偶手法，对仗工整；点明主要人物，交代主要内容；能突出人物的性格特点。(共4分。每点2分，任答两点即可) 3 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 优质原创题:中考二轮复习大专题、小专题、微专题 中考优质课件:中考复习、专题等中考优质课件,原创优先。 投稿事宜 投稿邮箱:2215568525@qq.com 联系电话:0551-65985616 投稿时,务必写清联系方式。我司在收稿后7个工作日内,反馈稿件意见.参与即有机会获得精美礼品! 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 有奖征集 征集内容 -- 创新练4　名著导读(二) 1 2 3 $