创新练1 综合性学习(一)-【抓分小卷】2026年安徽中考语文原创模拟试卷

该初中语文中考复习课件系统覆盖综合性学习、病句修改、诗歌鉴赏等核心考点，结合安徽考情分析考点权重，按“选汉字、择配图、拟文案”等常考题型分类梳理，对接中考说明要求，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“模拟训练+技巧示范+核心素养融合”，如综合性学习中“选汉字”题型结合字形释义与主题，培养语言运用和思维能力；杜甫诗歌分析通过时间轴梳理主题，提升文化自信。提供答题模板和示例，帮助学生掌握得分技巧，教师可依此制定冲刺计划，确保复习效果。

语 文 2026安徽中考 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 创新练1　综合性学习(一) -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 1．“少年正是读书时”读书交流会活动开始，设计组准备制作宣传海报，如下图。请你参与。(18分) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 ◎选汉字 (1)设计组将选用合适的汉字作为读书会宣传海报的底纹。请你帮助完成。(4分) 字　形 释　义 任　务 本义是话藏心中而不说出 ①根据字形字义在横线处填写恰当的汉字。(1分) ②依据海报主题，从左边“字形”栏中任选一个汉字(“谧”字除外)，仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。(3分) 【示例】“谧”，静谧。读书，在静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。 ②_____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 本义是盘旋地飞 本义是有颜色花纹的丝织品 本义指治理高地使之平坦 ①_______________ 翔 【示例一】“翔”，翱翔。读书，犹如在思想的天空翱翔，丰盈我们的心灵。 【示例二】“敞”，敞亮。读书，可以拨开你心中的迷雾，让我们的心灵变得敞亮。 【示例三】“锦”，花团锦簇。读书，可以让我们看到花团锦簇的美好生活。(3分) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 【阅读材料】 青　鸟 　　三青鸟赤首黑目，一名曰大 ，一名少 ，一名曰青鸟。 (选自《山海经·大荒西经》) ◎择配图 (2)设计组将为读书会宣传海报选择贴切的配图。请你帮助完成。(10分) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 王母遣①使谓帝曰：“七月七日，我当暂来。”七月七日，上于承华殿斋②，日正中，忽见有青鸟从西方来，集③殿前。上问东方朔，朔对④曰：“西王母暮⑤必降尊象，上宜洒扫以待之。”……有顷，王母至。乘紫车，玉女夹驭，载七胜，青气如云，有二青鸟如鸾⑥，夹侍王母旁。 (选自《汉武故事》) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 咏　鹤 李弥逊 　 　缟衣⑦湖上月明天，雪影飘飘意欲仙。 　　 世网从来禁不得，高飞冲破晚秋烟。 ［注］①遣：_______。②斋：斋戒，古人在祭祀前洁净身心，表示虔敬。③集：_______。④对：　　　　。⑤暮：_______。⑥鸾(luán)：中国古代神话传说中凤凰一类的鸟。⑦缟衣：比喻洁白的梅花或羽毛。 ①为便于交流，设计组对所选素材做了注释。请你补全。(4分) 派遣　 停息　 回答　 傍晚 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 ②设计组为了让配图更贴合主题，制作了配图手记。请你根据诗歌内容，补全A处。并依据海报主题，从【甲】【乙】两幅图中任选其一作为配图，联系相关阅读材料简要说明你选择的理由。(6分) 【甲】　 形象描绘：从西边飞来一只青鸟，只见它长着红色的脑袋，一双黑色的眼睛，忙着向汉武帝传报王母要来的消息。 背景：青气如云 【乙】　 形象描绘：［A］___________________ __________________________________ __________________________________ 背景：湖上 皓月当空，平静的湖面上，几只洁白如雪的鹤振翅而飞，似乎要冲破这晚秋的云烟，直抵九霄。 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】我选【甲】图，【甲】图为青鸟，青鸟是王母娘娘的信使，向人间传递佳音。从古至今，书是人类精神文化的传递者。少年读书，思接千载，传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享，让我们交流思想，传达情感。(3分) 【示例二】我选【乙】图，主体为鹤。高洁的鹤壮志凌云，超越尘俗。而读书可以净化心灵，远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时，我们读书交流，悟为人修养之道，明立身之本，获得内心的宁静和精神的富足。(3分) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 ◎拟文案 (3)设计组围绕读书会主题为宣传海报拟写文案。请你参与。请借助【阅读材料】，参考下面的诗歌，拟写2~5句文案内容。(4分) 　　没有一艘船能像一本书 　　也没有一匹骏马 　　能像一页跳跃着的诗行那样 　　把人带往远方 (选自狄金森《没有一艘船能像一本书》) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】书就像一只可爱的小鸟从我这头飞到你那头 在我们心底荡起一阵欢快的喧腾让我们一起来读书吧(4分) 1 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 2．东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动，请你参与。(10分) (1)为让活动更加丰富多彩，活动筹备组设计了问卷调查，请你完成问题的设计。(2分) 你最喜欢的活动形式是（　　）（多选题） 　A.主题演讲　　　 　B.主题诗朗诵 　C.主题阅读交流会 　D._____________ 主题手抄报 2 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 (2)图图撰写了一篇以“爱国情怀”为主题的演讲稿，有一些问题，请你帮他修改。(4分) 　　【甲】爱国情怀，是我们国家和民族的精神凝聚力。【乙】数千年来，那些为国家富强与民族振兴而奋斗的人们，用他们的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。【丙】大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”；孙中山为实现天下为公的理想而奋斗终身；鲁迅先生为唤醒沉睡麻木的国民弃医从文。【丁】今天让我们学习并继承先辈们的爱国精神，使之代代相传，生生不息，成为民族复兴永不凋零的动力！ 2 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 ①　　　处句子标点使用不当，请提出修改意见：  ___________________________________________。(2分) ②　　　处句子有语病，请提出修改意见：　　　　　　　　　　　　　 　 。(2分) 丙　 “天下为公”加上双引号(共2分。每空1分) 丁　 把“凋零”改为“枯竭”(共2分。每空1分) 2 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 (3)班级将要举办最美中国故事分享会，你作为主持人，需要邀请语文老师担任评委，请你设计一段邀请语，要求语言得体，紧扣主题，80字左右。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】老师，您好！我们班级即将举办最美中国故事分享会，想邀请您担任本次活动的评委。您对中国文化和爱国故事的解读十分深刻，有您的点评，能让同学们更深入地感受“最美中国”的内涵。期待您能拨冗出席，谢谢老师！(共4分。语言得体，紧扣主题，字数达标即可) 2 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 3．在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下面各题。(16分) 3 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 (1)下面是根据上图内容得出的有关“教材所选杜甫诗歌”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。(4分) ①创作地点范围宽　②作品主题类型丰　 ③教学使用功能多　④教材各册覆盖广 错误项：_______，修改为“_________________” 错误项：_______，修改为“_________________” ①　 创作时间范围宽　 ③　 教学使用形式多 3 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 (2)请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。(每空不超过15个字)(8分) 　　语文教材里所选的六首诗歌，串联起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770年，杜甫用“　　　　　 　，　　　 　　　”彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻__________________________ _______________。安史之乱里，他在长安城的春天凝望残破的山河，　　　　　　　　　　　　　　　　 ，他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更　　　　　　　　　　　　。  会当凌绝顶　 一览众山小　 自己的衰老漂泊和社会的凋敝丧乱　 他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治　 体会到他忧国忧民的情怀 3 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 (3)下面三个是研究杜甫诗歌的论文副标题，请仿照示例，结合上图内容，任选两个，从作品主题的角度为其添上主标题。(句式、字数不要求和示例相同)(4分) ①以《春望》《月夜忆舍弟》为例 ②以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例 ③以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例 【示例一】“凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例 【示例二】同在异乡别样情——以《望岳》《江南逢李龟年》为例 选择：_______标题：___________________ 选择：_______标题：___________________ ①　 春城秋边道离情　 ②　 念亲友，忧家国 (或③　悲天悯人、忧国忧民的高尚情操)(共4分。标题各2分，标题须包含两首诗的主题) 3 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 优质原创题:中考二轮复习大专题、小专题、微专题 中考优质课件:中考复习、专题等中考优质课件,原创优先。 投稿事宜 投稿邮箱:2215568525@qq.com 联系电话:0551-65985616 投稿时,务必写清联系方式。我司在收稿后7个工作日内,反馈稿件意见.参与即有机会获得精美礼品! 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 有奖征集 征集内容 -- 创新练1　综合性学习(一) 1 2 3 $