40.小卷练十一 综合性学习+文言文阅读-【木牍中考】2026安徽中考语文阅读专项小卷课件

该初中语文中考复习课件全面覆盖综合性学习（对联、情境对话、病句修改）、文言文阅读（实词、断句、内容理解）及名著阅读（《经典常谈》）等核心考点，依据近5年安徽中考真题分析考点权重，如文言文阅读占16分，其中实词解释4分、断句2分、内容理解6分，并归纳情境题、探究单补全题等常考题型，对接中考要求。 课件亮点在于“真题精讲+方法指导+素养培养”模式，如文言文断句题结合《西村十记》真题，用“句意语法分析法”示范，培养思维能力，综合性学习对联题强调“词性对仗+意境统一”，提升语言运用能力。提供易错点分析（如“门可罗雀”误用）和考点突破路径，助力学生掌握技巧提高得分率，为教师复习教学提供系统指导。

语 文 5套安徽真题卷 + 16套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 17套专项小卷 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 1. 复兴中学开展“少年正是读书时”主题系列活动，请你参与。(14分) (1)请用下面的词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。(2分) 书海　觅真知　文山　泛舟　寻雅趣　漫步 上联：____________________________________ 下联：____________________________________ 书海泛舟寻雅趣 文山漫步觅真知 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (2)下面是三位同学绘制的活动徽标，请你为他们选择恰当的主题词。(填选项)(3分)   小语：　　　　　小文：　　　　　小华：　　　　  A.手捧书籍，采撷知识，励志启慧。 B.徜徉经典，鹏鸟凌霄，展望未来。 C.与书同游，追梦前行，星辉斑斓。 B　 A　 C 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (3) 阅读分享活动课上，小语和小文关于阅读《经典常谈》有如下对话。请依据情境，结合整本书阅读，将对话内容补充完整。(6分) 小语：我最近阅读《经典常谈》时总觉得兴趣不高、读不太懂。①________________________________? 小文：我认为可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点，就是说可以采用②__________的阅读方法来读《经典常谈》。 【示例】你有什么好的阅读建议吗　 选择性阅读 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 小语：我明白了。比如学习了《关雎》《蒹葭》之后，我对《诗经》很感兴趣，就可以阅读《经典常谈》中的③《____________》。 小文：是的。我们还可以带着某个具体目的去阅读。如我最近要做一个以④________________________为专题的研究性学习，就去阅读了《〈说文解字〉第一》。 〈诗经〉第四 汉字的演变史(或汉字文化) 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (4)为了让更多同学走进学校阅览室，小文写了一段介绍性文字，其中有些问题，请你帮助修改。(3分) 方寸之间是书香。【甲】在学校的一隅，有一间被书香气包围的小天地，学校阅览室。这一方小小的空间，书籍种类繁多，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域。【乙】每当课余时间，这里总是门可罗雀，许多同学在书的海洋里遨游，享受着阅读的快乐时光。 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(1分) ②【乙】处画线句有一处用词不当，请提出修改意见。(2分) 将第二个逗号改为破折号。(1分) 将“门可罗雀”改为“座无虚席”。(2分。改为表示阅览室人多的成语，符合情境均可) 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 形容人多的成语 (1)摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容来往的人很多，很拥挤。 (2)门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。 (3)熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 (4)座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 1 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 2. [2025·浙江杭州西湖区一模]阅读下面的文言文，回答问题。(16分) 西村十记(节选) [明]史鉴① 杭人多春游。盛时常苦多雨，为之废者什六七。今年雨独少，客来游时，鲜或值之。游城中后之三日，天宇忽黯。然云气自山谷中出，上接太空，顷刻弥布，欲雨不雨。客顾．笑曰：“天殆将促我游乎?”乃始整顿为游事。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 乃折而西行，登万松岭，凤凰山之左翌②也。可二三里许至绝．顶，见怪石数十株，奇秀挺拔无与比。屹立相向，中止通一人行。路尽有草屋一间，僧一人居之。南下转西，有坊曰万松③，故宋宫也。然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲④，彷徨者久之。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 自是益．西，至圣果寺，凤凰山之右翌也。背山临江，风景殊绝。主僧茂古林迎客松树下，欢然如旧相识。因导登寺后之高阁遥望。见江波浩渺，东连大海，与天为际。而会稽佳山水，屡见叠出，萦带如画。西南一岭甚平坦，云女教场也。嗟乎!高宗⑤有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉! 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 是日竟不雨．，明日乃雨。客曰：“天之成全我者至矣，可不知止乎!”因共谋为归计。 (选自《中国古代山水游记菁录》，有删改) [注]①史鉴：平生好读书，喜出游。多次婉拒入朝为官，一直隐居不仕。②翌：同“翼”，指两侧。③万松：凤凰山上的南宋皇宫牌坊遗址。④黍离之悲：指国家败落后，对往昔兴盛的哀叹。⑤高宗：宋高宗，他与秦桧以“莫须有”的罪名，冤杀了抗金名将岳飞。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①客顾．笑 顾：　　　　　  ②可二三里许至绝．顶 绝：　　　　　  ③自是益．西 益：　　　　　  ④是日竟不雨．雨：　　　　　  回头　 极、最 更加　 下雨 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 名词活用作动词判断方法 (1)看前后搭配：若名词后接宾语(如“饭疏食”中“疏食”是宾语)，则可能活用为动词。 (2)看语法结构：当名词处于谓语位置(如“一狼洞其中”中“洞”作谓语)，多为动词。 (3)结合语境翻译：尝试将名词译为“做……”“用……做……”等动作，若符合句意，则为活用(如“策之不以其道”的“策”本意为鞭子，活用作“用鞭子打”)。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (2)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　然 陵 谷 变 迁 城 邑 移 改 非 复 往 时 气 象 矣。 / / 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 【解析】本题考查文言文断句的能力。作答时可结合句意和语法结构来分析。句意：然而山峦河谷地形发生了变化，城镇也改变了位置，不再是过去的景象了。“陵谷变迁”“城邑移改”是两个主谓结构的短语，分别描述山川和城邑的变化，二者之间应断开；“非复往时气象矣”表达不再是过去的气象，是一个完整表意，因此“非”的前面应断开。因此断句：然陵谷变迁/城邑移改/非复往时气象矣。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (3)请你根据文章内容补全下面的山水游记探究单。(6分) 山水游记探究单 所至 所见 所感 景物 特点 万松岭 怪石 ①　　　     故宋宫 衰败 ② 圣果寺 江波、远方山水 天水相接，时隐时现 因眼前开阔缥缈的景象而心旷神怡 女教场 平坦 ③ 奇秀挺拔无与比　 抒发对南宋衰亡的悲叹(黍离之悲) 讽刺南宋统治者不重良将却练兵于女子的荒唐 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 山水游记探究单 探究结论： 以上梳理对你阅读山水游记有何启发?请结合文章内容简要说明。 ④ 【示例】由文中内容可知，作者每观一处景物都会抒发自己内心的感慨，因此阅读山水游记需关注“所至—所见—所感”的线索。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 【解析】本题考查理解概括文章内容。第①空，第二段中“见怪石数十株，奇秀挺拔无与比”，直接点明了怪石的特点。第②空，根据第二段“然陵谷变迁……彷徨者久之”可知，作者触景生情，生发了对南宋灭亡的叹惋之情。第③空，根据“嗟乎!高宗有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉”可知，作者对南宋统治者不重视良将，却采取荒唐的练兵方式的行为进行了讽刺。第 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 ④空，对于山水游记这类文体，“所至”体现了作者的游览路线和行踪；“所见”是作者在游览过程中所目睹及描写的具体景物；“所感”则是作者基于所见之景和所到之处，内心生发的情感、感慨以及思考等。通过关注“所至—所见—所感”这条线索，能更好地理解作者如何借景抒情、情景交融，进而体会山水游记中景物描写与作者情感之间紧密的关联。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 (4)同游山水的人，往往具有相同的志趣。你认为以下人物谁会与本文作者同游?请结合文章内容简述理由。(4分) A.陶弘景《答谢中书书》 B.范仲淹《岳阳楼记》 C.张岱《湖心亭看雪》 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 【示例一】选A(陶弘景)。史鉴隐居不仕，寄情山水，陶弘景认为“山川之美，古来共谈”。两人都认为美丽的山水是值得观赏的，趣味相投。 【示例二】选C(张岱)。史鉴与张岱一样隐居不仕，喜欢游山玩水，他们也都在文章中表现出黍离之悲。据此可以看出他们具有一样的志趣，可以同游。(共4分。选择1分，理由3分，言之有理即可) 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 【解析】本题考查理解文言文内容的能力。选择选项后，结合两篇文章内容，答出共同点，言之有理即可。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 【参考译文】 【乙】杭州人大多(喜欢)春游。游览的盛季常常苦于春雨太多，十次春游有六七次都因为下雨而无法成行。唯独今年雨水特别少，客人来游玩时，很少碰到下雨的情况。在城中游玩了两三天后，天空忽然变得阴暗。然而云气从山谷中涌出，向上连接到天空，片刻布满，好像要下雨却又没下。客人回头笑着说：“上天要催促我们去游玩吗?”于是就开始整理准备游玩的事务。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 于是折转向西行，攀登万松岭，它在凤凰山的左侧。走了大约两三里路，到达山的最高处，看见几十株怪石，形态奇异秀丽，挺拔无比。这些怪石相对耸立，中间只能容一个人通过。路的尽头有一间草屋，有一个僧人住在里面。往南转向西，有个牌坊叫万松，(这里)曾是宋朝的皇宫旧址。然而山峦河谷地形发生了变化，城镇也改变了位置，不再是过去的景象了。让人不禁生出对国家败落、往昔兴盛不再的悲哀之情，在那里徘徊了很久。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 从这里再往西走，就到了圣果寺，它在凤凰山的右侧。背靠青山，面临江水，风景极其优美。寺庙的住持茂古林在松树下迎接客人，热情得就像早已相识的老朋友。他引导我们登上寺庙后面的高阁向远处眺望。只见江水浩荡，向东一直连接到大海，与天空相接。会稽一带的青山绿水，层层叠叠地显现出来，萦绕如同画卷。西南方有一座山岭非常平坦，据说是南宋时训练女子军队的场地。唉!宋高宗有像岳飞这样的忠臣却杀害了他，还想要教女子兵法来图谋恢复国土，实在是太难了! 这一天最终没有下雨，第二天才下雨。客人说：“上天对我们的成全太周到了，我们能不知足吗!”于是一起商量着回去的事。 2 -- 1 2 -- -- 40.小卷练十一　综合性学习+文言文阅读 $