期末模拟测试卷（安徽省适用）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 立足八年级语文核心素养，融合经典传承与生活实践，通过古诗文默写、《昆虫记》名著阅读、非遗保护非连文本等情境设计，考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|《诗经》《马说》等古诗文默写，《经典常谈》《昆虫记》阅读理解|以“以和为贵”主题活动整合成语分类、采访对话等语言实践| |阅读|3篇/55分|现代文《老街的守夜人》、非遗保护非连文本、《马说》与《资治通鉴》对比阅读|非连文本结合宣纸制作、油纸伞创新考查信息整合与批判性思维| |写作|1题/60分|生活感悟类记叙文|以“那一刻，我停下了脚步”引导关注平凡瞬间的情感体验与审美创造|

2025—2026学年度第二学期八年级期末质量检测语 文 试 题 卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 1. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共4页。 1. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 1. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）中国古代诗文中，自然之景常与诗人情思相融。《诗经》·关雎》以“关关雎鸠，_________”起兴，引出君子对淑女的爱慕；常建《题破山寺后禅院》中“，_________禅房花木深"以幽静之景写禅意；陆游《卜算子·咏梅》中"，_________只有香如故”借梅花凋零而香气不改，表达坚贞高洁的志向；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“，_________寂寞沙洲冷”则借孤鸿意象，写出内心的孤高与坚守。 （2）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“，_________ _________”两句，展现了诗人推己及人、舍己为人的高尚情怀。 （3）《虽有嘉肴》中，揭示了“教”与“学”相互促进关系的句子是：“，_________ _________。” （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，__________________”以豁达之语道出友谊不受时空阻隔的真谛。 2. 请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） 【甲】诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。 （节选自朱自清《经典常谈》） 【乙】七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯wěi的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们也许就可以看到它zāo受的意外烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。 身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。 最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。 （节选自法布尔《昆虫记》） （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 酬神（ ） 块垒（ ） 枯wěi（ ） zāo受（ ） （2）【甲】文段中，“一唱三叹”的意思是________________；“借他人酒杯，浇自己块垒”在文中的意思是________________。（2分） （3）【甲】文段出自朱自清的《经典常谈》，这本书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国_____________的著作。全书共________篇，按照________、________、________的顺序系统介绍了中国古代文化经典。（3分） （4）【乙】文段中，作者将蚂蚁称为“最坏的罪犯”，请结合文段内容分析蚂蚁的行为。从整本书来看，法布尔在《昆虫记》中常常以这样的视角观察昆虫，这种写法有什么特点？请简要概括。（3分） _________________________________________________________________________________ 3. 班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（13分） （1）下面是同学们搜集的关于“和”的成语和名言，请将其分类梳理，完成表格。（4分） ①天时不如地利，地利不如人和。——孟子 ②君子和而不同，小人同而不和。——孔子 ③和气生财 ④风和日丽 ⑤和衷共济 ⑥春和景明 类别 内容（填序号） 人与自然和谐 ________ 人与人和谐相处 ________ （2）小语同学准备采访学校“最美和谐班级”的班长，请你根据情境补全对话。（4分） 小语：你好！我是校报记者小语，恭喜你们班荣获“最美和谐班级”称号。请问你们班在创建和谐班级方面有什么秘诀吗？ 班长：谢谢！我们班最大的秘诀就是“尊重”与“包容”。大家性格不同，但都能互相理解。 小语：①________________________________？ 班长：有一次，两位同学因为值日分工产生矛盾，我们没有直接批评，而是让他们互换角色体验对方的辛苦，最后两人都主动道歉了。 小语：这个方法真好！②________________________________? 班长：我觉得和谐不是没有矛盾，而是有化解矛盾的智慧。和谐让每个人都能在集体中找到归属感，学习效率也更高了。 小语：谢谢你的分享！ （3）活动结束后，有位同学写了一段感言，其中有一些问题，请你帮他完成。（5分） “和”是中华文化的核心精神之一。[甲]它是一种处世哲学，更是一种治国理念。[乙]从“将相和”的千古美谈；到“天人合一”的哲学智慧，再到“协和万邦”的外交理念，“和”的精神一直贯穿着中华民族的发展历程，成为我们民族精神的重要组成部分。 ①[甲]处画线句有语病，请写出修改后的句子。（2分） _________________________________________________________________________________ ②[乙]处画线句中有一处标点使用不当，请指出并改正。（3分） 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成4—8题。 老街的守夜人 李 明 ①老街的夜晚来得早。刚过九点，店铺的木板门就一扇扇合上了，只有几盏昏黄的灯从门缝里漏出来，像老人半闭的眼睛。青石板路在月光下泛着幽幽的光，整条街安静得能听见自己的心跳。 ②就在这时，老陈的脚步声从街口响起来了。“嗒——嗒——嗒——”，不紧不慢，像老街的心跳声。他提着那盏用了二十年的马灯，灯罩擦得锃亮，火苗在里面跳动着，把青石板路照出一圈暖黄的光。 ③老陈今年六十八了，守这条街守了整整二十年。起初是街道办的夜间巡逻员，后来老街改造，年轻人搬走了，巡逻的活儿没人愿意干，老陈却主动揽了下来。“这街没人看着怎么行？”他说，“我在这儿住了大半辈子，街上的每一块石头我都认识。” ④他的巡查路线是固定的：从街口的牌坊出发，经过老茶馆、裁缝铺、豆腐坊，最后到街尾的关帝庙，再折返回来。全程大约两里路，他走一趟要一个多小时。不是因为走得慢，而是他走几步就要停下来看看——看看哪家的门锁有没有被撬的痕迹，看看屋檐下有没有野猫打架弄坏了瓦片，看看街角的下水道井盖是不是还完好。 ⑤有一回，台风过境，暴雨如注。凌晨两点，老陈披着雨衣出来巡查，发现街中段的老槐树被风吹断了一根大枝，横在路中间。他一个人拖不动，就冒着雨去敲开附近几家的门，叫上几个年轻人，硬是把树枝挪开了。等忙完，天都快亮了。有人问他：“陈叔，您都这么大年纪了，何必这么拼命？”老陈抹了一把脸上的雨水，笑着说：“这街就是我的家，家里出了事，我能不管吗？” ⑥老陈最宝贝的，是他那本泛黄的笔记本。本子里密密麻麻地记着老街的“家底”：哪家的老人腿脚不便需要多照看，哪家的孩子在外地上学逢年过节才回来，哪家的房子屋顶漏雨需要提醒修缮。街坊邻居都说，老陈的脑子比电脑还好使，谁家的事他都记得清清楚楚。 ⑦去年冬天，老街要装监控摄像头了。大家都说，这下好了，有高科技守着，老陈可以歇歇了。老陈却摇摇头：“摄像头是死的，我是活的。摄像头能看到画面，但看不到人心。”他还是每天提着马灯巡夜，只是马灯旁边多了一个手电筒——那是街道办特意给他配的。 ⑧如今，老街的年轻人陆续回来了。有人开了文创小店，有人办了民宿，老街重新热闹了起来。但不管多晚，只要看到那盏暖黄的马灯从街口缓缓移过来，大家就觉得心里踏实。那盏灯，像一颗不肯熄灭的星辰，守护着老街的每一个夜晚。 ⑨老陈说，他要守到走不动的那一天。“到时候啊，”他笑着指了指街口的老牌坊，“我就坐在那儿，看着这条街，看着来来往往的人。” ⑩月光下，老街静默如初。那盏马灯的光，在青石板路上缓缓移动，像一条温暖的小河，流淌在老街的血管里。 （选自《散文选刊》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章第①段运用了比喻的修辞手法，将门缝里漏出的灯光比作老人半闭的眼睛，突出表现老街夜晚的幽深与可怕 B. 第③段交代了老陈守护老街二十年的经历，为后文表现他对老街的深厚感情做了铺垫。 C. 第⑤段写台风夜老陈冒雨清理断枝的情节，通过语言描写直接表现了老陈对老街的责任感。 D. 文章结尾将马灯的光比作“温暖的小河”，与开头形成呼应，深化了文章的主题。 5. 请从描写方法的角度赏析第②段画线句子。（4分） 他提着那盏用了二十年的马灯，灯罩擦得锃亮，火苗在里面跳动着，把青石板路照出一圈暖黄的光。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 文章第④段写老陈“走一趟要一个多小时”，请结合上下文分析原因。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 第⑦段中老陈说“摄像头是死的，我是活的。摄像头能看到画面，但看不到人心”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 文章以“老街的守夜人”为题，请分析“守夜人”的深层含义。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【二】非连续性文本阅读（17分） 阅读下面的材料，完成9—12题。 材料一 非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非遗是一个民族的文化基因，承载着民族的记忆与智慧。截至2025年，我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册），位居世界第一。 近年来，非遗保护与传承面临着新的挑战与机遇。一方面，随着现代化进程的加快，一些传统技艺面临失传的危险；另一方面，数字化技术的兴起为非遗的保护与传播提供了新的可能。 （摘编自《中国文化报》） 材料二 安徽宣纸制作技艺是国家级非物质文化遗产，被誉为“纸中之王”。宣纸的制作工艺极为复杂，从选料、制浆到捞纸、晒纸，共需一百多道工序，历时一年以上方可完成。其中，捞纸是决定宣纸质量的关键环节，要求工匠在纸浆槽中双手配合，将纸浆均匀地捞起成纸。这项技艺全靠师徒口传心授，没有文字教材，一名合格的捞纸工需要至少三年的练习才能独立操作。 然而，随着机制纸的普及，手工宣纸的市场受到冲击，愿意学习这门技艺的年轻人越来越少。目前，掌握核心技艺的宣纸工匠平均年龄已超过五十岁，传承形势严峻。 （摘编自《安徽日报》） 材料三 在浙江杭州，有一群年轻人正在用全新的方式传承非遗。他们组建了一个名为“非遗新生”的团队，将传统油纸伞制作技艺与现代设计相结合，开发出了一系列既保留传统韵味又符合现代审美的油纸伞产品。团队成员平均年龄只有二十六岁，其中既有学设计出身的“90后”，也有拜师学艺多年的传统工匠。 “我们不只是在做一把伞，更是在讲述一个关于东方美学的故事。”团队负责人说。他们通过短视频平台展示油纸伞的制作过程，吸引了超过两百万粉丝关注。同时，他们还开发了DIY油纸伞体验课程，让更多人亲手触摸这项传统技艺。 更令人欣喜的是，这种“非遗+文创+互联网”的模式，让油纸伞的年销售额突破了千万元，也让更多年轻人看到了非遗传承的希望。 （摘编自《光明日报》） 材料四 （图片说明：在安徽歙县，非遗传承人正在向年轻人传授徽墨制作技艺。） 9. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 我国目前有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，位居世界第一。 B. 宣纸制作技艺中，捞纸是最关键的环节，一名合格的捞纸工需要三年以上的练习。 C. “非遗新生”团队通过短视频平台展示油纸伞制作过程，吸引了超过两百万粉丝。 D. 非遗传承面临的最大困难是数字化技术的冲击，导致传统技艺失去生存空间。 10. 材料二运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 请根据材料三，概括“非遗新生”团队在非遗传承方面的创新做法。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 结合四则材料，谈谈你对新时代非遗保护与传承的建议。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【三】文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成13—16题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 上①令封德彝②举贤久无所举上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，③岂借才于异代乎，正④患已不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：指唐太宗李世民。②封德彝：唐代官员。③致治者：使国家达到大治的人。④正：只。 13. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A. 故虽有名马 / 虽我之死，有子存焉 B. 一食或尽粟一石 / 或以为死，或以为亡 C. 食之不能尽其材 / 渔人甚异之 D. 执策而临之 / 面山而居 14. 请用“/”给下面的句子断句，限断两处。（2分） 上令封德彝举贤久无所举上诘之 15. 翻译下列句子。（4分，每小题2分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（【甲】文） （2）君子用人如器，各取所长。（【乙】文） 16. 结合【甲】【乙】两文，回答下列问题。（6分） （1）【甲】文中“食马者”和【乙】文中封德彝在对待人才方面有什么共同问题（3分） （2）两文共同揭示了怎样的人才观？请结合文章内容简要分析。（3分） 三、写作（55+5分）（卷面分5分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 生活中，总有一些人、一些事、一些风景，让我们停下脚步，驻足凝望。或许是清晨窗台上悄然绽放的一朵花，或许是深夜书桌前母亲递来的一杯热牛奶，或许是路边陌生人的一个善意微笑，或许是老街深处那盏永不熄灭的马灯……这些看似平凡的瞬间，却往往蕴含着最动人的力量。 请以“那一刻，我停下了脚步”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： （1）立意自定，角度自选。 （2）写出真情实感，不得抄袭、套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写规范，卷面整洁。 参考答案与评分标准 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） （1）在河之洲 竹径通幽处 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 （2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （3）是故学然后知不足 教然后知困 （4）海内存知己 天涯若比邻 2.（12分） （1）（4分，每空1分）chóu lěi 萎 遭 （2）（2分，每空1分）“一唱三叹”原指一个人唱歌、三个人赞叹应和，文中指歌谣反复咏唱、回环往复的特点；“借他人酒杯，浇自己块垒”在文中指借用现成的歌谣来抒发自己心中的愁闷。 （3）（3分，每空1分）传统文化经典 十三 经 史 子 集 （4）（3分）蚂蚁的行为：蚂蚁咬紧蝉的腿尖、拖住蝉的翅膀、爬上蝉的后背、抓住蝉的吸管，最终将蝉从井边赶走，霸占了蝉的井。（1分）写法特点：法布尔以拟人化的视角观察昆虫，赋予昆虫人的行为和情感色彩（如称蚂蚁为“罪犯”“强徒”，称蝉为“歌唱家”），使科学观察具有文学性和趣味性，体现了《昆虫记》“科学与文学的完美结合”的独特风格。（2分，意思对即可） 3.（13分） （1）（4分，每空2分，填对两个得1分，填对三个及以上得2分） 人与自然和谐：④⑥ 人与人和谐相处：①②③⑤ （2）（4分，每空2分，意思对即可） ①示例：能具体说说你们班是如何用“尊重与包容”化解矛盾的吗？ ②示例：您觉得和谐对一个班级来说，最大的意义是什么？ （3）（5分） ①（2分）修改后：它不仅是一种处世哲学，也是一种治国理念。（或将“更”改为“也”） ②（3分）将分号改为逗号。“从……到……再到……”的承接结构中，短语自身结构较长，中间使用逗号符合标点使用规范。 二、阅读（55分） 【一】现代文阅读（23分） 4.（3分）A 【解析】A项将门缝灯光比作老人眼睛，突出老街夜晚的幽静，可怕是错误解读，表述不正确；B项交代老陈守护老街的经历，为后文表现他对老街的深厚感情做铺垫，表述正确；C项通过语言描写直接表现老陈对老街的责任感，表述正确；D项将马灯的光比作“温暖的小河”，与开头形成呼应，深化主题，表述正确。 5.（4分） 运用了细节描写（或动作描写）和景物描写（1分），“提着”“擦得锃亮”“火苗跳动”等细节，生动地写出了马灯的洁净与光亮（1分）；“暖黄的光”营造出温暖、安详的氛围（1分），烘托了老陈对老街的守护之情，也暗示了老陈给老街带来的温暖与安全感（1分）。 6.（4分） 原因有二：一是老陈年纪大了，走得慢（1分）；二是他走几步就要停下来查看——检查门锁是否完好、屋檐瓦片是否损坏、井盖是否完好等（2分），说明他巡查认真负责、细致周到（1分）。 7.（6分） 这句话的含义是：监控摄像头虽然能够记录画面，但无法替代人的情感和责任心。（2分）老陈二十年如一日守护老街，他了解每家每户的情况，能发现摄像头发现不了的问题（如哪家老人需要照看、哪家屋顶漏雨），更能给予街坊邻里情感上的关怀和温暖。（2分）这句话体现了老陈对自己工作的坚守与自豪，也突出了“人”的温度是任何技术都无法替代的。（2分） 8.（6分） “守夜人”的深层含义：①表层指老陈作为夜间巡逻员，守护老街夜晚的安全（1分）；②深层指老陈二十年如一日，用责任和爱心守护着老街的人和物，是老街的精神守护者（2分）；③“守夜人”象征着一种坚守传统、守护家园的精神品质，在时代变迁中，老陈代表了一种不变的温情与担当（2分）；④“守夜人”还暗含了老街文化的传承者之意，老陈守护的不仅是物理空间，更是老街的人情味和文化记忆（1分）。 【二】非连续性文本阅读（17分） 9.（3分）C 【解析】A项材料一原文为“截至2025年，我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册），位居世界第一”，但A项表述为“目前”，与“截至2025年”不完全等同，表述不够严谨。B项材料二原文为“至少三年的练习”，而非“三年以上”。C项材料三原文为“吸引了超过两百万粉丝关注”，与选项表述一致，正确。D项材料一指出数字化技术“为非遗的保护与传播提供了新的可能”，而非“最大困难”，且材料二指出传承形势严峻的主要原因是“愿意学习这门技艺的年轻人越来越少”。 10.（4分） 运用了列数字和作比较的说明方法（1分）。“一百多道工序”“一年以上”“至少三年”等数字，具体准确地说明了宣纸制作工艺的复杂性和技艺传承的难度（1分）；将手工宣纸与机制纸进行对比（1分），突出了手工宣纸市场受到冲击、传承形势严峻的现状（1分）。 11.（4分） ①将传统技艺与现代设计相结合，开发符合现代审美的产品（1分）；②利用短视频平台展示制作过程，扩大传播影响力（1分）；③开发DIY体验课程，让更多人亲身参与（1分）；④采用“非遗+文创+互联网”的创新模式，实现经济效益与文化传承的双赢（1分）。 12.（6分） ①加强数字化保护：利用数字技术记录、保存非遗技艺的全流程，建立非遗数据库（2分）；②创新传播方式：借助短视频、直播等新媒体平台，让非遗走进年轻人的视野（2分）；③推动活态传承：鼓励年轻人学习传统技艺，将现代设计与传统工艺相结合，开发符合时代需求的文创产品，让非遗在创新中传承（2分）。（每点2分，答出三点即可，言之成理酌情给分） 【三】文言文阅读（15分） 13.（3分）D 【解析】A项第一个“虽”是“虽然”，第二个“虽”是“即使”；B项第一个“或”是“有时”，第二个“或”是“有的人”；C项第一个“之”是代词，代指千里马，第二个“之”是助词，的；D项两个“而”都是连词，表修饰。 14.（2分） 上令封德彝举贤/久无所举/上诘之 （断对一处得1分） 【解析】“上令封德彝举贤”是一个完整的句子，意为“皇上命令封德彝举荐贤才”；“久无所举”是结果，意为“过了很久也没有举荐一个人”；“上诘之”是后续动作，意为“皇上责问他”。三句之间为承接关系，故在此断开。 15.（4分，每小题2分） （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）君子任用人才就像使用器物一样，要根据他们的长处来使用。 16.（6分） （1）（3分）两者都不能正确识别和使用人才（1分）。【甲】文中的“食马者”不了解千里马的才能，用喂养普通马的方法喂养千里马，导致千里马的才能无法发挥（1分）；【乙】文中的封德彝认为当代没有奇才，实际上是自己缺乏识才的眼光，不懂得如何发现和使用人才（1分）。 （2）（3分）两文共同揭示了“识才、用才”的重要性（1分）。【甲】文通过千里马的遭遇，批判了统治者不能识别人才、摧残人才的昏庸，强调了伯乐的重要性（1分）；【乙】文通过唐太宗的话，说明了君子任用人才要像使用器物一样，根据他们的长处来使用，不能因为自己无知而否定人才的存在（1分）。两文都强调了统治者应具备识才、用才的能力。 三、写作（60分） 17.（60分） 作文评分标准： 等级 分值 评分标准 一类卷 48—60分 立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅生动，书写规范美观 二类卷 40—47分 中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写规范 三类卷 33—39分 中心基本明确，内容较具体，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写基本规范 四类卷 25—32分 中心不够明确，内容空泛，感情不够真实，结构不够完整，语言不够通顺，书写不够规范 五类卷 0—24分 偏离题意，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病较多，书写潦草 注：作文满分60分，其中作文内容55分，卷面书写5分。 补充说明： 1. 每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣3分。 2. 字数不足600字，每少50字扣1分。 3. 抄袭或套作在10分以下评分。 4. 卷面书写单独评分（5分），包含在作文60分之内。根据字迹工整、卷面整洁程度酌情给分：字迹工整、卷面整洁得4—5分；字迹较工整、卷面较整洁得2—3分；字迹潦草、卷面不洁得0—1分。 写作指导要点： - 审题：“那一刻”强调时间节点的特定性，“停下了脚步”既可以是物理上的驻足，也可以是心灵上的停顿与思考。 - 立意：通过一个具体的生活瞬间，展现人物的情感变化或思想成长，体现对生活、亲情、友情或社会的感悟。 - 选材：建议从日常生活中的小事入手，以小见大，写出真情实感。 - 结构：按照“起因—经过—结果”的顺序展开，重点描写“停下脚步”时的所见所感，结尾要有升华。 学科网（北京）股份有限公司 $