第26天 26 有的人 —— 纪念鲁迅有感-【预备六年级】2026-2027学年六年级上册语文同步预习（统编版·新教材）

第26天 26有的人—纪念鲁迅有感 第1步 课文 aaMa 第1遍，读正确（用时2分钟）；第2遍，读流利，把握停顿与节奏（用时3分钟）；第3遍，有感情 地朗读课文（用时3分钟）。 1有的人活着， 5骑在人民头上的 他已经死了； 人民把他摔垮； 有的人死了， 给人民作牛马的 他还活着。∥第一部分 人民永远记住他！ 2有的人 6把名字刻入石头的 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 名字比尸首烂得更早； 有的人 只要春风吹到的地方 俯下身子给人民当牛马。 到处是青青的野草。 3有的人 7他活着别人就不能活的人， 把名字刻入石头，想“不柄(xǔ)”； 他的下场可以看到； 有的人 他活着为了多数人更好地活的人， 情愿作野草，等着地下的火烧。 群众把他抬举得很高，很高。∥第三部分 4有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。∥第二部分 第八单元 作者简介臧克家（1905一2004)，山东诸城人。诗人、作家。他的诗蕴含了 一种他称为“坚忍主义”的面对苦难的人生态度。代表作有《烙印》《泥土的歌》 《罪恶的黑手》等。 只生生 第2步 考点 h 朗动 读画 1.学考点·字词 (1)注音字：给课文中“○”出的生字标注拼音，并读一遍。 朽（ 81 预备六年级·语文上册 (2)词语：听一遍、读一遍下面的词语，并抄写一遍。 伟大不朽情愿摔垮野草下场抬举 2.学考点·课文理解 (1)课文梳理 有的人虽生犹死 提出观点) 有的人虽死犹生 【第一部分(1)】 骑在人民头上一俯身当牛马 无私奉 两种人的 刻名求“不朽”一甘为野草 献的革 不同表现 为自己活一为多数人活 命精神 【第二部分(2~4) 】 《有的人— -纪 人民对待两种 反动统治者被摔垮 念鲁迅有感》 人的不同态度 无私奉献者被铭记 【第三部分（5~7)】 (2)中心思想 这首诗不仅表达了对鲁迅先生的怀念，还通过两种“有的人”的对比，批判了那些 “骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神， 号召人们向鲁迅先生学习，做真正有价值的人。 第3步 习题 1.按要求完成练习。 (1)根据拼音，在括号内填入合适的同音字。 xi熬了一xiǔ()，他终于把那块腐xiǔ( )的木头雕成了一个精美 的摆件。 (2)结合课文内容，下列句中加点词语使用不正确的一项是() A.由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了一个形容人物品质的词语：拾 金不味。 B.“把名字刻入石头”的是想流芳百世，可“名字比尸首烂得更早”，说明其早 已臭名昭著。 第八单元 C.“骑在人民头上的”，人民会对他恨之人骨。 2.照样子，将句子补充完整。 例：有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。 有的人，一心为公，大公无私；有的人， 3.(新考法·开场白)荣荣打算在“致敬鲁迅先生，传承民族精神”活动中诵读下面这首诗，请 你帮他写一两句开场白。 纪念鲁迅八十寿辰（其二） 毛泽东 鉴湖越台名士乡，忧忡为国痛断肠。剑南歌接秋风吟，一例氤氲入诗囊。 82预备六年级·语文上册 少有的充满温情的小说。跟着鲁迅，我们可以乘 着乌篷船，在朦胧的月色下看一场热闹的社戏。 这篇小说没有尖锐的批判，只有童年最纯粹的快 乐和江南水乡的诗情画意，读完一定会让你心生 向往。 第25天 25*我的伯父鲁迅先生 第2步学考点 1.(1)bin yan zheng huhu lun han xie nie peng yong (2)略 第3步练习题 1.(1)yan xie peng yong (2)①失声痛哭②张冠李戴 2.黑暗挫折迫害轻蔑乐观自信 3.①抨击黑暗社会②关爱贫苦百姓③为自己想 得少，为别人想得多 第26天26*有的人—纪念鲁迅有感 第2步学考点 1.（1)xiǔ （2)略 第3步练习题 1.（1)宿朽 (2)A 2.一心为己，自私自利 3.示例：鲁迅先生心怀国家，以笔为剑，刺破黑暗， 毛主席对他满怀敬意并写诗纪念。下面我将为大 家诵读《纪念鲁迅八十寿辰》（其二）。 进阶训练 第27天字词训练 1.(1)běng(2)chǎ（3)zizi 2.水稻马蹄点缀索取率先缩小 搏斗泰山斑点呻吟凄惨倚靠 制作柜子渺小观察聪明阻拦 郑重海藻撕扯筹集车辆冰雹 (1)目睹 (2)政委激动 3.D 4.B 92 第28天句子训练 1.（1)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 (2)老汉揪出小伙子。 (3)示例：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 (4)示例：这样和谐统一的布局，不能不令人 惊叹。 (5)因为伯父为自己想得少，为别人想得多， 所以得到很多人的爱戴。 2.（1)①翠色欲流②广阔无垠、生机勃勃 (2)①地球不仅景色美丽，还无私地养育着人类， 孕育着万物 ②地球生态环境脆弱，资源有限，容易受到破坏 (3)列数字示例：我的房间长约4米，宽约3 米，里面摆放着一张床和一张书桌。 3.C 第29天积累与背诵训练 1.（1)江清月近人浪淘风簸自天涯望湖楼下 水如天 (2)更喜岷山千里雪 (3)水村山郭酒旗风 (4)愁怨是解不完的岂不太平淡无味了吗 (5)101场面无比自豪、激动 (6)其他物品聪明、爱动脑筋 (7)举例子作比较只有一个地球 2.c 3.B 第30天综合检测 1.（1)摇篮汹涌澎湃点缀斩钉截铁珍藏 (2)汇集谱写 2.D 3.（1)示例：山林里十分寂静，只听见鸟儿的清 脆鸣叫，只听见泉水叮咚流淌 （2)在科技创新的时代，我们应该充分发挥广 大青少年的聪明才智。 (3)太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正 午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来 小，近的东西看起来大吗？ (4)示例：“明天我们一起去公园玩吧？”同 桌与我商量。 4.B