第22天 22 他们那时候多有趣啊-【预备六年级】2026-2027学年六年级上册语文同步预习（统编版·新教材）

第22天 22”他们那时候多有趣啊 第1步 课文 4646 第1遍，读正确（用时5分钟）；第2遍，读流利，标段落序号（用时6分钟）；第3遍，有感情地朗 读课文（用时6分钟）。 1那天晚上，玛琪)（q1)甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天， 她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” 2这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷 对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 3玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像 他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回 来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 4玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？” 5“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。” 他又说。 6“书里写的什么？” 7“学校。” 8玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨 厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她 做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 第七单元 9视察员把机器老师调好以后，拍拍玛琪的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错， 琼(qi6g)斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把 它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着， 他又拍了拍玛琪的脑袋。 10玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将 近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。 11所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？” 2托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的 那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。” 13玛琪很难过。“恩(g),我不知道古时候他们有什么样的学校。 ”她从他肩膀后面看了 会儿那本书，开口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？ 14“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！ 第22天1 15“一个真人？真人怎么会是老师呢？” 16“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。” 17“真人可没那么聪明。” 18“当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。” 9玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 20托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有 一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。” 21“所有的孩子都学一样的功课吗？” 22“那当然，如果他们的年龄一样的话。” 23“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩 子的教法都应该是不同的。” 24“他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。” 25“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。∥第一部分 26他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！” 27玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的 那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课 堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们 就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 28而且他们的老师是真人… 29机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和}这两个分数加在一起…” 0玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有 趣啊！∥第二部分 作者简介艾萨克·阿西莫夫(1920一1992)，美国科幻小说家、科普作家，被誉为“百科全书式的科普作家”。 公 他一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。主要作品有《永恒的终结》 《银河帝国》等。 第2步 考点 a 1.学考点·字词 (1)注音字：给课文中“○”出的生字标注拼音，并读一遍。 琪（ ）琼（）嗯() (2)词语：听一遍、读一遍下面的词语，并抄写一遍。 有趣全神贯注鄙夷不屑 69 预备六年级·语文上册 2.学考点·课文理解 (1)课文梳理 书本形态 发现旧书 展开讨论 老师形象、作业和考试方式 【第-部分(1~25)】 授课地，点、形式 基于现实 大胆想象 《他们那时候多 想象过去的学校，心生向往 有趣啊》 【第二部分（26~30)】 (2)中心思想 本文作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公玛琪和托米关于 阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表达了作者对 于教育、学习等问题的独特思考。整个故事既充满了奇特想象，又富有生活气息，构思 新颖，立意巧妙。 第3步 练 习题 O 1.阅读语段，完成练习。 玛琪(q1q)从来没有全副精神高度集中地听过老师讲课。当她翻开这本描写过去学校 生活的书，想象过去的孩子一起坐在教室里上课的场景，便忍不住对妈妈琼（giong jing) 斯太太说：“我真希望能像过去的孩子一样，在真正的教室里和大家一起学习！” (1)用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 (2)语段中画线的部分可以换成四字词语“ ”，语段意思不变。 2.读句子，按要求完成练习。 第七单元 (1)玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句） (2)玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多 有趣啊！ 这两句话是对玛琪的 描写，表现了玛琪 3. 新考法·表格梳理)在作者的想象中，未来的上学方式和现在的有什么不同？补全表格。 时间 书本形态 老师形象 上课地点 学习课程 学习氛围 现在 纸质书 ② ③ ⑤ 互相帮助、讨论，开心 根据每个孩子的 未来 ① 机器人 ④ 实际情况匹配相 ⑥ 应的课程 70第七单元 第20天20文言文二则 第2步学考点 1.(1)yu cang shúrǔcang qi yi (2)示例：聪明聪慧观察察觉安置 放置喜悦悦耳施行措施心不在焉 终焉之志 （3)略 第3步练习题 1.聪慧放置 2.（1)原因孔子游历东方，看见两个小孩在争辩， 于是询问他们争辩的原因 (2)①jiào比较 ②C ③示例：聪明、机智、善于思考 3.示例：你们的观察能力和辩论能力非常出色，并 且敢于质疑和探索，值得我学习。您的谦逊和 实事求是的态度令人敬佩，您是真正的智者。 第21天21表里的生物 第2步学考点 1.（1)fèi xie di da zhe bo guo （2)示例：阻拦遮拦添加添彩恐怖 阴森可怖愉悦欢愉蟋蟀蟋蟀 （3)略 第3步练习题 1.(1)拦蟋蟀恐怖唯恐 (2)示例：清澈清新清凉 2.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和 谐的声音。 3.示例：小时候，我曾天真地把向日葵种子埋进花 盆，每天给它浇好几次水，盼着它早日长出大大 的花盘。可过了几天，种子不仅没发芽，反而烂 在了土里。后来我才明白，植物的生长不仅需要 水，还需要充足的阳光和透气的土壤。 第22天22*他们那时候多有趣啊 第2步学考点 1.（1)qfqi6ngng （2)略 参考答案 第3步练习题 1.(1)qi qiong （2)全神贯注 2.（1)玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里 来教她功课。 （2)心理对过去的学校的向往 3.①电子书②真人③学校④家里⑤同龄孩 子课程相同⑥独自听课，枯燥 第八单元 第23天23少年闰土 第2步学考点 1.(1)rùnchákua si zheng jiang biǎn fu bo gu huan （2)示例：郑重姓郑拜见祭拜小偷 偷窃租房出租厨房厨艺毛毡毡子 羞愧害羞罩子笼罩老爹爹妈刺猬 猬集伶人伶仃伶俐伶牙俐齿 (3)略 第3步练习题 1.(1)zheng rùn （2)①讲究②拜③厨房④毡帽 2.周树人示例：呐喊彷徨野草机智勇敢 聪明能干见多识广分离雪地捕鸟 看瓜刺猹真挚怀念 第24天24好的故事 第2步学考点 1.(1)keyǎjiùqiéli cen cT yan la cùnf (2)示例：鞭子鞭打搁置搁放浮萍 萍藻水藻海藻荡漾漾奶瘦削削弱 缕析缕缕日晕晕车骤然步骤撕扯 撕咬坠落下坠剩下过剩 (3)略 第3步练习题 1.(1)ke gie cen (2)①昏沉②搁③萍藻④荡漾⑤骤然 (3)膝盖指起了褶 2.凡是我所经过的河，没有一条不是如此。 3.示例：社戏这是鲁迅先生的小说集《呐喊》中 91