期末自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“春日趣游·语文闯关”为情境主线，融合积累运用（40分）、阅读理解（30分）、习作表达（30分），通过“春日集市”“故事书摊”等生活化场景，考查三年级学生语言运用与审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/40分|拼音写词语（垂下、舞蹈）、古诗积累（《元日》《清明》）、口语交际（劝说乱扔垃圾）|情境化整合字词、古诗与实践，如“春日集市文字解码”| |阅读理解|2篇/30分|课内《赵州桥》过渡句作用、课外《春天的小雨滴滴滴》修辞分析|课内外联动，考查信息提取与审美感知，如春雨比喻句赏析| |习作表达|1题/30分|写春日趣事（春游、放风筝）|结合生活体验，要求写清经过与感受，培养叙事能力|

2025-2026年小学语文三年级下册学情自测·情境提高卷 （满分：100分 时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2. 答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3. 考试结束后，将本试卷交回监考老师。 情境导入 春天到啦！学校开展"春日趣游·语文闯关"主题实践活动，邀请你化身春日小使者，完成各项挑战任务。 第一部分 积累运用（40分） 情境一：春日集市里藏着不少生字新词和语文知识，快来完成文字解码、词句辨析，为春日探索做好知识储备。 一、阅读下面的语段，按提示完成下面小题。（15分） ①春日的郊野万象更新。河堤旁，垂柳的枝条chuí xià（ ），拂过微波荡漾的河面；田埂边，金灿灿的油菜花随风wǔ dǎo（ ），引来成群的蜜蜂；不远处，一群孩子戴着斗笠，在草地上追逐打闹，huān shēng xiào yǔ（ ）飘向远方。 ②果园里，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂wēng wēng（ ）地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ③溪边的竹林里，春笋pò tǔ ér chū（ ），裹着浅褐色的外衣，像一个个胖娃娃。偶尔传来几声鸟鸣，清脆的声音和潺潺的流水声交织在一起，奏出一首欢快的春日乐曲。 1. 请你正确美观地书写出资料中带拼音的词语。（5分） 2. 下列表述中加点词语使用不当的一项是（ ）。（3分） A. 春日的阳光洒在湖面上，波光粼粼，好看极了。 B. 孩子们在草地上无拘无束地奔跑，享受着春日的美好。 C. 春天来了，大地万物复苏，到处是一派生机勃勃的景象。 D. 他上课总是左顾右盼，目不转睛地盯着黑板。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（3分） A. 通过这次春游，使我感受到了春天的美好。 B. 我们要学习和发扬不怕困难的精神。 C. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 D. 春天的杭州是一年中最美的季节。 4. 按要求完成句子练习。（4分） （1） 垂柳的枝条拂过河面。（改为拟人句） （2） 孩子们在草地上奔跑。（扩句，至少两处） 二、古诗词与日积月累（15分） 1. 补全下列诗句。（6分） （1） ______，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （2） __________，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） （3） 清明时节雨纷纷，__________。（杜牧《清明》） （4） __________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （5）独在异乡为异客，____。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 2. 选择合适的词语填空（填序号）。（4分） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 兵来将挡，水来土掩 （1）"______"，只有亲自去现场看看，才能了解事情的真相。 （2）"__________"，我们遇到困难要想办法解决，不能退缩。 （3）"__________"，环境对人的影响很大，结交朋友要慎重。 （4）"______"，不经历危险，就不能获得成功。 3.按课文内容填空。（5分） （1）《守株待兔》中，农夫最终一无所获的原因是："兔不可复得，______。" （2）《赵州桥》一文介绍了赵州桥______、__________的特点，表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。 三、口语交际与语文综合实践（10分） 情境二：春日集市的"语文小剧场"开始啦！ 1. 春游时，你看到有同学随手乱扔垃圾，你会怎么劝说他？（5分） 2. 春天来了，班级要组织一次"春日踏青"活动，请你为活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（5分） 第二部分 阅读理解（30分） 情境三：春日集市的"故事书摊"开张啦！快来读一读里面的小故事，完成挑战吧。 （一）课内阅读（12分） 阅读《赵州桥》片段，完成练习。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1. 用"_____"画出选文中的过渡句，这句话在文中的作用是：__________。（3分） 2. 选文中的"这种设计"指的是什么？用"﹏﹏"画出来。（2分） 3. "这种设计"的好处是什么？用文中的句子回答。（3分） 4. 选文第二自然段主要写了赵州桥的__________，作者用"有的……有的……还有的……"句式，描写了__________。（4分） （二）课外阅读（18分） 阅读短文，完成练习。 春天的小雨滴滴滴 陈木城 雨，已经下了很久了。 "丁丁东东"打在篷顶的波浪形铝板上。 "叭叭叭"打在玻璃上。 雨，不大，却滴滴答答地下个不停。 滴滴答答的雨，打在树林里的叶子上。 " 嗒嗒嗒……" 雨，落在花园里，浇着玫瑰，玫瑰的花瓣上挂着亮晶晶的水珠，像一颗颗珍珠。 雨，落在池塘里，水面泛起一圈圈的涟漪，像绽开的笑脸。 雨，落在校园里，打在梧桐叶上，"沙沙沙"，像在唱着一首欢快的歌。 我仰起脸，让雨打在脸上，凉丝丝的，舒服极了。 我伸出舌头，尝了尝雨滴，甜甜的，像妈妈做的糖水。 雨，还在滴滴答答地下着，好像永远也下不完似的。 春天的雨，是一把钥匙，打开了春天的大门；春天的雨，是一支画笔，画出了五彩的世界；春天的雨，是一首乐曲，奏响了春天的乐章。 1. 用"△"标出文中描写雨声的词语。（4分） 2. 作者写了雨落在哪些地方？（4分） 3. 文中画"____"的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 作者为什么说春天的雨是"甜甜的"？你觉得春天的雨还像什么？（6分） 第三部分 习作表达（30分） 情境四：春日集市的"故事小屋"邀请你分享春日趣事。 题目：《春日里的一件趣事》 要求： 1. 写一件你在春天里经历的有趣的事，把事情的经过写清楚，写具体。 2. 可以写春游、放风筝、植树、挖野菜等，注意写出当时的心情和感受。 3. 语句通顺，不少于300字。 4. 文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 第一部分 积累运用 一、1. 垂下 舞蹈 欢声笑语 嗡嗡 破土而出 1. D（"目不转睛"形容注意力集中，和"左顾右盼"矛盾，使用不当） 2. B 3. （1）垂柳的枝条轻轻地抚摸着河面。 （2）活泼可爱的孩子们在绿油油的草地上快乐地奔跑。 二、1. （1）爆竹声中一岁除 （2）日出江花红胜火 （3）路上行人欲断魂 （4）迟日江山丽 （5）每逢佳节倍思亲 1. （1）C （2）D （3）A （4）B 2. （1）而身为宋国笑 （2）坚固 美观 三、1. 同学，春游时我们要爱护环境，把垃圾扔进垃圾桶，让春天更美丽，好吗？ 1. 示例：春风拂面踏青去，花香鸟语入画来。（拟人） 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 过渡句：这座桥不但坚固，而且美观。 作用：承上启下 2. 这种设计：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 3. 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 4. 美观 栏板上精美的龙形图案 （二）课外阅读 1. △丁丁东东 △叭叭叭 △滴滴答答 △嗒嗒嗒 △沙沙沙 2. 花园里、池塘里、校园里 3. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨滴落在不同地方的美好景象，表达了作者对春雨的喜爱之情。 4. 因为作者把春雨想象成妈妈做的糖水，表达了对春雨的喜爱。示例：春天的雨还像一首诗，吟诵着春天的美好。 第三部分 习作表达 （略，根据学生实际写作情况评分） 学科网（北京）股份有限公司 $