2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 统编版六年级语文下册期末卷全面覆盖1-6单元，以基础积累为根基，融合阅读理解与习作，通过古诗文积累、名著考查及生活化写作，落实文化传承与语言运用核心素养，适配期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读拼音写词语|10分|课内重点词语（沸腾、侵袭等）|田字格呈现，强化书写规范| |句子练习|10分|缩句、修辞、病句修改|梯度设计，从基础到创新表达| |阅读理解|14分|课内《十六年前的回忆》、课外《读书三境》|内外结合，考查分析与学以致用能力| |习作|25分|小学时光回忆与情感表达|要求细节描写与成长感悟，体现审美创造|

统编版六年级语文下册期末质量提优检测卷 测试范围：1-6单元 满分：100分 答题时长：90分钟 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、读拼音，写词语（10分） fèi téng　 　kǒng bù 　　xī shēng　 　qīn xí　 　bō li jiào shòu　　 lǐ zhì　 　 chì luǒ　　 huāng liáng　 　yuán jiù 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1. 咽喉（yān yàn） 咽下（yān yàn） 2. 畜养（xù chù） 家畜（xù chù） 3. 薄雾（bó báo） 薄饼（bó báo） 4. 旋转（xuán xuàn） 旋风（xuán xuàn） 5. 间断（jiàn jiān） 中间（jiàn jiān） 6. 处境（chǔ chù） 住处（chǔ chù） 三、辨字组词（5分） 籍（________） 刑（________） 绞（________） 辩（________） 砌（________） 藉（________） 型（________） 跤（________） 辨（________） 沏（________） 四、补充四字词语，并选词填空（8分） 不可（____）（____） 重（____）天（____） 万象（____）（____） （____）而不（____） 身（____）其（____） 追（____）溯（____） 1. 经历重重磨难终于回到家乡，与亲人重逢，他有种__________的感慨。 2. 阅读名著，我们仿佛__________，亲身见证书中人物的悲欢离合。 五、选择题（每题2分，共12分） 1. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A 抽噎（yē） 书藉 B 花圃（pǔ） 清脆 C 藤蔓（màn） 避勉 D 搜集（shōu） 恐布 2. 下列加点词语使用错误的一项是（ ） A 学习研究要见微知著，从细微现象中发现本质问题。 B 他对无理的要求鄙夷不屑，断然拒绝了对方。 C 节日的古镇人烟稀少，张灯结彩，到处欢声笑语。 3. 诗词作者、朝代搭配无误的一项是（ ） A 《竹石》——李贺——唐 B 《石灰吟》——郑燮——清 C 《寒食》——韩翃——唐 D 《马诗》——于谦——明 4. 修辞手法判断不正确的一项是（ ） A 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） B 过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻） C 教室里静悄悄的，连同学们的呼吸声都听不见，运用了排比。 5. 下列课文相关知识表述正确的一项是（ ） A 《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德写的演讲稿 B 《匆匆》的作者是老舍，抒发对时光飞逝的感慨 C 《北京的春节》按照空间顺序介绍老北京民俗 D 《十六年前的回忆》是李大钊的回忆性散文 6. 名著内容说法正确的一项是（ ） A 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救下野人“星期五”，教化他一同生活 B 《骑鹅旅行记》主人公尼尔斯一直善良懂事，从未欺负小动物 C 《汤姆·索亚历险记》的汤姆胆小懦弱，从不参与任何冒险活动 六、按要求完成句子练习（每题2分，共10分） 1. 温暖的春风温柔地拂过一望无际的青青原野。（缩句） ________________________________________________________ 2. 我们应当珍惜当下的每一分光阴。（改为双重否定句） ________________________________________________________ 3. 小虫在草丛里鸣叫。（改为拟人句） ________________________________________________________ 4. 经过不断反思总结，使我改正了自身很多坏习惯。（修改病句） ________________________________________________________ 5. 狂风呼啸着吹过山林。（改为夸张句） ________________________________________________________ 七、课文积累与知识填空（10分） 1. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。 2. 中庭地白树栖鸦，____________________。 3. 粉骨碎身浑不怕，____________________。 4. ____________________，任尔东西南北风。 5. 良药苦口利于病，____________________。 6. ____________________，一字值千金。 7. 穷则变，变则通，____________________。 8. 人固有一死，或重于泰山，____________________。 9. 《匆匆》中作者感慨：洗手的时候，____________________。 10. 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，____________________。（泰戈尔） 八、阅读理解（共14分） （一）课内阅读《十六年前的回忆》节选（7分） 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。 1. 本文作者是__________。（1分） 2. 平日里父亲对待“我”的提问是什么样子？（2分） _____________________________________________________________________ 3. 这一回父亲含糊回答“我”的问题，原因是什么？（2分） _____________________________________________________________________ 4. 从选段可以看出李大钊具有怎样的品质？（2分） _____________________________________________________________________ （二）课外阅读《读书三境》（7分） 读书有三种境界。第一境是走马观花，泛泛浏览，只求看过一遍，不求理解深意，只粗浅了解故事梗概，收获寥寥无几。 第二境是静心品读，逐字逐句钻研，读懂词句含义，理清文章脉络，摘抄好词佳句，细细揣摩作者的所思所想，在阅读中积累学识。 第三境是学以致用，把书本中学到的道理、方法运用到生活学习里，以书本知识解决实际问题，读书真正化为自身的养分。 读书不在数量多少，而在于深浅。沉下心深耕细读，学思结合，知行合一，方能从书本中汲取成长的力量。 1. 短文介绍了读书的____________种境界。（1分） 2. 简要概括第二重读书境界的特点。（2分） _____________________________________________________________________ 3. 说一说你最认同哪一种读书境界，结合自身学习谈谈理由。（4分） _____________________________________________________________________ 九、习作（25分） 题目：再见了，我的小学时光 要求：1.回顾六年小学生活，选取印象深刻的人、事、景物写作；2.写出内心的不舍、成长与收获，详略得当，有细节描写；3.不少于500字，书写工整，感情真挚。 参考答案 一、读拼音写词语 沸腾 恐怖 牺牲 侵袭 玻璃 教授 理智 赤裸 荒凉 援救 二、字音选择 1.yān√ yàn√ 2.xù√ chù√ 3.bó√ báo√ 4.xuán√ xuàn√ 5.jiàn√ jiān√ 6.chǔ√ chù√ 三、辨字组词（合理即可） 书籍 慰藉 刑法 模型 绞杀 摔跤 辩论 分辨 砌墙 沏茶 四、补全词语 思 议 见 日 更 新 锲 舍 临 境 根 源 1.重见天日 2.身临其境 五、选择题 1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.A 六、句子练习 1.春风拂过原野。 2.我们不能不珍惜当下的每一分光阴。 3.示例：小虫在草丛里放声歌唱。 4.经过不断反思总结，我改正了自身很多坏习惯。 5.示例：狂风嘶吼着席卷山林，仿佛要把整片山林连根拔起。 七、课文积累 1.轻烟散入五侯家 2.冷露无声湿桂花 3.要留清白在人间 4.千磨万击还坚劲 5.忠言逆耳利于行 6.读书须用意 7.通则久 8.或轻于鸿毛 9.日子从水盆里过去 10.而是水的且歌且舞 八、阅读理解 课内阅读 1.李星华 2.无论多忙碌，都对我的问题十分感兴趣，耐心为我解答。 3.局势紧张，张作霖派人搜查，父亲为保护党组织的秘密，不能向家人透露实情。 4.严守党的秘密，谨慎小心，对家人温柔慈爱，以革命事业为重。 课外阅读 1.三 2.静下心细读文章，钻研文字，梳理结构，揣摩作者想法，积累知识。 3.示例：我认同第三种学以致用的境界。读书不能只停留在看书积累，要把学到的知识运用起来。比如阅读学习方法类的书籍，我会把书中的复习技巧用到日常学习中，用知识提升自己，这样读书才有真正的价值。 九、习作 再见了，我的小学时光 蝉鸣声声，又是盛夏，六年的小学旅程即将抵达终点。回望漫漫来路，一幕幕画面萦绕心头，满是不舍与怀念。 难忘春日的校园花坛，我们结伴在花丛边背书，阳光洒在书页上，伴着花香熟记知识点；难忘运动会上，全班同学齐声呐喊，为奔跑的运动员加油鼓劲，输赢早已不重要，并肩相伴的温暖永远铭记心底。 最忘不了我的班主任老师。我曾经内向怯懦，不敢举手发言，是她一次次温柔鼓励，课下耐心开导，推荐我参加朗诵比赛。从磕磕绊绊到从容登台，是老师的陪伴，让我慢慢变得自信开朗。她批改作业时认真的笔迹，失意时暖心的安慰，都成为六年时光里最珍贵的光。 六年里，我从懵懂孩童长成懂事的少年，学会求知，学会包容，学会坚持。教室、操场、长廊，处处都留下过我的足迹，盛满欢笑与汗水。 离别不是结束，而是新的开始。再见了，亲爱的母校，再见了朝夕相伴的同学与恩师。我会带着小学六年收获的勇气与温暖，奔赴新的征程，永远珍藏这段闪闪发光的小学时光。 学科网（北京）股份有限公司 $