期末课内阅读精练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦六年级下册课内重点篇目，通过分层题型与详解构建“文本解析-方法提炼-素养提升”体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|2篇（《北京的春节》《那个星期天》）|抓时间顺序、情感变化分析、借景抒情手法|从内容概括到情感体悟，层层递进| |名著阅读|1篇（《鲁滨逊漂流记》）|情节梳理、人物形象分析|通过细节揣摩人物精神品质| |散文阅读|2篇（《匆匆》《表里的生物》）|修辞辨析（拟人/排比）、关键词含义理解|从语言形式到思想内涵的深度解读| |议论文阅读|2篇（《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》）|论点定位、论证方法（对比/例证）|“论点-论据-结论”逻辑链构建|

期末课内阅读精练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内阅读 北京的春节（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 1．选文是按________顺序来写的，写出了除夕和正月初一鲜明的特点，请你各用一个词分别概括它们的特点。除夕的特点是________，正月初一的特点是________ 2．选文中除夕的活动都有哪些？请列举出来，不少于四项。 _____________________________ 3．“初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（   ） A．时光景物 B．情景 C．表示估计 4．选文中画波浪线的句子是个________，在文中起________的作用。正确的选项是（   ） A．过渡句 承上启下 B．中心句 总结 C．总起句 总起 5．小孩子们特别爱逛庙会的原因是什么？ _______________________________ 课内名著阅读 ①这是最荒谬的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树。我相信，连天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达到五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把树砍倒：用二十天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树顶，这种劳动之艰辛真是一言难尽。然后，又花了一个月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。在挖空树干时，我不用火烧，而是用锤子和凿子一分一分地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可乘二十六个人。 6．这个语段节选自名著（   ） A．《骑鹅旅行记》 B．《汤姆·索亚历险记》 C．《鲁滨逊漂流记》 7．如果给这个语段加个小标题，最合适的一项是（   ） A．砍树 B．做舟 C．挖树 D．刮底 8．针对这部名著的阅读方法，大家一起展开了交流。 （1）小明：我喜欢采用关注细节揣摩人物形象的方法来读小说。我估算了一下，文中的“我”做独木舟用时约_______个月。据此我认为文中的“我”是一个_____________的人。 （2）小迪：我在阅读时，常会对感兴趣的地方进行研究。比如读到“连天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料”时，我很好奇。通过查阅资料得知，1英尺大约是0.3米，1英寸大约是0.03米，那么靠近树根的直径大约________米，难怪“大得可乘二十六个人”。 课内语段阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。②于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 9．语段选自课文《________________》，作者是________。 10．用“______”画出语段的中心句。 11．仔细阅读语段中画“ ”的句子，完成下面两题。 （1）句子①运用了________的修辞手法，将无形的时间具象化，让时间的流逝真实可感，使我们更真切地感受到“茫茫然”的作者______________。 （2）句子②运用了________的修辞手法，将作者的情感融入________、________、________这些寻常生活场景中，让我们更容易感受到___________。 12．朗读语段的感情基调应该是（   ）的。（只填序号） A．抒情 B．坚定 C．悲痛 D．感慨 13．加点的句子运用了________的修辞手法，句中“________”“________”等词语说明时间流逝得很快。 课内阅读 那个星期天（节选） ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 14．第①段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里都是怎么想的？请以“我”的口吻写一写。 第一次：______________________________ 第二次：______________________________ 第三次：___________________________ 从这里可以看出“我”的心情有怎样的变化？完成下面的心跳图。 15．“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”作者没有直接写心情，而是写光线，这种写法是：____________________。 16．第②段中划横线的句子对母亲的描写用到的描写方法有（     ）。【多选，填序号】 A．语言 B．动作 C．神态 D．外貌 17．第②段中加点词“漫长”和“急遽”是否矛盾？为什么？ ____________________ 课内阅读。 为人民服务（片段） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 18．读片段中画“ ”的句子，回答问题。 （1）解释字义。 于：______            固：______ （2）这句话的意思是：______。 19．画“______”的句子中的两个“死”字表达的含义不同：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的______之情，可以换成“就义”“______”“______”等词；第二个“死”字表达了对替法西斯卖力，对剥削人民和压迫人民的人的______之情。 20．这个片段共四句话，中心句是第______句；第二句引用史学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“______，______”；运用了对比论证的是第______句；最后一句以______为例，说明______。 21．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（多选） ①戚继光    ②刘胡兰    ③雷锋    ④秦桧    ⑤李大钊    ⑥汪精卫 阅读《真理诞生于一百个问号之后》，回答下列问题。 真理诞生于一百个问号之后 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 22．纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 （1）语句中“？”是指______。“！”是指______。 （2）“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？这样表达有什么好处？ 句子是：______________________________。 好处是：______________________________。 23．与“司空见惯”意思相同的词语是（   ）。（填序号） A．经久不衰 B．默默无闻 C．无独有偶 D．屡见不鲜 24．“锲而不舍”中“锲”的意思是：______ 25．结合课文原文，我知道第③段中“这样的事例”具体是指以下三件事： 第一件事：______________________________。 第二件事：______________________________。 第三件事：______________________________。 26．第④段中加点词“灵感”指的是：______________________________。 27．科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出一个吗？ ________________________________________________________________________。 课内阅读 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 28．找近义词呈现——( )    唯恐——( ) 29．“‘我’高兴极了”是因为__________，父亲是用_________打开表盖的。 30．文中“我”看到父亲的表内部有哪些东西？ ①_____________；②___________；③摆动的小尾巴。 31．“这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”句中的“小世界”指的是________。 32．“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”表现出“我”怎样的心理？ ______________________ 33．假如你是文中的“我”，看到父亲表内美丽的世界后，你还有哪些疑问？ __________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课内阅读精练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 时间 热闹 休闲 2．做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 3．B 4．A 5．小孩子们爱逛庙会为的是能到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 【导语】这篇文段节选自老舍《北京的春节》，以除夕、初一为核心场景，用白描与对比手法勾勒老北京年俗画卷。语言质朴鲜活，带着浓郁京味儿，将除夕的热闹与初一的安静、休闲对比，既写年俗细节，也藏着市井烟火与人情味，尽显民俗的鲜活魅力。 【详解】1．文段依次描写了除夕、正月初一、初五初六的春节景象，是按时间顺序来写的。除夕部分用“除夕真热闹”总起，后文围绕“热闹”展开；正月初一则写“铺户都上着板子……全城都在休息”，和除夕的热闹形成反差，突出初一氛围安静、休闲的特点。 2．根据选文第①段的内容，可知除夕的活动有：做年菜、穿新衣、门外贴对联、屋里贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁。 3．“初一的光景与除夕截然不同”中，“光景”指初一的景象、情景，并非“时光景物”或“估计”的意思。因此选项B正确。 4．画波浪线的句子前半部分承接上文“除夕的热闹”，后半部分引出下文“初一的景象”，起到了承上启下的过渡作用，因此是过渡句。选项A正确。 5．原文直接说明了孩子们爱逛庙会的原因是“孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。” 6．C 7．B 8． 5 有毅力、不怕困难、意志坚定、动手能力强 1.8 【导语】这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，讲述了鲁滨逊为了制作独木舟，砍倒一棵巨大的柏树，花费数月时间砍削、挖凿，最终做成一艘可乘二十六人的独木舟的过程，展现了鲁滨逊的坚韧毅力与动手能力。 【详解】6．文段关键信息：“砍倒一棵大柏树”“挖空树干做独木舟”“可乘二十六个人”，这些情节出自《鲁滨逊漂流记》，是鲁滨逊在荒岛上制作独木舟的过程。 A．《骑鹅旅行记》：讲的是尼尔斯骑鹅旅行的故事，无此情节，排除。 B．《汤姆·索亚历险记》：讲的是汤姆的冒险故事，无此情节，排除。 7．文段核心事件：鲁滨逊砍倒大树，花费数月时间，砍削、挖凿，制作独木舟的全过程。 A．只概括了开头部分，不全面，排除。 B．概括了从砍树到挖凿成独木舟的全过程，最贴合，当选。 C．只概括了中间挖凿的部分，不全面，排除。 D．“刮底”只是造船过程中的一个环节，概括不全面，排除。 8．（1）文段中提到“用二十天时间砍断根部，又花了十四天时间砍掉树枝，又花了一个月的时间砍削，接着又花了将近三个月的时间把中间挖空”。 总时间：20+14=34天（约1个月） + 1个月 + 3个月 = 约5个月 花费数月时间，不怕辛苦，坚持制作独木舟，说明“我”（鲁滨逊）是一个有毅力、不怕困难、动手能力强、意志坚定的人。 （2）提取文段中的数据，结合单位换算计算。“靠近树根的直径达到五英尺十英寸”。1英尺≈0.3米，1英寸≈0.03米。 五英尺：5×0.3=1.5米 十英寸：10×0.03=0.3米 总直径：1.5+0.3=1.8米 9． 匆匆 朱自清 10．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 11． 拟人 对时间消逝的无奈 排比 洗手 吃饭 默默 时间在生活中匆匆流逝 12．D 13． 拟人 跨过 飞去 【导语】语段出自《匆匆》，文笔细腻优美。以自问开篇点出时光匆匆，巧用拟人、排比，把无形时间化作有形事物，借日常琐事描摹时光悄然溜走的状态。语言灵动鲜活，满含作者对时光飞逝的惋惜与怅惘，情感真挚动人，既富有文学美感，又能引人深思，警醒世人珍惜光阴。 【详解】9．该语段出自朱自清的散文《匆匆》。本文专门抒发对时光飞速流逝的感慨，语言优美、情感真切，看到描写时间匆匆流逝的语段，就能确定出自此文。 10．语段第一句话提到“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这句话开门见山，直接发问点出时光匆匆。后文全部围绕这句话展开，具体描写日子在生活中悄悄流逝，都是围绕感叹时光飞逝来写，所以是本段中心句。 11．（1）句①为：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 该句把太阳当作人来写，赋予它“脚”，还会轻轻走动，运用了拟人的修辞手法，生动写出时间悄悄溜走，体现出作者面对时光飞逝，内心茫然又惋惜的心情。 （2）句②为：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 句子连用多个句式相同的短句，运用了排比的修辞手法，节奏整齐，增强表达气势；文中依次写到洗手、吃饭、默默时这三件日常小事，都是生活里最平常的情景；作者借这些小事，写出时间时时刻刻都在悄悄溜走，让人真切体会到光阴过得飞快，流露出对时光逝去的不舍与感慨。 12．D．文段描写时光悄悄流逝，抒发对光阴飞逝的叹息与惋惜，满是内心思绪与感触，语气舒缓怅然。没有激昂坚定，也没有极度悲伤，整体是发自内心的感叹，所以感情基调为感慨。 13．语段中加点的句子为：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 该句将时间当作人来写，赋予它人的动作行为，运用了拟人的修辞手法，生动鲜活，把看不见摸不着的时间写得形象可感。 “跨过”：形象写出时间轻巧越过身体，悄无声息就悄然走远，体现流逝轻松又迅速；“飞去”：用飞一般的动作形容时光，凸显光阴逝去速度极快，转瞬即逝。 14． 第一次：我乖乖蹲着不说话，等妈妈洗完衣服就带我出门，我绝对不会再耽搁了。 第二次：还有这么多衣服没洗，太阳越来越暗了，我们今天还能出去吗？ 第三次：原来天已经彻底晚了，今天肯定出不去了，我的盼望落空了。 ①焦急　②失望 15．借景抒情 16．ABC 17．不矛盾。“漫长”是“我”焦急等待时的主观感受，等待越煎熬越觉得时间过得慢；“急遽”是客观上时间流逝得很快，天很快就黑了。两个词语都突出了“我”等待时的焦虑和愿望渐渐落空的失落，所以不矛盾。 【导语】这是史铁生《那个星期天》的经典节选，以孩童视角记录一次盼出游落空的细碎心事。选文最动人处是藏情于细节：三次“一声不吭”、光线的明暗变化，把从期待隐忍到失望绝望的心境写得细腻入骨，不着“委屈”却满是怅然，也侧面写出被生计裹挟的母亲的愧疚无奈，柔软戳心。 【详解】14．第一次：结合第①段“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”可知，此时的“我”还抱着强烈的期待，把所有希望都寄托在母亲洗完衣服这件事上，“一声不吭”是在专注地等待，生怕打扰母亲、耽误出门的时机。 故“我”的心理活动是：妈妈快一点洗完衣服吧，我再也不跑开、再也不睡过头了，你一停我就拉着你出门，这次可千万不能再耽误了！ 第二次：结合第①段“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。”可知，此时的“我”已经开始焦虑，看着堆积的衣服和渐晚的天色，心里的期待开始打折扣，“一声不吭”是带着不安的等待，心里已经悄悄慌了神。 故“我”的心理活动是：怎么还有这么多衣服？太阳都开始偏西了，光线越来越弱了，妈妈到底什么时候才能洗完？我会不会赶不上出门了？ 第三次：结合第①段“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”可知，此时的“我”已经意识到希望破灭了，心里充满了失落和委屈，“一声不吭”是绝望的沉默，是期待落空后的难过与无助。 故“我”的心理活动是：光线都快看不见了，天要黑了，妈妈今天肯定不会带我出去了……我的希望彻底没了。 三次“一声不吭”，是“我”的心情从满怀期待，到焦急不安，再到彻底失望的完整变化过程，层层递进，把孩子的失落写得特别真实。 15．结合句子“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去” 可知，作者没有直接写“我”的失望难过，而是通过天色、光线的变化，含蓄地写出了“我”的希望一点点熄灭、心情越来越低落的过程。这种不直接抒情，而是通过景物描写来表达情感的方法，是借景抒情（融情于景）。 16．结合第②段划线句“我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知，“惊惶地甩了甩手上的水”“拉过去拉进她的怀里”是动作描写；“惊惶地”是神态描写；“噢，对不起，噢，对不起……”是语言描写；句子中没有对母亲的外貌进行描写，故选ABC。 17．结合第②段“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”可知，“漫长”是从“我”的主观感受出发的：等待的过程对满怀期待的孩子来说，每一分钟都格外难熬，所以觉得时间过得特别慢，感觉“漫长”；“急遽”是从客观环境变化出发的：天色变暗、光线消失的速度其实很快，希望破灭的过程来得又快又突然。 两个词结合在一起，写出了“我”既觉得等待无比煎熬，又眼睁睁看着希望快速破灭的矛盾心情，更强烈地突出了“我”的失落、绝望和无助。因此，这两个词的使用在这里是恰当的，并不矛盾。 18． 比 本来 人本来都是要死的，但有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 19． 赞美 牺牲 献身 憎恶 20． 一 生当作人杰 死亦为鬼雄 三 张思德同志的死 为人民利益而死是有价值的，比泰山还重 21． ①②③⑤ ④⑥ 【导语】这篇《为人民服务》片段以生死观为核心，通过三层次展开论述：首先引用司马迁名言确立价值标准（泰山/鸿毛之喻），继而用对比论证区分两种死亡意义（为人民/为压迫者），最后以张思德为例进行实证分析。全文采用“论点——论据——结论”的经典议论文结构，巧妙融合历史典故（司马迁）、当代事例（张思德）与价值判断，体现了毛泽东政论文的典型特色——善用传统文化资源阐释革命价值观，在朴素语言中完成意识形态建构。对比手法和例证法的运用使抽象价值观具象化，具有强烈的说服效果。 【详解】18．（1）于：比。“固”的意思为“本来、原本”。 固：本来、原本；死：死亡；或：有的；于：比。 （2）这个句子的意思：人本来就有一死，人死的分量、价值，有的比还泰山重，有的比鸿毛还轻。 19．结合“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去 死，就比鸿毛还轻。”可知，“为人民利益而死，就比泰山还重”写出了对为人民利益而死的人的敬重、敬佩之情，因此第一个“死”可以换成“就义、牺牲、献身、捐躯”等词。 结合“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 ，就比鸿毛还轻。”可知，“替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”表达了对替法西斯卖力的人的痛恨、憎恶之情。 20．结合语段句子“人总是要死的，但死的意义有不同。”可知，本句话概括了“死亡意义不同”的核心观点，接着语段叙述了不同的人死亡的意义。因此中心句为“人总是要死的，但死的意义有不同。” “生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。强调“人活着要当英雄，死了也要做鬼雄”，与司马迁一样赞美为人民、国家壮烈牺牲的人。 第三句将“为人民利益而死”与“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死”进行正反对比，阐明了两种不同死的意义，属于对比论证； 结合语段句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”中“张思德”同志是课文中的具体人物，他因公殉职，作者用他证明“为人民利益而死”的价值。最后一句以张思德同志的死为例，说明为人民利益而死重于泰山。 21．重于泰山：指为人民利益牺牲的人。 戚继光（抗倭英雄）、刘胡兰（革命烈士）、雷锋（为人民服务）、李大钊（革命先驱）都符合。 轻于鸿毛：指为坏人卖命的人。 秦桧（陷害忠良）、汪精卫（汉奸）都背叛人民。 故①②③⑤为死重于泰山人；④⑥为死轻于鸿毛的人。 22． 发现问题、不断发问 解决疑问，发现真理 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理 用“？”和“！”这两个标点符号，形象直观地把从发现问题到解决问题、找到真理的过程表现出来，既生动有趣，又通俗易懂，让读者能快速理解句子的含义 23．D 24．雕刻 25． 波义耳发现紫罗兰花瓣遇盐酸变红，进而发明了酸碱试纸 魏格纳从蚯蚓的分布推论大陆和海洋的形成，提出“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，进而研究得出脑电波变化与做梦有关的结论 26．在科学研究中，善于独立思考、锲而不舍探索后，突然产生的解决问题的思路或发现真理的契机 27．牛顿看到苹果落地，引发思考，不断研究探索，最终发现了万有引力定律 【导语】这篇议论文以“真理诞生于一百个问号之后”为核心论点，层层递进，从提出观点到阐释路径，再点明必备品质，逻辑清晰。以“？”到“！”的具象化比喻，让抽象的科学探索过程变得生动易懂，兼具理性说服力与表达巧思。 【详解】22．（1）结合题干中的句子可知，作者将抽象的“问题”比喻成“？”，指的是发现问题；将抽象的“真理”比喻成“！”，指的是找到真理。 （2）“把‘？’拉直变成‘！’”的意思是：从发现问题、不断探索，到最终发现真理。在文中，和它意思完全对应的句子是第③自然段的这句话“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理”。该句将抽象的事物用具体的象征来展示，能形象直观地把从发现问题到解决问题、找到真理的过程表现出来，既生动有趣，又通俗易懂，让读者能快速理解句子的含义。 23．司空见惯：看惯了、不觉得奇怪，形容事物常见、不足为奇。 A．经久不衰：指事物长时间保持旺盛状态，和“常见”无关，排除； B．默默无闻：指做事无声无息、不为人知，形容人的状态，和“事物常见”无关，排除； C．无独有偶：指罕见的事物不止一个，还有能配对的，和“常见”意思相反，排除； D．屡见不鲜：意思是经常看见、并不新奇，和“司空见惯”的词义完全一致。 24．“锲而不舍”出自《荀子·劝学》，原义指不停地镂刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈地做一件事，不轻易放弃。“锲”：雕刻。 25．结合课文原文，第③自然段中“这样的事例”具体指的是课文中支撑“真理诞生于一百个问号之后”观点的三个科学发现故事，按照课文顺序，依次回忆并概括三件事即可。第一件事：波义耳发现紫罗兰花瓣遇盐酸变红，进而发明了酸碱试纸；第二件事：魏格纳从蚯蚓的分布推论大陆和海洋的形成，提出“大陆漂移学说”；第三件事：阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，进而研究得出脑电波变化与做梦有关的结论。 26．结合文章主旨，联系文中科学探索的过程理解词义。文中的“灵感”并非凭空而来，是在科学研究中，善于独立思考、锲而不舍探索后，突然产生的解决问题的思路或发现真理的契机。 27．结合课文观点，选取生活或历史中从常见现象生疑、探索并有所发现的事例，简洁概括事件经过即可。 示例：鲁班被带齿的小草划破手，受到启发，发明了锯子。 28． 展现 生怕 29． 没有请求，父亲就自动给我看表 小刀 30． 蓝色、红色的小宝石 金黄色的齿轮 31．表内部的构造 32．这句话生动展现了“我”当时的内心状态：对表内世界的极度喜爱，害怕失去观赏机会的担忧。 33．这个摆动的小尾巴有什么作用？这些小宝石和齿轮是怎么让表走起来的？为什么要在表内放小宝石？ 【导语】本文片段以孩童视角展开描写，语言质朴生动。围绕怀表内部景象行文，细致刻画眼中新奇的零件样貌，真切流露孩童的好奇与欣喜。行文细节饱满，借助神态、心理描写，鲜活展现孩子探索未知的兴致。以小物件承载童真趣味，画面感十足，情感真挚自然。 【详解】28．结合“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”可知，呈现指显露出来。近义词为展现。 结合“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”可知，唯恐就是心里生怕。近义词为生怕。 29．结合“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开”可知答案。 30．结合“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”可知答案。 31．结合“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界”可知，“小世界”指怀表里面的内部构造。 32．结合“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”可知，这里体现出“我”对怀表内部景象充满好奇与喜爱，沉醉其中，十分不舍。 33．联系上下文，提出自己的疑问即可。 示例：这些零件是怎么配合转动让钟表计时的？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $