2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 本试卷以“新征程”毕业主题串联，融合深圳非遗、神舟飞船等时代素材，通过基础积累、阅读赏析、语言实践与习作，全面考查语文核心素养，兼具文化传承与实践创新。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写|1/2|汉字规范书写|结合毕业旅行宣传语，渗透文化自信| |阅读|3/29|古诗文、现代文、非遗文化|分层设题，考查信息提取与文化理解| |语言实践|1/3|思辨表达|针对碎片化阅读辩论，培养批判性思维| |习作|1/25|叙事表达|半命题作文，引导记录成长故事，注重情感体验|

期末综合素养评价C卷 (考试时间：90分钟 考试内容：一至四单元 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 任务一：字词句海拾贝 1、 请用楷书将“新征程”毕业旅行宣传标语抄写在右边横线上，做到正确、 规范、美观。(2分) 毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年， 以脚步丈量美好时光！ 二、阅读语段，完成练习。(8分) 深圳的非遗文化类型众多、各具特色：西乡北帝三月三庙会鼓乐喧天，人群fèi téng( )，热闹非凡，堪称文化shèng yàn( )；沙头角鱼灯舞翩跹灵动，竹片敲击声qīng cuì yuè ěr( );淡水客家凉帽制作技艺 甲 ,巧手翩飞间尽显客家智慧…… 1、阅读语段，根据拼音写词语。(4分) 2、填入语段甲处的成语最适合的是( )。(2分) A.见微知著 B.万象更新 C.司空见惯 D.别出心裁 3、通过查找资料，同学们发现非遗文化也跟节日习俗一样，有美好的寓意。如将灯制作成鱼形寓意 ；建筑上雕刻蝙蝠寓意 。(填序号)(2分) A.福气盈门 B.年年有余 C.团团圆圆 D.步步高升 三、选择题。(12分) 1、下列加点字词的意思与“全部”不相同的一项是( )。(2分) A.深圳中央商务区(CBD)里，一律是现代化的办公大楼。 B.这几个小区里的保安清一色是退伍军人。 C.以人工智能为代表的前沿技术领域取得重大突破，众多科技企业在全球 市场中崭露头角。 D.他们都在为深圳经济的腾飞贡献力量。 2、“神舟二十一号”载人飞船发射成功，网友们纷纷评论。以下评论中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.看到这则新闻，我心中充满了对中国航天人滔滔不绝的敬意。 B.神舟飞天、空间站建成……这些令人们感到不可思议的成就，凝聚着几代航天人的心血。 C.来自五湖四海的航天人以自强不息、百折不挠的精神，在漫漫征途中书写了动人的传奇。 D.我国科学家坚定信心、矢志不渝、锲而不舍、勇于创新精神值得我们学习。 3、下列句中加点部分的用法与其他三项不同的是( )。(2分) A.听到这个突如其来的消息，我震惊得下巴都要掉到地上了。 B.这个橘子太酸了，我的牙齿都要被酸掉了。 C.还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。 D.导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。 4、依次填入下面横线上的内容恰当的一组是( )。(2分) 给自己一些时间，背上行囊，带上相机，走走停停。踏访古村落， ；漫游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ……所有的一切，需要我们在路上！ ①聆听风声虫鸣、晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，享受阳光的温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草、长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A.③①④② B.②④③① C.①②③④ D.②①④③ 5、下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是( )。(2分) A.春节眨眼就到了啊。 B.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C.他的嗓门大得能震碎玻璃杯。 D.小鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着，像是在诉说今天的有趣见闻。 6、下面四段话，最适合作为小学毕业联欢会开场白的一项是( )。(2分) A.毕业意味着分别。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”让我们斟满酒，共举杯…… B.六年前，我们迈入小学；而今天，我们即将毕业！忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的互帮互助…… C.太多的青春值得珍藏，太多的往事值得回味。四年大学本科生活，我们风雨同舟，荣辱与共…… D.感谢老师、感谢母校。让我们相约下一次同学会，再见…… 四、按要求完成练习。(8分) 1、请你仿照例句的修辞手法，选择一个词语写句子。 例：饿：我饿得仿佛能吃下一头牛！ 安静 热闹 盼望 2、生活中，当我们的心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你写一写面对同一件事，自己心情“好”与“不好”时的感受。 事情：打开窗户 心情“好”：我打开窗户， 。 心情“不好”：我打开窗户， 。 3、请你引用一句名言，并运用具体事例，说明“勤能补拙”这个观点。 五、根据所学知识完成练习。(13分) 1、文含理。“我以日始出时去人近， ”，这句话出自课文《两小儿辩日》。文中两小儿因为 的问题而辩斗，“孔子不能决也”反映出孔子 的态度。(3分) 2、物有韵。在杜甫心中，雨善解人意，“ ， ”；在韩愈笔下，雨丝滑滋润，“ ， ”；在王维眼中，雨后的景象清新明朗，“渭城朝雨浥轻尘， ”。(5分) 3、诗言志。自古文人多志气，苏轼身处逆境却老当益壮，唱响自强不息的 歌曲，“ ? ！ ”；郑燮借竹子表达自己刚强不屈的志向，写下了“ ， ”。(5分) 任务二：文海泛舟赏韵 6、 小古文阅读。(7分) 张之万之马 张尚书之万①，畜②一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固⑧请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比④公乘之，驯良如故，盖此马愿从⑤主也。 【注释】①张尚书之万：张尚书名叫张之万。尚书：官职名称。②畜：饲养。③固：坚持。④比：等到。⑤从：跟随，服从。 1、下面各组中，加点字意思相同的一项是( )。(2分) A.尝日行千里 尝试 B.遣人来买 调兵遣将 C.驯良如故 无缘无故 D.之万怪之 责怪 2、用自己的话说说文中画“ ”句子的意思。(2分) 3、根据文言文内容填空。(3分) 4、本文中的军人识马却驾驭不了马，这是为什么?写一写你的看法。(2分 七、课内阅读理解。(10分) 北京的春节(节选) 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 1、加点词语“光景”的意思是 。请你各用一个词语形容除夕和初一街上的“光景”: 、 。(3分) 2、读画“ ”句子，从“除非”“必定”可以体会到 。(1分) 3、根据选文内容填一填。(4分) 4、结合上面的思维导图，从下面的题目中任选一题回答。(2分) ①选文是如何详写“热闹的场面”的? ②选文是如何详写“悠闲的活动”的? 我选第 题： 。 八、现代文阅读理解。(12分) 百家饭 ①我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次，我把妈妈摘下的南瓜当球踢了，南瓜碎了，鞋儿黄了。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，我才没掉下来。于是几个大人上树把我救了下来。回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。 ②按农家的习惯说法，孩子掉到粪坑里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。 ③孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。 ④饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。 ⑤奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。 1、从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是 ,“百家饭”的作用是 。(2分) 2、请将做百家饭的过程补充完整。(3分) 3、煮熟的饭是很诱人的，从第④自然段“好看”“ ”“ ”“ ”等词中可以看出来。(3分) 4、“我”只遇到一次吃百家饭，给“我”的记忆却相当深刻的原因是( )。(2分) A.百家饭里藏着奶奶和妈妈对“我”的关心。 B.百家饭的味道香喷喷的。 C.煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。 D.以上说法兼而有之。 5、“百家饭”的习俗承载了作者童年有趣的回忆，也寄托了那家乡邻里情谊。你的家乡肯定也有这样令你印象深刻的独特习俗，简单介绍一下吧！(2分) 　 任务三：语用实践乐园 九、语言实践。(3分) 近年来，碎片化阅读兴起。碎片化阅读即通过手机、电子书阅读器等工具进行不完整的、断断续续的阅读。针对是否应该推崇碎片化阅读，班级进行了讨论。请你作为反方，针对正方的观点进行反驳。 正方：应该推崇碎片化阅读 反方：不应该推崇碎片化阅读 在现代，人们的生活比较忙碌，这种阅读方式不但能使人们快速获取更多信息，而且还省去了买纸质书的费用，阅读成本 较低。 任务四：妙笔生花创想 十、习作。(25分) 小学六年，我们有欢笑，有感动，有挫折，有泪水……每一段难忘的经历，每一个感人的故事，都汇聚成光芒，照亮我们的成长之路。请你以“成长路上的 ”为题，把小学六年中印象最深的人或事记录下来，投稿给广播站。要求内容具体，详略得当，表达出真情实感，不少于450字。 参考答案 一、毕业，是告别，也是新征程！请你用旅行铭刻童年， 以脚步丈量美好时光！ 二、1、沸腾、盛宴、清脆悦耳 2、D 3、B、A 三、1、C 2、A 3、D 4、B 5、D 6、B 四、1、示例：安静：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 2、示例： 心情 “好”：我打开窗户，阳光扑进怀里，鸟儿的歌声也格外动听。 心情 “不好”：我打开窗户，灰蒙蒙的天空压得人喘不过气，连风都带着凉意。 3、示例：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 爱迪生小时候被认为是 “低能儿”，但他凭借勤奋刻苦，经过上千次实验，发明了电灯，照亮了世界。这说明只要肯付出努力，就能弥补不足，取得成功。 五、1、而日中时远也；太阳离人远近；实事求是 2、好雨知时节，当春乃发生；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；客舍青青柳色新 3、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 六、1、B 2、示例：等到张之万骑上这匹马，它却像从前一样温顺善良，原来这匹马只愿意服从它的旧主人。 3、军人买马的原因是：他见这匹马神骏，日行千里不喘不吁，非常喜欢。 军人退马的原因是：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。” 张之万对待退马这件事的态度是：“之万求之不得，遂退金收马。” 4、示例：军人只看到马外表神骏，却不了解它只认旧主人的脾性，也不懂得如何驾驭它。马的温顺只对熟悉的主人展现，换了陌生人就会抗拒，所以军人无法驾驭，只能退马。 七、1、情景、境况；热闹非凡；冷冷清清 2、人们对除夕夜吃团圆饭的重视，饱含着浓浓的亲情。 3、贴（对联）；吃（团圆饭）；（正月初一）；（逛庙会） 4、①示例：作者通过列举做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等一系列活动，从视觉、听觉、嗅觉等多角度描写，展现了除夕的热闹场面，充满了浓浓的年味。 八、1、挨家挨户乞讨粮食煮成的饭；给孩子除灾驱邪 2、乞讨粮食 → 搭大锅台 → 淘洗粮食、下锅煮饭 3、香喷喷、油光光、诱人食欲 4、D 5、示例：我的家乡过年有舞龙灯的习俗。春节期间，村民们会扎好龙灯，在锣鼓声中舞动着龙灯走街串巷，龙身随着龙珠上下翻飞，热闹非凡，寓意着新的一年风调雨顺、国泰民安。 九、示例：我方认为不应该推崇碎片化阅读。首先，碎片化阅读多为零散、片面的信息，难以形成完整的知识体系，不利于深度思考；其次，长期碎片化阅读会让人注意力难以集中，阅读变得浮躁；最后，很多碎片化信息缺乏权威审核，容易传播不实内容，误导读者。 十、习作范文 成长路上的那盏灯 小学六年，老师的鼓励就像一盏灯，照亮了我成长的路。 记得三年级时，我因为一次数学考试失利，变得自卑又沉默。课堂上，我不敢举手发言，连作业都写得歪歪扭扭。王老师发现了我的低落，课后她把我叫到办公室，没有批评我，反而拿出我的试卷，一道一道帮我分析错题，温柔地说：“一次失败不算什么，只要你肯努力，老师相信你一定能赶上来。” 从那以后，王老师每天放学后都会留十分钟帮我补习数学。她用彩色笔在我的作业本上画星星，每答对一道题就给我贴一朵小红花。渐渐地，我找回了自信，上课敢举手了，作业也越来越工整。期末考时，我的数学成绩从不及格变成了 85 分。拿到试卷的那一刻，我激动得差点哭出来，王老师笑着摸了摸我的头：“你看，只要努力，就没有跨不过去的坎。” 如今，我即将告别小学，但王老师的鼓励，像一盏温暖的灯，永远亮在我心里。它告诉我，成长路上难免有风雨，但只要有人为你点亮一盏灯，你就能勇敢地向前走。王老师，谢谢您，您的鼓励，是我成长路上最珍贵的光。 学科网（北京）股份有限公司 $