第1单元 第1天 观察简单组合体-【预备五年级】2026-2027学年五年级上册数学同步预习（人教版·新教材）

第1天 观察简单组合体 第1步 学 例题 ①用4个了 摆组合体。 第一单元 组合体中的每一个小正 方体至少要有一个面与 其他小正方体重合。 观察简单组合体 从上面看，4个小正方形共 分为两行，下面一行有3个 小正方形排成一横排，上面 从左面看，2个 一行有1个小正方形排在最 从左面看，2个 小正方形排成 左边。 小正方形排成 一横排。 一竖列 我是这样摆的。 我是这样摆的。 从上面看， 产3个小正 方形排成 一横排。 从前面看，3个 从前面看，4个小正方形共分为 小红 小正方形排成 小亮 两行。下面一行有3个小正方形 一横排。 排成一横排，上面一行有1个小 正方形排在中间。 你还有不同摆法吗？ 下面的图形分别是小红和小亮从什么方向看到的？连一连。 小红： 从前面看 从上面看 从左面看 小亮： 2 1第1天 ②摆一摆，看一看。 从上面看 从上面看 从上面看 从左面看 从左面看 从左面看 从上面看这3个组合体，图形相同吗？从左面和前面看呢？ 第一单元 从上面看，图形相同。 从左面看，图形也相同。 从前面看，图形不相同。 观察简单组合体 你有什么发现？ 从同一方向观察不同组合体，看到的 图形可能相同…。也可能不同 第2步 背 考点 必考点1从不同方向观察一个用正方体搭成的组合体 从哪个方向观察组合体，就从那一面先数出看到的正方形的个数，再根据每个正方形的相对方 向确定所看到的图形。 必考点2从同一方向观察不同的组合体 从同一方向观察不同的组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 从上面看 从上面看 图解速记 从上面看到的图形不同， 从左面看到的图形相同。 从左面看 从左面看 3 预备五年级·数学上册 第3步 练 习题 O 1.从不同方向观察下面的组合体，下面的图形分别是从什么方向看到的？连一连。 第一单元 从前面看 从左面看 从上面看 2.既能穿过下面图中洞①，又能穿过洞②的组合体是（)。 观察简单组合体 ① ② A 3.小明用同样大小的小正方体木块搭出了一些组合体，将符合要求的组合体的序号填入括号内。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (1)从前面看到的图形是 的有( (2)从上面看到的图形是 的有( )。 (3)从左面看到的图形是 的有( )。 4.(新情境·生活百科乐乐家里的快递箱堆放成如图①所示的组合体，他今天又取回2个快递 箱（如图②)，准备与图①的快递箱放在一起（图②直接放，不拆分）。 (1)要使得从上面看到的图形不变，有几种放法？ ① ② (2)要使得从左面和前面看到的图形都不变，有几种放法？ 4 从课本到大千世界 古诗中的“观察四 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 横看，庐山是一道道连绵起伏的山岭； 侧看，庐山是一座座高峻峭立的险峰…为 远近高低各不同。 什么同一座山，从不同的角度观察会呈现不 不识庐山真面目， 同的样子？难道山能瞬间变形吗？其实，山 只缘身在此山中 并没有变，变的是我们观察它的位置。 结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是借景说理， 谈游山的体会；它启迪人们懂得一个为人处世的道理一由于人们 所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要全面认识事物，必须要从多角度观察。参 第一单元观察简单组合体 第1天观察简单组合体 2.A 3.(1)③④⑤(2)①④(3)①④⑥ 4.（1)有3种放法。 (2)有2种放法。 第2天还原组合体 1.B 2.57 4.（答案不唯一)搭一搭略。 考答案 第二单元小数乘法 第3天小数乘整数 1.（竖式略)5.4183.68.14504 2.（1)72.5 (2)14.5×11=159.5(元) 200-159.5=40.5（元) 3.7.85×2+1.25=16.95(元) 4.4-1=3(层) 9.15×3=27.45（m) 第4天小数乘小数 1.（竖式略)0.49452.720.0730.9954 2.(1)12.08×（5.5+2)=90.6(m2) (2)0.06×90.6=5.436(kg) 3.0.25×0.14=0.035(m2) 0.035×40=1.4(m2) 第5天积和乘数的大小关系 1.<><><> 2.D 3.（1)首先排除①和②，理由：因为0.25<1， 所以8.5×0.25<8.5,212.5>85,21.25>8.5， 79