内容正文:
第20天
解决问题(3)
第1步
学
例题
O
开始时间
结束时间
6早上830,
李叔叔开车从甲地出发,11:30到达乙地。下面是李叔叔出
发和到达时汽车仪表盘显示的里程数,李叔叔从甲地开往乙地的速度是
多少?
起始里程数
终点里程数
220
甲地
乙地
阅读理解
仪表盘上的数表示的意义:
第四单元
仪表盘上的这个数据表示一辆车从出厂之后行驶的总里程数
时刻
里程数m
开始时间、结束时间、出发时仪表盘显示
的里程数和到达时仪表盘显示的里程数
加法模型和乘法模型
8:30
2522
知道了
11:30
2792
要解决的问题是
从甲地开往乙地的速度】
分析解答
根据“速度=路程÷时间”,要先求
求出从甲地到乙地所用的
时间,最后求出从甲地开
出从甲地到乙地的路程,再…
往乙地的速度
(2792-2522)÷3
结束时间-开始时间=所用时间
=270÷3
终点里程数-起始里程数=行驶的路程
=90(千米/时)
答:李叔叔从甲地开往乙地的速度是90千米/时。
回顾反思
90×3=270(km),
检验时,先根据速度×时间
2522+270=2792(km)
路程,求出行驶的路程,再加上
仪表盘上起始里程数,若与终点
解答正确。
里程数相同,则解答正确
52
1第20天
第2步
背考点
wh4481
必考点里程表上的行程问题中的数量关系
行驶的路程=终点里程数-起点里程数
所用时间=结束时间一开始时间行驶速度=行驶的路程÷所用时间
第3步
习题
1.慧慧一家开车前往630km外的景区游玩。7:00准时出发,慧慧观察到此时汽车
的仪表盘上的里程数,如图①;2小时后,慧慧再次观察到仪表盘上的里程数,
如图②。如果保持这样的速度不变,请完成下面的问题。
7:00
9:00
11:00
500
680
四单元
①
②
③
(1)上午11:00,仪表盘上的里程数是多少千米?在图③的仪表盘上填一填。
(2)下午1:00,汽车和出发地之间的路程是多少千米?
法模型和乘法模型
2.(新情境·环保行动
“共享单车”既环保,又方便,已经成为人们绿色出行的
重要交通工具。下图是李老师某次行程的详情,照这样的速度,李老师从家到
学校骑行了40分钟,李老师家和学校相距多少米?
1
骑行距离(千米)
8
120
骑行时间(分)
减少的碳排放量(克)
532.(1)656+108=764(元)
700<764,不够。
(2)(答案不唯一)
258+200+656=1114(元)
1114>1000
①、心、国各买一件,能享
受大礼包。
3.(答案不唯一)方案一:购买7个羽
毛球、8根跳绳。
4×7+9×8=100(元)
方案二:购买10个羽毛球、10个
键子。
4×10+6×10=100(元)
4.315>300321>300
300+300=600(人)
315+321>600
两个年级不能同时观看木偶戏。
第17天单价、数量和总价
1.(1)总价数量单价
720÷8=90(元)
(2)498
2.(1)A
(2)C
1参考答案
(3)B
3.3000-720=2280(元)
(58+32)×25=2250(元)
2250<2280,钱够。
第18天解决问题(2)】
1.5
2.(340-295)×9=405(元)
3.20×3÷(3+1)=15(元)
20-15=5(元)
4.4+1=5(袋)255÷5=51(组)
51×4×36=7344(元)
第19天速度、时间和路程
(1)240÷3=80(千米/时)
(2)95×4=380(km)
380>360,能到达石家庄。
第20天解决问题(3)】
1.(1)860
(2)9时-7时=2时
(680-500)÷2=90(千米/时)
下午1:00即13:00。
13时-7时=6时
90×6=540(km)
89
预备四年级·数学上册
2.1千米=1000米
1000÷8=125(米/分)
125×40=5000(米)
第五单元平行四边形和梯形
第21天平行和垂直
1.(×)(×)(O)(×)》
(△)(O)(△)(△)
2.(1)(答案不唯一)
(2)(答案不唯一)
3.(画图略)发现:正方形的对角线互
相垂直。
4.直线a和直线b互相垂直。
因为∠1=180°-40°-50°=90°,
所以a⊥b。
第22天垂线的画法和点到直线的
距离
2.B
90
3.
河边
菜园
明明家
两点之间线段最短;从直线外一点
到这条直线所画的垂直线段最短(合
理即可)》
第23天平行线间的距离和长方形
的画法
1.C
2.
A
B
3.利用平行线间的距离处处相等的原
理,保证画的上边与横杆平行,从
而把画挂正。
4.(1)
2b
李刚☑
王红☑
张华☑
(2)不互相平行,延长这两条直线,
会相交于一点。(合理即可)