第5章 第2节 半命题作文的审题立意——2026年湖南省学业水平合格性考试高二语文复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦半命题作文专题，依据高考评价体系梳理了审题立意、补题技巧、文体选择等核心考查维度，通过湖南省学考真题分析明确补题策略占60%、审题关键占30%的高频考点，构建了“析题意-补文题-选材料-写首尾”的完整备考体系。 课件亮点在于“真题精析+素养导向”的复习模式，如以2022年“______的青春最美”真题为例，详解补题三原则（熟悉性、具体化、新颖性），培养学生思维能力与文化自信。提供“审题四步法”和易错警示（避免消极补题），助力学生掌握高分技巧，教师可据此开展针对性教学，提升复习效率。

第五章　写作 《2026·普通高中学业水平复习·语文》 第2节 半命题作文的审题立意 目录 01 知 识 梳 理 02 巩固练习 知识梳理 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文题。综观湖南省学考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。这种题型的特点是：有一半或一部分的命题权握在了考生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 写好这类作文，要做到以下几点： 1．弄清题意。半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有的文字部分所表达的意思。 如：“善待____________(亲人、生命、自己……)”。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给__________(爸爸、妈妈、老师、同学……)的事儿”。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说， 叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 2．补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点： (1)要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和__________(小草、春天、智者、母亲……)的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 (2)要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场 作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的__________”，这个作文题，写记叙文、议论文或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。 (3)要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如 “__________的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”“喝酒”等词语，让阅卷老师瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。 3．选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。 4．写好开头结尾。开头抓心，结尾扣题。 好的开头是作文成功的一半，开头要能抓住人心，让读者产生往下读的欲望，分数也会有所提高。作文如果没有结尾，会让阅卷老师感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格(排比句、议论句等)。 【例】(2022·湖南学业水平考试)以“____________的青春最美”为题写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于700字； ④不得透露个人相关信息。 【审题指导】 这是一道半命题作文，半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。 题目中“青春”“最美”是关键词，“最”强调“美”的程度极深，突出所填写的词语带给自己情感上的冲击，心灵上的感受极其强烈和难忘。“美”原 意指外观接近完美或理想境界，在这里可以引申为有意义或者精彩的意思等。“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中你一定有独特的体会和感悟。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 我们可以秉持以下几个原则：①熟悉性原则，即题目所表现的内容最好是自己比较熟悉的，平时积累素材较多的，这样写起来也更加得心应手。如“逐梦的青春最美”。②具体化原则，即标题范围尽量要小，要从小的角度切入，符合特定的情境，不要太宽泛以致偏离题意。如“勇于担当的青春最美”。③新颖性原则，即题目所表现的内容、角度可以是新颖的。如 “别样的青春最美”，会给人眼前一亮的感觉，看了题目就忍不住想继续读下去。 【写作思路】 考生可生发联想，可以联系革命战争年代一代青年救国救民，青春逐梦的故事；可以联系当下担负祖国重任的英雄志士、扶贫干部、守边将士等青春奋斗的事迹；还可以联系当下为了青春理想而奋斗的普通大众……在写作时一定要联系自我，联系时代，联系社会。可以从正面阐述青春之美、逐梦飞翔的正能量，也可以从反面分析浪费青春、消磨光阴的碌碌无为的负面行为。 考生可以写记叙文，撷取生活中有关青春的具体事迹，在叙事的基础上阐明有关“青春”的生动故事；也可以写议论文，精选素材，用形象的语言阐明道理。 【习作示例】 奉献的青春最美 青春该如何度过？在本职岗位上默默奉献，用一颗无私的真心温暖他人，是许多人用行动给出的答案。 输电运维人员谢莉蓉携带专业设备在户外认真巡线作业，为输电线路保驾护航，悉心呵护电网安全；毕起美毫不犹豫地报名成为单位选派的驻 村干部，面对刚满周岁、无人照顾的女儿，她选择带着娃娃去扶贫；毕业于名牌大学的年轻干部黄文秀，放弃大城市的工作机会，毅然回乡投身于脱贫攻坚一线，在工作途中不幸遇难…… 这些奋战在一线的工作者，虽岗位不同，但勇担重任，为了公共利益不惜牺牲个人利益。这种奉献精神打动你我，也映照出青春最美的样子。 习近平总书记在对黄文秀同志先进事迹做出的重要指示中勉励广大党员干部和青年同志：不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。看吧，“种得桃李满天下，心唯大我育青禾”，三尺讲台托举起莘莘学子的梦想，这是人民教师的奉献；“采得 百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，用汗水浇灌出累累硕果，这是劳动者的奉献；对于保家卫国的战士而言，奉献更意味着“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”。人的生命都是有限的，以小我成就大我，才能拓展人生的宽度和深度。 涓涓细流汇成滔滔江河。一个人的无私奉献带来个体价值的提升，千千万万人默默付出，汇聚的是国家发展进步的磅礴力量。在脱贫攻坚的主战场，无数驻村干部和群众想在一起、干在一起，他们用无悔的青春书写下“最成功的脱贫故事”；在创新发展的最前沿，无数科技工作者埋头攻关、撸起袖子加油干，以孜孜不倦的努力推动着科技进步……正是因为有着无 数兢兢业业、忘我工作的奉献者，我们的国家才能蒸蒸日上，老百姓的生活才会越过越好。 有怎样的选择，就能诠释怎样的追求；有怎样的坚守，就能书写怎样的人生。立足工作岗位倾情投入，在青春征程中奉献自我，我们必将在奋斗中唱响新时代的青春之歌。 巩固练习 以“传递__________”为题写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于700字； ④不得透露个人相关信息。 【审题指导】 “传递”的意思是“由一方交给另一方；辗转递送”。既可以指实实在在存在的“物”之间的转移，也可以虚指传递一种精神、一种品质、一种态度、一种意识、一种思想等，如“爱心”“自信”“勇敢”“责任”等。行文过程中，要能够运用心理描写及议论、抒情的方式表达自己独特的体验，如这次的“传递”令“我”振奋，重获信心，这次的“传递”温暖了自己也温暖了他人，这次的“传递”让整个社会都充满了正能量，等等，这样的文章才有深度和力度。可以写成记叙文，叙述“传递”的故事，也可以写成议论文，论证为什么需要“传递”的道理。 感 谢 观 赏 好好学习，天天向上 $