第二单元专题学习活动《我的语文生活》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件以“生活即语文”为核心，通过招牌、对联、短视频三大生活语文现象展开。课堂导入从日常语言场景切入，结合罗丹名言引导学生发现生活中的语文，再通过调查招牌、搜集对联、制作短视频活动，构建从观察到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“故人庄”饭店引用古诗彰显文化内涵，“我在书店”双关语锤炼语言。通过小组合作分析招牌“宜”“忌”、赏析对联格律、设计短视频脚本，培养学生思维能力。多媒体素材丰富，帮助学生提升语文实践能力，为教师提供生活化教学范例。

无论是读书看报与人聊天,还是听相声看电视逛商场,常规的或新奇的,别扭的或富有的,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同理,生活中也从不缺少语文,而是缺少发现语文的眼睛。下面就让我们用发现的眼睛,走进生活,学习语文吧。 课文导入 我的语文生活 专题学习 2 本课目标 1.培养课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言材料的习惯,激发从生活中学习语文的热情,逐步建立“生活即语文”的大语文观。 2.锤炼语言,学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联,帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,培育在生活中学习语文的好品质。 活动一:正眼看招牌 商店的招牌是街市的“窗口”。好的招牌,能吸引人们的注意、还能引起购物的兴趣。到街上走走,会看到有的招牌比较讲究,风格独特,有浓郁的文化气息,可能也有一些招牌比较粗糙,没有特色。甚至 存在用字不规范、有错别字,或者汉语拼音 有错漏等现象。 专题学习 活动指导 (一)调查访问 1.同学们可分成若干个小组,每组各选择一条街道,用文字、照片等形式记录下店铺招牌。 2.留意招牌中有无错别字,是否符合书写、拼音的规范等。 (二)整理交流 1.以小组为单位,整理在招牌中发现的错别字及其他问题。 2.各小组合作将记录下来的招牌进行分类,简要分析各类店铺招牌的语言特点。 3.选择你最喜爱的店铺招牌,说说你喜爱的理由。结合“资料一”,归纳概括招牌语言的“宜”和“忌”各有哪些。 了解招牌 结合你的生活积累,说说你对招牌的认识。 定义:招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子,主要用来指示店铺的名称和记号,可称为店标。 历史:在我国古代,招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”、“六必居”、“同仁堂”等,得到经营者的珍爱和承传。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事,成为我国特色文化的一部分。唐代以后,商业日渐繁盛,商店逐渐普遍地悬挂招牌,各式各样的招牌相继应运而生,并且加上店主的姓名或另取雅号,而形成了完整的招牌字号。 作用:在某种程度上来说,店铺招牌的设计代表着该店铺的形象。能否吸引顾客进入店铺,招牌的设计有着很重要的作用。 7 活动展示阶段 生活再现 第一环节:展示几个精彩的店名。 1.“心连心”。营业特色:日用百货 2.“丝情发艺”。营业特色:理发 3.“闻茗村”。营业特色:平价茶叶 4.“踏雪寻缘”。营业特色:刨冰、冰淇淋等冰品 5.“我的小树林”。营业特色:学生文具、益智玩具 本模块主要赏析精彩的店名,体会生活中的语文运用知识。 活动展示阶段 第二环节:欣赏精彩的店名图片。 第三环节:小组讨论生活中见到或听到的精彩店名,并说说它们的精彩之处。小组讨论结束后交流各组精彩的店名整理情况。 评价招牌 评价自己喜欢的招牌。 化用大家都知道的俗语“说曹操——曹操就到”,给快递取名“曹操送货”,寓意送货快。 顺丰速运,运送如风。给快递取名“顺丰速运”,寓意送货快。 评价招牌 评价自己喜欢的招牌。 “故人庄”饭店: 巧用古诗《过故人庄》的题目,富有诗意和文化内涵。“故人”意为老朋友,能给人亲切感,有助于拉近商家与消费者的距离,增进消费者之间的情感。也容易让人联想起诗歌描述的情境,体现饭店的热情好客。 “我在”书店: 契合笛卡尔的哲学名言“我思故我在”,彰显书店的文化品位。“我在书店”一语双关,既是书店名称,也指顾客所在的位置,独具匠心,富有情趣,能给人一种参与感,更容易吸引顾客走进书店(能唤起顾客走进书店的潜意识)。 一则好的广告,都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品,请就其中的一则进行分析,说出它的妙处。 1.车到山前必有路,有路必有丰田车(丰田汽车广告词) 这则广告成功地改用了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的古诗,文字简明,但内涵丰富:一是表明了质量之高,广告词没有直接宣传产品的质量,而是用销量之大来表明;销量之大也不是用数量直接表明,而是用路来间接表明;二是表明了车的适应性强,“有路必有丰田车”,隐含着不管什么路,丰田车都可以纵横驰骋,往来自如;三是表现出很强的自信心,两个“必有”,语气坚定,给人可以信赖的感觉。 2.轻轻地我走了,正如我轻轻地来。 3.有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无法凝思。 这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句,委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人,要脚步轻轻地来,脚步轻轻地走。 这明广告词巧沙地运用了对偶的修辞手法,委婉地告诉人们,无论是从借书者或他人方面部要设身处地地为自己或他人着想,图书馆内不要喧哗,更不能有打闹。 精彩招牌的语言特点: 第一,体现个性和独特性。名称应具有独特性,不与其他商店店名重复,这样才容易识别并给人留下深刻印象。 第三,简洁明快。店名要简洁,让消费者易读易记,从而扩大知名度。 第二,含有寓意。店铺的名称要反映店铺经营理念,使人见到就能感受到其经营理念。 第四,规范。店铺命名应尽量遵从市场惯例,并注意规范用字。 可能也有一些招牌,比较粗糙,没有特色,存在用字不规范的现象,如有错别字,或者汉语拼音有错漏。 阅读下面的材料,请从“知无涯”(书店)、“视明”(眼镜店)、“三春晖”(老年公寓)这三个招牌名称中选择一个,仿照材料中的方式,简要分析其语言特点及含义。 我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌,便会发现其中的语言特点:有的是引用典故,比如“食为天饭店”,典出“民以食为天”,又包含着“饮食重于天”的意思;有的是巧用外来词,比如“酷发”,“酷”是英文单词“cool”的音译,表示该店设计的发型是帅气的、时髦的;有的是直接表意,比如“好再来饭店”,表示饭菜好吃请再来品尝;有的是化用成语,比如“湘亲湘爱菜馆”,化用了“相亲相爱”这个成语,表达出该店的宗旨是为顾客提供无微不至的服务以及使顾客从菜品中感受到家的味道…… ①“知无涯”(书店):既直接表意,又引用典故(“而知也无涯”),蕴含着知识是无限的,要不断读书学习的意思。 ②“视明”(眼镜店):直接表意,表示佩戴该店的眼镜,眼睛就明亮了。 ③“三春晖”(老年公寓):引用典故,典出“谁言寸草心,报得三春晖”,表示对父母、长者的感恩及孝心。 活动二:寻找“最美对联” (一)制作对联知识卡片。 (二)各小组广泛搜集对联。 (三)分享交流,评选“最美对联”。 1.可分小组查找有关对联的资料,了解对联的基本知识,如对联的历史、种类、格律要求等; 2.再发动各小组成员广泛搜集各类对联,分类整理、汇总; 3.最后,分享交流,评选出“最美对联”,可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。 对联,也称“楹联”“对子”,是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整,韵律协调,语义完整的文学形式。 对联的定义 对联作为一种独特的文学形式,在我国有着悠久的历史。相传它起源于五代十国时,明清两代尤为兴盛,发展到今天已经有一千多年了。据历史记载,后蜀之主孟昶在公元964年除夕,题于卧室门上的对联“新年纳余庆,嘉节号长春”是我国最早的一副春联。 对联的起源 展示成果 对联种类 对联按所用之处分,有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分,有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分,有谜联、隐字联、巧趣联等。按字数分,有短联、中联、长联、特长联。按句数分,有单句联、复句联。 对联特点 1.要字数相等,断句一致; 2.要平仄相合,音调和谐; 3.要词性相对,位置相同; 4.要内容相关,上下衔接。 活动展示阶段 最早的对联 最早的一副对联是莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书,唐人刘丘子开元11年(公元723年)撰写的“三阳始布,四序初开”。 最奇的对联 最奇的对联是1947年国民党反动派镇压学生运动后,为哀悼死难同胞,鼓舞国人士气,有人写出一副奇联,上联是一个“?”,下联是一个“!”。 名联欣赏 春联 ①事事如意大吉祥,家家顺心永安康。 横批:四季兴隆 ②五湖四海皆春色,万水千山尽得辉。 横批:万象更新 对联荟萃 名胜古迹联 岳阳楼 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 寿联 乃文乃武乃寿 如竹如松如梅 诗谱南山筵开西序 樽倾北海彩绚东阶 最有趣对联 海水朝朝朝朝朝朝朝落, 浮云长长长长长长长消。 上联读:h i shu ch o ,zh o zh o ch o , zh o ch o zh o lu 下联读:f y n zh n ,ch n ch n zh n , ch n zh n ch n xi o 上联: 五百里滇池,奔来眼底。披襟岸帻,喜茫茫空阔无边。看:东骧神骏;西翥灵仪;北走蜿蜒;南翔缟素。高人韵士,何妨选胜登临。趁蟹屿螺州,梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地,点缀些翠羽丹霞。莫辜负:四周香稻;万顷晴沙;九夏芙蓉;三春杨柳。 下联: 数千年往事,注到心头。把酒凌虚,叹滚滚英雄何在。想:汉习楼船;唐标铁柱;宋挥玉斧;元跨革囊。伟烈丰功,费尽移山心力。尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云。便断碣残碑,都付与苍烟落照。只赢得:几杵疏钟;半江渔火;两行秋雁;一枕清霜。 最长的对联 (注解:见于昆明大观园楼) 【正确贴对联】 我们经常看到店铺门口张贴着对联,下列对联中有一处张贴不妥当,请指出并说明理由。 虽为毫末技艺,却是顶上功夫(发廊) 传播四海新文化,推广九州有用书(书店) 春风满面,顾客盈门(医院) 红花招蝴蝶,绿柳戏鸳鸯(花店) 医院张贴“春风满面,顾客盈门”的对联不妥。此联含有招徕客人的意思,不应张贴在医院门口。 活动三:制作短视频 当下,短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。小组合作,自选主题,每组制作一个短视频,记录生活,传达情思。 了解短视频 说一说,你知道哪些短视频app平台? 32 小组合作,自选主题,每组制作一个短视频。 确定主题内容和呈现形式。短视频的主题,可以从以下主题中选择,也可以自由设定,为短视频写一段解说词。 1. 祖国在我心中 2. 科技改变生活 3. 珍惜粮食,从我做起 4. 打开心窗,拥抱阳光 制作短视频 资料三:短视频脚本创作表 注:景别一般包括远景、中景、近景以及全景、 特写等,镜头运动一般包括推、拉、摇、 移、升、降等,解说词可体现为字幕。 资料四:国家形象宣传片《这就是我,中华人民共和国》解说词 这是我,古老,深邃。这也是我,年轻,开放。 这是我,富饶,进取。这也是我,友善,和平。 这是我,曾经一穷二白,筚路蓝缕。 这也是我,心怀梦想,从没停止过努力。 我的疆域广阔,但一点都不能少。 我有14亿多的人民,每个人的生活我都在意。 我坚信,奋斗创造奇迹,力量源于团结。 我深知,人民永远是我最坚实的依托,最强大的底气。 我懂得,人类是一个整体,地球是一个家园。 我期待同世界各国携手,应对挑战,共享机遇。一代又一代人,接续奋斗,创造了今天的中国。 我们要一往无前,顽强拼搏,让明天的中国更美好! 参考“资料三”和“资料四”,撰写短视频脚本。通过脚本的撰写和修改,对短视频的风格、结构、画面、解说词、音乐等进行设计和调整。特别要注意写好解说词,力求语言准确、凝练、具有吸引力,符合画面的内容和字幕制作的要求。 【制作短视频】 班委会将围绕主题“有朋自远方来”制作一个短视频,并把下面“朋”和“友”的甲骨文字形作为素材放在视频中,请你查阅资料,为这两个字形写一段解说词。提示:①介绍字形特点,写出“朋”“友”的内涵;②不少于80字。 这是“朋”“友”二字的甲骨文写法。“朋”的甲骨文字形像两串贝壳连在一起。古代用贝壳做货币,因此“朋”原是一种货币单位。后因贝壳连在一起的状态,引申出关系亲密的人的意义,即朋友。“友”的甲骨文字形像方向相同的两只手,表示两人志向相同。 招牌、对联、短视频,都是生活中点滴语文的象征。同学们,在这节课上,我们一起“赏招牌”、“品对联”、“说视频”,尽情领略了语文在生活中精彩绽放的情形。相信每个同学对生活中的语文有了更深一步的认识。 语文就是生活,生活中处处有语文。只要我们在日常的学习和生活中时时注意,处处留心,就会发现语文别样的魅力,也可以体验到语文学习的无限乐趣! 课堂总结 39 $