6.19决胜全面建成小康社会教学设计-2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦决胜全面建成小康社会，核心知识点涵盖中共十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义制度完善及脱贫攻坚历程与成果。通过温故知新复习“两个一百年”等旧知，结合湖南十八洞村图片与“精准扶贫”案例导入，衔接全面建成小康社会主题，搭建知识学习支架。 此资料以情境导入和史料实证为特色，用十八洞村案例激发探究兴趣，通过社会主要矛盾变化史料解读培养史料实证能力，结合黄文秀等扶贫人物事迹渗透家国情怀，时间线梳理强化时空观念。多样教学方法助力学生构建知识体系，提升概括能力，教师使用时重难点突出，教学流程清晰高效。

第 19 课 决胜全面建成小康社会 教案设计 课题 第 19 课 决胜全面建成小康社会 教学目标 1. 掌握中共十九大召开时间、内容与历史意义；知晓习近平新时代中国特色社会主义思想的确立；了解中国特色社会主义制度的内容、完善举措；梳理脱贫攻坚的历程、措施、成果与意义。 2. 学会梳理历史时间线、归纳历史知识点，提升史料解读与总结概括能力。 3.感悟脱贫攻坚精神，认识中国共产党的领导优势和社会主义制度优越性，树立制度自信与理论自信。 教学重难点 重点：中共十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想、脱贫攻坚战的成果与意义 难点：理解我国社会主要矛盾的变化、国家治理体系和治理能力现代化 教学准备 相关史料、人物图片、时间轴素材、练习题 教学方法 讲授法、问题探究法、小组讨论法、练习巩固法、情境导入法 学法指导 自主梳理归纳法、史料研读法、合作探究法、习题巩固记忆法 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 一、温故知新（复习旧知） 1. 提问回顾上一课核心知识点：“两个一百年” 奋斗目标、中国梦的含义与本质、五位一体总体布局、新发展理念、四个全面战略布局等内容。 2. 针对学生回答进行补充纠正，衔接本课内容：在擘画中国梦的基础上，我国全力推进全面建成小康社会，本节课一同学习决胜全面建成小康社会的历程。 1. 结合所学知识，逐一回答教师提出的复习问题。 2. 回顾旧知识，进入新课学习状态。 二、导入新课 1. 展示湖南十八洞村相关图片与简介，介绍十八洞村过往贫困状况。 2. 讲解 2013 年在此首次提出 “精准扶贫” 理念，抛出问题：我国是如何一步步打赢脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会的？顺势导入新课。 1. 观察图片，聆听十八洞村的背景介绍。 2. 思考教师提出的问题，产生探究兴趣。 3、 新课讲授 （一）中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 1. 布置任务：结合教材内容，梳理中共十九大的时间、历史地位、主要内容、领导集体，引导学生完成表格梳理。 2.出示史料，解读我国社会主要矛盾的三次变化，组织学生分组讨论：如何认识十九大提出的社会主要矛盾新变化？ 3. 总结归纳：矛盾变化体现国家发展进步，但我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变；强调习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想并写入党章、载入宪法。 1. 自主阅读教材，整理知识点，完成表格填写。 2. 研读史料，小组交流讨论主要矛盾变化的内涵，派代表发言。 3. 记录核心知识点，理解新时代历史方位与指导思想。 （二）坚持和完善中国特色社会主义制度 1. 讲解中国特色社会主义制度的构成，区分根本政治制度、基本政治制度、经济制度。 2. 分点讲解完善制度的三大举措：①讲解 2018 年宪法修订内容，点明党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；介绍党和国家机构改革。②讲述 2019 年中共十九届四中全会的部署，解释国家治理体系与治理能力的含义，说明制度建设的阶段性目标。③介绍 2020 年《中华人民共和国民法典》，强调其历史地位。 3. 梳理本板块知识框架，强化记忆。 1. 识记各类政治、经济制度的具体内容。 2. 跟随教师思路，记录制度完善的关键事件、时间与意义。 3. 理解国家治理相关概念，明确民法典的地位。 （三）打赢脱贫攻坚战 1. 引导学生按照时间节点，梳理 2013 年、2015 年、中共十九大三个阶段脱贫攻坚的推进过程，介绍三大攻坚战内容。 2. 讲解脱贫攻坚目标 “两不愁三保障”，介绍五级书记抓扶贫的工作机制、驻村帮扶模式，展示 “六个精准”“五个一批” 脱贫方略。 3. 介绍黄文秀、李保国两位扶贫典型人物事迹，解读脱贫攻坚精神内涵。 4. 结合数据讲解脱贫攻坚最终成果，总结脱贫攻坚的国内与国际意义。 5. 组织学生思考探究问题：我国能够打赢脱贫攻坚战的原因、坚持中国特色社会主义制度的原因，引导学生发言总结。 1. 依照时间顺序，梳理脱贫攻坚发展脉络，识记三大攻坚战。2. 学习精准扶贫具体措施，了解扶贫工作开展方式。3. 学习模范人物事迹，背诵脱贫攻坚精神。4. 识记脱贫攻坚成果数据，理解其历史与世界意义。5. 独立思考并交流回答探究问题。 四、课堂小结 带领学生整体梳理本课知识脉络：以中共十九大为起点，围绕思想建设、制度完善、脱贫攻坚三大主线，串联核心知识点，重申本课重难点内容。 跟随教师回顾整节课知识，构建完整知识体系，查漏补缺。 五、课堂练习 出示课堂练习题，让学生当堂作答，逐题讲解答案，分析题目考点与解题思路，巩固所学知识。 独立完成练习题，核对答案，订正错题，理解考点。 六、布置作业 布置课后作业：背诵本课核心概念、时间节点、重要精神；梳理本课所有时间事件，制作简易时间轴。 记录作业内容，明确课后学习任务。 教后反思：本节课围绕决胜全面建成小康社会展开教学，整体流程顺畅，借助复习旧知、情境导入激发了学生学习兴趣。课堂中结合史料、人物事迹与时间线梳理知识点，多数学生能掌握十九大、脱贫攻坚等核心内容。但教学中也存在不足：对社会主要矛盾变化、国家治理体系等难点讲解偏理论，部分学生理解不够透彻。小组讨论环节时间把控不足，交流不够深入。后续教学可结合更多生活实例简化理论知识，多引导学生结合扶贫故事感悟脱贫攻坚精神。同时合理分配课堂时间，充分发挥学生主动性，进一步提升课堂实效。 学科网（北京）股份有限公司 $